內蒙古烏蘭察布市蒙古族中學4D高效課堂人教版高二生物必修3導學案設計1.1細胞生活的環(huán)境無答案

烏蘭布市古族學4D高課堂高生物學案高（二）課題：第一章

班

姓名：第一節(jié)細胞生的環(huán)境

日期：

設計者：馬志紅一【習目標】1.描述內環(huán)境組成和理性質。2.說明內環(huán)境細胞與外環(huán)境進行質交換的介。3.嘗試建構人細胞與外環(huán)境的物交換模型二【學重點】1.內環(huán)境的組和理化性。2.內環(huán)境是細與外界環(huán)進行物質換的媒介三【習進程】導入：節(jié)

討論：人體血液中的紅細胞和草履蟲分別生活在什么樣的環(huán)境中？兩者的生活環(huán)境有何異同？自學知識填充D

（在填知識點時大家要翻本查找，要翻練習直接抄答）Discover

一、體內細胞生活在細胞外液中生活在水中的單細胞生物（如草履蟲）可以直接從

里獲取生存所必的

和，并把

直接排自學，

入

里。如果

干涸，它們就會休眠或者死亡。新發(fā)。快閱書本（2-6胞活環(huán)境成礎知梳。（2-5min

二、體內細胞生活的環(huán)境1、體液：體內都含大量，這些液體統(tǒng)稱為體液。（在細胞，占2/3）體（在細胞，占1/3）（1）血漿定：血液中除作：是（2）組織液定：存在于

外的液體。細胞直接生活的環(huán)境。的液體，又叫。生動脈中的

沿動脈流入

的動脈端中的許多物質會透過

壁進入組織液?；兀捍蟛糠帜軌虮?/p>

的靜脈端重新吸收，進入。作：組織液為組織細胞提供，細胞的（3）淋巴定：淋巴管內流動的液體叫淋巴，也叫。生：組織液中包括細胞代謝產物在內的各種物質，小部分被

也透過細胞膜進入組織液。吸收，成為淋巴。回：經過淋巴循環(huán)由

流入

中。

2內環(huán)境二、細胞外液的成分

構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境括、

等。1、血漿中含為，其余10%為、，以及血液運送的物質，包括各種、種、、

等。2、組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，主要的差別是血漿主含有較多。三、細胞外液的主要理化性質1、滲透壓：指溶液中

對水的吸引力。大小取決于：溶質微粒越多，即溶液濃度越，對水的吸引力越，溶液滲透壓越。反之亦然。血漿滲透壓大小主要與、

的含量有關。細胞外液滲透壓的主要來源于和。人的血漿滲透壓約為，當于

的滲透壓。2、酸堿度（pH）：正常人的血漿近，pH為血漿的pH之以能夠保持穩(wěn)定，與它含有、

等離子有關。3、溫度：人體溫度一般維持在

左右。四、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介1．細胞可直接與出。

進行物質交換：不斷獲取，同時又不斷排2．內環(huán)境與

的物質交換過程，需要

的參與，同時，

和

之間也是相互影響、相互作用的。（兩人組對學：兩人結對子，針對自學知識填充的問題進行對比，看看是否有不同意見，有不同意見的看看自己能否解決，解決不了的尋求老師的幫助）教學環(huán)節(jié)

問題探討

隨堂筆記成果錄·識）D

（組討每組4-5，同討下題在討，組不的學虛向的學習都會可向他學，論積、烈把討果在堂記）Develop合互，共發(fā)。各組組檢查員的學案且認安排論要將個問弄清。（10分）

探討一：什么是體液？體液的組成是什么？探討二：什么是內環(huán)境？內環(huán)境主要包括什么？探討三：試根據教材第3頁的第2、段簡略的寫出或繪制出組織液、淋巴和血漿的內在聯(lián)系，并比較三者的異同點。

探討四：細胞外液的理化性質包括什么？試分別介紹這三個方面的內容。1、。2、。3、。探討五結合初中所學說出人體細胞與外界環(huán)境的質交換有哪些器官和系統(tǒng)參與？嘗試寫出教材6頁拓展題中、、、各代表什么系統(tǒng)或器官。如果可以試用圖解畫出人類細胞以內環(huán)境為媒介與外界進行物質交換的過程。D

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大組展示（每組十人左右）在大家熱烈討論后，相信大家對每個問題都有了想法，現在大家就把你們的探討成果Deepen深鉆，個發(fā)。（8-10分）

展示給大家吧！【展示提升組】在長安排確板書員展示員板書組（2-3人）任：行板設和版規(guī)，與示溝通調要潔方）展示組（4-6人）根展主題內，梳流，做任分工進行預展時要語言暢）D

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一、習題鞏固Divergent

1．手和腳有時會磨出水泡”水泡”的液體主要是(擴運，

．體液．血漿2．細胞內液是指