家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精選10篇

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精選10篇常言道讀書不是唯一的出路，但作為家長(zhǎng)我們必需要讓孩子知道讀書是他們最好的出路，今日的努力是為了明天有選擇的權(quán)利，而不是為了謀生而工作。下面是我為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.精選10篇，以供大家參考借鑒!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.一

各位家長(zhǎng)伴侶們

大家好!

老師支配我在這里發(fā)言，與大家溝通一下訓(xùn)練孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜美的，由于小語(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好同學(xué)好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)訓(xùn)練方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今日，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，盼望與大家一起探討。

一、消退家庭訓(xùn)練中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟老師伴侶們聊起訓(xùn)練孩子的話題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培育孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂(lè)一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些訓(xùn)練誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的熟悉與指導(dǎo)不足等等。

對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來(lái)看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的學(xué)問(wèn)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生言語(yǔ)的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《學(xué)校生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為學(xué)校生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問(wèn)，比如書中告知我們學(xué)校生思維進(jìn)展一二班級(jí)為一個(gè)階段，三四班級(jí)為一個(gè)階段，到五班級(jí)時(shí)另一階段，四五班級(jí)之間有一個(gè)思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的訓(xùn)練;其次類是關(guān)于訓(xùn)練理念的，比如《好媽媽賽過(guò)好老師》等育兒書籍，有許多訓(xùn)練理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作訓(xùn)練的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒訓(xùn)練，而現(xiàn)在處處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個(gè)度，訓(xùn)練尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表?yè)P(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子訓(xùn)練的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照;第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛(ài)的訓(xùn)練博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷腳印?????，訓(xùn)練無(wú)處不在，至所以看些這樣的書籍，是由于覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美妙價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和小語(yǔ)爸爸最值得自夸的是我們陪著小語(yǔ)一起執(zhí)行著良好的生活作息。由于我和小語(yǔ)爸爸都是公務(wù)員，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴小語(yǔ)生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，小語(yǔ)已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要認(rèn)真翻翻看看她的書包書本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小伴侶們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí).，在床上各自看書，或者一起讀書，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄許多自己的消遣聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓小語(yǔ)現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)小語(yǔ)抱負(fù)的訓(xùn)練是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培育孩子廣泛的閱讀愛(ài)好和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)小語(yǔ)抱負(fù)氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中查找歡樂(lè)的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，小語(yǔ)能自由支配的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思考一再，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而小語(yǔ)的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上訓(xùn)練孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些暖和的話，平常的這些小細(xì)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭訓(xùn)練靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們小語(yǔ)是個(gè)特殊乖巧懂事的女孩，但同樣由于乖巧反而就簡(jiǎn)單聽(tīng)不得批判受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折訓(xùn)練。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力肯定很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，耐心的賜予自制力的訓(xùn)練，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不肯定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門高校問(wèn)呢。

三、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，認(rèn)真算算也就是到學(xué)校畢業(yè)這么幾年了，所以我們肯定要在學(xué)校階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的訓(xùn)練責(zé)任，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求。何老師特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還常常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們肯定要把老師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予樂(lè)觀協(xié)作。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和小語(yǔ)的爸爸總是會(huì)用特別夸張的表情有意和小語(yǔ)打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開(kāi)頭時(shí)，用嬉戲的方式和小語(yǔ)商定我們來(lái)競(jìng)賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì)有意背不出來(lái)，讓小語(yǔ)贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想方法讓小語(yǔ)輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，小語(yǔ)就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們競(jìng)賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在給家中的信中要求孩子?jì)故斓陌盐?0內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也樂(lè)觀協(xié)作時(shí)時(shí)到處用嬉戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一起去超市時(shí)，我給小語(yǔ)10元零錢，讓她自己選擇東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培育孩子的計(jì)算力量有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參與.實(shí)踐活動(dòng)，我也仔細(xì)的帶小語(yǔ)去參與了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送暖和的.活動(dòng);要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給小語(yǔ)買了本《小P妞日記》，有意扔在家里引起小語(yǔ)自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，接著陪小語(yǔ)去挑了本美麗的本子，告知她可以把自己覺(jué)得好玩的事記在這個(gè)美麗的本子上，這個(gè)寒假小語(yǔ)也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師爭(zhēng)論孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭協(xié)作訓(xùn)練問(wèn)題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要準(zhǔn)時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)交換看法，以便學(xué)校、家庭協(xié)作訓(xùn)練

訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)特別復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。訓(xùn)練孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，耐心地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些訓(xùn)練體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起共享，也真誠(chéng)盼望能得到老師的更多關(guān)心和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!感謝老師，感謝各位家長(zhǎng)!

在寫好這篇稿子時(shí)，小語(yǔ)爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓舞，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.二

敬重的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好!我是xx的家長(zhǎng)，今日能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表五(四)班全體家長(zhǎng)向孩子們成長(zhǎng)傾注了汗水與才智的老師道一聲“辛苦了”!

感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練問(wèn)題，學(xué)校對(duì)家庭訓(xùn)練的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同訓(xùn)練孩子。談到孩子訓(xùn)練問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平常由于忙于工作，在這方面存在許多的不足和差距，信任在坐的各位家長(zhǎng)比我做的更好，現(xiàn)在我初淺地談一下自己的熟悉，與各位家長(zhǎng)共勉。

一.要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促和鼓舞孩子，好的方面就要表?yè)P(yáng)這個(gè)從一班級(jí)就要抓起，包括寫字姿態(tài)，做作業(yè)的態(tài)度和書寫的干凈性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯(cuò)了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書本不說(shuō)皮子，連內(nèi)容都?xì)埲辈蝗耍x書就要疼惜書，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

二.把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就成功一次，不要說(shuō)一遇到難寫的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的!

三.愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的，我覺(jué)得打算質(zhì)量凹凸的不是學(xué)歷，不是收入，不是金錢，更不是地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)處理。許多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己孩子，把自己的孩子當(dāng)小皇帝，孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，愛(ài)的盲目，愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病，要多少家長(zhǎng)給多少，也不問(wèn)孩子這些錢是怎么花的，花到哪里去了，孩子有了錢，就會(huì)把心思放在一邊，買些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食欲，還老愛(ài)生病。家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。

四.要培育孩子的良好品行。一個(gè)人的品行是從小漸漸養(yǎng)成的，品行可以打算一個(gè)人的命運(yùn)，孩子成長(zhǎng)初期認(rèn)知水品較低，仿照力量較高，我們給他講的大道理他們都不會(huì)太懂，而我們的言行就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以，我們做家長(zhǎng)的要以身作責(zé)，起到模范表率作用，用自己的行為來(lái)訓(xùn)練孩子。現(xiàn)在的孩子個(gè)性都比較要強(qiáng)，要讓孩子從學(xué)校會(huì)寬容，不要由于小事去跟別人斤斤計(jì)較，也不要貪圖別人的小廉價(jià)，有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話有些家長(zhǎng)不贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路，一個(gè)富有.責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的.中更好的進(jìn)展，從小培育孩子“和善、誠(chéng)懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

同時(shí)，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的，向老師了解孩子在校的最新?tīng)顩r，也準(zhǔn)時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到共同教學(xué)目的?？粗⒆觽円幻刻斓淖兓?，作為家長(zhǎng)我們看在眼里，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的循循教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私關(guān)心，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出，我信任，有我們的陪伴，有老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，孩子們肯定會(huì)健康成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣燎诟冻龅睦蠋焸儽硎菊\(chéng)心的感謝!祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康，工作順當(dāng)，家庭幸福!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.三

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xx的家長(zhǎng)，今日能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言，我倍感榮幸。今日請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、才智和心血的老師們道一聲“辛苦了!”在今日的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn)：

