XX學(xué)院本科教學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估二0一七年十月TOC\o"1-5"\h\z學(xué)院概況 1定位與目標(biāo) 1\o"CurrentDocument"辦學(xué)定位 1辦學(xué)定位 1\o"CurrentDocument"辦學(xué)理念 2\o"CurrentDocument"發(fā)展目標(biāo) 2\o"CurrentDocument"確定依據(jù) 2培養(yǎng)目標(biāo) 3人才培養(yǎng)總目標(biāo) 3各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 3目標(biāo)設(shè)置依據(jù) 6教學(xué)中心地位 6學(xué)院對(duì)本科教學(xué)的重視情況 6保證本科教學(xué)中心地位的政策與措施 7存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 8人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)勝任能力強(qiáng)調(diào)不足 8課程體系和教學(xué)方式有待進(jìn)一步改革 8師資隊(duì)伍 9數(shù)量與結(jié)構(gòu) 9師資隊(duì)伍現(xiàn)狀 9師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 10教育教學(xué)水平 11教師專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力 11師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果 11實(shí)驗(yàn)人員和教輔人員業(yè)務(wù)水平 12教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)機(jī)制 12教師教學(xué)投入 13教師投入本科教學(xué)工作情況 13多措并舉促進(jìn)科教融合 13積極開(kāi)展教改研究 14教師發(fā)展與服務(wù) 14科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建教師教學(xué)發(fā)展體系 14合理安排，逐步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平 14存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 15師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)尚不均衡 15實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)有待加強(qiáng) 16部分教師教學(xué)水平有待提升 17教學(xué)資源 17教學(xué)經(jīng)費(fèi) 17教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制 17教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度變化情況 18年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)及使用情況 19教學(xué)設(shè)施 19教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況 19教學(xué)設(shè)施的開(kāi)放程度及利用情況 20專(zhuān)業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案 20重視思想引領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè) 20合理布局發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 22注重與時(shí)俱進(jìn)，完善培養(yǎng)方案 23課程資源 23課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行 23課程數(shù)量、學(xué)分和結(jié)構(gòu) 24教材選用與建設(shè) 26社會(huì)資源 26合作辦學(xué)，提升教育水平 26校企共建，助力人才培養(yǎng) 27多方引資，豐富學(xué)生活動(dòng) 27存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 27實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有待改善 27教學(xué)設(shè)施共享程度有待提高 28精品課程和教材建設(shè)落后 29利用社會(huì)資源辦學(xué)能力有待提高 29本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足 29培養(yǎng)過(guò)程 30教學(xué)改革 30教學(xué)改革總體思路 30探索“五位一體”人才培養(yǎng)模式 30提高管理效率的措施 32課堂教學(xué) 32嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)大綱 32探索多種教學(xué)方式 32引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 33強(qiáng)化課程考核管理 33實(shí)踐教學(xué) 34實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) 34專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)路線圖的制定及實(shí)施情況 36實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況 36實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況 36實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)及效果 37第二課堂 37第二課堂建設(shè)與保障措施 37社團(tuán)建設(shè)情況 38學(xué)生參加科技活動(dòng)情況 38大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況 39學(xué)生國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)交流情況 39存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 40創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育動(dòng)力不足 40現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用不夠 40畢業(yè)論文缺乏研究深度 41國(guó)際化合作程度低 42缺少綜合性本科實(shí)踐基地 42第二課堂管理力度有待加強(qiáng) 42學(xué)生發(fā)展 44招生與生源情況 44生源數(shù)量與特征 44各專(zhuān)業(yè)報(bào)到率情況 46提高生源質(zhì)量的措施 48學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)情況 49學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù) 50對(duì)各類(lèi)學(xué)生的幫扶工作 50獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)定工作 51考研與就業(yè)培訓(xùn) 52學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果 52總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣 52學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施 52學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn) 53學(xué)業(yè)中期審核制度情況 54學(xué)生畢業(yè)率及取得學(xué)位率情況 54就業(yè)與發(fā)展 56畢業(yè)生就業(yè)情況 56提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的措施 56用人單位對(duì)學(xué)生的滿意度情況 58存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 58思想政治教育方法單調(diào) 58缺乏社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)措施 58對(duì)學(xué)生服務(wù)與指導(dǎo)的特色不突出 59大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠 