山教版第一冊(cè)信息技術(shù)備課全

小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（上冊(cè)）全冊(cè)分析一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）》的要求，在總結(jié)原通用教材和實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的，這冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：.認(rèn)識(shí)電腦.學(xué)習(xí)使用鍵盤.電腦小畫家.畫出多彩的圖畫.有趣的集合圖形.畫圖技巧大比拼共計(jì)六課。二、教材分析：.簡(jiǎn)明實(shí)用、內(nèi)容生動(dòng)。注重介紹具有廣泛使用價(jià)值的知識(shí)和技能。內(nèi)容簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，是絕大多數(shù)學(xué)生都能夠很順暢的看懂學(xué)會(huì)，感受學(xué)習(xí)的快樂。.重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教材注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。.教材注意引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程同時(shí)成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中學(xué)生逐漸體會(huì)到信息技術(shù)不僅是一門課，而且是學(xué)好其他功課乃至將來做好工作的工具。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我將擔(dān)任四年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，共有四個(gè)教學(xué)班。多數(shù)學(xué)生思路開闊，思維敏捷，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)很有興趣。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)課，所以對(duì)這門課程并不陌生，他們喜歡上信息技術(shù)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)貼近大家的生活，而且又有很多功能，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)更加的積極主動(dòng)。但同時(shí)學(xué)生的知識(shí)水平、起點(diǎn)不同，因此在教學(xué)中要面向全體，因材施教。對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，加深計(jì)算機(jī)知識(shí)的難度，提出要求，加強(qiáng)操作的熟練程度。對(duì)剛剛接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生，從基礎(chǔ)講起，循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，樹立信心。四、教學(xué)目標(biāo)：.初步學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī).掌握鼠標(biāo)的5種基本操作.學(xué)會(huì)輸入英文.使用“畫圖”軟件中的畫圖工具，繪制簡(jiǎn)單的圖畫.學(xué)會(huì)保存和打開文件.學(xué)習(xí)給圖畫上色.學(xué)習(xí)用幾何圖形組成作品.學(xué)習(xí)取色、移動(dòng)、復(fù)制、剪切、縮放、變形等技巧，繪制較復(fù)雜的圖畫.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的信息收集、處理、分析與使用的能力.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，從多角度分析問題、處理問題.拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、色彩搭配能力和空間想象能力.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)分享。.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)定等良好的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：.為了更好地豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)能力，在教學(xué)中我將遵循以下原則：（1）實(shí)踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6）因材施教原則.采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)、情景法教學(xué)、小組協(xié)助式學(xué)習(xí)等。.在教學(xué)過程中注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動(dòng)參與、親自動(dòng)手的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。.備課過程總盡可能多的提供練習(xí)素材、題目供學(xué)生練習(xí)。.注重學(xué)生的個(gè)別差異，全面顧及學(xué)生的發(fā)展。.作業(yè)、考查分為筆試和上機(jī)操作題目?jī)刹糠至⒔虒W(xué)重點(diǎn)：.用幾何圖形組成作品，綜合運(yùn)用直線、曲線、矩形、圓和多邊形等工具。.畫圖技巧的使用七、教學(xué)難點(diǎn)：用幾何圖形組成作品，綜合運(yùn)用直線、曲線、矩形、圓和多邊形等工具。八、課時(shí)安排：本冊(cè)共16課時(shí)標(biāo)題課時(shí)數(shù)第1課認(rèn)識(shí)電腦2課時(shí)第2課學(xué)習(xí)使用鍵盤3課時(shí)第3課電腦小畫家2課時(shí)第4課畫出多彩的圖畫3課時(shí)第5課有趣的幾何圖形3課時(shí)第6課畫圖技巧大比拼2課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)第一單元：認(rèn)識(shí)電腦一、教學(xué)內(nèi)容：.了解計(jì)算機(jī)的組成。.掌握鼠標(biāo)的正確操作。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，內(nèi)容淺顯易懂，注重吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材在編排內(nèi)容時(shí)除了使用文字說明還運(yùn)用真實(shí)生動(dòng)的插圖幫助學(xué)生理解，豐富教材內(nèi)容。使得學(xué)習(xí)內(nèi)容變的真實(shí)易懂。了解電腦是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)模塊一的第一課，包括與電腦見面、開機(jī)、鼠標(biāo)的用法、關(guān)機(jī)和使用電腦注意事項(xiàng)幾部分組成。是學(xué)生了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：.通過實(shí)例了解身邊的計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)在日常生活中的重要作用。.知道計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成的，了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。.會(huì)按照正確的順序開機(jī)、關(guān)機(jī)。.知道鼠標(biāo)的6種操作，能熟練使用鼠標(biāo)。.通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.了解計(jì)算機(jī)的組成部分以及各部分的名稱和作用；.了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，知道二者的區(qū)別；.會(huì)按照正確的順序開機(jī)、關(guān)機(jī)；.掌握鼠標(biāo)的6種操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：.了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，了解二者的區(qū)別；.熟練地掌握鼠標(biāo)的操作方法。五、教學(xué)實(shí)施策略及建議：.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。.建立良好的師生關(guān)系的策略。.課堂過程性評(píng)價(jià)策略。六、課時(shí)安排：.了解電腦 1課時(shí).鼠標(biāo)的用法 1課時(shí)七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、課件、屏幕2,學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算機(jī)第一課時(shí)：了解電腦教學(xué)內(nèi)容：教材第1一一5頁(yè)三部分，課后練習(xí)的第1-2題。教學(xué)目標(biāo)：L了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用；.掌握正確的開關(guān)機(jī)順序；.通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)；.培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。二、計(jì)算機(jī)的組成：1.學(xué)生試著向大家介紹計(jì)算機(jī)的組成。（教師給予補(bǔ)充并總結(jié)。）計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備1、主機(jī)什么是電腦硬件的核心部分？中央處理器的英文縮寫是什么？硬盤有什么用途？老師拆通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層學(xué)生通過信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義了解其意義，知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)，通過學(xué)習(xí)了解如何來描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。

次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)觀察機(jī)器后回答以下問題：鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。3、音箱、打印機(jī)簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來的圖片。2.軟件的認(rèn)識(shí)教師結(jié)合實(shí)際操作，通過演示畫圖軟件，讓學(xué)生知道這都是應(yīng)用軟件，而這些應(yīng)用軟件都是在操作系統(tǒng)的支持下運(yùn)行的，是學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)：計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成。三、開關(guān)機(jī)的正確操作。.出示課件：開關(guān)機(jī)的正確操作四、練習(xí)（一）練習(xí)第1題。在教學(xué)前先讓學(xué)生說說生活中的電腦，認(rèn)識(shí)電腦后再讓學(xué)生談?wù)勆钪须娔X的用處，使學(xué)生對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)上升一個(gè)層次。（二）練習(xí)第2題。連一連，在教學(xué)中教師制作連一連課件，讓學(xué)生練習(xí)。（三）練習(xí)第3題。在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過開機(jī)、關(guān)機(jī)練習(xí)啟動(dòng)電腦的步驟；在教學(xué)鼠標(biāo)的使用方法時(shí)，結(jié)合“開始”菜單的操作讓學(xué)生看看電腦中都裝了哪些應(yīng)用軟件。五、板書設(shè)計(jì)硬件計(jì)算機(jī)：（教后記： 、軟件本課是教材第一課第一部分內(nèi)容，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是也比較枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課下我設(shè)計(jì)了精美的課件，想讓同學(xué)們通過看課件的方法更加直觀的掌握本課的知識(shí)。但是一節(jié)課下來我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣。我覺得下節(jié)課可以試試讓學(xué)生小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓學(xué)生以小組為單位自主探究，然后完成任務(wù)。進(jìn)行小組間的評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳小組，通過這種方法試一下能否對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有幫助。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方法，讓學(xué)生自己探索，完成任務(wù)。第二課時(shí)：鼠標(biāo)的用法教學(xué)內(nèi)容：1.了解鼠標(biāo)的作用

