2019四下獵人海力布教案教學設計語文

2021四下、獵人海力布講課方案講課方案語文2021四下、獵人海力布講課方案講課方案語文2021四下、獵人海力布講課方案講課方案語文四下、獵人海力布講課方案講課方案16*獵人海力布講課要求:1.從獵人海力布為了同鄉(xiāng)們的生命安全，不惜犧牲自己的感人傳說中，感覺為了他人犧牲自己的美好質量，指引學生懂得從當心中要有他人。2.培育學生獨立閱讀的能力和興趣，能聯(lián)系上下文理解重點詞句。3.畫出讓人感人的句子，復述故事。講課要點：1.認識海力布是一個如何的人。2.理解海力布為何要寶石及把神秘告訴他人。講課難點:復述課文應掌握的方法。課前準備:課文朗誦錄音〔配樂〕。課時安排:1課時。講課過程:一、導入新課同學們都很喜愛聽民間故事，這些故事常常表現(xiàn)了民眾美好的夢想。?獵人海力布?就是一個特別生動的民間故事，第1頁并且擁有神話色彩。聽聞在內蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布〞。海力布是一個獵人，怎么變?yōu)榱艘粔K石頭呢？請大家自己讀這個故事，看有多少同學能自己讀懂。二、自讀課文指導：閱讀時注意故事的主人公是誰，環(huán)繞著他的活動，如何張開故事情節(jié)，故事是怎么發(fā)生的，今后又是怎么張開的，最后結果怎么樣。三、理清段落層次板書提示：〔一〕故事的開頭〔引子〕〔二〕故事的經過〔情節(jié)〕〔三〕故事的結局〔結尾〕四、再讀課文五、聽配樂課文朗誦，復述課文。1、指導：①講故事，第一要講清楚什么地方，什么人，發(fā)生了什么事。這件起初如何，后如何，結果如何要交代清楚。②講故事，能夠用課本上的話，也能夠用自己的話講，但是重要的地方應當用書上的詞句。比方：龍王女兒一再囑咐的話；海力布聽到的帶頭鳥的話；海力布趕忙告訴大家的話。第2頁③講故事注意有感情。在講到緊張的地方，速度要快些，自已也顯得比較緊張；講到傷心的地方，自己也很傷心。2、各自對述。3、指名復述。六、總結牢固1、分角色講故事。角色：海力布小白蛇——龍王的女兒龍王帶頭鳥眾同鄉(xiāng)對話：海力布、龍王的女兒以及帶頭的鳥的對白，課文中寫了然，我們能夠照著講；而龍王、同鄉(xiāng)們的話課文上沒有直接寫，但內容是有的，我們能夠把表達的話改為對白。如：老龍王十分感謝海力布，要重厚酬報他，老龍王把他領進寶庫，讓他自己精選瑰寶，愛什么就拿什么。就能夠改為：海龍王說：“獵人，您救了我的女兒，不知怎么感謝您，此刻我?guī)愕轿业膶殠烊?。〞老龍王打開寶庫的大門，里面盡是珠寶。海龍王說：“您看，這里這么多的寶貝，你愛什么，就挑什么。〞又如：“大家聽了很奇異，住得好好的，為何要喬遷呢？只管海力布憂愁地敦促大家，但是誰也不信。〞可改為第3頁同鄉(xiāng)們議論紛繁，有的說：“大山怎么會崩潰，洪水怎么會淹到這兒來，海力布從哪兒聽來這些怪話。〞有的說：“我們住得好好的，日子過得安平穩(wěn)穩(wěn)的，為何要喬遷呢！〞有的說：“我可不相信，一個獵人怎么會知道山要崩潰，大地要吞沒，我可不信！〞分小組準備。指名復述。2、總結全文。學到這兒，我們知道，這個故事主要寫的什么？〔主要內容：主要寫獵人海力布為了拯救同鄉(xiāng)們的生命，不惜犧牲自己，把聽到的動物語言的神秘告訴了同鄉(xiāng)們，最后自己變?yōu)槭^。