最新高中生物必修一光合作用

第三節(jié)光合作用教學目的光合作用的發(fā)現(xiàn)〔A：知道〕。葉綠體中的色素〔C：理解〕。光合作用的過程和重要意義〔D：應(yīng)用〕。重點和難點教學重點葉綠體中的色素。光合作用的過程。光合作用的重要意義。教學難點光合作用中的物質(zhì)變化和能量變化。教學過程【板書】光合作用的發(fā)現(xiàn)葉綠體中的色素光合作用光反響階段光合作用的過程暗反響階段光合作用的重要意義【注解】一、光合作用的概念和總反響式：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。CO2+H2O〔CH2O〕+O26CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2二、光合作用的發(fā)現(xiàn)年代創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實驗設(shè)計思路及現(xiàn)象實驗結(jié)論1771年普時斯特利點燃的蠟燭與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象：蠟燭不易熄滅。小鼠與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象：小鼠不容易窒息而死。植物可以更新空氣1864年薩克斯把綠色植物放在暗處幾小時，目的是讓葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)〔淀粉〕消耗掉，然后一半曝光，另一半遮光一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的一半無顏色變化，曝光的一半那么呈深藍色。綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉1880年恩吉爾曼水綿+好氧細菌黑暗、顯微鏡沒有空氣觀察極細光束照射葉綠體完全曝光現(xiàn)象：好氧細菌只現(xiàn)象：好氧細菌集集中在帶狀葉綠體中在帶狀葉綠體所被光束照射到部位有受光部位的周圍附近?！策h離葉綠體的其余部位分布很少〕氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是光合作用的場所20世紀30年代魯賓和卡門實驗方法是同位素標記法H218O、CO2→現(xiàn)象：釋放的氧氣全是18O2即向植物提供H2O、C18O2→現(xiàn)象：釋放的氧氣全是O2光合作用釋放的氧氣來自于水二、光合作用的場所——葉綠體〔一〕結(jié)構(gòu)：雙層膜，內(nèi)部有無色基質(zhì)和綠色基粒，每個基粒由多個類囊體垛疊而成。〔二〕色素分布：類囊體的薄膜上功能：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光葉綠素〔3/4〕葉綠素b種類胡蘿卜素類胡蘿卜素〔1/4〕主要吸收藍紫光葉黃素【例析】．葉片呈現(xiàn)綠色的原因？〔色素含量；色素對色光的吸收〕．秋葉變黃的原因？〔葉綠素分解快于類胡蘿卜素〕三、光合作用的過程〔一〕光反響〔必須有光才能進行〕部位：基粒類囊體的薄膜上條件：光、色素、酶水的光解：H2O2[H]+O23．內(nèi)容供給暗反響〔復原劑〕ATP的形成：ATP+Pi+能量ATP〔為暗反響供能〕〔水的光解和色素吸收光能不需酶參與〕〔二〕暗反響〔沒有光也能進行，但必須要有光反響提供的[H]和ATP，事實上在黑暗中無法進行?！巢课唬喝~綠體的基質(zhì)條件：多種酶、[H]、ATP、CO2〔“暗〞這個條件并不必需；但暗反響假設(shè)沒有光反響提供的[H]和ATP就無法進行；所以暗處不能長時間進行暗反響〕【例析】．對某植株作如下處理：〔甲〕持續(xù)光照10分鐘；〔乙〕光照5秒鐘后再黑暗5秒鐘，連續(xù)交替進行20分鐘。假設(shè)其他條件不變，那么在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是〔B〕A．甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相同D．無法確定CO2的固定：CO2+C52C3內(nèi)容CO2的復原：C3+[H]〔CH2O〕〔三〕光合作用的過程圖解〔識、畫、注意點〕〔四〕光合作用速率〔強度〕的表示方法：CO2的吸收速率〔凈量和總量〕O2的釋放速率〔凈量和總量〕葡萄糖的生成速率〔凈量和總量〕四、光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機物〔CO2和H2O〕→有機物〔糖類、一局部氨基酸和脂肪是光合作用的直接產(chǎn)物〕能量轉(zhuǎn)換：光能ATP中的活潑化學能有機物中的穩(wěn)定化學能實質(zhì)：生物界最根本的物質(zhì)代謝和能量代謝五、光合作用的意義為生物界提供有機物〔一切生物的最終能量來源都是太陽能〕使大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定把光能轉(zhuǎn)換成化學能對生物進化具有重要作用原始生命〔海洋保護它免受紫外線等的傷害〕藍藻〔進行光合作用，大氣中出現(xiàn)氧，進而出臭氧層，濾去太陽光中的大局部紫外線?！