三年級班主任工作總結(jié)

—三年級班主任工作總結(jié)通過總結(jié)，找出工作中的勝利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地總結(jié)去年的情況。假如你有需要轉(zhuǎn)變的地方，會激勵你為下一年的工作設(shè)定合理的目標(biāo)，明確將來的進(jìn)展方向。下面是給大家整理的三班級班主任工作總結(jié)精選，希望大家喜愛!三班級班主任工作總結(jié)精選1一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。因此我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好課前準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需要關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。孩子對老師特別熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。放學(xué)時，我會囑咐同學(xué)穿上外套……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好機(jī)遇，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。三、表揚(yáng)孩子對于孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快!”“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆笑容，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力老師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的幫忙。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作看法深深地感染著我。工作中我們相互扶持，遇到問題，我會向她們請教。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了!”五、強(qiáng)化與家長間的溝通家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推動教育事業(yè)全面進(jìn)展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消退家長、學(xué)校、老師、同學(xué)彼此之間的某些誤會，推動教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。在家長來接送孩子時分，我都會和他們談?wù)?，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講，我便與家長進(jìn)行溝通。在家長的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。六、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高我班仍有不少問題。如：同學(xué)的集體意識還需強(qiáng)化，要把個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不認(rèn)真，作業(yè)拖拉、雙休日不專心復(fù)習(xí)等。下學(xué)期，我將力爭在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及訂正不良行為等方面多做工作，漸漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。三班級班主任工作總結(jié)精選2一、用自己的的言行影響同學(xué)。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的同學(xué)付出了愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像好友伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學(xué)能情愿和我交好友。三、用信任去鼓舞同學(xué)。即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我成認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的X同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他態(tài)度溫和地說：X同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不愿離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時分說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時分，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。四、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。三班級班主任工作總結(jié)精選3一、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的長處。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。二、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝聚力本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽。同時重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，主動表揚(yáng)學(xué)習(xí)主動分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用1、擅長與任課老師溝通我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。（班主任工作）另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法反應(yīng)給任課老師，同時，以主動的姿態(tài)傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別同學(xué)的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。2、樂于與同學(xué)家長溝通與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，按時了解同學(xué)的家庭背景和父母的希望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。3、勤于與同學(xué)溝通與同學(xué)多溝通，充足了解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切時機(jī)多與同學(xué)接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動，找時機(jī)與同學(xué)進(jìn)行溝通，讓同學(xué)把真實(shí)的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以便取得同學(xué)的諒解、支持與信任。總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么激勵他們連續(xù)努力；要么幫忙他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也提供了我與同學(xué)進(jìn)一步溝通的平臺。四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)一個人假如沒有抱負(fù)，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)習(xí)方案，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？偟膩碚f，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：（1）“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。（2）英語朗讀競賽中X和X獲一等獎。（3）運(yùn)動會中等同學(xué)在四百米接力中取得良好成果。（4）班級特色布置獲二等獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，幫忙一些需要幫忙的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們一把。同學(xué)畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ?，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失利的遺憾。三班級班主任工作總結(jié)精選4本學(xué)期有幸和X老師合班，擔(dān)任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和快樂。一、愛是源泉作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和同學(xué)實(shí)施互動，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)兔鉀Q。，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別快樂。二、樹規(guī)立矩沒有規(guī)則，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要按時訂正，于是我和X老師商議商量，從標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意交通規(guī)章；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育同學(xué)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。由于三班級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，漸漸讓同學(xué)在頭腦中有清楚的印象，明白要怎么樣標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。三、責(zé)任在肩，上課根本能認(rèn)真傾聽，但做作業(yè)經(jīng)常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和X老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照料，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)峻拖拉的習(xí)慣。一次，我和X老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進(jìn)行了一次開誠布公的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚訝，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦慮，尋求我們老師的幫忙。我和X老師建議他們每天抽出肯定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，一心一意培育孩子。在學(xué)校，我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，屢次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比擬明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了肯定的改觀。四、少許分擔(dān)擔(dān)任三（1）班的副班主任以來，每天看到X老師，既要做好班級管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更杰出的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級催促同學(xué)搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和X老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長完成良性互動；也常常和X老師溝通溝通，商量班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向X老師學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最終，也肯定會更好!三班級班主任工作總結(jié)精選5人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。為師十二年，擔(dān)任班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。從自身的力量來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有很多要學(xué)習(xí)和吸取的東西。點(diǎn)滴成果的取得源于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫忙與教育，在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡潔的匯報。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：一、以身作則，做同學(xué)的表率班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時辰留意自身形象。事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著我的同學(xué)。三班級的孩子有許多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校內(nèi)里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并賜予孩子激勵、表揚(yáng)。低班級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫忙，為了讓同學(xué)能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計了一系列的活動課，讓孩子在體驗(yàn)中不斷提升自己，成為一名合格的小同學(xué)。二、尊重同學(xué)，做好思想轉(zhuǎn)化一個老師相信同學(xué)，尊重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。每天我都要求自己與同學(xué)呆在一起，閱歷他們的學(xué)習(xí)過程。課下孩子們經(jīng)常會繚繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感愛好的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。假如你認(rèn)真的傾聽，留心的觀看，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震驚比懲處更劇烈?！币虼宋覀冊趯Υ瑢W(xué)時要多一份寬容，少一些批判；多一些微笑，少一些嚴(yán)肅，給同學(xué)多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容，在面對同學(xué)犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了很多無名火，同學(xué)和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。三、探究方法，做好班級文章我們都明白，小學(xué)階段育人是關(guān)鍵，習(xí)慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實(shí)。作為老師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫忙同學(xué)完成這個過程的轉(zhuǎn)變。1、建立機(jī)制，自主管理班級班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個同學(xué)都有發(fā)揮自己、服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、提高自己的時機(jī)。并制定詳細(xì)班規(guī)。班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實(shí)際情況和學(xué)校的要求，按時的做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上同學(xué)、班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。進(jìn)入四班級后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。對于班委成員的工作進(jìn)行了具體的分工，使班級樣樣事務(wù)有人管，有人監(jiān)督。我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容布置人專人負(fù)責(zé)、課間操由紀(jì)律監(jiān)督員和體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)習(xí)組長代負(fù)責(zé)。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。2、樹立典型，促進(jìn)全面進(jìn)展典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、明星的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。我班制定了詳細(xì)的校內(nèi)之星評比方法，只有先入選班級之星，才有資格成為校內(nèi)之星，對于獲得提名或成為校內(nèi)之星的同學(xué)，在班級中大力的表揚(yáng)，這些同學(xué)在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學(xué)都在向他人學(xué)習(xí)特長，得到自我，共同進(jìn)展。3、信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進(jìn)生是班主任工作的焦點(diǎn)。工作中我提示自己給他們更多的賞識，當(dāng)心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。平日里，同學(xué)病了，我會打電話通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時留意天氣情況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是深入的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。4、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)教育同學(xué)是一項(xiàng)工程。同學(xué)素養(yǎng)的上下很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任肯定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的