60創(chuàng)業(yè)教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng) 60畢業(yè)生信息跟蹤服務(wù)體系尚不健全 61質(zhì)量保障 61教學(xué)質(zhì)量保障體系 61學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) 62教學(xué)質(zhì)量保障體系結(jié)構(gòu) 62教學(xué)質(zhì)量保障體系結(jié)構(gòu)的落實(shí)情況 63教學(xué)管理人員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì) 64質(zhì)量監(jiān)控 65起點(diǎn)控制 65過(guò)程控制 65考試控制 65事后控制 66質(zhì)量信息與利用 66教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況 66教學(xué)質(zhì)量信息的收集 67教學(xué)情況總結(jié) 67質(zhì)量改進(jìn) 67教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法 67教學(xué)質(zhì)量管理 68存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 68評(píng)教成績(jī)難以全面反映現(xiàn)實(shí) 68缺乏對(duì)課堂實(shí)際教學(xué)效果的監(jiān)控 69質(zhì)量信息收集及利用有待完善 69教學(xué)研究活動(dòng)深度不夠 69特色項(xiàng)目 70讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路——經(jīng)濟(jì)理論與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合 70一、讀萬(wàn)卷書(shū)——本科生“讀書(shū)工程” 70二、行萬(wàn)里路——服務(wù)“三農(nóng)”實(shí)踐 71圖5-2XX學(xué)院各專(zhuān)業(yè)占比各專(zhuān)業(yè)報(bào)到率情況2014級(jí)錄取人數(shù)共244人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)236人，報(bào)到率96.72%;2015級(jí)錄取人數(shù)共247人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)246人，報(bào)到率99.60%;2016級(jí)錄取人數(shù)共364人，實(shí)際報(bào)到358人，報(bào)到率98.35%;2017級(jí)錄取人數(shù)共369人，實(shí)際報(bào)到367人，報(bào)到率99.46%各專(zhuān)業(yè)報(bào)到情況見(jiàn)表5-2。表5-2XX學(xué)院2014-2017年各專(zhuān)業(yè)報(bào)到情況招生年份專(zhuān)業(yè)錄取人數(shù)報(bào)到人數(shù)報(bào)到率經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)6565100%經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)302686.67%2014年金融學(xué)類(lèi)11411197.37%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)353497.14%總計(jì)24423696.72%2015年經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)6969100%金融學(xué)8282100%

保險(xiǎn)學(xué)3535100%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)616098.36%總計(jì)24724699.60%經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)12912697.67%經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)3535100%金融學(xué)110110100%2016年保險(xiǎn)學(xué)353497.14%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)555396.36%總計(jì)36435898.35%經(jīng)濟(jì)學(xué)706998.57%國(guó)際經(jīng)濟(jì)7171100%與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)3535100%2017年金融學(xué)103103100%保險(xiǎn)學(xué)353497.14%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)5555100%總計(jì)36936799.46%提高生源質(zhì)量的措施(1)提高辦學(xué)水平，擴(kuò)大學(xué)院的影響力學(xué)院每年都會(huì)到其他優(yōu)秀高校進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀院校的教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)院文化建設(shè)、社團(tuán)發(fā)展等方面；同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)老師進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，切實(shí)提高師資水平，從而增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力。我院在每年的招生錄取時(shí)錄取分?jǐn)?shù)在學(xué)校各專(zhuān)業(yè)中排名靠前，競(jìng)爭(zhēng)具有很大優(yōu)勢(shì)。(2)強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，建設(shè)辦學(xué)特色我院在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有突出實(shí)踐能力的特色。利用系列實(shí)習(xí)、仿真實(shí)驗(yàn)、以賽促創(chuàng)、項(xiàng)目研究、就業(yè)實(shí)訓(xùn)五大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)，并得到了相關(guān)企業(yè)的認(rèn)可。(3)各專(zhuān)業(yè)升為本一專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)有很大提高2016年我院的六個(gè)專(zhuān)業(yè)均先后都升為本一專(zhuān)業(yè)，在錄取時(shí)高考分?jǐn)?shù)得到很大提高，學(xué)生各方面素質(zhì)得到很大提升。學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)情況見(jiàn)表5-3。表5-3XX學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)情況學(xué)年專(zhuān)業(yè)層次科類(lèi)共計(jì)名額2017級(jí)金融學(xué)類(lèi)(金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué))本科一批文理兼收10102016級(jí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科理科658

金融學(xué)類(lèi)文理本科一批35（金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)）兼收經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)文理（經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)本科一批17兼收濟(jì)與貿(mào)易）本科一批文史 4金融學(xué) 本科一批文史 82015級(jí) 經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)25（經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)本科一批文史 7濟(jì)與貿(mào)易）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 本科一批文史 6經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 本科理科30文理2014級(jí) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 本科3兼收 40金融學(xué)類(lèi)文理本科一批7（金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)）兼收5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)5.2.1對(duì)各類(lèi)學(xué)生的幫扶工作（1）對(duì)大一新生的幫助為幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)院輔導(dǎo)員特意為每個(gè)班級(jí)安排了一位新生輔導(dǎo)員助理。