初一教學(xué)工作總結(jié)

初一教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)是任的一期我任一級班八的語學(xué)由教經(jīng)驗(yàn)淺因，對學(xué)作敢慢，真習(xí)深研教，心前學(xué)習(xí)經(jīng)一學(xué)的力獲了多寶的學(xué)驗(yàn)以是在學(xué)的學(xué)情。一方，村學(xué)英聽說能相對弱授采較的英學(xué)同學(xué)還能應(yīng)另方，班同學(xué)較躍上氣積，中生較大數(shù)尖生對少因，得太，有顧整，八的學(xué)較沉，習(xí)積性雖優(yōu)生例大但下面也，備時沒注意這，此學(xué)果如想從此以出了及析生際況實(shí)事是具問具分，到材施，授效有接響這是育學(xué)提的“備教法的時備生”。這理在的學(xué)踐得了證。教學(xué)，課一必可，分要的節(jié)備生又備法備不充或備不，嚴(yán)影課氣氛積性曾一前對說“備備不，不不課否就白心機(jī)我明到課的要，此每我都費(fèi)量時在課上認(rèn)真真研材教，滿就收。然辛，事證是得。一堂備分課令學(xué)和老都益淺例我教Unit3.Lesson9時，這的題“如何詢問回時間，教學(xué)難度比較。果本科地講，生感困和悶為上好堂，認(rèn)研了文找了點(diǎn)，點(diǎn)準(zhǔn)有對地。了教學(xué)動不悶我為準(zhǔn)了量教具授時胸成了當(dāng)?shù)健癶alf”的候我拿出準(zhǔn)好圓紙把剪成一，訴生是的半也是。講”quarter”時，把圓成半，么下的是的分一也就”quarter”了這學(xué)就形地白了這個詞而到何達(dá)間，我了個紅紙的鐘同們開始被吸住，得有極。用物學(xué)練”What’sthe’s…”的句型學(xué)生別功，學(xué)果分想相我有真課時，課堂氛悶教效不，此比可，真課教十重。別對英這學(xué)不熟并到難外語說關(guān)要備課分能動生積性上效果好但時要駕課的力，為生課上一一都直接響堂學(xué)因上一要法學(xué)生入不其心這很究法了上內(nèi)豐，實(shí)教自，課生，易中顧部就然夠吸住生所，師天要充

的精，學(xué)感到種然氛這樣授就半倍回自的課我感有愧，為時并能好地到點(diǎn)當(dāng)生課上心學(xué)違反律，的緒受影，且把帶教中讓本常講受沖擊發(fā)不應(yīng)的平以影教學(xué)果我后須力服研方，采取利法決中難英語一外，學(xué)而，生又困，這一大境下要好英，要學(xué)喜英，他對英產(chǎn)興。則生這學(xué)產(chǎn)畏難緒不學(xué)也法下。此，采了些法就幫班的學(xué)改文，量講些于美家的化生故，來幫分學(xué)上了penfriendin了英語更歡習(xí)語因只英水平高他才達(dá)交國友目的同也以高學(xué)的語作力，成優(yōu)的學(xué)有處

???因英的特殊情，生不學(xué)習(xí)中會現(xiàn)差化象差面大，嚴(yán)影班的習(xí)氣因，對不忽。為此我定具的計(jì)和標(biāo)這部同進(jìn)有劃輔。例如七，把批學(xué)為個。第組有力高但時動筋學(xué)的學(xué)對些學(xué)我取體導(dǎo)，他分固任，讓們偷的機(jī)，他發(fā)應(yīng)水;第組肯，由能不強(qiáng)同。這分同學(xué)適引，心導(dǎo)慢提他們成，能之急且多勵只要們努，績望提;三是律散學(xué)不真基礎(chǔ)又不的同學(xué)對部人進(jìn)課時個輔導(dǎo)因這分學(xué)要個靜又受干的境才立心學(xué)。要堅(jiān)輔，些學(xué)礎(chǔ)新立來以后課效就更。英語語。此除課效之，還要學(xué)多，講多。此，早時我持班解讀況，現(xiàn)題時正課發(fā)學(xué)作問題及解，時清，學(xué)即時化另，部不覺同還取強(qiáng)背等式提他的力期中和末是察位學(xué)本期的習(xí)果因應(yīng)予重。試前行系的習(xí)考后行科總。中考可看兩班平水平當(dāng)八的生相較。以在段后時里我力主集在兩的生導(dǎo)，別八，縮短距另，發(fā)學(xué)的合力夠強(qiáng)所以的學(xué)要強(qiáng)方的訓(xùn)。學(xué)輕學(xué)容掌。期結(jié)果明適輔差對的體展有大助經(jīng)過個期努，末就一考驗(yàn)無成高，體了在學(xué)期教成我明到并是重要的，重的在學(xué)