三年級(jí)科學(xué)第一單元第七課《混合與分離》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元第七課《混合與分離》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.使用過濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物，知道食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。.認(rèn)識(shí)到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，嘗試多角度、多方式認(rèn)識(shí)物體，有積極的探究興趣，形成細(xì)致、客觀地觀察的態(tài)度。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】利用過濾裝置分離食鹽和水?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】利用蒸發(fā)的方法分離食鹽和水?！窘叹邔W(xué)具】小組準(zhǔn)備：1份食鹽、1份清洗干凈的細(xì)沙、1份食鹽與沙混合物、1根玻璃棒、一杯清水、一塊石棉網(wǎng)、一個(gè)酒精燈、一個(gè)三腳架、一盒火柴、一個(gè)放大鏡、一張咖啡過濾袋、一個(gè)漏斗、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)燒杯。教師準(zhǔn)備：過濾過程微視頻、班級(jí)記錄表、教學(xué)課件等【學(xué)習(xí)流程】一、問題導(dǎo)入出示：食鹽和沙的混合物，你有什么辦法將食鹽和沙分離？揭示課題：混合與分離（板書）設(shè)計(jì)意圖：聚焦食鹽和沙混合在一起的問題，引導(dǎo)學(xué)生如何將食鹽和沙進(jìn)行分離，體現(xiàn)出科學(xué)與生活之間的關(guān)系，生活化的科學(xué)。二、學(xué)程第一學(xué)程：.初步回憶食鹽和沙子的特點(diǎn)，集體整理，完成活動(dòng)手冊(cè)。.根據(jù)食鹽和沙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)分離方法，把食鹽和沙放入水中進(jìn)行攪拌溶解。.展示燒杯，面對(duì)溶解了的食鹽，可以怎樣將沙和鹽水分開？.認(rèn)識(shí)過濾裝置，并課件學(xué)習(xí)過濾操作。.學(xué)生進(jìn)行過濾操作分離沙和鹽水？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生嘗試猜測(cè)與實(shí)踐，探索將鹽水和沙進(jìn)行分離的方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的過濾實(shí)踐。第二學(xué)程：.怎樣將食鹽和水分離？（把水蒸發(fā)了）.展示蒸發(fā)裝置，并學(xué)習(xí)操作規(guī)程。.學(xué)生進(jìn)行蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，分離食鹽和水。.回顧將水與沙子進(jìn)行分離的方法，進(jìn)行總結(jié)。.整理器材放回原處。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生再次熟悉和掌握酒精燈的正確使用方法，掌握蒸發(fā)的方法。第三學(xué)程：研討：1.蒸發(fā)獲得的食鹽是混合時(shí)的食鹽嗎？引導(dǎo)分析蒸發(fā)獲得的食鹽和原來食鹽之間的異同。.水再分離過程中起到什么作用？利用一些物質(zhì)在水中能溶解的特點(diǎn)可以分離一些物質(zhì)。.在分離食鹽和沙的食鹽過程中你還有發(fā)現(xiàn)？設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)回顧與總結(jié)，將本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。三、總結(jié)溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。食鹽飽和溶液中的水分減少時(shí)，食鹽就析出來了。四、作業(yè)設(shè)計(jì).在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中，要用酒精燈的（）來加熱。A.外焰B.內(nèi)焰C.焰心.我們可以用（）的方法分離木屑和鐵屑。A.網(wǎng)篩B.風(fēng)車C.磁鐵.石棉瓦在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中的作用是（）。A.支撐B.盛放物體C.使物體受熱均勻五、課堂拓展木屑和鐵屑混合了可以怎么分離？利用鐵屑能磁鐵吸的特