2019春滬科八年級(jí)物理下冊(cè)教案103做功了嗎

2019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎2019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎2019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎2019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎第三節(jié)做功了嗎1．經(jīng)過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的看法，能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例講解機(jī)械功的含義。2．學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律，能認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要要素，能判斷在什么情況下做，在什么情況下不做功。3．理解功的計(jì)算公式W＝Fs中各符號(hào)代表的物理意義、單位，并能用來進(jìn)行簡單計(jì)算。4．知道使用任何機(jī)械都不省功。功的看法的建立；怎樣才看作功。多媒體(課件)，彈簧測力計(jì)、長木板、木塊、小車、細(xì)繩。一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新知復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．三種杠桿及優(yōu)缺點(diǎn)；2．定滑輪、動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)：省力的機(jī)械費(fèi)距離，費(fèi)力的機(jī)械省距離。二、自主合作，感覺新知回顧以前學(xué)的知識(shí)，閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)質(zhì)，完成《·高效課堂》“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分。三、師生互動(dòng)，理解新知(一)機(jī)械功a．用手提一個(gè)重力為G的物體上升h高度；b．使用定滑輪拉重力為G的物體上升h高度；c．使用動(dòng)滑輪拉重力為G的物體上升h高度。表格1：拉力F搬動(dòng)距離s拉力與距離的乘積FsGhGhGhGh12hGh2G從這個(gè)表格中我們發(fā)現(xiàn)了無論用定滑輪還是動(dòng)滑輪，這個(gè)拉力與距離的乘積都是相等的，使用機(jī)械的收效跟用手提起一個(gè)物體的收效都是相同的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)拉力與距離的乘積是一個(gè)很有意義的量，于是為了更好研究這個(gè)現(xiàn)象我們提出一個(gè)新的看法——功。那什么是功呢？功的定義是什么？物理學(xué)中把力和物體在力的方向上經(jīng)過的距離的乘積叫做機(jī)械功，簡稱功。1/32019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎(1)第一功是兩個(gè)物理量的乘積。提問：哪兩個(gè)物理量？(學(xué)生會(huì)很快回答是力和距離)那是什么樣的距離呢？重申在力的方向上經(jīng)過的距離(2)功的兩要素。物體做功就要必備兩個(gè)要素：a．作用在物體上的力；b．在力的方向上經(jīng)過的距離。(二)怎么樣才看作功為了更好地理解功的看法我們來看一些實(shí)例。(有做功)例子：吊車提貨物、汽車在牽引力的作用下行駛、神舟火箭發(fā)射上天。那下面我們來看別的一些實(shí)例。(不做功)例子：(1)s＝0：少兒用力推車車不動(dòng)，少兒子搬石頭石頭不動(dòng)；(勞而無功)(2)F＝0：一個(gè)物體在慣性的作用下在圓滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)人推車一個(gè)有用心，一個(gè)沒用心；(不勞無功)(3)F⊥s：提水桶行走拉力不做功，人行走重力不做功。(勞而無功)那你們談?wù)撘幌略谑裁辞闆r下是不做功的。引導(dǎo)總結(jié)三種不相同的情況。典例解讀【例1】以下列圖，以下實(shí)例所列舉的幾個(gè)力中，沒有對(duì)物體做功的力是( )．船在水的作用下前進(jìn)一段距離B．靜止的小車在拉力作用下運(yùn)動(dòng)起來C．汽車在剎車阻力的作用下速度降低D．當(dāng)杠鈴靜止后，舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力【剖析】水給船一個(gè)作用力，船在這個(gè)力的作用下經(jīng)過了一段距離，同時(shí)具備了做功的兩個(gè)必要要素，故水對(duì)船做了功，應(yīng)選項(xiàng)A不合題意；小車在拉力的作用下經(jīng)過了一段距離，同時(shí)具備了做功的兩個(gè)必要要素，故拉力對(duì)小車做了功，應(yīng)選項(xiàng)B不合題意；汽車受到剎車阻力的作用，速度降低，剎車阻力對(duì)汽車做了功，應(yīng)選項(xiàng)C不合題意；運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后，誠然此時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴有支持力的作用，但此時(shí)杠鈴不再運(yùn)動(dòng)，有力但沒有距離，不具備做功的兩個(gè)不用要要素，故支持力沒有做功，故D吻合題意?！敬鸢浮緿(三)怎樣計(jì)算功甲同學(xué)用20N的力推一個(gè)物體，推了6米遠(yuǎn)；乙同學(xué)用30N的力推一個(gè)物體，推了5遠(yuǎn)。試比較甲乙兩同學(xué)誰做的功多，那這個(gè)問題就涉及到功的運(yùn)算。我們來看一下功的定義，力和物體在力的方向上經(jīng)過的距離的乘積叫做機(jī)械功，那物理2/32019春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教課方案：10.3做功了嗎學(xué)中規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上經(jīng)過的距離的乘積。即功＝力×距離。功的計(jì)算公式：W＝Fs。單位：N·mJ(焦)1N·m＝1J跟學(xué)生一起閱讀信息窗的內(nèi)容。利用功的計(jì)算公式計(jì)算表格1中的功。(假定G＝100N，h＝3m)經(jīng)過計(jì)算獲取三者的功相同，得出結(jié)論：使用任何機(jī)械都不省功。典例解讀【例2】如圖使用自重可以忽略的滑輪組提起50N的重物，人對(duì)繩做的功是100J，則人對(duì)繩的最小拉力為________N，滑輪組把物體提起的高度為________m?！酒饰觥恳蛴玫氖亲灾乜梢院雎缘膭?dòng)滑輪，所以拉力F＝1G＝1×50N＝25N；由于W22WW100J＝Fs，則拉力搬動(dòng)距離s＝F，則拉力搬動(dòng)距離s＝F＝25N＝4m，所以物體被提起的高度：s4mh＝2＝2＝2m?！敬鸢浮?52四、試一試練習(xí)，掌握新知完成《·高效課堂》“隨堂測評(píng)”部分。五、課堂小結(jié)，梳理新知(一)功力和物體在力的方向上經(jīng)過的距離的乘積。(二)做功的兩個(gè)必要要素：1．有力作用在物體上