乘锏顷憽搽x開水，但有臭氧層的保護〕進化為各種生物〔包括水生生物和陸生生物〕六、植物栽培與光能的合理利用延長光合作用的時間可以提高單位面積的產(chǎn)量增加光合作用的面積【例析】．以下圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比是〔B〕A．1∶2B．8∶9C．2∶1D．9∶8〔看圖：仔細比擬兩者的不同之處；雙對照〕．畫出光合作用的過程圖解，并分析當光照強度和CO2濃度的突然變化對葉綠體中C3和C5含量的影響?！?〕光強驟增[H]、ATP↑C3↓、C5↑〔CH2O積累量↑；積累速率↑〕光強驟減[H]、ATP↓C3↑、C5↓〔CH2O積累量↑；積累速率↓〕〔驟減至低于光補償點：[H]、ATP↓、C3↑、C5↓、CH2O積累量↓；積累速率↓〕〔2〕CO2濃度驟增C3↑、C5↓〔CH2O積累量↑；積累速率↑〕CO2濃度驟減C3↓、C5↑〔CH2O積累量↑；積累速率↓〕〔驟減至0：C3↓、C5↑、CH2O積累量↓；積累速率↓〕[瞬時變化與后繼變化：改變條件→瞬時變化→后繼變化→新平衡]〔3〕在上述過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有：C5、ADP、PI、酶。．以下圖曲線可稱為“表現(xiàn)光合速率〞變化曲線。請分析曲線上各點或段的含義：a點：光照強度為0時，CO2的釋放速率，即呼吸速率?！部赏扑愫粑饔冕尫臗O2量〕ab段〔不含A．b點〕：隨光照強度由O上升到b，CO2的表現(xiàn)釋放速率漸小。是由于光合速率隨光照強度上升而上升，CO2的吸收速率漸增；呼吸速率不變，CO2的真正釋放速率不變，兩者的代數(shù)和漸小導致的。表現(xiàn)光合速率為負值。b點：光照強度為b時，CO2的真正釋放速率剛好等于CO2的真正吸收速率，是由于此時的光合速率等于呼吸速率導致的。即表現(xiàn)光合速率為0，把此時的光照強度〔b〕稱為“光補償點〞。bc段〔不含B．c點〕：光照強度大于光補償點以后，CO2的真正吸收速率開始在大于CO2的真正釋放速率，是由于此時的光合速率開始大于呼吸速率導致的。表現(xiàn)光合速率漸增。c點：光照強度為d時〔或大于d時〕，CO2的真正吸收速率到達最大值，不再變化；呼吸速率也不變，CO2的真正釋放速率不變；兩者的代數(shù)和不再變化。表現(xiàn)光合速率達最大值。把此時的光照強度〔d〕稱為“光飽和點〞。．以下圖是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并答復：〔1〕限制ＡＢ段、ＢＣ段光合作用強度的主要外界因素分別是光、二氧化碳；〔2〕ＤＥ段光合作用強度下降的主要原因是：光照不斷減弱；致使光合作用光反響產(chǎn)生的[H]和ATP減少，因而影響了暗反響的進行?！玻场硨懗觯粒露文芰哭D(zhuǎn)換的過程：光能ATP中的活潑化學能有機物中的穩(wěn)定化學能?！就愵}庫】光合作用的發(fā)現(xiàn)〔A：知道〕．1771年，英國科學家普利斯特利將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅。今天我們對這一現(xiàn)象的合理解釋是〔A〕A．植物可以更新空氣B．蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物C．綠色植物在燭光下能制造有機物D．綠色植物在燭光下能釋放氧氣．范·海爾蒙特用桶盛著稱好重量的土壤，插入稱好重量的柳條，澆以雨水，并精確收集全部落葉等脫落物，5年后，柳樹共增加干重74．4Kg，而土壤的全部損失還不到62．2g。請答復：〔1〕土壤中損失的少量物質(zhì)是?！?〕柳樹增加干重的絕大局部物質(zhì)來源是。[〔1〕礦質(zhì)元素〔2〕雨水和空氣中的CO2]．以下圖表示薩克斯的實驗，在葉片照光24小時后，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的局部呈藍色。本實驗說明〔C〕①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③葉綠體中的色素〔C：理解〕．綠色植物的色素在光合作用中不具有的作用是〔C〕A．吸收光能B．轉(zhuǎn)換光能C．貯存光能D．傳遞光能．以下不屬于葉綠素功能的是〔D〕A．吸收太陽光能B．利用光能使水分解C．利用光能合成ATPD．固定和復原CO2．