2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的五種基本操作教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu).掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等。.了解鼠標(biāo)的正確的操作姿勢(shì)，知道要愛護(hù)鼠標(biāo)。.通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。.培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。新課教學(xué)二、教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1,握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)：你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。三、學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、玩紙牌游戲在剛才的練習(xí)中大家表現(xiàn)的都非常好，那么現(xiàn)在就讓我們玩玩游戲放松一下。教師講解環(huán)節(jié)，學(xué)生不感興趣，以后可以讓學(xué)生以小組為單位自主探究，然后每組選出一個(gè)同學(xué)介紹并演示鼠標(biāo)的各種操作。

1、啟動(dòng)紙牌游戲師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從a開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以k開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊a,就可以使a快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。6.練習(xí)使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。五、全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？六、板書設(shè)計(jì)鼠標(biāo)操作：?jiǎn)螕綦p擊右擊移動(dòng)拖動(dòng)教后記：本課采用教師講解，學(xué)生游戲練習(xí)的方法。但是一節(jié)課下來我發(fā)現(xiàn)在教師講解的環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)有幾種操作興趣不大，以后可以采用小組合作探究的方法，讓學(xué)生以小組為單位自己去探索鼠標(biāo)有幾種操作方式，然后每組各請(qǐng)一位同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)補(bǔ)充，最后教師進(jìn)行總結(jié)的方法。我覺得這種方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神，還能夠更好的通過學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，提高操作能力。第二單元：學(xué)習(xí)使用鍵盤一、教學(xué)內(nèi)容：對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的認(rèn)識(shí).鍵盤是計(jì)算機(jī)上寫字的筆.計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)的認(rèn)識(shí)和區(qū)別.會(huì)用正確的指法進(jìn)行打字練習(xí)二、教材分析：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)具備的對(duì)鍵盤的認(rèn)識(shí)，但學(xué)生的操作水平參差不齊，在本單元主要以復(fù)習(xí)和鞏固為主，將適當(dāng)配合指法練習(xí)游戲，讓學(xué)生快速熟悉鍵盤指法。三、教學(xué)目標(biāo)：.鍵盤鍵位的認(rèn)識(shí).掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)和指法.學(xué)會(huì)輸入英文四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.鍵盤分區(qū)的認(rèn)識(shí)；.操作鍵盤的正確姿勢(shì)和指法；教學(xué)難點(diǎn)：.用正確的姿勢(shì)和指法操作鍵盤，能熟練地用鍵盤輸入英文；.熟練地掌握換擋鍵和雙字符鍵的使用方法；.養(yǎng)成良好的操作鍵盤的習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施策略及建議：L講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。.建立良好的師生關(guān)系的策略。.課堂過程性評(píng)價(jià)策略。六、課時(shí)安排：.認(rèn)識(shí)鍵盤 1課時(shí).學(xué)習(xí)輸入英文 1課時(shí).金山打字游戲 1課時(shí)七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算機(jī)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鍵盤的主要鍵區(qū)及重要功能鍵的作用教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)鍵盤的主要鍵區(qū)及重要功能鍵的作用；.能初步用鍵盤輸入英文并進(jìn)行大小寫切換；.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū).了解功能鍵的作用教學(xué)難點(diǎn)：

各種功能鍵的用法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū).整體感知鍵盤分區(qū)（教師出示鍵盤分區(qū)圖）師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的健盤說說四個(gè)分區(qū)的位置（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）.主鍵盤區(qū)師（對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。［練習(xí)］（1）字母鍵請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個(gè)字母分別在什么位置（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0?9十個(gè)數(shù)字組成?，F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞€(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。（3）控制鍵大部分同學(xué)在老師講解正確姿勢(shì)的時(shí)候都能夠按要求做，但是過段時(shí)間又回復(fù)了錯(cuò)誤的姿勢(shì)，在此，老師應(yīng)當(dāng)提醒正確姿勢(shì)的必要性和重要性。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？大部分同學(xué)在老師講解正確姿勢(shì)的時(shí)候都能夠按要求做，但是過段時(shí)間又回復(fù)了錯(cuò)誤的姿勢(shì)，在此，老師應(yīng)當(dāng)提醒正確姿勢(shì)的必要性和重要性。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）1坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。2肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。3上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。4坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入）第1步：開機(jī)第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的一。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答一鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）

（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的f、t、1鍵的功能）第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的''回車鍵"、“退格鍵"、"空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）［學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)］五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤Ctrl鍵Shift鍵大小寫切換鍵教后記：剛開始學(xué)生的興趣非常濃厚，但是因?yàn)槭堑谝淮谓佑|鍵盤，所以在課堂上還存在很多問題。比如說：.因?yàn)閷W(xué)生很興奮，老師在講課的同時(shí)自己就在下面操作了，導(dǎo)致學(xué)生之間有差距，特別是在剛開始的時(shí)候，快的同學(xué)一下子就能找到正確的手法，而有些同學(xué)還是云里霧里，搞不清楚狀況，在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候又沒有照顧到己經(jīng)會(huì)的學(xué)生，浪費(fèi)了一部分時(shí)間。.學(xué)生的打字習(xí)慣不好，特別是對(duì)盲打的概念他們還不不懂，有部分同學(xué)一開始打字就習(xí)慣性地伸出食指，當(dāng)你告訴他用哪根手指的時(shí)候他可以說完全不知道如何下手。在接下來的幾節(jié)鍵盤課中，首先要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，姿勢(shì)正確了，才能擺出正確的指法。課堂上還可以多設(shè)計(jì)有關(guān)字母游戲的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過不斷地練習(xí)去掌握鍵盤的正確使用。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)輸入英文教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)輸入英文教學(xué)目標(biāo)：.掌握正確的鍵盤的操作姿勢(shì)和指法；.學(xué)會(huì)輸入英文；.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：

.學(xué)會(huì)中英文輸入法的切換方法；.學(xué)會(huì)輸入英文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輸入英文教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，而且還學(xué)會(huì)了輸入基本的字母、數(shù)字和常見符號(hào)。但是要又快又準(zhǔn)地輸入單詞或漢字，還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作方法，再加上勤奮練習(xí)，就能自如地利用鍵盤與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通交流?，F(xiàn)在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。教師在講解鍵盤的組成及鍵盤上的鍵位時(shí)，學(xué)生對(duì)這種降解性的知識(shí)并不感興趣，下次上課可以嘗試一下通過玩小游戲來認(rèn)識(shí)鍵盤的方法，提高學(xué)生的積極性，這樣對(duì)于同學(xué)們記住鍵的位置有幫助。（讓學(xué)生總結(jié)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)收獲，同時(shí)將學(xué)生的“總結(jié)語(yǔ)”輸入Word,演示快速“盲打”效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤輸入技巧的積極性。）二、了解鍵盤輸入的基本指法和正確姿勢(shì)教師在講解鍵盤的組成及鍵盤上的鍵位時(shí)，學(xué)生對(duì)這種降解性的知識(shí)并不感興趣，下次上課可以嘗試一下通過玩小游戲來認(rèn)識(shí)鍵盤的方法，提高學(xué)生的積極性，這樣對(duì)于同學(xué)們記住鍵的位置有幫助。師（邊講解邊演示）：主鍵盤區(qū)第三排上的“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“；”這8個(gè)鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時(shí)候，雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8個(gè)手指放在這8個(gè)鍵上。基本鍵是打字時(shí)手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。左手食指負(fù)責(zé)的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé)3、E、D、C共四個(gè)鍵，無名指負(fù)責(zé)2、W、S、X鍵，小指負(fù)責(zé)1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負(fù)責(zé)6、7、Y、U、H、J、N、M八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé)8、I、K、，四個(gè)鍵，無名指負(fù)責(zé)9、0、L、。四鍵，小指負(fù)責(zé)0、P、：、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個(gè)鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可。師（邊講解邊演示）：鍵盤輸入姿勢(shì)要注意：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。三、練習(xí)鍵盤輸入的基本指法現(xiàn)在我們要通過“金山打字”軟件來練習(xí)基本指法，提高我們的鍵盤輸入水平。（學(xué)生在教師指示語(yǔ)引導(dǎo)下打開“金山打字”。）（教師演示“金山打字”的使用方法。）（學(xué)生練習(xí)，教師同時(shí)巡視學(xué)生練習(xí)情況，糾正不良姿勢(shì)和指法。）師（總結(jié)強(qiáng)調(diào)）：鍵盤輸入時(shí)，一定要注意：

