小豬變干凈了教案及反思3篇

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小豬變潔凈了教案及反思1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)故事對話，練口語表達(dá)技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。

活動指導(dǎo)

1.活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

2.活動難點：熟識故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片，認(rèn)識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問：這只小豬長得什么樣子？〔老師留意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同〕

提問：小白兔長得什么樣子？〔長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上〕

提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看紙偶表演，完整的觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？〔小白鵝，我和你一塊玩好嗎？〕

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：最末小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？〔走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜愛誰呀？為什么？

提問：怎樣做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴？

小結(jié)：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴。5.即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。

活動延伸

讓小伙伴把這個故事帶回家和家人共享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。

活動反思

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴，并且要做一個愛清潔的小伙伴。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜想老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動愛好，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活閱歷。

小豬變潔凈了教案及反思2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學(xué)說故事里的角色對話。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個別幼兒能簡約表達(dá)故事情節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、潔凈

活動過程：

一、導(dǎo)入〔出示動畫軟件—小豬〕

提問：小伙伴這是誰？〔小豬〕

小豬今日想找伙伴做游戲，那它找到伙伴了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

二、觀賞故事

1、老師有感情的講解并描述故事一次。

提問：

小伙伴剛才老師講了個什么？故事里有誰？〔小豬、大白鵝、小白兔〕

剛開始，小豬找到伙伴了嗎？〔沒有〕

小豬想和誰做伙伴？〔小白兔、大白鵝〕

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伙伴呢？〔小豬太臟了〕

最末，小豬找到伙伴了嗎？〔找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了〕

三、引導(dǎo)幼兒再次觀賞故事，學(xué)說對話

〔重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、潔凈〕

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰？〔小白兔〕它怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕

小白兔又怎么回答小豬的？〔喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬第二次在路上遇到誰？〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕

小白鵝又怎么回答小豬的？〔“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”〕

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

四、小伙伴你們喜愛誰呀？

你喜愛什么樣的小豬？〔大白鵝、小白兔、潔凈的小豬〕你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會喜愛你的哦！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟潔凈的小豬玩游戲吧！〔幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動〕

教學(xué)反思：

本次的活動故事教學(xué)《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個形象，因此今日的故事教學(xué)充斥了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的講解并描述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會有許多許多的好伙伴會來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個故事，同時對于故事的掌控也很不錯，并且也達(dá)到了所制定的.目標(biāo)。

附本次活動的故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找伙伴。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小豬和伙伴們玩得可興奮啦！

小豬變潔凈了教案及反思3

一、目標(biāo)

1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達(dá)技能。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

二、預(yù)備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的觀賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何運用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上遇到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡約對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎?小臟豬是怎么變潔凈的?(用水洗潔凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)節(jié)省用水，不應(yīng)隨意糜費水。)

教案反思：

這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開