葉綠體中的色素在光合作用中作為〔D〕A．最終產(chǎn)物B．水分解產(chǎn)生氫的受體C．原材料D．能量的吸收及轉(zhuǎn)換者．在做植物實驗的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝〔B〕A．紅光燈B．綠光燈C．白熾燈D．藍光燈．把葉綠體色素濾液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中，變暗的區(qū)域主要是〔A〕A．紅光和藍紫光區(qū)B．黃光和藍光區(qū)C．黃光和綠光區(qū)D．綠光和紅光區(qū)．某人為檢驗葉綠體中色素的吸收光譜，進行實驗，裝置如以下圖。那么他在光屏上看到的吸收光譜為〔B〕．用三棱鏡可使太陽光折射成一條色譜帶如圖，請問將一瓶綠藻放在A．B．C．D的哪一位置上，綠藻生長和增殖最慢〔C〕．有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下，甲添加品紅光；乙添加綠色光；丙添加品紅光濾光片A；丁添加綠色濾光片B〔如以下圖〕，經(jīng)過一段時間后，各盆中長勢最旺的和長勢最差的依次是以下哪一組〔C〕A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和?。捕囗椷x擇〕1915年、1930年、1965年三年度的諾貝爾化學獎授予在研究葉綠素方面有突出奉獻的化學家們，以下關(guān)于葉綠素的說法，錯誤的有〔BCD〕A．葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色B．綠色植物的葉片中，葉綠素的含量是類胡蘿卜素的1/4C．在葉綠體中色素的提取和別離實驗中，葉綠素的擴散速度比類胡蘿卜素快得多D．葉綠素是光合作用中最重要的催化劑，主要功能是吸收光能，并將水分解．以下關(guān)于葉綠素合成和功能的表達，錯誤的是〔D〕A．光是葉綠素合成的必須條件B．低溫抑制葉綠素的合成C．礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成D．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進行光合作用．用顯微鏡觀察黑藻幼葉的細胞質(zhì)時，如果光照強度大大增加，葉綠體在體位上的變化是〔B〕A．橢球形的長徑與光線垂直B．橢球形的長徑與光線平行C．葉綠體的長徑與短徑和光線的關(guān)系是隨機的D．橢球形的短徑與光線平行．以下圖表示夏季某植物葉肉細胞中葉綠體的分布情況，圖中數(shù)字為一天中的時間，請答復：(1)葉綠體的功能是。(2)中午12時左右，葉綠體的方向與其它時段不同，表現(xiàn)為，其意義為。(3)圖中其他時段顯示葉綠體在不同方向的光照下能夠隨時改變橢球體的方向，其意義是。[(1)進行光合作用(2)以較小的受光面積正對陽光不至于被強光灼傷(3)使葉綠體能接受較多的光照進行光合作用]光合作用的過程〔D：應(yīng)用〕光反響．在葉綠體中，與光合作用的光反響正常進行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是〔C〕A．葉綠體外膜B．葉綠體內(nèi)膜C．基粒中囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜D．基質(zhì)．光合作用過程中，光最初用于〔D〕A．碳和氧的化學組成B．氫和二氧化碳的合成C．將淀粉分解成葡萄糖D．將水分解為氫和氧．在光合作用中實驗里，如果所用的水中有0.20%的水分子含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么，植物進行光合作用釋放的氧氣中18O的比例為〔A〕A．0.20%B．0.44%C．0.64%D．0.88%．光合作用過程中，不在葉綠體基粒片層薄膜上進行的是〔C〕A．ADP變成ATPB．氧氣的產(chǎn)生C．CO2的固定和復原D．[H]的產(chǎn)生．欲測定植物是否進行光反響，可以檢測是否有〔C〕A．葡萄糖生成B．淀粉生成C．O2的釋放D．CO2有吸收．在光合作用中，不需要酶參與的過程是〔B〕A．CO2的固定B．葉綠素吸收光能C．三碳化合物的復原D．ATP的形成．農(nóng)村種返季節(jié)蔬菜時，用什么顏色的塑料薄膜封蓋大棚最有利于棚內(nèi)植物的光合作用？〔A〕A．無色B．紅色C．藍紫色D．綠色．以下強度相同的四種光，哪種對植物進行光合作用最有利？〔B〕A．白光B．紅光C．綠光D．藍紫光．將一株天竺葵在黑暗中部葉脈切斷，光照2h-4h，檢測結(jié)果葉片下半部產(chǎn)生淀粉，而上半部無淀粉生成，這是因為切斷葉脈〔A〕A．阻斷了水分的運輸B．阻斷了有機物的運輸C．阻斷CO2的運輸D．影響了上部細胞的呼吸作用．