(1)手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；(2)擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分：(3)手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上；(4)擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；(5)擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕，不要看鍵盤。四、開展打字比賽學(xué)生以小組的形式展開比賽(指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字”中的“熊鼠的故事”游戲，進(jìn)行打字比賽，過關(guān)者獎(jiǎng)勵(lì)糖果)五、板書設(shè)計(jì)中英文切換鍵盤Ctrl+空格教后記：本課我從學(xué)生對(duì)課本上的一段中英文字的輸入出發(fā)，引出至少要學(xué)會(huì)中文和英文混合輸入方法。講述了啟動(dòng)漢字輸入法的方法，如何用“智能ABC”或“搜狗輸入法”輸入漢字，以及輸入漢字時(shí)必然要遇到的幾個(gè)狀態(tài)切換：全角、半角的切換和中、英文的切換方法。從學(xué)生上課的反應(yīng)情況來看，在課堂上不少學(xué)生能夠按時(shí)完成了我布置的任務(wù)，但總是有相當(dāng)一部分學(xué)生無法按時(shí)完成任務(wù)，總結(jié)「三個(gè)方面的原因，一是對(duì)中英文輸入的切換不能熟練操作，原因是學(xué)生還不能熟練地掌握中英文的切換方法，日后要多加練習(xí)；二是拼音的掌握不好，Z,C,S和ZH,CH,SH,前后鼻音分不清導(dǎo)致打字速度慢下來，這個(gè)問題不是一時(shí)能解決的，要求學(xué)生平時(shí)在語(yǔ)文課的漢字學(xué)習(xí)時(shí)注意積累；三是健位不熟，指法錯(cuò)誤，有些學(xué)生到現(xiàn)在還是在用“一指禪”敲鍵。打字沒人能幫得了忙，在以后的教學(xué)中要求學(xué)生多多練習(xí)文字輸入，熟能生巧。在教學(xué)過程中，書本上講解的智能ABC竟然有一部分學(xué)生不喜歡或者不習(xí)慣用，原來有不少學(xué)生在家里的電腦上己經(jīng)熟悉文字輸入了，而采用的輸入方法也是現(xiàn)在比較流行的“搜狗拼音”輸入法，所以在上本課前，我已經(jīng)將所有的電腦增加了搜狗拼音輸入法。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與掌握搜狗拼音輸入法好用帶來的方便、快捷。這節(jié)課還需要改進(jìn)的地方，因?yàn)榉秶珡V了，目的性不夠強(qiáng)，雖然學(xué)生的作品很好，但是有一些符號(hào)他們的認(rèn)識(shí)還不夠。(例如：學(xué)生在中英文符號(hào)的區(qū)別)這樣使我感到有點(diǎn)疑惑，如果規(guī)定必須要用到那些符號(hào)，可能會(huì)好一些，可是又怕會(huì)影響他們的創(chuàng)作思維。第三課時(shí)：金山打字教學(xué)內(nèi)容：通過玩游戲練習(xí)打字教學(xué)目標(biāo)：.掌握金山打字游戲的打開和關(guān)閉方法；.學(xué)會(huì)用金山打字玩游戲；.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：提高打字速度

教學(xué)難點(diǎn)：提高打字速度教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了輸入英文，但是我們同學(xué)們的打字速度依然不是太快，這節(jié)課我們通過讓同學(xué)們玩游戲的方式，來提高同學(xué)們的打字速度。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用正確的指法按字母表的順序大小、小寫輸入26個(gè)英文字母，看哪個(gè)小組的同學(xué)最先都輸完，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同學(xué)們對(duì)打字游戲都很感興趣，不過在生死時(shí)速的時(shí)候?qū)W生對(duì)大小寫字母的切換還不夠熟悉，有的同學(xué)甚至忘了用哪個(gè)鍵可以切換大小寫，應(yīng)該在課前就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。二、激流勇進(jìn)練習(xí)英文單詞的輸入同學(xué)們對(duì)打字游戲都很感興趣，不過在生死時(shí)速的時(shí)候?qū)W生對(duì)大小寫字母的切換還不夠熟悉，有的同學(xué)甚至忘了用哪個(gè)鍵可以切換大小寫，應(yīng)該在課前就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。教師讓學(xué)生先啟動(dòng)“金山打字游戲”。并打開“激流勇進(jìn)”游戲，先讓學(xué)生選擇較低的等級(jí)試玩，了解游戲的規(guī)則，然后讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，在競(jìng)賽練習(xí)中不斷提高游戲的等級(jí)。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)、正確的指法操作，并注意擊鍵后返回基準(zhǔn)鍵位。三、生死時(shí)速練習(xí)英文短文的輸入學(xué)會(huì)通過生死時(shí)速這個(gè)游戲練習(xí)英文短語(yǔ)的輸入這個(gè)游戲既有大小寫字母的轉(zhuǎn)換，也有空格鍵、雙字符鍵的練習(xí)學(xué)生先從低等級(jí)開始練習(xí)，看哪個(gè)同學(xué)過關(guān)等級(jí)最高。四、過程性評(píng)價(jià)本節(jié)課是通過游戲讓學(xué)生熟練操作鍵盤的姿勢(shì)和指法，在游戲的過程中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇游戲的等級(jí)，然后讓游戲等級(jí)最高的學(xué)生，也就是鍵盤指法掌握熟練的學(xué)生介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)，既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也可以讓學(xué)生互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自己的操作水平。（在小組評(píng)價(jià)中，采用集體過關(guān)的方法，看哪個(gè)小組先全部過關(guān)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。）五、板書設(shè)計(jì)激流勇進(jìn)生死時(shí)速教后記：本課是上一課“認(rèn)識(shí)鍵盤”的延續(xù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的指法,并能使用正確的指法輸入一些簡(jiǎn)單的漢字。本課的內(nèi)容除了承接上文外，還為以后的WORD文字處理奠定了基礎(chǔ)。操作計(jì)算機(jī)時(shí)，正確的姿勢(shì)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子很重要，所以在教學(xué)本課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣，并請(qǐng)學(xué)生跟著課件做相應(yīng)的坐姿，良好的坐姿貫穿在整個(gè)課堂中。基準(zhǔn)鍵的操作是本課的重點(diǎn)，結(jié)合F和J兩個(gè)鍵面的不同，讓學(xué)生快速地找到八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并用小手摸一摸的方法來感受F和J健的不同，加深印象。在進(jìn)行輸入前，讓學(xué)生一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)鍵盤上的字母，按順序從A到Z,讓學(xué)生感受字母在主鍵盤區(qū)排列順序并不是按照正常的字母順序所排列的，知道只有按照標(biāo)準(zhǔn)的指法，才能快速地找到相應(yīng)的鍵位。正確的指法需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，如果光讓學(xué)生在記事本中輸入字母或單詞，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味，因此，課堂上結(jié)合指法訓(xùn)練軟件“金山打字2006”，讓學(xué)生選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行操作，學(xué)生學(xué)的專注，操作的認(rèn)真，金山打字軟件在鍵位練習(xí)一欄中設(shè)置了鍵盤圖，因此，學(xué)生在輸入時(shí)，能夠清晰地看到要輸入的字母在哪個(gè)位置，使學(xué)生能夠?qū)︽I盤按鍵的排面形成深刻的印象，大大提高了教學(xué)效率。在學(xué)生操作的過程中，操作鍵盤還存在著一些小問題，比如說：如何掌握上檔鍵的操作，如何十指能做到正確的分工等，這些需要同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中慢慢感受，掌握。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，記得牢，需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，做到真正的熟能生巧。第三單元：電腦小畫家一、教學(xué)內(nèi)容：.“畫圖”窗口的組成.工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用.顏料盒顏色的選取和應(yīng)用.保存圖畫二、教材分析：本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖~"認(rèn)識(shí)‘畫圖'窗口”一“應(yīng)用工具箱畫圖”f“保存圖畫”一“修改圖畫”一“關(guān)閉'畫圖的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率.本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段：綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件.熟悉“畫圖”窗口的組成.能夠畫簡(jiǎn)單的畫.掌握保存文件的基本操作四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取教學(xué)難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用五、教學(xué)實(shí)施策略及建議：.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。.建立良好的師生關(guān)系的策略。.課堂過程性評(píng)價(jià)策略。六、課時(shí)安排：.認(rèn)識(shí)畫圖軟件 1課時(shí).神奇的鉛筆工具和橡皮工具 1課時(shí)七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、課件、屏幕