這種方式已經(jīng)成為了一種精神在每一屆的學(xué)生中傳承，從大一接受學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助，到大二大三主動(dòng)的去幫助大一新生，這種意識(shí)已經(jīng)被學(xué)生們認(rèn)可，并得到學(xué)生們廣泛的支持。同時(shí)，主動(dòng)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生勤工助學(xué)，為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，幫助他們靠自己的力量為家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。2）對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助輔導(dǎo)員老師為幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，會(huì)有針性地安排了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)相關(guān)課程，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)，查看學(xué)生們的掌握情況。同時(shí)，對(duì)于有些已經(jīng)掛科的學(xué)生進(jìn)行督促鼓勵(lì)，定期找他們進(jìn)行談話，班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一對(duì)一幫扶，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)與支持學(xué)院有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍，對(duì)職場(chǎng)禮儀比賽、個(gè)人生涯規(guī)劃比賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，老師都在全心全力的付出。老師們讓學(xué)生既學(xué)到了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又增加了比賽經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生們的大學(xué)生活豐富多彩。.2.2獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)定工作根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)院在進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的工作以及進(jìn)行黨員名額的選拔中，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，進(jìn)行名額的分配，同時(shí)也秉承著公平公正公開(kāi)的原則，使得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)順利完成的同時(shí)，也發(fā)揮了學(xué)生的優(yōu)秀示范和帶頭作用。.2.3考研與就業(yè)培訓(xùn)針對(duì)于大四的學(xué)生考研和就業(yè)其他，老師們積極幫助同學(xué)們。建立QQW、微信群為大家解疑答惑；請(qǐng)已經(jīng)成功考取研究生的學(xué)生給大家做分享交流會(huì)；進(jìn)行聯(lián)系并實(shí)地考察一些公司，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)相關(guān)的公司進(jìn)行校園招聘宣講，讓學(xué)生們實(shí)習(xí)，增加實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。學(xué)生們?cè)诰o張的同時(shí)老師也在為學(xué)生們著想，給學(xué)生以幫助。學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以誠(chéng)信教育為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)院形成了良好的誠(chéng)信學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。課堂上學(xué)生能保持較高的出勤率，態(tài)度端正；課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院學(xué)生積極參與各項(xiàng)實(shí)踐技能與科技創(chuàng)新大賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)；考試中，極少出現(xiàn)作弊情況，能夠做到誠(chéng)信考試。學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施開(kāi)展誠(chéng)信學(xué)習(xí)活動(dòng)。以誠(chéng)信考試、誠(chéng)信學(xué)術(shù)為重點(diǎn)，通過(guò)主題班會(huì)等形式，通過(guò)誠(chéng)信簽名、誠(chéng)信宣誓等活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)有誠(chéng)信學(xué)習(xí)主題班會(huì)、“誠(chéng)信考試，拒絕作弊”動(dòng)員大會(huì)、個(gè)人誠(chéng)信學(xué)習(xí)承諾書(shū)等。開(kāi)展各項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。為營(yíng)造良好的課堂氛圍，強(qiáng)化各方面督導(dǎo)作用，以班級(jí)為單位，開(kāi)展各項(xiàng)提高課堂學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)，如“課堂零低頭” 、“課堂上不玩手機(jī)” 等提高課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)效率的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的帶頭作用。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)事跡，營(yíng)造“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展。建立考核激勵(lì)機(jī)制。為更大程度地發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用，不斷完善院系學(xué)風(fēng)建設(shè)考核制度，并在學(xué)期末開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)無(wú)違紀(jì)，學(xué)風(fēng)良好，成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)給予表彰。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)學(xué)院一直重視學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，極大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jī)比較好，絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，從事課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽。學(xué)生積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)各種學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)（如大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽等 ）、申請(qǐng)專(zhuān)利、發(fā)表論文等。圖5-3“萬(wàn)人之上”大學(xué)生金融挑戰(zhàn)賽學(xué)業(yè)中期審核制度情況學(xué)院針對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)業(yè)情況審核，對(duì)有不及格的學(xué)生以及有緩考科目的學(xué)生，逐一進(jìn)行審核并及時(shí)與輔導(dǎo)員溝通；針對(duì)三年級(jí)末的學(xué)生開(kāi)展一次畢業(yè)預(yù)審核制度， 對(duì)有可能不能正常畢業(yè)的學(xué)生逐一核實(shí)并給予指導(dǎo)；對(duì)進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生及時(shí)開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的互選確定工作，針對(duì)畢業(yè)論選題檢查采取院部自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式， 重點(diǎn)檢查選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練情況、難易度和工作量等內(nèi)容。學(xué)生畢業(yè)率及取得學(xué)位率情況XX學(xué)院2014屆畢業(yè)生共324人，其中畢業(yè)323人，結(jié)業(yè)1人，取得學(xué)位323人，畢業(yè)率及取得學(xué)位率為99.69%;2015屆畢業(yè)生共296人，全部取得畢業(yè)資格獲取學(xué)位，畢業(yè)率及取得學(xué)