第一點(diǎn)：讓孩子懂得感恩

首先懂得感謝老師。常言說(shuō)，同學(xué)苦，高三同學(xué)最苦;老師累，高三老師最累，我們誠(chéng)心感謝老師們，說(shuō)實(shí)話，我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班，要千方百計(jì)把這些孩子都培育成我們盼望的有用之材，更是是很不簡(jiǎn)單的，我們孩子的老師對(duì)全體同學(xué)都寄予了特別大的厚望，剛開(kāi)頭分班的時(shí)候，這個(gè)班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子xx來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭成果也不咋的，在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次，學(xué)校時(shí)有許多的郁悶和不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的訓(xùn)練下下，逐步取得了進(jìn)步，成果日趨提高，人也變得特別的自信和開(kāi)朗，話語(yǔ)也越來(lái)越多。特殊是這次考試，xx取得第五名的成果。這對(duì)于xx來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)特別的不易，這成果讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。xx不是個(gè)案，其他同學(xué)都在進(jìn)步，這些成果是我們老師每天從早晨5

點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果，是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成果，我們有理由讓同學(xué)感恩老師。

其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子?，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視，上網(wǎng)打嬉戲或者邀幾位伙伴打撲克，涼快的時(shí)候出去打籃球，做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視，家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做，父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒(méi)有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的哺育之恩，對(duì)父母要求的多，愛(ài)護(hù)的少，稍有不滿足就對(duì)父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威逼父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母，對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心，讓同學(xué)在學(xué)校聽(tīng)老師的話，那就是一句空話。讓同學(xué)成果好，更是不行能。

其次點(diǎn)：信任自己

孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的盼望，承載著我們家長(zhǎng)的幻想和期盼，看著孩子們一每天長(zhǎng)大，我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活，走上更完善的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長(zhǎng)，就要和老師溝通，找到解決方法。起初，xx成果不好，我很焦急，通過(guò)和張老師溝通，確定了一個(gè)方法，那就是給孩子留下一條后路，讓同學(xué)退有退的空間，張老師建議xx兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分?jǐn)?shù)要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個(gè)方法很管用，從今孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成果逐步提高?，F(xiàn)在，孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然，這需要金錢投資，但我認(rèn)為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。xx也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成果原來(lái)還不錯(cuò)，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，結(jié)果，家長(zhǎng)不同意，孩子的自信沒(méi)有了，學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，自暴自棄，用打嬉戲，讀玄幻小說(shuō)度日，成果連連下滑。所以，作為家長(zhǎng)，想方設(shè)法，讓孩子自信起來(lái)很重要，盡量聽(tīng)取老師的建議。

第三點(diǎn)：全力以赴

作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間，我們確定要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。xx每天早上5:30起床，他媽媽就得5:00起床，做好飯。xx晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn)，我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn)，孩子一到家，我和他媽媽不看電視，不玩手機(jī)，陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺(jué)，氣氛不行，孩子常常說(shuō)很感謝他媽媽，懂得了感謝，孩子沒(méi)有了壓力，能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要信任我們的孩子，想盡方法鼓舞我們的孩子。雖然許多同學(xué)的成果至今還不抱負(fù)，還沒(méi)有考到我們滿足的成果，但我們還有將近一年的時(shí)間，并且高考還有許多不確定的因素，我們不能寄盼望于僥幸，但是信任只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)勝利，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，“孩子們，信任自己，只有自己可以救自己，只有自己可以轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

另外，我們還要樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成果定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，由于老師不僅傳授學(xué)問(wèn)，還對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長(zhǎng)要樂(lè)觀與老師進(jìn)行有效的溝通。

最終，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲”。最終，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順當(dāng)!祝我們班的全部同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成果。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.四

敬重的各位老師，家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!