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算機(jī)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)畫圖軟件教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)畫圖軟件教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件；.認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件的窗口組成；.了解“工具箱”里的工具；.培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和與他人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：.了解工具箱里的工具；.認(rèn)識(shí)軟件窗口的組成。教學(xué)難點(diǎn)：了解工具箱里面的工具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動(dòng)作最快。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始——程序——附件——畫圖）三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口這部分知識(shí)比較枯燥學(xué)生聽的不夠認(rèn)真，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生分小組參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？這部分知識(shí)比較枯燥學(xué)生聽的不夠認(rèn)真，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生分小組參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū):請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看會(huì)發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（2）工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡(jiǎn)單的圖畫了。（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）（3）認(rèn)識(shí)顏料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動(dòng)。（教師出示待填色的圖片）師：怎么給圖片填上顏色呢？（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具一設(shè)定顏色一鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具一設(shè)定顏色一鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請(qǐng)同學(xué)們自己看教材的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計(jì)算機(jī)忘記哦?。▽W(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。（教師演示如何打開待填色的圖片文件）（學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）五、退出“畫圖”程序師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？（教師演示：?jiǎn)螕簟拔募‵）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒“，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。六、板書設(shè)計(jì)開始 程序附件 畫圖畫圖區(qū)工具箱顏料盒教后記

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的第一課，主要是讓學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法，認(rèn)識(shí)畫圖窗口組成，并初步認(rèn)識(shí)畫圖工具箱。首先我讓學(xué)生欣賞一組漂亮的圖畫，然后讓他們對(duì)所看到的圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生看到圖的時(shí)候都表現(xiàn)得很驚訝，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的興趣很容易地被調(diào)動(dòng)了起來，這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生了解這么漂亮的畫其實(shí)是用計(jì)算機(jī)中的一個(gè)叫做“畫圖”的軟件來畫的。接著在學(xué)習(xí)“畫圖”啟動(dòng)這一塊，我并沒有直接講“畫圖”具體怎么啟動(dòng)，而是采用了知識(shí)的遷移，讓學(xué)生先回憶了“記事本”的啟動(dòng)方法，然后告訴學(xué)生，其實(shí)“畫圖”的啟動(dòng)和“記事本”的啟動(dòng)方法是一樣的，讓學(xué)生自己嘗試著去打開，絕大部分學(xué)生都能順利打開“畫圖”。在認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的時(shí)候，還是采用了知識(shí)的遷移，通過回憶“我的電腦”窗口的組成來認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口，并介紹“畫圖”窗口其他組成部分：畫圖區(qū)、顏料盒和工具箱，并通過連線題讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解了工具箱中的一些重要工具。但是本節(jié)課效果感覺并不好，中午仔細(xì)地反思了一下，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)存在以下幾點(diǎn)問題：（1）畫圖區(qū)大小的調(diào)整有兩種方法，一種是通過設(shè)置“圖像”菜單“屬性”中的高與寬來調(diào)整，另一種則是通過用鼠標(biāo)拉動(dòng)畫圖區(qū)的控制點(diǎn)來調(diào)整畫圖區(qū)大小，這兩種方法講得都很匆忙，導(dǎo)致有一部分學(xué)生并沒有調(diào)整好畫圖區(qū)的大小。其實(shí)在這個(gè)地方應(yīng)該讓學(xué)生們看書自學(xué)教材中的“知識(shí)屋”，通過自學(xué),學(xué)生印象反而比教師講來得深刻。（2）最后設(shè)置了一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生畫矩形、圓、圓角矩形及一幢小房子，并以自己喜歡的顏色填充。這些內(nèi)容都是后面幾節(jié)課所涉及到的，在這里沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生固然可以讓他們?nèi)L試畫這些圖?？墒菍?duì)于能力較差的，一下子突然全部呈現(xiàn)在他們面前，有些學(xué)生難免手忙腳亂，其實(shí)對(duì)于那些操作能力相對(duì)弱的學(xué)生來說應(yīng)該更多地讓他去「解工具箱中的一些工具，從而為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）在“關(guān)閉”畫圖這一塊，沒有讓學(xué)生過多的去探究，現(xiàn)在想想，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多去嘗試一下的。從這堂課中看出了自己的許多不足之處，今后，一定要更加認(rèn)真的去鉆研教材，使自己在教學(xué)上更上一層樓第二課時(shí)：神奇的鉛筆工具和橡皮工具教學(xué)內(nèi)容：“畫圖”工具中的鉛筆和橡皮工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)鉛筆工具和橡皮工具的使用，并了解撤消命令和功能鍵。.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉛筆工具和橡皮工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：橡皮工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，我?guī)Я畲蠹业矫利惖拇笞匀恢凶咦吆貌缓?？?qǐng)看大屏幕。（圖一）再看。（圖二）你覺得這兩幅繪畫作品怎么樣？看來，大家很喜歡這些作品?？赡阒绬幔窟@些作品都是同學(xué)們用電腦畫出來的，你想畫嗎？那好，今天我們就從畫圖軟件中最基礎(chǔ)的鉛筆和橡皮工具學(xué)起，來體會(huì)其中的神奇。（課題）二、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鉛筆和橡皮工具，調(diào)動(dòng)學(xué)生畫畫的積極性。首先，請(qǐng)大家啟動(dòng)畫圖軟件，調(diào)整好畫紙的大小?？凑l操作的最快？（師巡視）大家的操作很熟練。認(rèn)識(shí)這里邊的鉛筆工具和橡皮工具嗎？誰來說一說？這樣吧，讓我們通過畫畫來探索鉛筆工具更多的使用方法，好嗎？讓我們一起把美麗的大自然搬到我們的畫紙上怎么樣？請(qǐng)同學(xué)利用鉛筆工具畫一個(gè)五角星生獨(dú)立操作，探索鉛筆工具的使用方法。展示學(xué)生作品，邀請(qǐng)同學(xué)到老師機(jī)器上來畫。如果學(xué)生有利用右鍵或變粗的，請(qǐng)同學(xué)們講解。沒有同學(xué)畫的很粗，看老師進(jìn)行繪畫。師畫的不好這應(yīng)怎么辦？其實(shí)，當(dāng)我們覺得某一筆畫得不好時(shí)，可以利用撤消鍵或鍵盤上的CTRL+Z鍵讓剛才畫的消失，［板書：撤銷或CTRL+Z］然后再重新畫。這個(gè)命令也可以撤消我們?nèi)魏尾僮鞑缓玫牡胤?。但最多只能撤消三次。［板書：?）］不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我畫的和這位同學(xué)畫的，在畫法和線條上有什么不同呢？生答這也是鉛筆工具的神奇之處，我們按CTRL+數(shù)學(xué)鍵盤區(qū)的+號(hào)鍵來變粗。同學(xué)不要多按，按3次加號(hào)鍵就可以了。如果我們想把鉛筆再變細(xì)怎么辦？找生回答。生答那請(qǐng)同學(xué)把鉛筆變成原來最細(xì)的再試試。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)前景色和背景色的用途了嗎？那就由電腦小博士來告訴你吧！小博士：利用“畫圖”軟件畫畫時(shí)，你手里相當(dāng)于有兩支彩筆。按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)是用前景色畫圖，按住右鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)則用背景色畫圖。學(xué)生鞏固練習(xí)師總結(jié)：看，我們神奇的鉛筆工具可以分別用左右鍵來畫圖，想當(dāng)于兩只彩筆，又可以變粗變細(xì)，是不是很神奇。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮工具請(qǐng)同學(xué)將前景色變?yōu)橐灰?，背景色變?yōu)橐灰焕勉U筆工具畫一個(gè)一- ?（一一內(nèi)容為學(xué)生集體的回答，師生共讀要求。）好，開始畫吧！同學(xué)們，初學(xué)乍練，出錯(cuò)是難免的。如果畫錯(cuò)了的地方我們不想全部撤消，而想擦一半留一半，怎么辦呢？生答就請(qǐng)大家把中間這個(gè)樹干部分多余的綠色擦掉吧。這里讓同學(xué)們獨(dú)立探索鉛筆工具的使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立探索的能力