位率為100%2016屆畢業(yè)生共312人，其中畢業(yè)311人，結(jié)業(yè)1人，取得學(xué)位311人，畢業(yè)率及取得學(xué)位率為99.68%;2017屆畢業(yè)生共339人，其中畢業(yè)337人，結(jié)業(yè)2人，取得學(xué)位337人，畢業(yè)率及取得學(xué)位率為 97.44%各專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)及取得學(xué)位情況見(jiàn)表5-4。表5-4XX學(xué)院畢業(yè)率及取得學(xué)位率情況年份專(zhuān)業(yè)畢/結(jié)業(yè)取得畢業(yè)率位率人數(shù)學(xué)位人數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)39經(jīng)濟(jì)39100%100%國(guó)際經(jīng)濟(jì)畢業(yè)38經(jīng)濟(jì)3897.44%97.44%與貿(mào)易結(jié)業(yè)1學(xué)2014金融學(xué)畢業(yè)177經(jīng)濟(jì)17799.44%99.44%結(jié)業(yè)1學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)19經(jīng)濟(jì)19100%100%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)49管理49100%100%經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)18經(jīng)濟(jì)18100%100%國(guó)際經(jīng)濟(jì)畢業(yè)25經(jīng)濟(jì)25100%100%金融學(xué)畢業(yè)132經(jīng)濟(jì)132100%100%2015保險(xiǎn)學(xué)畢業(yè)12經(jīng)濟(jì)12100%100%統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)30經(jīng)濟(jì)30100%100%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)79管理79100%100%經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)41經(jīng)濟(jì)41100%100%國(guó)際經(jīng)濟(jì)畢業(yè)35經(jīng)濟(jì)35100%100%2016金融學(xué)畢業(yè)120經(jīng)濟(jì)學(xué)12099.17%99.17%結(jié)業(yè)1保險(xiǎn)學(xué)畢業(yè)12經(jīng)濟(jì)12100%100%統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)32經(jīng)濟(jì)32100%100%市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)71管理71100%100%經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)28經(jīng)濟(jì)28100%100%國(guó)際經(jīng)濟(jì)畢業(yè)44經(jīng)濟(jì)44100%100%金融學(xué)畢業(yè)155經(jīng)濟(jì)155100%100%2017統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)34經(jīng)濟(jì)34100%100%畢業(yè)76管理市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)7697.44%97.44%結(jié)業(yè)2學(xué)就業(yè)與發(fā)展畢業(yè)生就業(yè)情況學(xué)院2017屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生共有339人，就業(yè)總?cè)藬?shù)為268人，總體就業(yè)率為79.06%學(xué)院2016屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生共有312人，就業(yè)總?cè)藬?shù)為285人，總體就業(yè)率為91.35%。；學(xué)院2015屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生共有296人，就業(yè)總?cè)藬?shù)為258人，總體就業(yè)率為87.16%;學(xué)院2014屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生共有324人，就業(yè)總?cè)藬?shù)為293人，總體就業(yè)率為90.43%（見(jiàn)表5-5）。提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的措施學(xué)院在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面主要是三大措施：一是大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。其一，由校內(nèi)外的教師、企業(yè)家、科研院所的技術(shù)、管理、投資、金融等專(zhuān)家對(duì)大學(xué)生進(jìn)行講座形式的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；其二，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 XX院與北京協(xié)睿公司合作對(duì)大學(xué)生開(kāi)展了一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生掌握了基本的計(jì)劃書(shū)設(shè)計(jì)技巧，對(duì)商業(yè)運(yùn)作模式有了更深層次的了解。對(duì)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練，由于針對(duì)性強(qiáng)，組織和考核嚴(yán)密，效果良好。二是學(xué)院積極開(kāi)展職業(yè)勝任力的培養(yǎng)環(huán)境。在物質(zhì)環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)院先后金融投資實(shí)驗(yàn)室、銀行保險(xiǎn)綜合實(shí)驗(yàn)室和統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室；在制度環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)院積極建立健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師，在制定業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方面向創(chuàng)新型教師傾斜，如獲得省級(jí)競(jìng)賽名次，給予500元/人的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)學(xué)生，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金、推免讀碩等方面向創(chuàng)新型學(xué)生傾斜；在文化環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)院大力倡導(dǎo)自由、競(jìng)爭(zhēng)、合作的學(xué)術(shù)氛圍，支持教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討班、學(xué)術(shù)會(huì)議等，使教師有機(jī)會(huì)不斷獲取新知，從而形成良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。2015年3月在學(xué)院建立“審辯性思維工作坊”，已經(jīng)開(kāi)展五次主題報(bào)告和討論活動(dòng)。三是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀。為了更好的做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院為畢業(yè)班安排了專(zhuān)職輔導(dǎo)員，并專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)畢業(yè)生在擇業(yè)期內(nèi)的就業(yè)工作；此外學(xué)院有獨(dú)立的畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室，專(zhuān)用計(jì)算機(jī)、電子郵箱、就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)信息發(fā)布專(zhuān)欄，以及長(zhǎng)途電話、傳真機(jī)等相關(guān)設(shè)施；重要的是學(xué)院對(duì)就業(yè)工作有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并有使用安排和計(jì)劃，為學(xué)生的就業(yè)工作做好了經(jīng)濟(jì)保障。特別強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要樹(shù)立良好的就業(yè)觀。一是倡導(dǎo)大學(xué)生改變“非好工作不干”的觀念。大學(xué)生應(yīng)該努力尋找適合自己的用人單位，并且多多積累工作經(jīng)驗(yàn)；二是大學(xué)生就業(yè)時(shí)不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，要從“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”向“通用人才”觀念轉(zhuǎn)變；三要樹(shù)立“適合”的就業(yè)觀念，就是說(shuō)適合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力的工作是適合的。用人單位對(duì)學(xué)生的滿意度情況通過(guò)對(duì)往屆畢業(yè)生做就業(yè)質(zhì)量調(diào)查對(duì)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：用人單位普遍認(rèn)為我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，能夠適應(yīng)工作崗位的要求，符合用人單位的人才觀。認(rèn)為我院畢業(yè)生政治覺(jué)悟高，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，理論知識(shí)水平較高，有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平也能夠適應(yīng)工作需求，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力基本合格，但是外語(yǔ)能力存在相對(duì)明顯的短板。存在問(wèn)題與改進(jìn)措施思想政治教育方法單調(diào)學(xué)生來(lái)自不同的地方、不同的家庭背景、不同的文化理念，思想、看法、觀念更加復(fù)雜、更加多樣、更加多元化。但是現(xiàn)階段地方高校的教師、輔導(dǎo)員和班主任等在對(duì)待學(xué)生日常思想政治教育時(shí)，手段不夠多樣，達(dá)不到應(yīng)有的效果。改進(jìn)措施：輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，增加管理學(xué)生的手段內(nèi)容，提高自身的實(shí)力。缺乏社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)措施大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)花費(fèi)時(shí)間多，能取得好成績(jī)的少，一般是一年級(jí)新生出于好奇參加活動(dòng)較多，高年級(jí)學(xué)生不愿參加實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。改進(jìn)措施：輔導(dǎo)員老師適當(dāng)改變實(shí)踐活動(dòng)激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。主要問(wèn)題是如何對(duì)待不能獲得比賽獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，建議建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積分制，制定學(xué)生參加活動(dòng)的最低標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)積極認(rèn)真效果良好的參與者。同時(shí)學(xué)院進(jìn)一步調(diào)整“理論結(jié)合實(shí)踐”的教學(xué)工作?？偨Y(jié)以往畢業(yè)生以及就業(yè)單位給予的建議和期望合理匹配學(xué)生理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間、場(chǎng)地、師資安排，教育學(xué)生認(rèn)真務(wù)實(shí)，理論和實(shí)踐兩手都要抓，兩手都要硬。針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)院學(xué)生實(shí)踐技能提升體系，進(jìn)一步完善各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能競(jìng)賽，使各項(xiàng)競(jìng)賽更具專(zhuān)業(yè)性和可操作性，切實(shí)起到鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能的效果。對(duì)學(xué)生服務(wù)與指導(dǎo)的特色不突出目前各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的課程大都是仿照重點(diǎn)大學(xué)設(shè)置的，極少有自己的特色，在生源質(zhì)量，品牌、資金，甚至是師資隊(duì)伍水平都要遜于這些高校的背景下，使得學(xué)生無(wú)論在出國(guó)留學(xué)還是國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，很難形成整體競(jìng)爭(zhēng)力。改進(jìn)措施：突出體現(xiàn)開(kāi)放化、國(guó)際化、市場(chǎng)化、特色化的辦學(xué)思路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。課程設(shè)置必須涵蓋國(guó)際化視野、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)新能力、分析能力、終身學(xué)習(xí)和自我完善能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的要求。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠多數(shù)大學(xué)生習(xí)慣于按部就班跟著教師被動(dòng)學(xué)習(xí)，欠缺主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生重課堂學(xué)習(xí)，輕課下專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，課堂外專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)力度差，自我要求松散等問(wèn)題。改進(jìn)措施:加強(qiáng)教學(xué)改革力度，側(cè)重提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，規(guī)范日常行為，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，加大教育引導(dǎo)力度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，引起其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的積累。創(chuàng)新學(xué)生管理制度，配套管理制度與激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段，發(fā)揮獎(jiǎng)懲在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的導(dǎo)向作用。在日常學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐及專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得到國(guó)家各部門(mén)的大力支持。目前我院學(xué)生無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上，對(duì)創(chuàng)業(yè)普遍存在認(rèn)識(shí)不清、理解不深、不敢行動(dòng)等問(wèn)題。改進(jìn)措施：XX院的學(xué)生對(duì)于金融應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，因此學(xué)院不論從政策上還是其他軟硬件設(shè)施上都應(yīng)該給予學(xué)生更多的幫助和支持。學(xué)院需進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)管理部門(mén)的相關(guān)設(shè)施，提高創(chuàng)業(yè)管理部門(mén)的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生做到全面教育和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