把一株綠色植物的一個葉片包在黑紙中放置一天〔饑餓處理〕，然后再把葉片的中脈切斷〔如以下圖〕，給予光照2小時。經(jīng)檢驗，葉片的下半部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉生成。原因是〔B〕A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸C．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸D．切斷葉脈影響了上部細胞的呼吸作用暗反響．對葉綠體進行成分分析，發(fā)現(xiàn)某局部磷酸的含量較多。該局部最可能是〔D〕A．外膜B．內(nèi)膜C．基粒D．基質(zhì)．某科學家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，以下各項中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是〔D〕A．CO2→葉綠素→ADPB．CO2→葉綠素→ATPC．CO2→酒精→葡萄糖D．CO2→三碳化合物→葡萄糖．光合作用的產(chǎn)物一般是葡萄糖，在暗反響中，它的形成與以下哪組物質(zhì)有關(guān)〔B〕A．O2、CO2、H2OB．酶、氫、CO2、ATPC．CO2、H2O、氫D．O2、酶、CO2、ATP．光合作用的暗反響中，沒有消耗的物質(zhì)是〔C〕A．[H]和ATPB．[H]和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物和五碳化合物．下面是改變光照和CO2濃度后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線，請分析并答復以下問題：〔1〕曲線a表示的化合物是，在無光照時，其量迅速上升的原因是：①；②?！?〕曲線b表示的化合物是，在CO2濃度降低時，其量迅速上升的原因是：①；②?！?〕光照強度和CO2濃度均影響光合作用的速度，但前者主要影響光合作用的過程，后者主要影響過程。[〔1〕C3；C3的復原停止；CO2固定仍在進行〔2〕C5；CO2固定速度減慢；C3的復原仍在進行〔3〕光反響；暗反響]光合作用全過程．在葉綠體中，ATP、ADP的運動方向是(D)A．ATP和ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運動B．ATP和ADP同時由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動C．ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ADP那么是向相反方向運動D．ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP那么是向相反方向運動．以下可作為光合作用［H］供體和受體的物質(zhì)分別是〔A〕A．H2O；C3B．H2O；C5C．H2；C3D．H2；C5．在以下有關(guān)光合作用的表達中，正確的是〔D〕A．光反響不需要酶，暗反響需要多種酶B．光反響消耗ATP，暗反響形成ATPC．光反響固定CO2，暗反響復原CO2D．光反響消耗水，暗反響消耗ATP．在光合作用不需要酶參與的過程是〔〕A．CO2的固定B．葉綠體吸收光能C．三碳化合物的復原D．ATP的生成．光合作用過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑，錯誤的是〔C〕A．氧原子：H2OO2B．氫原子：H2OH2C6H12O6C．碳原子：CO2C3化合物C6H12O6D．氧原子：CO2C3化合物C6H12O6+H2O．將一株植物培養(yǎng)在H218O和14CO2的環(huán)境中進行光照，在光合作用產(chǎn)物中，以下物質(zhì)的元素存在形式正確的是〔C〕A．18O2，14C6H1218O6B．18O2，C6H1218O6C．18O2，14C6H12O6D．O2，14C6H1218O6．將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保存一張葉片〔甲〕，另一枝保存兩張葉片〔乙、丙〕，葉片置玻璃盒中密封〔玻璃盒大小足以保證實驗順利進行〕，在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如圖。光照一段時間后，可以檢測到放射性的葉片是〔D〕A．僅在甲中B．僅在甲和乙中C．僅在甲和丙中D．在甲、乙和丙中．光照增強，光合作用增強，但夏季的中午卻又因葉外表氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱，這是由于〔D〕A．水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量缺乏B．