部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件 26 灰雀

你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀26

灰雀26灰雀列寧：（1870-1924），全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》。相關(guān)人物列寧：（1870-1924），全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅寧惹放飛小鳥(niǎo)胸脯仰渣或者惜誠(chéng)寧惹放飛小鳥(niǎo)胸脯仰渣或者惜誠(chéng)我會(huì)寫(xiě)雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠(chéng)我會(huì)寫(xiě)雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠(chéng)郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩____________________。灰雀小男孩把灰雀放回的故事整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？列寧在課文解讀自由讀課文，找到描寫(xiě)灰雀的句子。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。描寫(xiě)：顏色、動(dòng)作、聲音可愛(ài)課文解讀自由讀課文，找到描寫(xiě)灰雀的句子。公園里有一棵列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。列寧非常喜歡這些灰雀。列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？列寧每次走到白一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。故事的起因他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。列寧很擔(dān)心灰雀一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅請(qǐng)大家讀列寧尋找灰雀的幾句話，想想要用什么語(yǔ)氣讀，仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。請(qǐng)大家讀列寧尋找灰雀的幾句話，想想要用什么語(yǔ)氣讀，仔這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！苯辜薄⑵谂蝹?、擔(dān)心這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”擔(dān)心、惋惜列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”驚訝、高興列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幍脑捯环矫骟w現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧的話一方面體現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用灰雀到哪里去了呢？你從哪里知道的？男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦履莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。男孩抓了灰雀灰雀到哪里去了呢？你從哪里知道的？男孩說(shuō)：“沒(méi)……我男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他下決心要改正自己的錯(cuò)誤。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，仍在為自己犯的錯(cuò)感到慚愧。第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”思考：列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀？一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨板書(shū)設(shè)計(jì)灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧（善解人意）男孩（誠(chéng)實(shí)）愛(ài)更愛(ài)循循善誘捉放板書(shū)設(shè)計(jì)灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧（善解人意）男孩（誠(chéng)實(shí)）愛(ài)更愛(ài)循課堂小結(jié)課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的愛(ài)護(hù)，對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)和尊重，以及男孩知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩拓展延伸續(xù)寫(xiě)《灰雀》

后來(lái)列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫(xiě)下來(lái)！拓展延伸續(xù)寫(xiě)《灰雀》huòzhěchénɡshí()()kěxīhuīquè()()或者誠(chéng)實(shí)可惜灰雀隨堂練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huòzhěchénɡshí或者誠(chéng)實(shí)公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有_________：兩只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回_______，_____________，非常__________。三只灰雀粉紅的深紅的跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛(ài)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有_________：鳥(niǎo)【唐】白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，

子在巢中望母歸。3.課外閱讀。鳥(niǎo)3.課外閱讀。課后作業(yè)習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語(yǔ)氣變化，語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗讀朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘?！蹦莻€(gè)男孩/本來(lái)想告訴列寧/灰雀沒(méi)有死，但/又不敢講↘。列寧/自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來(lái)了?！蹦泻?看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的↘，一定會(huì)飛回來(lái)的↘。它還/活著↗。”朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的

參考答案：文章第二部分主要寫(xiě)了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來(lái)，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開(kāi)始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來(lái)想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。參考答案：文章第二部分主要寫(xiě)了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后參考答案：從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷?！笨梢钥闯隽袑幒芟矏?ài)灰雀。參考答案：從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望從“第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”可以看出小男孩很喜愛(ài)灰雀。從“第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦課后作業(yè)分角色朗讀課文，并抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。假如你也走到了這棵樹(shù)下，看到列寧和男孩一起喂養(yǎng)灰雀的畫(huà)面，你想對(duì)他們中的誰(shuí)說(shuō)些什么？課后作業(yè)分角色朗讀課文，并抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀26

灰雀26灰雀列寧：（1870-1924），全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》。相關(guān)人物列寧：（1870-1924），全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅寧惹放飛小鳥(niǎo)胸脯仰渣或者惜誠(chéng)寧惹放飛小鳥(niǎo)胸脯仰渣或者惜誠(chéng)我會(huì)寫(xiě)雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠(chéng)我會(huì)寫(xiě)雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠(chéng)郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者雀、養(yǎng)、男、肯郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩____________________?；胰感∧泻鸦胰阜呕氐墓适抡w感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？列寧在課文解讀自由讀課文，找到描寫(xiě)灰雀的句子。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。描寫(xiě)：顏色、動(dòng)作、聲音可愛(ài)課文解讀自由讀課文，找到描寫(xiě)灰雀的句子。公園里有一棵列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。列寧非常喜歡這些灰雀。列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？列寧每次走到白一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。故事的起因他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。列寧很擔(dān)心灰雀一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅請(qǐng)大家讀列寧尋找灰雀的幾句話，想想要用什么語(yǔ)氣讀，仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。請(qǐng)大家讀列寧尋找灰雀的幾句話，想想要用什么語(yǔ)氣讀，仔這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”焦急、期盼傷心、擔(dān)心這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”擔(dān)心、惋惜列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”驚訝、高興列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幍脑捯环矫骟w現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧的話一方面體現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用灰雀到哪里去了呢？你從哪里知道的？男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦履莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。男孩抓了灰雀灰雀到哪里去了呢？你從哪里知道的？男孩說(shuō)：“沒(méi)……我男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他下決心要改正自己的錯(cuò)誤。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，仍在為自己犯的錯(cuò)感到慚愧。第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”思考：列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀？一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨板書(shū)設(shè)計(jì)灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧（善解人意）男孩（誠(chéng)實(shí)）愛(ài)更愛(ài)循循善誘捉放板書(shū)設(shè)計(jì)灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧（善解人意）男孩（誠(chéng)實(shí)）愛(ài)更愛(ài)循課堂小結(jié)課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的愛(ài)護(hù)，對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)和尊重，以及男孩知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩拓展延伸續(xù)寫(xiě)《灰雀》

后來(lái)列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫(xiě)下來(lái)！拓展延伸續(xù)寫(xiě)《灰雀》huòzhěchénɡshí()()kěxīhuīquè()()或者誠(chéng)實(shí)可惜灰雀隨堂練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huòzhěchénɡshí或者誠(chéng)實(shí)公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有_________：兩只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回_______，_____________，非常__________。三只灰雀粉紅的深紅的跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛(ài)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有_________：鳥(niǎo)【唐】白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，

子在巢中望母歸。3.課外閱讀。鳥(niǎo)3.課外閱讀。課后作業(yè)習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語(yǔ)氣變化，語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗讀朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，