畢業(yè)生信息跟蹤服務(wù)體系尚不健全學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)之后的信息跟蹤、采集整理和持續(xù)聯(lián)系的機(jī)制尚未完全建立，學(xué)院學(xué)生聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有有效地進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有搭建起在校學(xué)生和畢業(yè)生互相交流溝通的必要平臺(tái)，為畢業(yè)生后續(xù)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。改進(jìn)措施：今后在及時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)院網(wǎng)站建立師生之間、在校生和畢業(yè)生之間、畢業(yè)生相互之間交流的平臺(tái)；另外，學(xué)院要探索為畢業(yè)生提供必須的后續(xù)發(fā)展服務(wù)的途徑、方式和方法，如職業(yè)生涯指導(dǎo)、考研或晉升指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。6質(zhì)量保障教學(xué)質(zhì)量保障體系院教學(xué)工作委員會(huì)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)院教務(wù)科經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院6系工師資隊(duì)伍建設(shè)課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)教學(xué)組織過(guò)程評(píng)價(jià)教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)院教學(xué)工作委員會(huì)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)院教務(wù)科經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院6系工師資隊(duì)伍建設(shè)課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)教學(xué)組織過(guò)程評(píng)價(jià)教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)圖6-1XX學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系圖學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)對(duì)人才進(jìn)行評(píng)價(jià)的外在尺度 ，也是高校本科教學(xué)的重要依據(jù)。XX學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)面向我國(guó)特別是河北省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，同時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)要求制定本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能以滿足社會(huì)需求，使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠勝任本專(zhuān)業(yè)一般崗位工作。教學(xué)質(zhì)量保障體系結(jié)構(gòu)(1)制定完善的教學(xué)保障制度體系學(xué)校出臺(tái)了《XX大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的過(guò)程管理與監(jiān)控》、《XX大學(xué)關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法的規(guī)定》、《XX大學(xué)關(guān)于教材選用的規(guī)定》等一系列文件，明確了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院在本科教學(xué)管理中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)范，保證了良好的教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。止匕外，學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，制定了一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度和考評(píng)措施， 涵蓋了課程教學(xué)大綱的制定和實(shí)施、教材的選用、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考核方式、畢業(yè)論文的選題和指導(dǎo)等教學(xué)主要方面。(2)建立了教學(xué)質(zhì)量保障制度執(zhí)行組織體系XX學(xué)院成立教學(xué)工作委員會(huì)，明確指出：“本委員會(huì)是在XX學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)本院本科教學(xué)工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)、咨詢、監(jiān)督和審議的工作機(jī)構(gòu)”。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)院設(shè)立院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)2人，對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)制定了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求。成立聽(tīng)課評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)小組。聽(tīng)課評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)小組由院領(lǐng)導(dǎo)班子組成，制定了聽(tīng)課評(píng)教制度。設(shè)立檔案管理機(jī)構(gòu)。教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)院教務(wù)辦公室。教學(xué)質(zhì)量保障體系結(jié)構(gòu)的落實(shí)情況(1)教學(xué)工作委員會(huì)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)為學(xué)院教學(xué)工作的決策提供咨詢和建議；審議由學(xué)院各系、學(xué)科提交委員會(huì)審議的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)改革措施、教學(xué)管理制度等；提出學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)和建議；審議各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材的選用及相關(guān)的教學(xué)文件，研究教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案；檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生工作提出檢查、評(píng)估與改進(jìn)意見(jiàn)；檢查教學(xué)秩序及考場(chǎng)紀(jì)律，提出加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理工作的建議；推動(dòng)學(xué)院教學(xué)研究工作，審議、推薦學(xué)校和學(xué)院教學(xué)改革研究和質(zhì)量工程項(xiàng)目，并負(fù)責(zé)驗(yàn)收學(xué)院各種教學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目；建立和完善學(xué)院教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；裁定有關(guān)教學(xué)責(zé)任事故、教學(xué)工作考核及教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)估中的爭(zhēng)議等。