葉綠體利用光能合成ATP缺乏C．暗反響中三碳化合物產(chǎn)生的太少D．暗反響中復原劑數(shù)量缺乏．生長于較弱光照條件下的植物，提高CO2濃度時，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因素是〔B〕A．呼吸作用和暗反響B(tài)．光反響C．暗反響D．呼吸作用．在光照最強的夏季中午，葉肉細胞中的C3、C5和ATP的的含量變化情況依次是〔C〕A．升、降、升B．降、升、降C．降、升、升D．升、降、降．在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)C5含量突然上升，那么改變的條件為〔D〕A．停止光照B．停止光照并降低CO2濃度C．升高CO2濃度D．降低CO2濃度．右圖表示某陽生植物細胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。假設(shè)第二天中午天氣由光照強烈轉(zhuǎn)向陰天時，葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當于曲線中的〔B〕A．c→d段(X)，b→C段(y)B．d→e段(X)，d→e段(y)C．d→e段(y)，c→d段(X)D．b→c段(y)，b→c段(X)．對某植株作如下處理：〔甲〕持續(xù)光照10分鐘；〔乙〕光照5秒鐘后再黑暗5秒鐘，連續(xù)交替進行20分鐘。假設(shè)其他條件不變，那么在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是〔B〕A．甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相同D．無法確定．〔多項選擇〕用兩株同樣的綠色植物做光合作用實驗，給其中一株以連續(xù)光照，給另一株一定頻率的間歇光照，一段時間后，測得光合作用的產(chǎn)物量相等。原因是〔AB〕A．參與暗反響的酶數(shù)量有限B．間歇光照能維持細胞內(nèi)有足夠的ATP和[H]C．間歇光照時，酶的活性相應(yīng)升高D．光并不一定是影響光合作用效率的因素．在光合作用的安反響中，沒有消耗的物質(zhì)是〔C〕A．[H]和[ATP]B．[H]和CO2C．五碳化合物和酶D．C3和C5．將單細胞綠藻置于25OC適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于〔B〕①沒有[H]和ATP供給，暗反響停止，三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì)，積累了許多的三碳化合物所致②暗反響仍進行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物③光反響停止，不能形成[H]和ATP④光反響仍進行形成[H]和ATPA．④③②B．③②①C．④②D．③②．如圖裝置甲是用來驗證綠色植物在有光條件下釋放氧氣的裝置，裝置乙和丙是另外兩個裝置，通常可作為本實驗的對照實驗裝置是〔B〕A．乙和丙B．乙C．丙D．乙和丙都不是．以下圖表示3株脫淀粉〔經(jīng)充分“饑餓〞處理〕的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實驗的目的表達正確的是〔A〕A．證明光合作用速率隨CO2濃度增大增大B．證明光合作用的必須條件是CO2C．證明過多的CO2阻礙光合作用D．證明NaOH能促進光合作用．以下措施中與提高溫室蔬菜產(chǎn)量無關(guān)的是〔A〕A．增大O2濃度B．增大CO2濃度C．增強光照強度D．調(diào)節(jié)室溫．科學工作者從植物細胞中提取葉綠體，放入含有ADP、磷酸鹽以及氫的載體等物質(zhì)的溶液中，按圖示控制條件進行光合作用的有關(guān)實驗并不斷測定有機物的合成量，用此數(shù)據(jù)繪成如下曲線，分析曲線各段特點并答復：〔1〕ab段由于缺乏CO2，使光合作用過程中的不能進行，因此無有機物生成?！?〕bc段在提供CO2之后，由于ab段已積累了大量的物質(zhì)，所以有機物快速合成?！?〕cd段在無光照條件下，由于光合作用過程中的無法進行，又由于ab段積累的物質(zhì)的原因，使有機物的合成逐漸下降。[〔1〕暗反響〔2〕[H]和ATP〔3〕光反響；被逐漸用完]．以下是光合作用過程示意圖，請據(jù)圖答復：〔1〕請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì)：abcdefg?！?〕由f到g的過程包括兩階段?！?〕如果用同位素３Ｈ標記參加光合作用的水并并跟蹤，它最可能的途徑是〔用圖中字母表示〕?！?〕根據(jù)題意，簡述光合作用過程中能量變化的過程。