小豬的野餐教案（12篇）

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小豬的野餐教案篇1

活動目標：

1、能依據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴共享。

活動預備：

PPT活動過程：

1、出示角色，引發(fā)愛好

〔1〕看這是誰？

〔2〕猜猜它今日會去干什么？你是從哪里看出來的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解講解并描述

〔1〕小豬出發(fā)了，會飛的伙伴過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？

〔2〕回跳的伙伴過來了，小豬給它吃什么？

〔3〕會爬的伙伴，又會是誰呢？小豬給它吃什么？

〔4〕天上的伙伴也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會請誰幫忙？

〔5〕現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會不興奮嗎？為什么？

3、相互講解并描述，閱歷提升

〔1〕你們喜愛小豬嗎？為什么？

〔2〕你情愿跟好伙伴共享好東西嗎？你是怎么做的？

〔3〕小結(jié)：有了好東西能與伙伴共享，伙伴們都會喜愛你。

小豬的野餐教案篇2

設計思路：

小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標：學說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。

活動預備：圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預備什么好吃的食品？

2、出示圖片〔包里的物品可以拿下來〕：看，媽媽給小豬預備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽預備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬預備這一食品，如：預備面包，由于它能填飽肚子，預備飲料，由于旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？〔將面包一分為二〕

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔

蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔〔小貓、小烏龜〕我請你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些伙伴，并且猜的方式的改變：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。

而每次都需要孩子想方法來解決怎么分的問題，對孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的仿照和習得。

三、想想、做做〔閱歷遷移〕

1、好吃的東西分給了伙伴，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伙伴一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應當怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗共享的歡樂。

Tips:

在理解故事的基礎上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最末的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了共享的歡樂。

活動延伸：

1.好伙伴相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌控。

小豬的野餐教案篇3

活動目標學說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。

活動預備

1、圖片一套，草地背景圖.

2、聲音-小鳥叫聲。

活動過程

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

老師：今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預備什么好吃的食品？

2、出示圖片〔包里的物品可以拿下來〕

老師：看，媽媽給小豬預備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。

老師：聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

〔將面包一分為二〕

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

老師：又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔〔小貓、小烏龜〕我請你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

三、想想、做做〔閱歷遷移〕

1、老師：好吃的東西分給了伙伴，可小豬怎么樣？為什么呢？

老師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伙伴一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應當怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗共享的歡樂。

故事：小豬胖胖的野餐

天氣真溫和，小豬胖胖高興奮興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了，說：“面包真香??！確定很好吃?！毙∝i胖胖扔給小鳥一個大面包說：“請你吃面包吧！”小鳥說：“感謝！感謝！”

撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了，說：“你的蘋果真大?。〈_定很好吃！”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果，說：“請你吃蘋果吧！”松鼠說：“感謝！感謝！”

呼哧！呼哧！小猴聞到香味趕來了，說：“你的飲料確定甜甜的，很好喝！”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料，說：“請你喝飲料吧！”小猴說：“感謝！感謝！”

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有方法了！就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂。

小豬的野餐教案篇4

活動目標：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關(guān)信息發(fā)覺、思索和講解并描述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。

活動預備：圖片假設干

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀測，大膽講解并描述

〔一〕、了解小豬要去野餐，觀測小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？〔草地、公園〕

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰來了？小豬長得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？

5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來了哪些好吃的東西？〔蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁〕

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導幼兒依據(jù)情節(jié)思索、猜想

1、來了一位小豬的伙伴，伙伴有長長的尾巴，是誰呢？〔小猴〕

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”？

4、小豬說：“好啊，你是我的好伙伴”

5、小猴子會想吃什么呢？〔桃子〕為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說：“感謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？〔小鳥飛來了，〕

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？〔面包〕

10、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝！”

11、小豬真興奮，有兩個好伙伴來和它一起吃。

12、小松鼠來了，它喜愛吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛〔老師拿走橙汁〕看看什么東西少了？

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？〔幼兒自由講〕

14、看小豬是用了什么方法？〔氣球帶著棒棒糖送給了云朵〕

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西？

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很快樂呢？

17、好吃的東西給誰了？給它的好伙伴了它覺得很快樂。

18、你們平常有沒有把好吃的東西送給好伙伴吃，你們興奮嗎？

小結(jié)：好東西和好伙伴一起共享是件很快樂的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享

小豬的野餐教案篇5

活動目標：

1、在說說、做做中，嘗試學說短句。

2、初步感受與同伴一起共享的樂趣。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預備：

1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過野餐

2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個動物圖片等

活動過程：

一、看一看猜一猜

1、T：“今日天氣真好，小豬胖胖預備背著背包出去野餐了。

2、猜猜看，豬媽媽會在小豬胖胖的背包里預備什么好吃的東西呢？

3、T：“〔出示大背包〕看，豬媽媽給小豬預備了這多好吃的。”