生開始試驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)問題。師：哦，擦不了？還變色了。怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況？看來，橡皮的秘密大家還沒有讀破。請(qǐng)同學(xué)們想想鉛筆工具，他可以利用前景色、背景色、左鍵、右鍵來畫畫，那橡皮呢？同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察并實(shí)驗(yàn)，看誰能最先發(fā)現(xiàn)橡皮的秘密。學(xué)生再次試驗(yàn)。師：從大家的表情中就可以知道，很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)橡皮的秘密了，誰來跟大家說一說？學(xué)生談。真是“實(shí)踐出真知”呀！同學(xué)們?cè)谙胫凶觯鲋邢?，終于發(fā)現(xiàn)了橡皮的秘密，恭喜大家！來，讓我們一起讀一讀！左鍵:擦除所有圖像，露出了背景色。右鍵：只擦除與前景色相同的顏色，露出了背景色知道了鉛筆工具和橡皮工具的神奇之處，再來畫畫，那可就得心應(yīng)手了。怎么樣，還想畫嗎？小樹要有陽(yáng)光的照射，才能茁壯成長(zhǎng)，我們一起來畫個(gè)太陽(yáng)吧。大家說，我們用什么顏色呢？好，金黃的太陽(yáng)，就用黃色吧。（或紅色）師生集體畫?？创笃聊?，黃色的太陽(yáng)不太明顯，那就請(qǐng)大家利用鉛筆工具或橡皮工具把太陽(yáng)變紅吧。注意，不得使用其他工具哦！好，開始！學(xué)生練習(xí)，學(xué)生如果能想到右鍵，加以表?yè)P(yáng)。四、學(xué)生自由創(chuàng)作同學(xué)們，還記得剛開課時(shí)我給大家看得那兩幅畫嗎？美麗的大自然有很多值得我們畫下來，想不想和他們的小作者進(jìn)行比賽？好，我宣布，“鉛筆繪畫大賽“現(xiàn)在開始！請(qǐng)同學(xué)們利用今天學(xué)過鉛筆和橡皮工具，充分發(fā)揮自己的想象，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。同學(xué)們，會(huì)學(xué)習(xí)很重要，常練習(xí)更重要。正所謂，一日不練手生，十日不練腦生，學(xué)習(xí)了今天的新知識(shí)之后，還希望大家在課后多練習(xí)，多鞏固，多探索，這樣，你就會(huì)有更大的收獲。六、板書設(shè)計(jì)鉛筆變粗Ctrl和+鉛筆變細(xì)Ctrl和-橡皮前景色：左鍵單擊橡皮背景色：右鍵單擊教后記由于學(xué)生已經(jīng)上了兩節(jié)信息課，所以對(duì)于軟件的啟動(dòng)方法已經(jīng)掌握的很好了。在學(xué)習(xí)鉛筆工具時(shí)讓學(xué)生畫五角星，所有同學(xué)都能夠畫出來，并且大部分還畫得特別逼真。鉛筆工具學(xué)生是掌握了，但是我沒有適時(shí)地引申，學(xué)習(xí)鉛筆工具變粗和用鉛筆工具畫直線的方法，這主要是備課不精導(dǎo)致的，在今后的教學(xué)中我一定要引以為戒。另外本節(jié)課在學(xué)生自由練習(xí)中也是有欠缺的。我的意圖是讓學(xué)生通過已經(jīng)學(xué)過的工具，發(fā)揮自己的想象力，自己創(chuàng)作一個(gè)作品，但是大部分學(xué)生都想不出自己想畫什么，導(dǎo)致有好多同學(xué)參考別人的創(chuàng)意，畫的內(nèi)容和別人是一樣的，下次可以提前給學(xué)生布置作業(yè)，在上課之前就想好創(chuàng)意，不至于在上課看到時(shí)候耽誤時(shí)間想創(chuàng)意。第四單元：畫出多彩的圖畫一、教學(xué)內(nèi)容：.打開保存過的圖畫。.工具箱上的“放大鏡”、“刷子”、“噴槍”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用。二、教材分析：本課是學(xué)生已掌握了畫圖工具的打開方法，會(huì)使用鉛筆工具和橡皮工具繪制出簡(jiǎn)單的圖形的基礎(chǔ)上而提出的更高的要求，要求學(xué)生掌握“放大鏡”、“刷子”、“噴槍”、“用顏色填充”工具的使用方法。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段：三、教學(xué)目標(biāo)：.能打開保存過的圖畫.能用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色，能用“編輯顏色”命令自定義顏色：.掌握“放大鏡”工具的使用，會(huì)使用“放大鏡”工具修改圖畫；.學(xué)會(huì)選擇合適的“刷子”工具和“噴槍”工具的樣式畫畫。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.會(huì)用“顏色填充”工具給圖畫填充顏色，會(huì)使用自定義顏色：.會(huì)使用刷子工具和噴槍工具畫畫：.會(huì)使用放大鏡工具修改圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)刷子工具、噴槍工具的各種樣式以及每種樣式不同的畫畫效果。五、教學(xué)實(shí)施策略及建議：.綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉填充工具、刷子工具等的操作方法。.同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。六、課時(shí)安排：.畫出多彩的圖畫 1課時(shí).刷子工具 1課時(shí).噴槍工具 1課時(shí)七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算機(jī)第一課時(shí)：畫出多彩的圖畫教學(xué)內(nèi)容：“填充”工具和放大鏡工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運(yùn)用；.通過對(duì)不同圖畫的填充，提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知能力，觀察能力，想象能力；

3.通過師生間的交流，給學(xué)生以方法，以膽量，以鼓勵(lì)，以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)：使用自定義顏色的填充。教學(xué)難點(diǎn)：使用自定義顏色的填充。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎誰能說說給你留下最深印象的蝴蝶是什么樣兒的？美麗的蝴蝶五顏六色，繽紛多彩，想不想讓它出現(xiàn)在電腦里呢今天，我們就一起來學(xué)習(xí)畫圖中顏色的填充。二、普通顏色的填充：師:我們?cè)诩埳袭嫯嫊r(shí)，怎樣來填充顏色的啊在畫圖程序中怎樣填充顏色的啊那能不能猜猜在畫圖程序中我們用哪個(gè)工具來填充顏色啊學(xué)生回答（油漆桶）那有沒有同學(xué)已經(jīng)會(huì)在畫圖程序中填充顏色了啊上來給大家演示下（廣播），邊說邊演示教師演示操作.認(rèn)識(shí)顏料盒師:大家先來看看畫圖中的顏料盒，它有28種顏色，想用哪種顏色只要用鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就選中它了。.認(rèn)識(shí)填充工具我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)畫圖中的填充工具；（電腦將填充工具放大顯示）有哪位同學(xué)能說說油漆桶長(zhǎng)得什么樣說得很好，油漆桶就像是一個(gè)顏料桶，里面裝滿了美麗的色彩，選中它鼠標(biāo)就會(huì)變成它的模樣，單擊一下，顏料盒中亮麗的色彩就輕松的呈現(xiàn)在畫板上啦。.普通顏色填充練習(xí)教師提示學(xué)生將練習(xí)文件打開。老師這里有只沒有上色的蝴蝶，現(xiàn)在就請(qǐng)你幫它打扮打扮，請(qǐng)你用剛剛學(xué)到的新知識(shí)，把你認(rèn)為最美的顏色圖上去吧。學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)有問題，顏色填充的位置不對(duì)，及時(shí)糾正）教師展示兩粉質(zhì)量不同的學(xué)生作品，進(jìn)行比較。師:覺得哪幅作品比較漂亮啊為什么覺得它漂亮啊顏色漂亮師:所以我們涂顏色的時(shí)候阿，一定要注意顏色的選擇，要不然再美得圖畫都不漂亮了。三、自定義顏色的填充：1.探究性學(xué)習(xí)自定義顏色是不是只有這幾種顏色呢是啊，老師也覺得不是，你看，這張圖上的很多顏色老師就是找不到它們藏在哪了

