生活中的保育課件

一日生活活動中的保育我的態(tài)度我決定一個字：干。二個字：主動。三個字：讓我來。四個字：積極思考。五個字：責任是我的。六個字：有誰需要幫助。七個字：目標一定會實現。八個字：一切的工作為了愛。九個字：我要成為多給予的人。十個字：只有結果才能證明實力。這樣的團隊將無所不能指保護幼兒的生命與健康，促進其生長發(fā)育，增強其體質，培養(yǎng)幼兒保持和增進健康的初步能力，養(yǎng)成健康生活和安全生活的習慣態(tài)度，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎。保教工作自始至終貫穿幼兒一日生活當中，教育生活化，生活即教育。通常一日生活劃分為九個環(huán)節(jié)（如圖）：幼兒的吃、喝、拉、撒、睡就是幼兒的一日生活保育：一日活動入園盥洗進餐點喝水如廁自由活動午睡離園集體活動這九個環(huán)節(jié)中，除集體教育活動環(huán)節(jié)之外，其余的八個環(huán)節(jié)都充滿了濃厚的生活氣息，統(tǒng)稱為生活環(huán)節(jié)。生活環(huán)節(jié)的特性：基礎性：吃喝拉撒睡盡含其中，這些環(huán)節(jié)的內容是維持幼兒生存的最基本、最強烈的生理需求，如得不到滿足，生存就出現問題。獨特性：每一個生活環(huán)節(jié)的內容都是構成幼兒生活的基本要素之一，發(fā)揮獨特的、無可替代的教育功能。例如：洗手不能代替吃飯，睡覺不能代替運動。真實性、多發(fā)性：真實的生活場景，通過真實的收獲推助幼兒成長和發(fā)展；幼兒在園時間長，除去一個小時左右的集中活動時間，生活環(huán)節(jié)占據了近90%的時間，這些活動每天都在重復進行，吃飯、喝水、洗手這些環(huán)節(jié)每天要重復多次。生活環(huán)節(jié)的這些特性，充分顯示除了這些活動對幼兒成長發(fā)展的重要性，同時也呼喚著教育行為的產生和相伴。生活環(huán)節(jié)的組織、實施和教育關注普遍存在以下問題：關注少：隨意組織的多，精心準備的少，基本處于無序、無綱狀態(tài)。包辦多：如幼兒不會吃飯時，不會挽袖子時，不會脫衣服時，不會。。。高控制：生活環(huán)節(jié)具有多發(fā)性的特點，異?；颉斑`規(guī)”的行為也必然多發(fā)，如何面對這些異?！斑`規(guī)”的行為呢？---語言強制、解決問題的方式簡單？用最少的時間解決？生活即教育-----陶行知如何有效解決問題？觀察現場，診斷問題凝練核心，預設目標體系教育活動以“短、小”見長，學習與活動同步進行學習內容與學習方式有效對應入園好時光

趣味來盥洗

溫馨進餐點

輕松如廁去

科學來喝水活動懂自護

甜蜜午睡時

幸福離園曲

入園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求：★喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園★感受幼兒園環(huán)境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩?！锬軌驇R所需要的生活、學習用品，懂得不帶危險物品來園。★能夠主動與教師、同伴打招呼，并且能開心地和家人說再見。★愿意和教師、同伴做游戲，有良好的師生和同伴關系，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。★學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態(tài)?！镌敢饨邮艹繖z，并懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師?！锓e極參與區(qū)域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處?！镉歇毩⒆鍪碌脑竿?，在自我服務的過程中體驗自信和能干。★學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感?！锵矚g晨練活動，懂得安全自護，有一定的規(guī)則意識。★愿意與同伴分享經驗和感受，能獨立完成任務，并逐步提高任務意識。指導要點：小班：★教師提前10分鐘進入活動室，開窗通風并做好室內外的衛(wèi)生清理工作★將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定的位置，供幼兒入園后使用。★及時調整和更新區(qū)域活動材料，以滿足不同幼兒的發(fā)展需要?！餆崆榻哟议L和幼兒，主動問好并以鼓勵的口吻評價幼兒的細微變化，