(2)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課、巡視考場(chǎng)、參加座談會(huì)等形式對(duì)學(xué)院教學(xué)管理進(jìn)行全面督導(dǎo)、檢查，了解學(xué)生和教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)院開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和教學(xué)管理工作。(3)聽(tīng)課評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)小組按照聽(tīng)課評(píng)教制度，每學(xué)期組織教師對(duì)該學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，填寫(xiě)聽(tīng)課記錄并評(píng)估打分；每學(xué)年組織教師相互打分評(píng)教；每學(xué)期組織學(xué)生網(wǎng)上對(duì)該學(xué)期開(kāi)設(shè)的所有課程進(jìn)行評(píng)估打分，并聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)和課程的意見(jiàn)，將意見(jiàn)反饋給老師。實(shí)行該制度對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)教學(xué)秩序，發(fā)揮了重要的作用。(4)檔案管理機(jī)構(gòu)為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檔案材料管理，2014年建立試題保密室和學(xué)生試卷庫(kù)。6.1.4教學(xué)管理人員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)學(xué)院有主管教學(xué)的副院長(zhǎng)1人，教學(xué)管理人員3人，各系設(shè)有負(fù)責(zé)本科教學(xué)的主任、副主任。教學(xué)管理人員是一支工作效率高，有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍，愛(ài)崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)管理工作中發(fā)揮了很好的作用。教學(xué)管理人員樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，體現(xiàn)以人為本的思想，尊重人、關(guān)心人，在管理的每個(gè)細(xì)節(jié)上，體現(xiàn)為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，在管理工作中建立平等、民主的干群關(guān)系。質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織、制度比較健全，教學(xué)管理流程化、規(guī)范化，教學(xué)管理人員配置齊全，監(jiān)控方式比較科學(xué)，取得了比較好的效果。多年來(lái)學(xué)院基本沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)事故。起點(diǎn)控制所有開(kāi)設(shè)課程必須有完整的教學(xué)大綱、考試大綱和授課計(jì)劃，教師授課內(nèi)容必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱執(zhí)行。 定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，更新教學(xué)大綱的內(nèi)容，保證符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。過(guò)程控制通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、教師相互聽(tīng)課、學(xué)生信息員反饋等實(shí)現(xiàn)。(1)任課教師必須按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度和內(nèi)容授課，不得隨意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和教學(xué)方法。(2)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)時(shí)間安排，不得隨意調(diào)停課，不得遲到早退?？荚嚳刂茖?duì)考試各環(huán)節(jié)嚴(yán)格控制，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。在命題環(huán)節(jié)，試行教考分離，試卷由系主任檢查簽字后匯總至教務(wù)辦公室， 由教學(xué)副院長(zhǎng)審查簽字后交由印刷廠制卷，A/B卷原始檔案入試題保密室存檔；學(xué)生按學(xué)?？紙?chǎng)要求參加考試；監(jiān)考老師指派、考卷保管、作弊處理嚴(yán)格按照學(xué)校考試制度執(zhí)行。多年來(lái)， XX學(xué)院考場(chǎng)秩序良好。考試結(jié)束后，教師按教務(wù)處要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱卷并登統(tǒng)成績(jī)以供學(xué)生查閱，并將試卷及相關(guān)資料交回教務(wù)辦公室，成績(jī)單裝訂成冊(cè)，試卷由教務(wù)人員檢查后放入學(xué)生試卷庫(kù)存檔。事后控制對(duì)學(xué)生試卷、實(shí)習(xí)日志和畢業(yè)論文等教學(xué)檔案，由教務(wù)處組織在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向有關(guān)教師進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議。質(zhì)量信息與利用教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況學(xué)院已建成的數(shù)據(jù)庫(kù)主要有：(1)教師信息庫(kù)學(xué)院根據(jù)教師在職進(jìn)修、在崗培訓(xùn)、職稱(chēng)晉升、參與教學(xué)科研等情況，實(shí)時(shí)更新教師信息，保障教師信息庫(kù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。(2)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)主要內(nèi)容包括各專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)人數(shù)、 班級(jí)信息、成績(jī)信息、選課信息、交換生信息、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)信息等。(3)課程、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱信息庫(kù)學(xué)院教學(xué)管理人員能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)， 及時(shí)、有序地收集學(xué)校各類(lèi)教學(xué)文檔、教學(xué)信息，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、開(kāi)課情況表、成績(jī)表等有關(guān)檔案的網(wǎng)上管理，并且有效地加以匯總、分析，向?qū)W校教務(wù)處反饋相關(guān)真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)質(zhì)量信息的收集質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋的目的是改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)管理工作的水平。如在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，通過(guò)將院系領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)與自評(píng)、學(xué)生信息員信息反饋、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教等方面的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)情況總結(jié)XX學(xué)院每學(xué)期、學(xué)年都會(huì)針對(duì)教學(xué)工作撰寫(xiě)工作總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)本科教學(xué)中取得的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，并對(duì)下一學(xué)年工作做出計(jì)劃安排。