《教育系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流材料》

文章《教育系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流材料》按照教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)工作暨網(wǎng)絡(luò)平安專題培訓(xùn)班的總體要求和安排，第七組*名同志全部全程參加了培訓(xùn)，并于*月*日晚上十九點(diǎn)到二十一點(diǎn)全員參與了討論，大家發(fā)言積極踴躍，形成了三點(diǎn)共識(shí)。一、總體感受第七組*名學(xué)員一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)班呈現(xiàn)出辦班及時(shí)、師資程度高、效果明顯、啟發(fā)深化的特點(diǎn)，詳細(xì)表達(dá)和表如今：〔一〕網(wǎng)絡(luò)平安大課題。我們生活工作在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，教育系統(tǒng)更不例外，我們教育人不僅僅要知網(wǎng)、懂網(wǎng)，更要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，防止和防患于教育系統(tǒng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情很重要。這次培訓(xùn)就是教育系統(tǒng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安的一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)非常管用和務(wù)實(shí)，實(shí)在加強(qiáng)了教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作。在培訓(xùn)中，進(jìn)步了網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)和工作才能程度，提升了網(wǎng)絡(luò)輿情分析^p研判處置才能?！捕陈菪瓦f進(jìn)式管用培訓(xùn)。既有理論層面上的灌輸和培訓(xùn)，更有理論層面上的操作和操刀，理論與實(shí)際相結(jié)合。陽(yáng)春白雪的理論，更有下里巴人的理論。正反兩個(gè)方面的典型做比照，以身邊的人和事說(shuō)事兒，講理論高超有根據(jù)，說(shuō)輿情現(xiàn)象層層遞進(jìn)分析^p、研究，發(fā)揮出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最大、最好效果?！踩池S富多彩接地氣。圍繞網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)平安、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)言論引導(dǎo)、保密平安等方面展開(kāi)，培訓(xùn)節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐富，通過(guò)專家授課、交流研討、撰寫心得體會(huì)等方式，在學(xué)習(xí)中考慮、在考慮中交流、在交流中指導(dǎo)理論，在指導(dǎo)理論中內(nèi)化轉(zhuǎn)化。〔四〕管理嚴(yán)格做保障。集中封閉一天半，手寫心得體會(huì)和體悟，管理規(guī)定嚴(yán)格，非必要不請(qǐng)假，保證了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要求全體學(xué)員完成一篇*字高質(zhì)量的心得體會(huì)和體悟。并規(guī)定凡出勤考核不合格和作業(yè)不合格的學(xué)員，一律不頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并將結(jié)果通報(bào)所在地區(qū)教育局。等等學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度規(guī)定，為保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果提供了最嚴(yán)格的保證和保障。二、存在問(wèn)題經(jīng)過(guò)第七組*名學(xué)員的認(rèn)真討論、分析^p、總結(jié)、匯總，形成了教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平安和意識(shí)形態(tài)六大風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的共識(shí)。一是重視程度嚴(yán)重缺乏。詳細(xì)表現(xiàn)為教育系統(tǒng)個(gè)別和部分抓意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)和工作人員，知識(shí)更新和學(xué)習(xí)才能很是欠缺，在指導(dǎo)層面上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平安和輿情理解不深、不透，導(dǎo)致在工作中貫徹落實(shí)才能弱化、淺化、外表化，喊口號(hào)多，深化研究落實(shí)少；作為教育部門的黨員老師隊(duì)伍，存在著重教育教學(xué)，輕意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的浸透，深化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教化和融入才能較差，甚至有的老師有抵觸情緒，這些現(xiàn)象的存在是可怕的，而且嚴(yán)重影響著學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的深化和深化。二是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作堪憂。各種家長(zhǎng)、工作微信群數(shù)量很大，其中有層次不齊的家長(zhǎng)，存在著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域上的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。同時(shí)，幾乎所有學(xué)校都開(kāi)通了微信公眾號(hào)，雖然說(shuō)平時(shí)注重教育、管理和培訓(xùn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域上的要求，但一些表達(dá)不精準(zhǔn)、說(shuō)法不到位的現(xiàn)象還是存在著一定的問(wèn)題。另外老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的抖音、快手、短視頻、號(hào)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，也是發(fā)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)之所在。三是各種捐贈(zèng)、講座、交流活動(dòng)層出不窮。各類講座、捐贈(zèng)活動(dòng)魚(yú)目混珠，而且也不乏一些諸如帶有廣告或者是宣傳目的的商人、企業(yè)，需要長(zhǎng)點(diǎn)兒心警覺(jué)，以防止出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題。什么心理講座、什么文化講座等等一些活動(dòng)，都要進(jìn)校園，需要我們防范并防患于未然。四是校園文化以及宣傳冊(cè)、宣傳品、宣傳欄、各類書(shū)籍等等內(nèi)容把握的不夠精準(zhǔn)。什么圖騰文化、宗教文化以及不標(biāo)準(zhǔn)的宣傳內(nèi)容以及來(lái)路不明的書(shū)籍，需要深化排查，及時(shí)下架，及時(shí)刪除。五是信教老師以及學(xué)生家庭成員信教也是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)題。對(duì)于系統(tǒng)信教老師，平時(shí)各級(jí)黨組織都要親密關(guān)注，做好思想政治工作，管好信教老師在課堂和學(xué)校中的言論。個(gè)別學(xué)生有形無(wú)形地參與家庭，必須及時(shí)跟進(jìn)，說(shuō)服教育，底線是不能承受宗教信仰。六是學(xué)校存在的問(wèn)題和矛盾與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)疊加成為最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。比方說(shuō)老師的職稱評(píng)聘、校園欺凌、體罰學(xué)生，等等老師之間、學(xué)生之間、師生之間、家校之間出現(xiàn)的矛盾，需要及時(shí)掌控和掌握，并處理在萌芽狀態(tài)之中。三、啟發(fā)啟示通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化研討，第七組全體學(xué)員形成了三點(diǎn)啟發(fā)和啟示。一是全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制任重而道遠(yuǎn)。教育系統(tǒng)一定要堅(jiān)持底線思維，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，堅(jiān)決維護(hù)政治平安。堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，把好政治方向關(guān)、言論導(dǎo)向關(guān)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗。把落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制挺在教育教學(xué)工作任務(wù)的前面，實(shí)在抓好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平安和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，為做好教育教學(xué)工作提供平安保障和保證。二是要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的調(diào)查研究工作。要結(jié)合教育系統(tǒng)、學(xué)校、師生的實(shí)際情況，實(shí)在加強(qiáng)調(diào)查研究，尤其是掌握廣闊師生的思想狀況，真找問(wèn)題、找真問(wèn)題、真解決問(wèn)題，疏堵結(jié)合，有疏有堵，及時(shí)防范化解意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域和校園平安風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，筑牢政治平安、國(guó)家平安、校園平安防線。三是弘揚(yáng)正能量才是總要求，管得住網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)才是硬道理，用得好網(wǎng)絡(luò)才有真本領(lǐng)。注重平時(shí)的管理和教育，把正能量作為學(xué)校教