在女兒學(xué)校畢業(yè)前夕，與大家溝通一下訓(xùn)練孩子的心得，同時(shí)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練子女的閱歷，我很興奮。當(dāng)班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜美的，女兒曹仙芝之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，讓她成為老師和同學(xué)們眼中的好同學(xué)、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤的園丁各位科任老師的細(xì)心呵護(hù)與悉心培育的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向在座的各位老師表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝!當(dāng)然，家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式和孩子自身聰慧肯學(xué)也是一個(gè)主要的因素。女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)我看在眼里，當(dāng)家長(zhǎng)的我，心里自然也是欣慰的。但事實(shí)上我也很慚愧，跟好多家長(zhǎng)相比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)訓(xùn)練方法的對(duì)與錯(cuò)。而這天的家長(zhǎng)會(huì)則是大家閱歷溝通會(huì)，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，我在那里只是談點(diǎn)不成熟的心得，期望與大家一齊探討。

一、消退家庭訓(xùn)練中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟老師伴侶們聊起訓(xùn)練孩子的話題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培育孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂(lè)一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些訓(xùn)練誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的熟悉與指導(dǎo)不足等等。

對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是非常有必要的，從我自己的閱讀閱歷來(lái)看，得大致能夠分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的學(xué)問(wèn)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生言語(yǔ)的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等，對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書店淘了本《學(xué)校生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為學(xué)校生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問(wèn)，比如書中告知我們學(xué)校生思維進(jìn)展一二班級(jí)為一個(gè)階段，三四班級(jí)為一個(gè)階段，到五六班級(jí)時(shí)是另一階段，四五班級(jí)之間有一個(gè)思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此能夠結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的訓(xùn)練，這樣孩子在六班級(jí)就會(huì)有更大的進(jìn)步。其次類是關(guān)于訓(xùn)練理念的，比如《好媽媽賽過(guò)好老師》等育兒書籍，有許多訓(xùn)練理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作訓(xùn)練的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒訓(xùn)練，而此刻處處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個(gè)度，訓(xùn)練更是這樣，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表?yè)P(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的

書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子訓(xùn)練的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照。第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛(ài)的訓(xùn)練博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)作為父親給女兒愛(ài)的書寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷腳印?????，訓(xùn)練無(wú)處不在，之所以看些這樣的書籍，是由于覺(jué)得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與完善價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上，我最值得自夸的是我陪著女兒一齊執(zhí)行著良好的生活作息。由于我是做老師的的，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開(kāi)，做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特別狀況，就讓妻子陪伴或強(qiáng)調(diào)女兒按時(shí)作息的自覺(jué)習(xí)慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)獨(dú)自把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每一天都要認(rèn)真翻翻看看她的書包書本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩，在那里她自己跟小伴侶們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到九點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時(shí)的書，十時(shí)左右讓女兒準(zhǔn)時(shí).準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放下許多自己的消遣聚會(huì)，但是構(gòu)成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了職責(zé)感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有職責(zé)感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每一天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但這天我個(gè)性想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一齊溝通的一個(gè)話題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”能夠有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓女兒此刻就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)女兒抱負(fù)的訓(xùn)練是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，培育孩子廣泛的閱讀愛(ài)好和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)女兒抱負(fù)氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中查找歡樂(lè)的知性美女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，女兒能自由支配的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思考一再，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而女兒的品性氣質(zhì)也不必需就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我此刻只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅僅從口頭上訓(xùn)練孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如回老家時(shí)，一家人一齊圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯，說(shuō)些暖和的話，平常的這些小細(xì)節(jié)必需能影響到孩子的行為舉止。家庭訓(xùn)練靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就就應(yīng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如女兒一向個(gè)性乖巧懂事，但同樣由于乖巧反而就簡(jiǎn)單聽(tīng)不得批判受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折訓(xùn)練。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力必需很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，耐心的賜予自制力的訓(xùn)練，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎樣就是不愿聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，

孩子卻不必需會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門高校問(wèn)呢。

三、正確鼓舞孩子，信任孩子

對(duì)孩子要鼓舞，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

世人皆有抱負(fù)，但是在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過(guò)程中，會(huì)漸漸地將抱負(fù)遺失，不時(shí)感到挫敗，認(rèn)為自己一無(wú)是處，沒(méi)有才能，運(yùn)氣不好，于是中途放下，不再連續(xù)努力。這是普遍的現(xiàn)象。培育抱負(fù)的“鑰匙”在于，要有堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的精神。獲得勝利必定是由于比別人多付出了幾倍的努力。