［〔1〕H2O、O2、ADP+PI、ATP、[H]、CO2、有機物〔貯存能量〕〔2〕CO2的固定和C3的復原〔3〕a→e→g〔4〕光能→ATP中的活潑化學能→有機物中的穩(wěn)定化學能］．以下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖答復：(1)上圖應(yīng)為下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。(2)在A中發(fā)生的反響稱，參與此反響的特有物質(zhì)有。(3)CO2進入葉綠體后，在基質(zhì)中經(jīng)后形成甲物質(zhì)。假設(shè)突然停止光照，C3的含量變化曲線是以下圖中的(填圖中字母)，其原因為，用14C標記CO2進行光合作用，可在結(jié)構(gòu)中測到放射性。光合作用產(chǎn)生的甲物質(zhì)遇呈磚紅色。(4)能溶解于丙酮中的是存在于A結(jié)構(gòu)的，其中決定葉片綠色的是。(5)以下能最表達光合作用效率的表達式是。[(1)電子顯微鏡(2)光反響色素、酶等(3)固定和復原C缺少復原C3所需要的ATP和[H](或NADPH)基質(zhì)(或B)斐林試劑(或班氏試劑)(4)色素葉綠素(5)D]．下面是光合作用過程實驗圖解，請分析答復：〔1〕裝置C中產(chǎn)生含碳有機物是由于裝置A中的結(jié)構(gòu)［］進行了反響，為在結(jié)構(gòu)［］中進行的反響提供了的緣故?！?〕裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物，主要是結(jié)構(gòu)①中缺少和?！?〕此試驗說明葉綠體是進行光合作用的完整的單位?！?〕適當增強，增加，以及適當提高溫度可提高，從而提高含碳有機物的產(chǎn)量。[〔1〕1，基粒，光，2，葉綠體基質(zhì)，暗，NADPH、ATP〔2〕參與暗反響的酶，C5等〔3〕結(jié)構(gòu)〔4〕光照，CO2濃度，光合作用強度]．有人設(shè)計了一個光合作用的實驗，實驗前在溶液中參加破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和［H］，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段，按以下圖所示的條件進行實驗，試分析答復：〔1〕除葡萄糖外，階段Ⅰ積累的物質(zhì)主要有?！?〕請在上圖中繪出階段Ⅱ合成糖的速度的可能曲線。[〔1〕C3、ADP、PI〔2〕先升后降]光合作用的重要意義〔D：應(yīng)用〕．大氣中的臭氧層，對生物的作用是〔D〕A．殺滅細菌B．提供較多氧氣C．增強射線殺傷D．降低紫外線強度．水稻在適宜的情況下，如改變以下哪一項會使產(chǎn)量增加〔B〕A．氧的含量B．二氧化碳的含量C．氫的含量D．水蒸氣的含量．在適宜的土壤、溫度等條件下，為增加糧食產(chǎn)量、在保證氮素等效的前提下應(yīng)施用的化肥為〔D〕A．NH4ClB．NH4NO3C．〔NH4〕2SO4D．NH4HCO3．對光合作用的以下概述中，說明光合作用實質(zhì)的是〔D〕A．以陽光為動力，以葉綠體為場所B．以水和CO2為原料C．光解水分子，釋放O2D．轉(zhuǎn)化光能，同化CO2，形成貯能有機物．以下關(guān)于光合作用在生物進化中的作用的理解，錯誤的是〔A〕A．地球上出現(xiàn)最早的能進行光合作用的生物是真核生物B．能進行光合作用的生物出現(xiàn)以后，大氣中才逐漸積累了氧氣C．光合作用釋放的氧氣為水生生物向陸生生物進化創(chuàng)造了條件D．生物體在新陳代謝方式上的進化順序為：無氧呼吸→光合作用→有氧呼吸【學科內(nèi)綜合】．在煙草的葉片中含有大量煙堿，當把煙草嫁接到番茄上時，煙草的葉就不含煙堿了。反之，嫁接在煙草上的番茄葉子中卻含有煙堿，這說明(A)A．煙草根都能合成煙堿B．煙草葉子受番茄影響，遺傳性狀發(fā)生改變C．番茄葉子受煙草影響，遺傳性狀發(fā)生改變D．只有靠煙草根部吸收某種物質(zhì)，煙草葉片才能合成煙堿．與葉綠素合成無直接關(guān)系的是〔A〕A．CO2B．光照C．MgD．酶．大豆葉肉細胞中葡萄糖從產(chǎn)生部位到達同一細胞有氧呼吸的主要場所，需經(jīng)過的磷脂雙分子層數(shù)為〔D〕A．1層B．2層C．3層D．4層．關(guān)于光合作用的以下表達中，正確的是〔B〕A．暗反響在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行B．光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中，碳和氧都來自于二氧化碳C．光反響和暗反響都能生成ATPD．光反響是物質(zhì)代謝，暗反響是能量代謝．新疆哈密瓜引種內(nèi)地，甜度大大降低的原因是〔D〕A．內(nèi)地條件使其發(fā)生了遺傳物質(zhì)的變化