4、豬媽媽給小豬胖胖預備了什么好吃的東西，為什么呢？

5、小結(jié)：哦，豬媽媽想的'可真周到，她為小豬預備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個，怎么分呢？

3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學說“小鳥姐姐，請你吃一半面包；小鳥妹妹，請你吃一半面包?！?/p>

4、T：“有位好伙伴，機智可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰？”

5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？

6、請個別幼兒分桃子并學說：“猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽，請你吃中桃子；猴寶寶，請你吃小桃子?！?/p>

7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒仿照動作。

8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”

9、請個別幼兒分糖果并學說：“小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍藍的糖果?！?/p>

10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的伙伴們，背包里的東西越來越少了?！?/p>

三、說一說做一做

1、好吃的東西都分給了伙伴們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越快樂了，為什么呢？

2、小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伙伴一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到伙伴們吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

3、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應當怎么做呢？

4、孩子們與客人老師一起共享老師帶來的食品，并學說短句，體驗共享的歡樂。

活動反思：

活動的目標與設計應當說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依靠與教案，而忽視了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動好像就是在完成一個一個的任務，清晰小豬胖胖，清晰它的伙伴們，接著在共享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱蔽的愛好點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全興奮起來呢，就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，假如以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最末，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參加活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！

小百科：野餐是一種戶外休閑活動，最初的野餐開始于18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣講究的桌椅，同時需要有服務生侍奉上菜。

小豬的野餐教案篇6

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。

領悟故事蘊含的寓意和哲理。

引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。

活動過程：

一、出示小豬，引起幼兒愛好。

1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今日背了個大書包，里面有許多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小豬胖胖會去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。

二、故事“小豬胖胖的野餐”。

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？〔鳥媽媽和寶寶〕

胖胖拿出一個面包給小鳥，面包只有一個，怎么分呢？〔將面包一分為二〕

小豬說“一起野餐真快樂?！?/p>

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

小豬說：“一起野餐真快樂?！?/p>

3、引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小豬說：“一起野餐真快樂。”

小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

4、老師完整講解并描述故事。幼兒學說對話。

三、活動延伸。

今日的野餐真快樂，小豬也預備了許多東西請小伙伴吃。幼兒共享食物。

活動反思：

活動的目標與設計應當說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依靠與教案，而忽視了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動好像就是在完成一個一個的任務，清晰小豬胖胖，清晰它的伙伴們，接著在共享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱蔽的愛好點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全興奮起來呢，就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，假如以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最末，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參加活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！

小豬的野餐教案篇7

設計思路：

小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。

幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：

一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預備什么好吃的食品？

2、出示圖片〔包里的物品可以拿下來〕：看，媽媽給小豬預備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

通過猜豬媽媽預備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬預備這一食品，如：預備面包，由于它能填飽肚子，預備飲料，由于旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？〔將面包一分為二〕幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔〔小貓、小烏龜〕我請你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

以猜的方式引出小豬的這些伙伴，并且猜的方式的改變：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。

而每次都需要孩子想方法來解決怎么分的問題，對孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的仿照和習得。

三、想想、做做〔閱歷遷移〕1、好吃的東西分給了伙伴，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伙伴一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應當怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗共享的歡樂。

在理解故事的基礎上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最末的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了共享的歡樂。

活動延伸：

1、好伙伴相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2、表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1、活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2、在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。

3、小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌控。

活動反思：

1、活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2、在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。

3、小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌控。

小豬的野餐教案篇8

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。

2、感受共享給大家?guī)淼臍g樂。

活動預備：

草地背景圖，實物，背包。

活動過程：

一、看一看意圖：依據(jù)生活閱歷，看看說說背包里的物品。

1、出示背景圖：〔幼兒觀測講解并描述〕

2、提問：

〔1〕看看這是誰呀？

〔2〕猜猜看豬媽媽會給小豬預備什么好吃的東西？

3、小結(jié)過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他預備呆了許多好吃的，有有還有，他真快樂呀！聽，誰來了？