使幼兒感受到教師的親切及對自己的喜愛?！锊捎枚喾N方式安撫的并疏導個別幼兒的不良情緒?！镉^察幼兒的精神狀態(tài)和身體狀況，如發(fā)現異常，應及時了解原因并妥善處理?！锛皶r記錄家長的囑托和要求并隨時關注幼兒的具體表現?！镆杂螒虻目谖菣z查幼兒有無攜帶不安全物品，如有，在下午離園時與家長做好溝通?！镏笇Ъ议L為幼兒準備好生活、學習用品，鼓勵幼兒心情愉快的來園。指導要點：中、大班：★提前做好活動室開窗通風、衛(wèi)生清理以及消毒等工作?！镏笇е等丈鷮⒁严镜目诒?、毛巾擺放在固定的位置，供幼兒入園后使用?！锕膭钣變河淇靵韴@，主動與教師、同伴打招呼，與家長道別。★引導幼兒學習表達情感的方式，鼓勵他們嘗試排解不良情緒，懂得并關注同伴的情緒?！镆龑в變鹤晕覚z查，將不安全的物品放在指定位置，并妥善保管?！镏笇е等丈龊脜^(qū)域材料的整理、氣象記錄、環(huán)境清理及照顧動物等工作。★做好晨間活動計劃并創(chuàng)造性地組織新聞播報、晨練、分享等晨間活動。★指導家長做好自身及幼兒入園前的準備工作，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒愉快入園。小班入園環(huán)節(jié)中的問題診斷與應對：1.分離焦慮嚴重、適應困難2.依賴、任性，不愿意上幼兒園3.自我服務能力欠缺，懼怕上幼兒園

1.親子約談周：為教師、家長及幼兒與之間架起一座溝通的橋梁，使大家彼此不再陌生，不再恐懼，為幼兒順利入園，做好了感情鋪墊。2.親子活動周：組織內容豐富、形式多樣的親子活動，請家長帶來幼兒參加。3.獨立半日周：組織多變趣味的活動，轉移幼兒的焦慮情緒，讓幼兒堅持天天來上幼兒園。4.獨立全日入園：經過前面3步的鋪墊，幼兒獨立入園即可水到渠成，讓幼兒在家人不在的情況下，依戀老師。四步走策略：“五個一”策略：抱一抱：對于哭鬧的孩子自，先把他抱在懷里，給予安撫。哄一哄：想方設法轉移幼兒的注意力，減少哭鬧的頻率。說一說：引導幼兒和教師說說話、聊聊天，在說話和聊天的過程中，逐漸幫助幼兒恢復良好的情緒。

查一查：通過給家長打電話或發(fā)短信，了解幼兒哭鬧的真正原因。定一定：和家長共同商討解決幼兒哭鬧的方法，達成共識，和幼兒有個約定幫助他們把不良情緒宣泄出來。

“說做一體”引導幼兒學習自我服務的技能1.疊衣服：了解疊上衣的流程，會按順序疊好上衣。

疊上衣衣服小寶寶，快快來睡覺，左手抱一抱，右手抱一抱，先來點點頭，在來彎彎腰，都是好朋友，整齊來牌號。鞋子排排隊腳尖碰一碰，腳跟碰一碰，線上碰一碰，小鞋多高興。中、大班幼兒的問題診斷與應對：問題診斷：1.關注自我，情緒不穩(wěn)定如：挑衣服、忘帶東西、因爭搶玩具與同伴有摩擦等影響入園情緒2.喜歡值日，但技能欠缺如：桌子擦不干凈、地上垃圾越掃越亂，缺少清理衛(wèi)生的方法與技能3.面對任務，遺忘麻煩多如：“老師，我忘了。。。?！薄ⅰ皨寢?，你怎么忘了幫我?guī)А?。。。”問題應對：1.排解不良情緒生氣沒好處、勸勸發(fā)脾氣的他、悄悄話屋2.材料吸引提高值日生的技能