電腦顯示一張利用自定義顏色填充的圖片。師：請(qǐng)大家觀察這幅圖上用到的顏色，在顏料盒中找不到，怎么辦呢他們都藏在哪兒請(qǐng)你先想一想，再和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說一說。（學(xué)生嘗試）自定義顏色這一環(huán)節(jié)內(nèi)容比較難，學(xué)會(huì)掌握的不是很好，下次著重練習(xí)這部分2.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生反饋思考結(jié)果，并邊講邊操作。讓學(xué)生當(dāng)小老師講解探究的新知識(shí)。自定義顏色這一環(huán)節(jié)內(nèi)容比較難，學(xué)會(huì)掌握的不是很好，下次著重練習(xí)這部分針對(duì)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生互評(píng)?教師小結(jié)大家說得好極了，在畫圖里還藏著位管理顏色的小管家，雙擊顏料盒，它就會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，在基本顏色里有個(gè)大"顏料盒"，如果覺得顏色還不夠用，再單擊”規(guī)定自定義顏色”，就會(huì)出現(xiàn)更多色彩的"顏料盒”了，移動(dòng)十字形光標(biāo)，顏色就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點(diǎn)擊”添加到自定義顏色”，再單擊”確定"新的顏色就產(chǎn)生了。通過"比一比"的形式，展開練習(xí)活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)一幅有著兩個(gè)一樣蘋果的練習(xí)，其中一個(gè)蘋果填上自定義顏色，請(qǐng)學(xué)生用同樣的顏色填充第二個(gè)蘋果。教師展示學(xué)生練習(xí)作業(yè)。并給予鼓勵(lì)。四、綜合練習(xí)教師首先用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景師:大家周末的時(shí)候都是到哪里玩?。繉W(xué)生舉手積極師:大家去的地方還真不少呢！大家知道外地的游客要是來咱濟(jì)南都會(huì)去泉城廣場(chǎng)走一走，大家肯定很熟悉了，今天就讓我們一起來美化我們的泉城廣場(chǎng)，為它填上美麗的顏色。打開你的桌面上“我愛泉城”的圖片為其填上美麗的顏色。學(xué)生練習(xí)教師展示部分學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，教師小結(jié)。五、課堂小結(jié)師:今天這堂課老師過得非常愉快，咱們班的同學(xué)不僅非常聰明，很快就掌握了在畫圖中填充顏色，還利用自己豐富的想象，讓我們濟(jì)南的泉城廣場(chǎng)更加美麗了六、板書設(shè)計(jì)用顏色填充雙擊顏料盒自定義顏色教后記.思得：“畫圖”是學(xué)生感興趣、樂于學(xué)的內(nèi)容。本課教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，學(xué)生情緒激動(dòng)，思維活躍，勤于動(dòng)手探究。在整堂課上，我并沒有告訴學(xué)生如何操作，而是設(shè)置了一定的要求，通過學(xué)生探索獲得新知。例如：“蝴蝶”翅膀有一個(gè)缺口時(shí)，在它上面填充顏色時(shí)，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這是為什么呢？這樣的操作對(duì)學(xué)生來說更富于挑戰(zhàn)性，恰到好處地滲透了“化難為易，化繁為簡(jiǎn)”的轉(zhuǎn)化思想，讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)問題獲得新知，同時(shí)也讓學(xué)生領(lǐng)略了計(jì)算機(jī)操作的美妙。.思失：學(xué)生喜歡獨(dú)自操作，不愿意受教師的導(dǎo)控。因此，在課堂上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒有一定困難，甚至有時(shí)候教師提出問題，學(xué)生未必回應(yīng)。偶爾會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛沉悶，互動(dòng)不夠。因考慮課堂教學(xué)進(jìn)程，教師對(duì)部分學(xué)生作品的演示完全是根據(jù)教師的個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行控制的，學(xué)生不一定認(rèn)同，也可能會(huì)限

制學(xué)生的多角度思維。個(gè)別學(xué)生課堂參與程度稍低，在畫圖過程中亂涂亂畫，對(duì)部分工具的使用不得要領(lǐng)（如不封閉圖形顏色填充掌握不熟練）。3.思改：教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們解決疑難問題，避免學(xué)生因畏難而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師應(yīng)做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。同時(shí)為了避免課堂中常見的氣氛沉悶，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的情境，讓學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。第二課時(shí)：刷子工具教學(xué)內(nèi)容：.“刷子”工具的使用；.會(huì)給黑白線稿涂色。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)使用“刷子”工具畫畫。.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：刷子工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：刷子工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入教師展示“海鷗”圖畫。讓學(xué)生觀察圖畫，討論一下用什么工具可以畫出海鷗，波浪線等。學(xué)生討論。最先舉手的同學(xué)回答。師：對(duì)，其實(shí)圖畫里面的海鷗和海浪都是用工具箱中的刷子工具畫的，同學(xué)們想不想試一試？二、學(xué)習(xí)使用刷子工具畫海鷗首先，請(qǐng)大家啟動(dòng)畫圖軟件，調(diào)整好畫紙的大小?？凑l操作的最快？（師巡視）大家的操作很熟練。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自己試著用刷子工具畫出海鷗。最先完成的同學(xué)舉手。生獨(dú)立操作，探索鉛筆工具的使用方法。請(qǐng)最先完的同學(xué)上臺(tái)演示。（邊操作邊講解，講解到位加兩分，講解不到位加一分，鼓勵(lì)同學(xué)要把操作過程表達(dá)出來）師總結(jié)：刷子工具的四種樣式。其實(shí)，當(dāng)我們覺得某一筆畫得不好時(shí)，可以利用撤消鍵或鍵盤上的CTRL+Z鍵讓剛才畫的消失，［板書：撤銷或CTRL+Z］然后再重新畫。這個(gè)命令也可以撤消我們?nèi)魏尾僮鞑缓玫牡胤?。但最多只能撤消三次。［板書：?）］三、完成海鷗圖畫下面請(qǐng)同學(xué)們利用剛才學(xué)到的知識(shí)，試著把這幅海鷗圖畫畫完。小組合作，完成圖畫。完成的同學(xué)去當(dāng)小老師幫助一下有困難的同學(xué)。畫的慢的同學(xué)可以只讓他們完成海鷗就可以了，不用畫出海洋，這樣分層次的任務(wù)，可以讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂。