同時(shí)，為總結(jié)XX學(xué)院在經(jīng)濟(jì)類(lèi)本科生實(shí)踐能力培養(yǎng)上取得的初步成績(jī)，由主管教學(xué)副院長(zhǎng)牽頭完成了《經(jīng)濟(jì)類(lèi)本科生“五位一體”創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究報(bào)告》，該報(bào)告對(duì)XX學(xué)院實(shí)踐教學(xué)改革取得的成績(jī)做出了客觀的評(píng)價(jià)。質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法XX學(xué)院重視本科教學(xué)工作，強(qiáng)化日常教學(xué)管理工作，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，僅2016年上半年召開(kāi)院級(jí)教學(xué)管理例會(huì)16次，其他院級(jí)會(huì)議討論布置安排教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 19次，對(duì)教學(xué)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的梳理分析并制定了改進(jìn)措施，效果良好。教學(xué)質(zhì)量管理XX學(xué)院堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度和教學(xué)督導(dǎo)工作，加大聽(tīng)課力度，做好教學(xué)管理服務(wù)，召開(kāi)師生座談會(huì)進(jìn)行教學(xué)信息的反饋和溝通。學(xué)院高度重視學(xué)生的教學(xué)信息反饋，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)行課中的問(wèn)題，及時(shí)處理和反饋。存在問(wèn)題與改進(jìn)措施教教成績(jī)難以全面反映現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題：學(xué)院實(shí)行的同行、學(xué)生評(píng)教制度，從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，但評(píng)教中也存在一些問(wèn)題，如同行評(píng)教的信息反饋中仍然存在礙于情面的現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)管理、要求過(guò)于嚴(yán)格的教師即便教師課講得很好，也會(huì)不自覺(jué)地往下壓分，這些都影響了評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確度；另外，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)差別較大，有些公共選修課程班級(jí)人數(shù)過(guò)多，對(duì)學(xué)生評(píng)教成績(jī)也會(huì)產(chǎn)生一定影響。改進(jìn)措施：對(duì)此，一方面，學(xué)院準(zhǔn)備向參與評(píng)教的老師和同學(xué)要強(qiáng)調(diào)評(píng)教成績(jī)的重要性，使評(píng)教成績(jī)能夠盡可能客觀準(zhǔn)確。另一方面，在運(yùn)用評(píng)教成績(jī)時(shí)，一是要考慮各專(zhuān)業(yè)之間的差異，二是要考慮班級(jí)人數(shù)的不同。缺乏對(duì)課堂實(shí)際教學(xué)效果的監(jiān)控存在問(wèn)題：監(jiān)控的本質(zhì)應(yīng)是預(yù)防為主，重點(diǎn)在于過(guò)程控制。但目前采取的各項(xiàng)措施大多還是形式合規(guī)的審查， 對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)的效果仍缺乏有效監(jiān)控。而且監(jiān)控的做法往往與教師過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力相矛盾。改進(jìn)措施：學(xué)院準(zhǔn)備進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理流程，以降低教師負(fù)擔(dān)為前提，將監(jiān)控轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，幫助教師集中精力致力于教學(xué)工作。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理相關(guān)的規(guī)章制度，提高教學(xué)管理執(zhí)行力。質(zhì)量信息收集及利用有待完善存在問(wèn)題：從質(zhì)量信息收集來(lái)看，還存在著相對(duì)滯后、不成體系的現(xiàn)象，信息數(shù)據(jù)提供、反饋還不夠全面、準(zhǔn)確和系統(tǒng)，有些教學(xué)檔案文件如教學(xué)課件、習(xí)題集、電子教案等的收集尚欠齊備；從質(zhì)量信息的利用來(lái)看，利用率偏低，不利于教學(xué)質(zhì)量的全面提高。改進(jìn)措施：學(xué)院將采取措施不斷完善教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)采集資源信息，提高信息利用率，使教師們的課程數(shù)字資源建設(shè)都能達(dá)到學(xué)校的要求。教學(xué)研究活動(dòng)深度不夠存在問(wèn)題：教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展不夠。大學(xué)教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，目前學(xué)院教學(xué)研究活動(dòng)還存在一些問(wèn)題。一是教研活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富，沒(méi)有考慮結(jié)合各專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，參加人員沒(méi)有積極性，大多流于形式；二是受學(xué)院臨時(shí)性會(huì)議影響，教研室活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有落實(shí)；三是缺乏考核教研活動(dòng)開(kāi)展情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)，無(wú)法調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性；四是教研活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有考慮成員的具體情況，部分成員缺乏合作精神。改進(jìn)措施：學(xué)院將考慮減少行政對(duì)教研活動(dòng)影響， 學(xué)院在召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議時(shí)應(yīng)考慮教研活動(dòng)的安排，盡量不發(fā)生時(shí)間沖突；教學(xué)管理部門(mén)按期檢查各教研室的活動(dòng)記錄，以督促教研室及時(shí)、按計(jì)劃完成教研活動(dòng)內(nèi)容；制定考核教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo) ，以改變目前各教研室各行其事的局面。7特色項(xiàng)目讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路一一經(jīng)濟(jì)理論與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合一、讀萬(wàn)卷書(shū)一一本科生“讀書(shū)工程”2014年10月，XX學(xué)院以舉辦首屆讀書(shū)月征文比賽活動(dòng)為契機(jī)啟動(dòng)了青年學(xué)生讀書(shū)工程。學(xué)院堅(jiān)持以“讀經(jīng)典書(shū)、知天下事”為宗旨，營(yíng)造書(shū)香學(xué)院氛圍，兩年多來(lái)，學(xué)院累計(jì)投入資金 5.3萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)經(jīng)濟(jì)、管理、金融、投資、保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)、文學(xué)以及歷史等各類(lèi)書(shū)籍1850余冊(cè)（套），設(shè)立了專(zhuān)門(mén)供本科學(xué)生使用的閱覽室，遴選了一支由10名家庭經(jīng)濟(jì)困難且品學(xué)兼優(yōu)的志愿者組成的圖書(shū)借閱管理隊(duì)伍。學(xué)院團(tuán)委每學(xué)期定期組織讀書(shū)交流、閱讀分享和讀書(shū)之星評(píng)比等活動(dòng)，截止2016年11月，共舉辦師生讀書(shū)交流會(huì)和悅讀分享會(huì)5次，評(píng)比借閱之星、閱讀之星和分享之星30余人次，