★準備小抹布、小拖把★謝謝值日生3.活動激發(fā)，幫助幼兒建立任務意識★氣象播報★家事播報幼兒在園的盥洗活動主要包括洗手、漱口、洗臉、梳頭四個環(huán)節(jié)，在幼兒一日生活中各盥洗環(huán)節(jié)所占的時間各不相同。洗手是進行最頻繁的一項活動，如幼兒飯前飯后、便前便后、活動前后等都需要將手清洗干凈；漱口活動在幼兒每餐點后進行，一般每天要進行四次左右；洗臉和梳頭活動一般在幼兒每天午睡起床后進行。每一項盥洗活動對幼兒的常規(guī)要求也不盡相同。盥洗環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求及指導：洗手環(huán)節(jié)

◆學習用六步洗手法(濕、搓、沖、捧、甩、擦)洗干凈雙手。

◆洗手時不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水。

◆知道洗手的好處，飯前、便后、手臟時能及時洗手。

◆養(yǎng)成認真有序洗手的良好習慣。漱口環(huán)節(jié)

◆知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口。

◆會用鼓漱的方法漱口。

◆餐后能堅持用正確的方法漱口。洗臉環(huán)節(jié)

◆學習用正確的方法洗臉。

◆洗臉時不濕衣袖、衣襟，不玩水。

◆知道起床后、臉臟時要及時洗臉。梳頭環(huán)節(jié)

◆學習梳頭發(fā)的基本方法。

◆梳頭結束后，學習清潔梳子和地面。

◆知道梳理頭發(fā)前后要洗凈雙手。

◆知道起床后、頭發(fā)凌亂時要及時梳頭。盥洗中的問題診斷與應對：小班：1.洗手經常弄濕衣袖、地面*沒挽袖子*沖洗雙手時指尖向上*袖子沒挽好滑落*指導幫助不及時2.不會控制水流大小*不會自己控制水龍頭*水流過小*浪費水，忘記關水龍頭*成人缺乏對幼兒有效指導3.不會用正確的方法洗手*忘記打肥皂、搓洗不仔細挽袖口小袖子呀爬高山一爬爬搭配胳膊中間袖子高高露手腕洗洗小手真方便。開關水龍頭輕輕打開水龍頭呼啦嘩啦水兒流我用線兒拴住你節(jié)約用水記心頭搓泡泡手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，指縫指縫搓搓搓，大拇指呀搓搓搓，指尖指尖搓搓搓，手腕也要搓搓搓，泡泡白白多又多。沖泡泡小泡泡，滑溜溜清清水，沖一沖沖手心，沖手背手腕也要沖干凈擦小手小毛巾，手中拿，先擦小手心，再擦小手背，手腕、胳膊最后擦，再把毛巾送回家。洗手注意事項：1.袖子一層一層挽至胳膊肘處。2.手心手背均勻涂抹肥皂5-6次3.仔細揉搓雙手，持續(xù)15-20秒4.指尖向下，依次沖洗干凈雙手的手心、手背、手指縫及手腕上的肥皂泡，持續(xù)時間8-10秒5.一只手拿小毛巾，依次擦干另一只手的手心、手背、手指及手腕上的水跡，兩手交替進行。中大班幼兒的問題診斷與應對：問題：1.洗手時馬虎、不專心2.洗手時貪圖玩耍，常常伴著打鬧應對：1.討論：針對中、大班幼兒求知欲望強、喜歡探究的特點，討論“小手真的干凈嗎？”2.讓洗手過程充滿趣味。漱口環(huán)節(jié)的問題診斷與應對：小班問題診斷：1.不會用正確方法漱口2.部分幼兒不愿意漱口問題應對：

1.活動激趣2.故事滲透《沒有牙齒的大老虎》

漱口歌手拿花花杯，喝口清清水，鼓起腮，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。漱口注意事項：1.水在口腔內反復鼓漱5-8秒2.重復鼓漱3-5次3.漱口完畢要擦嘴中大班幼兒的問題診斷與應對：問題：1.敷衍了事2.貪圖玩耍應對：1.參與體驗：例如飯后漱口的重要2.游戲滿足：幼兒對吐出水產生濃厚興趣，可以在區(qū)域投放水槍、水杯、海綿等工具，滿足幼兒的好奇心與探索欲。洗臉與梳頭：