（根據(jù)小組完成的時(shí)間順序給與相應(yīng)加分。）四、練習(xí)同學(xué)們，大家打開課本40頁(yè)，看到“麥穗”這幅圖片，你覺得通過今天的學(xué)習(xí)，你能畫出這幅圖畫嗎？學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。同學(xué)們，會(huì)學(xué)習(xí)很重要，常練習(xí)更重要。正所謂，一日不練手生，十日不練腦生，學(xué)習(xí)了今天的新知識(shí)之后，還希望大家在課后多練習(xí)，多鞏固，多探索，這樣，你就會(huì)有更大的收獲。六、板書設(shè)計(jì)刷子工具四種樣式：圓形，方形，向右傾斜，向左傾斜撤銷：ctrl+z（三次）教后記由于四年級(jí)學(xué)生年齡較小，即便對(duì)繪圖工具有了一些了解，也不容易創(chuàng)作出比較理想的作品，學(xué)生體會(huì)不到成功的喜悅，所以從學(xué)生感興趣的地方入手，創(chuàng)設(shè)情境，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過對(duì)比用畫圖軟件畫的畫和照片的不同，告訴學(xué)生：我們是在電腦上繪畫，不是照相，只要用心去畫，像與不像并不重要：通過對(duì)比兩幅不同的夜景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)刷子、噴槍工具的樣式和作用：通過對(duì)兩棵用不同工具畫的樹進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生知道對(duì)不同的繪畫效果要靈活采用不同的工具。教學(xué)過程中恰當(dāng)運(yùn)用幻燈片，采用對(duì)比方法，突出本課重點(diǎn)。通過與美術(shù)相結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和正確的審美情趣，恰當(dāng)滲透美術(shù)知識(shí)，而不把信息技術(shù)課變?yōu)槊佬g(shù)課；通過與語(yǔ)文學(xué)科的結(jié)合，滲透學(xué)科之間的整合，繼續(xù)教育學(xué)生要保護(hù)大自然，愛護(hù)我們周圍的一草-木。利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行傳送、接收和展示作品，展現(xiàn)了學(xué)生成果。教學(xué)中存在的不足：在完成教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下操作練習(xí)的內(nèi)容：對(duì)領(lǐng)悟得比較慢、造型能力弱的學(xué)生只要求他畫完海鷗即可，這樣可以讓他們有成就感，而不是因?yàn)橄氲蕉嫴怀鰹殡y。另外，在教學(xué)中，應(yīng)該多用一些贊揚(yáng)的詞語(yǔ)來激勵(lì)學(xué)生。第三課時(shí)：噴槍工具教學(xué)內(nèi)容：.“噴槍”工具的使用；.本節(jié)課的綜合練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)使用“噴槍”工具畫畫。.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：噴槍工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入教師展示一幅范畫。讓學(xué)生觀察圖畫，討論一下用什么工具可以畫出里面的草地。學(xué)生回答師：對(duì)，其實(shí)圖畫里面的草地是用工具箱中的噴槍工具畫的，那我們今天就來一起學(xué)習(xí)一下噴槍工具。二、學(xué)習(xí)使用刷子工具畫海鷗L首先，請(qǐng)大家打開畫圖，研究一下噴槍工具有哪幾種樣式？生獨(dú)立操作，探索噴槍工具的樣式。請(qǐng)最先舉手的同學(xué)回答。師總結(jié)：噴槍工具有三種樣式，同學(xué)們可以根據(jù)需要來選擇。其實(shí)，噴槍工具和鉛筆工具一樣，我們也可以通過鍵盤上的Ctrl和+、-鍵來改變它的大小。.下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)一下“噴槍”工具的不同效果。請(qǐng)同學(xué)參照教材43頁(yè)“動(dòng)動(dòng)手”，以小組為單位研究“噴槍”工具不同的操作方法能畫出那些不同的效果。.學(xué)生交流不同的操作方法，噴槍工具畫出的不同效果。三、綜合運(yùn)用鉛筆、刷子、噴槍工具畫畫.下面請(qǐng)同學(xué)們參照課本44頁(yè)“做一做”畫出“草地上的小白兔”圖畫。小組合作，完成圖畫。完成的同學(xué)去當(dāng)小老師幫助一下有困難的同學(xué)。（根據(jù)小組完成的時(shí)間順序給與相應(yīng)加分。）.展示學(xué)生作品，展示的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們說說都用了哪種繪畫工具，使用了什么操作方法。四、練習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出45頁(yè)“動(dòng)動(dòng)手”中的“夜空”圖。五、評(píng)價(jià)本節(jié)課的個(gè)人評(píng)價(jià)是讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)；互評(píng)可以通過小組間學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見或互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處來進(jìn)行；小組評(píng)價(jià)可以通過小組討論研究“噴槍”工具的使用對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)小組選優(yōu)秀作品進(jìn)行作品展示。六、板書設(shè)計(jì)噴槍工具三種樣式：小，中，大改變大小：Ctrl和+、-教后記本節(jié)課是采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。轉(zhuǎn)變了過去以教師的教為主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生的學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生自己主動(dòng)去探索完成的，而不是教師牽著學(xué)生走了，教師真正成為一位引導(dǎo)者、參與者。經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)了噴槍工具的使用方法。在學(xué)習(xí)過程中，很好地將信息技術(shù)與美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科自然整合，使學(xué)生的思維、想像力、創(chuàng)造性等得到發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生多種感觀綜合發(fā)展。提高了學(xué)生的審美情趣，讓他小白兔比較難畫，可以先讓學(xué)生畫出其他內(nèi)容再畫小白兔，這樣可以著重練習(xí)噴槍工具的使用方法.們樹立了自信，體驗(yàn)成功，享受成就感。在整節(jié)課教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，遇到問題組內(nèi)討論解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，布置任務(wù)時(shí)，考慮到不同層次的學(xué)生的個(gè)性差異，所以進(jìn)行了分層教學(xué)，會(huì)畫過程中要求學(xué)生色彩合理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。作品展示過程中，請(qǐng)學(xué)生講解設(shè)計(jì)意圖、用到的工具，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進(jìn)行，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。不足：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴心理比較嚴(yán)重，創(chuàng)新能力較弱，完成基本任務(wù)后不能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)造，這是以后教學(xué)中要加強(qiáng)的一個(gè)課題。2、教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生作畫前出示幾幅范畫，使學(xué)生能有一個(gè)初步的了解和初步的印象，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品第五單元：有趣的幾何圖形一、教學(xué)內(nèi)容：.畫圖中幾何圖形工具的使用。.綜合運(yùn)用各種幾何圖形工具繪畫。二、教材分析：本課要求學(xué)生掌握畫圖工具箱中幾何圖形工具的使用方法。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段：三、教學(xué)目標(biāo)：.知道“畫圖”軟件提供了哪幾種幾何圖形工具；.掌握使用幾何圖形工具的方法；.能夠綜合運(yùn)用幾何圖形工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件中的幾何圖形工具"直線"、“曲線"、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“多邊形”工具；.會(huì)使用幾何工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“曲線”工具和“多邊形”工具的使用。五、教學(xué)實(shí)施策略及建議：.綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉填充工具、刷子工具等的操作方法。.同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。六、課時(shí)安排：.認(rèn)識(shí)幾何圖形工具 1課時(shí).橢圓工具和多邊形工具 1課時(shí).曲線工具 1課時(shí)七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、課件、屏幕

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算機(jī)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)幾何圖形工具教學(xué)內(nèi)容：直線工具，矩形工具和圓角矩形工具教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖中的直線工具、矩形工具和圓角矩形工具；.通過對(duì)不同圖畫的填充，提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知能力，觀察能力，想象能力；.通過師生間的交流，給學(xué)生以方法，以膽量，以鼓勵(lì)，以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)：.直線工具的使用；.矩形工具的使用；.圓角矩形工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：矩形工具和圓角矩形工具的使用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠ぞ邫谥姓乙徽遥男┕ぞ邔儆趲缀螆D形工具。教師通過課件的形式讓學(xué)生選一選，熟悉鞏固。二、輕輕松松畫線段.讓學(xué)生選擇直線工具，先在畫質(zhì)上用“直線工具”的各種樣式畫一畫，探索直線工具的使用方法。學(xué)生獨(dú)立操作，探究直線工具的用法。讓學(xué)生演示，邊操作邊講解。教師總結(jié)。.請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上的步驟，畫出“小房子”，并以“XFZ”為文件名保存起來。學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，試著畫出小房子。教師根據(jù)小組完成的順序給與相應(yīng)的加分。.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嫵稣n本49頁(yè)“動(dòng)動(dòng)手”的圖畫。學(xué)生畫畫時(shí)，教師可以提示學(xué)生單擊左鍵和右鍵可以分別用前景色和背景色畫直線和填充顏色。三、規(guī)規(guī)矩矩畫矩形.請(qǐng)同學(xué)們看到課本49頁(yè)，根據(jù)書上的提示自己試著畫各種各樣的矩形；小組交流操作方法。學(xué)生演示“矩形”工具畫矩形的各種方法。.請(qǐng)同學(xué)們利用矩形工具，畫出課本50頁(yè)“做一做”中的小樓房，并以“LF”為文件名保存起來。.在工具箱中，還有一個(gè)和矩形工具長(zhǎng)得差不多的工具，你有沒有發(fā)現(xiàn)？生答那它和矩形工具哪里不一樣呢？你覺得什么時(shí)候可以用到圓角矩形工具呢？請(qǐng)同學(xué)們利用圓角矩形工具畫出51頁(yè)“動(dòng)動(dòng)手”中的路燈。圓角矩形的訓(xùn)練過程中提出的任務(wù)是畫出路燈，下次可以多給學(xué)生提

