(中班音樂活動教案)在農(nóng)場里教案(附教學(xué)反思)

(中班音樂活動授課設(shè)計)在農(nóng)場里授課設(shè)計(附授課反思)(中班音樂活動授課設(shè)計)在農(nóng)場里授課設(shè)計(附授課反思)3/3(中班音樂活動授課設(shè)計)在農(nóng)場里授課設(shè)計(附授課反思)（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）在農(nóng)場里授課設(shè)計(附授課反思)中班音樂活動在農(nóng)場里授課設(shè)計(附授課反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，授課重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，授課反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞，適合少兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看在農(nóng)場里授課設(shè)計吧?；顒釉O(shè)計背景我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲?！毒V領(lǐng)》中指出少兒教育要當(dāng)?shù)鼗卯?dāng)?shù)氐馁Y源，對孩子進行教育更能貼近少兒的生活，因此我選擇了這其中班的音樂活動?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與伙伴合作歌唱的樂趣。4、培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展少兒的表現(xiàn)力。5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。授課重點、難點重點：教育少兒學(xué)會領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。難點：教育少兒創(chuàng)編新歌詞?；顒訙?zhǔn)備1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有必然的認(rèn)知經(jīng)驗（經(jīng)驗）2、少兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）活動過程一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》1、少兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、教師引導(dǎo)少兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。（1）少兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓少兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），少兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、少兒隨從教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。（2）經(jīng)過領(lǐng)唱齊唱等方式少兒完勤學(xué)唱歌曲。1、少兒邊看圖，邊聽教師圓滿范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法少兒學(xué)唱歌曲，并模擬相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、少兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別少兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束發(fā)言。2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）夸耀少兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的少兒獎一朵小紅花，激勵少兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。授課反思音樂是一門極富創(chuàng)立性的藝術(shù)，而音樂活動都能為少兒供應(yīng)發(fā)展創(chuàng)立精神和創(chuàng)立能力的機會。在少兒園中音樂創(chuàng)立能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參加即興創(chuàng)立活動?！鄙賰涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)立性的發(fā)揮是討論創(chuàng)作授課可否獲得見效的主要依照?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變過去的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓少兒有一種身臨其境的感覺，在充滿活力和活力的地方，各種動物在這里安閑自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等少兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在經(jīng)過少兒對農(nóng)場里各種聲音的模擬、想像與創(chuàng)立歌唱使少兒的聽覺、觀察力、模擬力、創(chuàng)立力等諸多能力獲得鍛煉和提高。同時還能夠使少兒拉近少兒與小動物的距離。第一在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》依照歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴少兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》？”今后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓少兒討論：若是小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)少兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且少兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、