引導幼兒正確洗臉、正確使用梳子，建立良好的衛(wèi)生態(tài)度和習慣。溫馨進餐點：◆懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯?！糁肋M餐前要洗干凈雙手。◆正確使用餐具，學習掌握吃多種食物的技能，逐步做到獨立進餐?！袅私飧鞣N食物的營養(yǎng)知識，根據需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益；

愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好?！麴B(yǎng)成良好的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發(fā)出較大聲音，不掉飯菜，

保持桌面、地面干凈。◆餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。進餐環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求：進餐環(huán)節(jié)指導要點：小班：

進餐前◆教師穿上配餐服、帶上配餐帽，洗干凈雙手?！魻I造寬松溫馨的進餐氛圍，安撫幼兒情緒，為愉快進餐做好心理準備。◆餐前15分鐘做好桌面消毒工作。◆幫助幼兒有序做好餐前如廁、洗手活動?！糁笇в變簠⑴c擺放餐具的活動?！粲眯蜗笥腥さ恼Z言，向幼兒介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望?！糇⒁庀募旧?，冬季保溫，保證幼兒食物溫度適中。取來的飯菜放在餐桌安全處，避免發(fā)生燙傷。

進餐中：◆盛飯菜時動作要輕，能根據幼兒的進食量為幼兒盛飯，少盛勤添?！魩椭變簢L試自己取飯，提醒幼兒端平、慢走，輕拿輕放?！艄膭钣變簮鄢愿鞣N食物，在教師幫助下能吃完屬于自己的那份飯菜?！糁笇в變簩W習使用小勺進餐，提醒幼兒喝湯時兩手端平飯碗，避免灑飯?！粢龑в變褐烂媸澈筒恕⒏牲c與稀飯要搭配著吃。進餐后◆幫助、指導幼兒學習掌握飯后擦嘴、洗手、漱口的正確方法?！糁笇в變簩W習將餐具分類放在固定的容器里?！艚M織幼兒餐后進行安靜的區(qū)域活動?！舻扔變哼M餐結束后進行濕性掃除?！粲杏媱澋亟M織幼兒餐后散步、戶外觀察等安靜活動。◆新生入園初期要詳細向家長反饋幼兒進餐情況，并提出有針對性的意見和建議。中、大班：進餐前◆教師穿上配餐服、帶上配餐帽，洗干凈雙手?！粢龑в變簩W會餐前要保持愉悅心情。

◆餐前15分鐘教師帶領值日生做好桌面清潔、消毒工作?！糁笇в變鹤灾饔行虻刈龊貌颓叭鐜拖词帧！糁笇е等丈职l(fā)餐具，擺放整齊，輕拿輕放?！艄膭钣變河孟矚g的方式，向同伴介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒進食的食物溫度適中。取來的飯菜要放在餐桌安全處，讓幼兒懂得不靠近，避免發(fā)生燙傷。進餐中u盛飯菜時動作要輕，根據幼兒的進食量盛適量飯菜。u提醒幼兒有序端取飯菜，安靜進餐，對挑食、偏食以及暴食的個別幼兒給予及時的指導和幫助。u鼓勵幼兒身體不適時主動告訴教師，教師根據實際情況及時調整幼兒進餐量。u指導幼兒學習吃魚的正確方法。u指導幼兒正確使用筷子。u引導幼兒養(yǎng)成細嚼慢咽、吃飯要安靜、不剩飯、不暴飲暴食等良好進餐習慣。u與家長協(xié)調一致，幫助肥胖幼兒適當控制進食量，調整食物結構。進餐后：u鼓勵幼兒主動整理餐具，收拾食物殘渣。u提醒幼兒餐后自主選擇安靜的區(qū)域活動。u引導幼兒有序地進行飯后擦嘴、洗手、漱口。u指導值日生進行桌面、地面的衛(wèi)生清理工作。u組織幼兒餐后散步、戶外觀察和自由活動。進餐環(huán)節(jié)的問題診斷與應對：小班問題診斷：1.心理焦慮，不愿吃飯2.獨立進餐有困難3.部分幼兒偏食、挑食4.基本進餐習慣尚未養(yǎng)成

