一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-4. 我們身邊的線條人美版

《我們身邊的線條》中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的修訂為學(xué)校美術(shù)教育拓展了空間，為中小學(xué)美術(shù)教育指明了方向,

美術(shù)課堂教學(xué)正朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念是以大綱精神為指導(dǎo)，以學(xué)科理論為依據(jù)，在教學(xué)實(shí)踐中突出對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)引導(dǎo)孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，重視創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把審美教育貫穿于課堂中，發(fā)揮美育輔德益智的功效。教師想要獲得良好的課堂教學(xué)效果，就要對(duì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)予以合理的組織與精心設(shè)計(jì)，使其充分發(fā)揮各教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以下是我的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

豐富視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)

幫助孩子了解美術(shù)基本語言和知識(shí)，在設(shè)計(jì)本課過程中，利用鐵絲、繪畫作品、多媒體課件使孩子們通過多種感官接觸物質(zhì)和形象世界，從中體驗(yàn)、感受線的美感及表現(xiàn)力，提高他們的審美能力。

通過折折手中的電線，找找身邊的線，體驗(yàn)人文環(huán)境中的線：建筑、服裝，使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線，并初步感受線的美感，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)情境。聽音樂畫線條，使孩子們充分體驗(yàn)學(xué)科的整合教學(xué)，音樂賦予了線條不同的涵義，或輕快，或嚴(yán)謹(jǐn)，或流暢，或激昂等不同感受。

通過欣賞大師和學(xué)生不同的藝術(shù)作品，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力，初步了解線的表現(xiàn)方法，提高他們的審美能力。

體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。教師采用多種形式引導(dǎo)孩子們感受美術(shù)學(xué)習(xí)的輕松與情趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。通過折一折（電線）、找一找（身邊的線）、聽一聽（音樂）、看看（藝術(shù)作品），說說、畫畫等一系列教學(xué)活動(dòng)，使孩子們初步感受，認(rèn)識(shí)線的美感及表現(xiàn)力——迫切嘗試用線去表達(dá)自己的情感——興趣勃勃地向同伴們介紹自己線畫的作品。在這一過程中，激發(fā)了孩子的好奇心，求知欲，培養(yǎng)孩子的興趣，滿足審美需要，使課堂成為孩子們自由揮灑的天地，最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望；同時(shí)他們還體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂與成功，進(jìn)一步激發(fā)他們產(chǎn)生新的心理需要。

為孩子提供創(chuàng)造的空間

“我的夢(mèng)”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間，充分發(fā)揮了每個(gè)人的創(chuàng)造才能。在此基礎(chǔ)上，使作業(yè)

形式、內(nèi)容體現(xiàn)出個(gè)性化的表現(xiàn)。

美術(shù)與其它學(xué)科相聯(lián)系，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力

鍛煉孩子的語言表達(dá)能力貫穿了整節(jié)課，課前講述“我的夢(mèng)”時(shí)與語文學(xué)科更是緊密相聯(lián)。欣賞音樂畫線條，引導(dǎo)孩子將美術(shù)與音樂相聯(lián)系，以形成更大的知識(shí)背景，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，使素質(zhì)教育落在實(shí)處。

[教學(xué)目的]

引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]

線的組織及變化

[作業(yè)

要求]

用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

新課，認(rèn)識(shí)線的種類（4分鐘）

師生折線，導(dǎo)入新課

師：今天，教室里來了這么多老師聽課，黃老師的心情很緊張，一緊張就把電線繞成了圈，你們知道這是什么線嗎？（螺旋線）

師：想玩嗎？兩人一根，玩一玩，你能變出了其他的線嗎？（直、折、曲、交叉線）

師總結(jié)：一根根細(xì)細(xì)的電線被你們隨意的彎曲，變出了這么多不同形狀的線條。跟隨這些變化無窮的線條進(jìn)入今天的課堂《我們身邊的線條》。

板書課題

《我們身邊的線條》

授新課——線的美感及表現(xiàn)力（17分鐘）

看視頻，認(rèn)識(shí)線

師：線條無處不在，你想和他們做朋友嗎？睜大你的亮眼睛，仔細(xì)看圖中出現(xiàn)了什么線？直線

師：橫線、豎線，斜線統(tǒng)稱為直線。

接著看，什么線？曲線

師：柔軟彎曲，有一定弧度的線條，我們也可以叫他曲線。

接著看，什么線？折線

師：長城線也是折線的一種。

接著看，你認(rèn)識(shí)這些線嗎？（交叉線）它呢？（虛線）

找線條

師：線條沒有家，但它卻有可能在你的書包里，抽屜里，教室里，請(qǐng)大家找一找我們身邊都有哪些線條？

師：你們都是亮眼睛，找到這么多線條，各種各樣的線條把我們的生活裝點(diǎn)的十分美麗。

聽音樂，畫線條

師：認(rèn)識(shí)了那么多的線條朋友真是件開心的事情，老師還要告訴你一個(gè)小秘密，線條不僅能看見，能摸到，還能聽見，你相信嗎？

師：那邊聽邊思考，兩首樂曲分別用什么線來表現(xiàn)？畫在你面前的紙片上。

師：第一首樂曲，你畫的什么線？為什么？第二首呢？為什么？

生匯報(bào)：曲線，輕柔。折線，激烈，張揚(yáng)。

師總結(jié)：有時(shí)，線條是安靜的樂曲，讓人感到溫暖，可以用柔和的曲線變現(xiàn)。有時(shí)，線條是旋轉(zhuǎn)的舞曲，讓人興奮，可以用尖銳的折線表現(xiàn)。

4、欣賞線

1欣賞《春如線》

師：音樂中的線條給了我們無限的遐想，那大師筆下的線又有何奇妙之處呢？讓我們一起走進(jìn)吳冠中的國畫作品《春如線》。

師：吳冠中是學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，他的中國畫特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。畫中的大點(diǎn)小點(diǎn)、長線短線擺放在畫面中都是那么恰到好處?！洞喝缇€》描繪的是春天的柳樹，畫面