某位聞名的體育教練曾說(shuō)過(guò)下面一段話：“由閱歷來(lái)看，即便沒(méi)什么潛力，但只要一向都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠勝利。那種能夠無(wú)師自通、不努力也能勝利的人，無(wú)法學(xué)到獵取成功時(shí)所不行或缺的人生觀?！睘榱伺嘤霾粫?huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎抱負(fù)的孩子，我們要一邊鼓舞一邊訓(xùn)練他們。比如，即便看出孩子目前的潛力不高，也要信任孩子將來(lái)的潛力，不論學(xué)校的評(píng)價(jià)如何，都得百分之百地認(rèn)可孩子，鼓舞他們。

“若是你的話，確定能行”這一句鼓舞的話能培育出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)。不論是什么樣的孩子，都是帶著獨(dú)特使命來(lái)到這個(gè)世界的，都擁有自己的存在價(jià)值。要使他們意識(shí)到自己是無(wú)可替代的。讓我們將“若是能懷著好的目標(biāo)生活下去，就能獲得充實(shí)而高品質(zhì)的生活”這一觀念教給孩子們吧!

四、專心協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，認(rèn)真算算也就是到學(xué)校畢業(yè)這么幾個(gè)月了，所以我們必需要在學(xué)校階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的訓(xùn)練職責(zé)，專心協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求。楊老師非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，楊老師每一天都會(huì)給同學(xué)講清晰，有時(shí)還給家長(zhǎng)打電話，我覺(jué)得我們必需要把楊老師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予專心協(xié)作。比如，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我總是會(huì)用非?？鋸埖谋砬橛幸夂秃⒆哟蛸€，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開(kāi)頭時(shí)，用嬉戲的方式和孩子商定來(lái)競(jìng)賽，兩個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，我會(huì)有意背不出來(lái)，讓孩子贏，滿意孩子的好勝心，再之后有時(shí)也想方法讓孩子輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，孩子就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們競(jìng)賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參與.實(shí)踐活動(dòng)，我也仔細(xì)的帶孩子去參與了一次春節(jié)前組織去送暖和的.活動(dòng)。要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給孩子買了本《學(xué)校生日記》，有意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，之后陪孩子去挑了本美麗的本子，告知她能夠把自己覺(jué)得搞笑的事記在這個(gè)美麗的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇

都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師爭(zhēng)論孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭協(xié)作訓(xùn)練問(wèn)題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要準(zhǔn)時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)交換看法，以便學(xué)校、家庭協(xié)作訓(xùn)練。

訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎性的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。訓(xùn)練孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，耐心地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在那里羅嗦了這么多自己的一些訓(xùn)練體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一齊共享，也真誠(chéng)期望能得到老師的更多幫忙和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一齊專心的對(duì)待孩子，讓我們一齊和孩子共同進(jìn)步!

家長(zhǎng)伴侶們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還就應(yīng)訓(xùn)練孩子，勿忘師恩，要永久記住他們的母校，永久記住像媽媽一樣關(guān)懷呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師，?；啬感？纯?，常把好消息向母校的老師匯報(bào)。時(shí)間或許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與東關(guān)學(xué)校的深情。最終，再次代表全體家長(zhǎng)向各位老師說(shuō)：感謝你們!祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意。祝同學(xué)們永久歡樂(lè)，健壯成長(zhǎng)!

感謝老師，感謝各位家長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿.五

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)你們好：

我是***的家長(zhǎng)，很興奮這天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培育訓(xùn)練孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們帶給了能充分施展才能的空間。

下面我針對(duì)王鄆的狀況，談一下自己在訓(xùn)練孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獵取財(cái)寶。但假如人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì).來(lái)講或許是一大危害。

1、做人首先要和善，富于同情心。

訓(xùn)練孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成果等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你暖和的小手來(lái)幫忙他，讓他感受到你的關(guān)