《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版二年級(jí)下冊(cè))-5

裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì)（西師版二年級(jí)下冊(cè)）一、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自學(xué)生字；認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)多音字，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，按筆畫筆順把字寫好。4、引導(dǎo)學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、從課文的具體描寫中體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷；2、抓住描寫法布爾對(duì)昆蟲非常著迷的詞句進(jìn)行品讀；三、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、搜集法布爾的有關(guān)資料四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1．板書課題，齊讀課題——裝滿昆蟲的口袋2．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：（這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰(shuí)？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？）二、初讀課文。1．帶著問題自讀課文。2．檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。濃厚隱藏?zé)o限暮色觀察欣賞訓(xùn)斥驅(qū)散迷戀怒氣沖沖（2）指導(dǎo)寫字。出示生字，指導(dǎo)觀察。指名交流難寫難記生字的記法和寫法。（“溪”，右邊中間不是絞絲旁。）3．指名分自然段朗讀課文。4．全班交流自讀課文所解決的問題。5．了解關(guān)于法布爾的資料。三、理清文章脈絡(luò)。1．自由輕聲讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對(duì)昆蟲入迷的。2．出示小黑板，在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。3．用自己的話說說課文主要講了什么故事。四、指導(dǎo)課堂寫字1．范寫、學(xué)生描紅、臨寫。2．展示評(píng)議。第二課時(shí)（一）質(zhì)疑導(dǎo)入。1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解課文主要講了什么？2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看法布爾是怎樣迷戀昆蟲的？（二）學(xué)習(xí)課文。1、生默讀課文，邊讀邊想：對(duì)小時(shí)候的法布爾有哪些了解？誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的話說一說。2、通過剛才的讀書，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。（三）品讀課文，自主感悟1、自由讀2、3段，說說你們對(duì)法布爾有哪些了解？（依據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的讀書感受和情感表達(dá)的需要，教師結(jié)合重點(diǎn)做相機(jī)的調(diào)控。師生共讀、共議。）重點(diǎn)引導(dǎo)理解的句子：（1）一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。（2）三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰(shuí)在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家'。（法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找。可見他找到這只紡織娘是很不容易的。）2、為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？3、你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時(shí)的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？4、指導(dǎo)朗讀2、3段。5、法布爾就是這樣，對(duì)大自然充滿了濃厚的興趣。（出示第一段，齊讀第一段。）6、法布爾的故事可多啦！請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀4、5、6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個(gè)句子，寫上批注，并多讀幾遍。7、指名回答，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示句子：（1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。（看看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn)象？）（2）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界，相機(jī)指導(dǎo)讀好這一句。）（3）夕陽(yáng)快下山時(shí)，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。法布爾就是這樣的一個(gè)孩子，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好，他對(duì)昆蟲是那樣的迷戀，（引入第一段，齊讀第一段話。）8、爸爸的訓(xùn)斥削弱了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀嗎？什么原因使法布爾沒有因?yàn)榘职值挠?xùn)斥而放棄自己喜歡的昆蟲呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀最后一段。9、大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰(shuí)能給大家介紹一下？（生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。師補(bǔ)充資料：法布爾受到國(guó)王接見時(shí)竟覺得國(guó)王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。）10、法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。（正是這種興趣，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。）11、齊讀最后一段12、強(qiáng)烈的興趣使法布爾最終成了世界著名的昆蟲學(xué)家，引領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魃衿娴睦ハx世界。后人為了紀(jì)念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的？（學(xué)生讀課文最后一句話，教師簡(jiǎn)筆畫出法布爾高高鼓起的口袋）師：這沉甸甸的口袋里究竟裝了什么？13、（配樂）法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動(dòng)，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)?。。ㄋ模┩卣挂?、再讀課題，想想文章為什么要取這個(gè)題目？2、出示句子，齊讀：“興趣是最好的老師，對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。”（這是法布爾的精心獨(dú)白