問題應對：1.環(huán)境暗示，指導幫助2.說做一體游戲激趣3.趣味引導，操作體驗4.故事導入，鞏固練習

握小勺大拇哥，二拇弟，還有高個子一起來，握小勺一口一口舀飯吃。不掉飯粒低下頭，接住碗，飯菜送到嘴里邊。嚼一嚼咽一咽小牙齒，真能干跳呀跳，嚼呀嚼嚼得細又細，嚼得香又香飯菜嚼好了，肚里藏一藏。中、大班問題的診斷與應對：問題診斷：1.安靜進餐、細嚼慢咽、餐后收拾整理等習慣尚未形成2.部分進餐技能欠缺3.對事物營養(yǎng)的搭配理解有偏誤問題應對：1.自定規(guī)則、強化鞏固2.試煉結合、鼓勵引導3.嘗試操作，自主選擇文明進餐公約：進餐中1.不說笑不打鬧，安靜吃飯2.細細嚼、慢慢咽、不咂嘴3.不挑食、不剩飯，吃的不多也不少4.不掉飯菜，桌子、地面都干凈5.撒飯了，不慌張，小抹布，擦干凈餐后整理：1.飯后殘渣收到盤子里2.彎下身子，輕輕把餐具放在盆里餐后盥洗：1.打肥皂洗干凈雙手2.飯后漱口，把水吐在池子里。自助餐規(guī)則：1.不擁不擠，自覺排隊2.不暴飲暴食，細嚼慢咽3.輕聲說話，不打擾別人4.飯后整理食物殘渣輕松如廁去：◆懂得在園如廁是一件很正常的事，不緊張，不拒絕?！舳眉皶r排便對身體健康有好處，有便意時知道自己如廁或告知成人，能及時排便?！裟茏约好撗澴?、提褲子，大小便人池，便后自理?！舳〞r排便，便后沖水，便前便后洗干凈手?！糁涝趲毫簟⑼嫠Ｓ形ｋU，能安靜、有序如廁。◆了解大小便與身體健康的關系，初步具有關注身體健康的意識，養(yǎng)成良好的如廁習慣。如廁環(huán)節(jié)指導要點：小班◆帶領幼兒認識男女廁所環(huán)境、器具，了解器具的使用方法。◆及時滿足幼兒的如廁需要?！糇龊萌鐜镔|準備，保持廁所地面干燥（隨時將便池內的尿液沖刷干凈，觀察便池臺階上是否有尿液、地面是否有水跡，及時清理廁所衛(wèi)生，保持廁所清潔與安全，避免幼兒滑倒或摔傷），空氣清新，保持便池潔凈、無異味，提供數量充足、大小適宜的手紙?！艚M織幼兒分別進入男、女廁所有序如廁，幫助或指導幼兒便前洗干凈手。條件受限的幼兒園可以安排男女幼兒錯時如廁，適時對幼兒進行性別認知和性別認同的引導。◆全程關注幼兒如廁過程。幫助或指導幼兒學習脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法，學會使用坐式、蹲式便池?！粽莆杖嘤變捍笮”阋?guī)律，培養(yǎng)幼兒按時、及時排便的習慣。對憋便、尿床、尿頻的幼兒耐心引導，及時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態(tài)度和藹安撫其情緒，消除幼兒的緊張和不安，同時用輕柔的動作幫助幼兒擦洗身體，更換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬季節(jié)，對因衣著增加而穿脫有困難的幼兒，仔細觀察并及時指導幫助，避免其拉褲子、尿褲子?！籼嵝延變翰辉趲毫?、玩耍，幫助或指導幼兒便后使用肥皂把手洗干凈。◆每天下班前對廁所進行徹底清潔、消毒?！舾鶕變簩嶋H需要及廁所設施條件，在廁所地面、墻面、欄桿扶手、便池等位置張貼圖片或標記，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖、蹲式便池上的腳印等，引導幼兒正確、有序如廁。中、大班：◆請值日生協(xié)助做好如廁前手紙等準備工作。◆組織男孩、女孩輪流如廁，有序做好脫褲子、提褲子、排便入池、便后自理、便前便后洗手等工作。◆對幼兒如廁過程中岑在的喧嘩、嘻戲、聊天、爭搶廁位等個別問題及危險行為，及時進行引導和教育?！糁笇芰θ醯挠變邯毩⑼瓿杀愫蟛疗ü伞⒄硪路?、沖刷廁所等工作，做好便后洗手等工作。◆指導值日生做好維護如廁秩序、沖刷廁所、清理地面以及檢查便后洗手等工作?！舨捎枚喾N方式鼓勵幼兒節(jié)約用紙，手紙入桶、便后沖水等良好行為，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習慣。◆注重引導幼兒了解大小便與身體健康的關系，培養(yǎng)幼兒具有初步的健康生活方式?！粢龑в變褐鲃幼龊眉w活動、戶外活動、進餐、午睡等活動前的如廁準備。小班問題與應對：◆脫褲子、提褲子、褲子整理不到位◆多數幼兒大便后不會擦屁股我會提褲子小褲腰，兩手抓，請用力，向上拉。褲縫對準小肚臍，褲子整齊真舒服。小屁股干凈啦