四、課堂練習(xí)用學(xué)過的畫圖工具進(jìn)行自由創(chuàng)作，并說說創(chuàng)作意圖和操作方法。學(xué)生練習(xí)教師展示部分學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，教師小結(jié)。五、課堂小結(jié)師:今天我們學(xué)習(xí)了直線工具，矩形工具和圓角矩形工具的使用方法，同學(xué)們都能利用這幾個(gè)工具畫出一幅畫了，希望以后同學(xué)們可以綜合運(yùn)用這幾種工具畫出更多美麗的圖畫。六、板書設(shè)計(jì)直線工具矩形工具圓角矩形工具教后記課前我經(jīng)過精心研究教材，確定導(dǎo)學(xué)案分為五個(gè)部分：一、自主學(xué)習(xí)，弄清知識(shí)；二、小組合作探究，檢驗(yàn)知識(shí)；三、學(xué)生展示，深化知識(shí)；四、實(shí)踐應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固：五、樹立拓展，鞏固知識(shí)。學(xué)生在上課前，結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)，初步了解課堂上講解知識(shí)；課上結(jié)合教師的講解，對(duì)知識(shí)有了更深的理解，并能時(shí)刻以導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)課主要是讓學(xué)生操作的一門課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)又是最好的方式，通過操作使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)，因此在本課教學(xué)中我主要采取以學(xué)生小組自主探究為主，輔之以演示法、講解法的方法，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決上課所提出的不會(huì)的問題，完成本課的知識(shí)點(diǎn)的新授。另外，在教學(xué)時(shí)，我還注重小組共同達(dá)標(biāo)性，關(guān)注全體，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能共同完成老師布置的任務(wù)。供關(guān)于圓角矩形的素材，讓學(xué)生選擇。第二課時(shí)：橢圓工具和多邊形工具教學(xué)內(nèi)容：.“橢圓”工具的使用：.“多邊形”工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)使用“橢圓”工具和多邊形工具畫畫。.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：.橢圓工具的用法；.多邊形工具的用法教學(xué)難點(diǎn)：多邊形的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示范畫讓學(xué)生分析這幅畫用到了什么工具？師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了矩形工具，那這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)一下橢圓工具

和多邊形工具的使用。二、橢圓工具的使用其實(shí)橢圓工具的用法和矩形工具是差不多的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己探究一下橢圓工具的用法。小組交流。請(qǐng)同學(xué)演示橢圓工具的用法。三、學(xué)習(xí)使用多邊形工具.主題一：畫花盆。直接畫花盆好像有點(diǎn)難，下次可以先讓同學(xué)們畫簡(jiǎn)單的三角形，平行四邊形等簡(jiǎn)單的圖形，再引出花盆。展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡(jiǎn)便（用“多邊形”工具）。直接畫花盆好像有點(diǎn)難，下次可以先讓同學(xué)們畫簡(jiǎn)單的三角形，平行四邊形等簡(jiǎn)單的圖形，再引出花盆。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形。請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接：最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。.主題二：畫鮮花。老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。）指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議。學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。）交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）這里可滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1）多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。（出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。學(xué)生操作。

生演示并講解方法，共同評(píng)價(jià)補(bǔ)充。四、交流心得，鼓勵(lì)繼續(xù)探究。.學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。.教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。五、板書設(shè)計(jì)橢圓工具多邊形工具教后記本課主要是學(xué)習(xí)“橢圓”工具和“多邊形”畫圖工具的使用方法。本課依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活，尊重學(xué)生能力差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展的原則，采用啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，營(yíng)造了有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，通過自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在熟練使用“多邊形”工具的過程中，掌握靈活運(yùn)用工具創(chuàng)作圖畫的方法。課前我先出示一幅范畫：快樂家園，讓學(xué)生看著圖說一說在如果讓你畫這幅畫，你會(huì)用什么工具來畫什么？通過這樣的情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固之前所學(xué)知道，并能很好的引出多邊形工具。在教學(xué)多邊形工具時(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，可能他們對(duì)多邊形不是很熟悉，我先讓他們看一看什么是多邊形，從而了解多邊形，這樣順理成章的引出如何來畫多邊形？任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生完成花盆和花。讓學(xué)生自己書中探索，找出畫多邊形的方法，并請(qǐng)先知道答案的同學(xué)上臺(tái)做小老師，示范給同學(xué)們看，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在三幅簡(jiǎn)單的多邊形操作好后，讓學(xué)生小結(jié)多邊形操作的步驟，教師小結(jié)操作的口訣：一拖動(dòng)二單擊三雙擊的方法。在學(xué)生掌握/畫多邊形的方法后，讓學(xué)生試一試畫花盆和花，再次鞏固多邊形的操作方法。這種逐步推進(jìn)的方法，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和操作能力間的斷層現(xiàn)象的發(fā)生。在信息技術(shù)課堂中，遵循從學(xué)生的能力發(fā)展出發(fā)，適當(dāng)?shù)卦鎏斫虒W(xué)內(nèi)容，在化解教學(xué)難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又關(guān)注了學(xué)生的情感需求，教會(huì)了學(xué)生新的本領(lǐng)，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，以及信息技能的綜合能力的發(fā)展。第三課時(shí)：曲線工具教學(xué)內(nèi)容：.“曲線”工具的使用；.幾何圖形工具綜合練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)使用“曲線”工具畫畫。.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入教師展示一幅范畫“小魚”。讓學(xué)生觀察圖畫，討論一下用什么工具可以畫出里面的小魚。學(xué)生回答師：對(duì)，其實(shí)圖畫里面的草地是用工具箱中的曲線工具畫的，那我們今天就來一起學(xué)習(xí)一下曲線工具。曲線工具可以彎曲兩次，但是必須使先彎曲左邊再?gòu)澢疫?，學(xué)生對(duì)此掌握的不是很好，下次應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)曲線工具兩次彎曲知識(shí)的練習(xí)。二、學(xué)習(xí)使用曲線工具曲線工具可以彎曲兩次，但是必須使先彎曲左邊再?gòu)澢疫叄瑢W(xué)生對(duì)此掌握的不是很好，下次應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)曲線工具兩次彎曲知識(shí)的練習(xí)。L首先，請(qǐng)大家找到曲線工具，試著在畫紙上畫曲線。學(xué)生自主探究.師演示用曲線工具畫小魚的身體，如下圖所示：再讓學(xué)生根據(jù)教師的操作，參照課本55頁(yè)的操作步驟，自己畫出小魚，并填充上自己喜歡的顏色。.學(xué)生在小組中交流自己的操作方法，請(qǐng)學(xué)生演示，鞏固學(xué)生的操作技能。三、拓展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看到課本56頁(yè)的知識(shí)窗，根據(jù)知識(shí)窗中介紹的方法，自己探究出畫“水滴”、“樹葉”和“花瓣”的畫法，然后在小組中互相交流。請(qǐng)學(xué)生演示操作方法。四、綜合練習(xí)課本57頁(yè)動(dòng)動(dòng)手中的“雨中小花”和課后練習(xí)第2題中的“太陽(yáng)”，都綜合運(yùn)用了“曲線工具”。五、評(píng)價(jià)本節(jié)課的個(gè)人評(píng)價(jià)是讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)；互評(píng)可以通過小組間學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見或互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處來進(jìn)行；小組評(píng)價(jià)可以通過小組討論研究“噴槍”工具的使用對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)小組選優(yōu)秀作品進(jìn)行作品展示。六、板書設(shè)計(jì)曲線工具彎曲兩次先左后右教后記本節(jié)課存在幾點(diǎn)不足之處：(1)多個(gè)彎曲線的教學(xué)目標(biāo)沒有完全達(dá)到要求，由于我是放在任務(wù)三讓學(xué)生作為拓展練習(xí)，所以大部分學(xué)生沒有完成這部分的內(nèi)容，或者在繪制波浪的時(shí)候都是兩個(gè)彎的曲線來畫，不能很好地進(jìn)行組合。(2)給的范例太少，學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，由于我給的范例比較少，加之在講述的時(shí)候多次展示了范例的門的效果，所以在繪制門的時(shí)候大部分學(xué)生設(shè)計(jì)的門都是比較單調(diào)的，在不知不覺中限制了學(xué)生的思維和想象力創(chuàng)造力。(3)時(shí)間把握不準(zhǔn)，最