二、學一學意圖：理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。

1、學說對話：面包真香啊！確定很好吃。請你吃面包吧！

2、提問：

〔1〕聽聽誰來了？小鳥為什么會飛來？

〔2〕小鳥看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？〔師幼互動進行對話表演〕

小結(jié)：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂呀！

3、學說對話：你的蘋果真大??！確定很好吃。請你吃蘋果吧！

4、提問：

〔1〕看看誰來了？

〔2〕小松鼠看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？〔師幼互動進行對話表演〕

小結(jié)：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂呀！

5、學說對話：你的飲料甜甜的，確定很好喝。請你喝飲料吧！

6、猜謎：全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃。〔小猴〕

7、提問：

〔1〕猜猜誰來了？

〔2〕小猴看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？〔師幼互動進行對話表演〕

小結(jié)：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂呀！

三、說一說意圖：閱歷遷移，感受共享給大家?guī)淼臍g樂。

1、提問：

〔1〕說說小豬胖胖還剩下哪些東西？

〔2〕小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了伙伴，小豬會怎么樣呢？為什么？

小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最歡樂的。

2、提問：

〔1〕這么香的食物又會引來誰呢？

〔2〕白云住的這么高，你們有什么方法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什么好方法呢？

小結(jié)：小豬想了一個好方法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真快樂??！

天氣真溫和，小豬胖胖高興奮興去野餐。

小豬的野餐教案篇9

活動目標：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關(guān)信息發(fā)覺、思索和講解并描述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。

活動過程：

一、出示PPT課件，引導幼兒觀測，大膽講解并描述

(一)、了解小豬要去野餐，觀測小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

4、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝!”

5、小松鼠也來了，它喜愛吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(老師拿走核桃)看看什么東西少了?

6、小豬真興奮，有兩個好伙伴來和它一起吃。

7、又來了一位小豬的伙伴，伙伴有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

10、小豬說：“好啊，你是我的好伙伴”

11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“感謝!”

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很快樂呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好伙伴了它覺得很快樂。

18、你們平常有沒有把好吃的東西送給好伙伴吃，你們興奮嗎?

小結(jié)：好東西和好伙伴一起共享是件很快樂的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂。

小豬的野餐教案篇10

活動名稱：《小豬的野餐》

活動目標：

1、能依據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴共享。

3、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預備：PPT活動過程：1、出示角色，引發(fā)愛好〔1〕看這是誰？

〔2〕猜猜它今日會去干什么？你是從哪里看出來的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解講解并描述〔1〕小豬出發(fā)了，會飛的伙伴過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？

〔2〕回跳的伙伴過來了，小豬給它吃什么？

〔3〕會爬的伙伴，又會是誰呢？小豬給它吃什么？

〔4〕天上的伙伴也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會請誰幫忙？

〔5〕現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會不興奮嗎？為什么？

3、相互講解并描述，閱歷提升〔1〕你們喜愛小豬嗎？為什么？

〔2〕你情愿跟好伙伴共享好東西嗎？你是怎么做的？

〔3〕小結(jié)：有了好東西能與伙伴共享，伙伴們都會喜愛你。

教學反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌控。

小豬的野餐教案篇11

活動目標：

1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并依據(jù)畫面的內(nèi)容進行簡約的想象。

2、體驗與同伴一起共享好東西的歡樂。

3、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動預備：

多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，

活動過程：

一、開始引出。

師：今日天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!

二、觀測畫面，說說講講：

第一張：小豬拿了哪些東西?

總結(jié)：對呀，你們猜對了，小豬胖胖帶了很多東西。肚子餓了，可以吃點心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時候還可以吃吃小零食，野餐真快樂呀

第二張：

1、喳喳喳，誰來了?小鳥聞到香味也來了，他看到很多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做?小豬會把什么東西分給小鳥，為什么?

(1)個別幼兒說

(2)集體說

(3)我們來看看，小豬聽了你們的話，會給小鳥吃什么呢?

2、師扮小鳥，幼扮小豬，學說對話。

3、小結(jié)：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。

第三張：

1、哧溜哧溜，誰來了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢?為什么?

2、師扮小豬，幼扮小松鼠學說對話。

第四張：

1、呼哧呼哧，誰來了?小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉?！毙∝i一看,只剩下一個香蕉了，而香蕉可是我最喜愛吃的東西呀，這可怎么辦呢?

2、小豬聽了你們的話會怎么做呢?

小結(jié)：這個方法真好，當遇到好吃的東西只剩下一樣時，可以用一分為二的方法解決。

3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點點了，可是，他為什么還笑得這么快樂呢?

小結(jié)：對呀，好吃的東西和伙伴一起共享，好伙伴快樂，大家都快樂。

第五張：小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

三、延伸游戲：《找伙伴》。

小豬的野餐教案篇12

活動背景：

小班的孩子都是以自我為中心的，共享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了肯定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了歡樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人共享的同時也共享到了別人給自己的歡樂，感受相互共享的歡樂，這樣更簡單被小班的孩子所接受。通過此故事還讓幼兒知道與別人共享是