衛(wèi)生紙、手中拿，從前向后輕輕擦。疊一疊，再擦擦，小屁股，干凈啦。中、大班問題與應對：1.部分幼兒便后整理不到位2.如廁不夠專注3.對大小便的認知不夠如：“我的大便很干，硬硬的，像一個小球球”“大便時我的屁股有些疼”“小便很黃”多喝水

便后整理歌上完廁所不著急擦凈屁股提好褲鏡子面前照一照整整衣服多神氣小花貓，喵喵叫，有尿貪玩不去尿，小花貓，你別叫，貪玩憋尿可不好，小花貓，咪咪笑。趕快跑到廁所尿。科學來喝水◆懂得喝水對身體健康的好處。◆喜歡喝白開水，逐步做到主動喝水。◆在取放杯子、接水、喝水的過程中能正確使用口杯?！裟塥毩⒑冗m量的水?！麴B(yǎng)成安靜、有序喝水的良好習慣?！粼诔扇酥笇?，學習根據身體需要適量喝水?！糁腊磿r喝水，遇到特殊情況能及時喝水。比如，感冒發(fā)燒、小便發(fā)黃、天氣炎熱、吃了較干硬食物后要增加喝水量；飯前半小時之內不要喝水；運動后休息一會兒再喝水等。老師對幼兒喝水量的把握模糊不清，幼兒自身喝水的“內需”處于被動狀態(tài)注意把握喝水時機：上午10點左右、戶外活動后、午睡起床后、下午15:00-16:00每天喝水量在700ML1.來園時半杯（大約50ml）；2.早操后一杯（大約100ml）；3.教育活動后一杯（大約100ml）；4.戶外活動前一杯（大約100ml）；5.戶外活動后一杯半（大約150ml）；6.午睡起床后一杯（大約100ml）；7.區(qū)角活動后一杯（大約100ml）；8.戶外活動后一杯半（大約150ml）活動懂自護冒失行為多爭搶事件頻發(fā)危險事件常出現（孩子帶入園小釘子、玻璃球。。。）注意力易轉移（掉隊）★安全教育

◆學習掌握簡單的活動自護方法。比如，摔倒時用手扶地；人多時要排隊，耐心等待；遇到危險時，知道用向左右跑開、抱頭、抱肩、蹲下等方法進行躲避?！粢龑в變喊l(fā)現戶外運動器械、設備與安全之間的關系。如玩圈時和別人保持一臂距離、不隨意藏人無人知道的地方、不將跳繩套住脖子、不拿器械當玩具等，防止器械傷到自己或同伴。甜蜜午睡時：◆午睡是幼兒園一日生活不可或缺的重要環(huán)節(jié)，那么，怎樣實現甜蜜午睡呢?教師首先要明確午睡過程中不同年齡段幼兒應達到的目標要求和具體內容，抓住睡前、睡中、睡后潛在的教育價值，采用溫馨有趣的指導策略，充分發(fā)揮午睡環(huán)節(jié)在幼兒自身成長和發(fā)展中的特殊作用?！飳τ谌胨щy的幼兒，可采用適當陪伴、延緩上床時間、與其有個美好的約定(比如，“你今天的睡覺時間比昨天提前了5分鐘，下午的自主區(qū)域活動老師會第一個請到你，可以嗎?"或者“今天睡得早，就會有個神秘禮物飛到你的枕頭