浙美版小學美術(shù)四年級上冊2磚石上的雕刻教學設(shè)計

22磚石上的雕刻教學設(shè)計1教學目標初步了解浮雕的特點及制作方法,知道雕刻的分類。運用刻、挖等方法,學習制作泥板雕刻,提高造型能力。通過欣賞和創(chuàng)作,感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值,提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣。2學情分析“晉靈公不君,厚斂以雕墻”是最早關(guān)于磚石雕刻的記錄見于《左傳》,說明磚石雕刻在我國悠久的歷史和濃厚的底蘊。流傳至今已經(jīng)發(fā)展為一種民間工藝,融合詩、書、畫于一體,頗有漢畫像磚、畫像石的風味。教材選用漢代瓦當作為磚石雕刻的欣賞主線,而我則選用了漢瓦當作為磚石雕刻的創(chuàng)作載體,融合祖國傳統(tǒng)文化于創(chuàng)作中,激起學生主動觀察、探索磚石雕刻的樂趣。3重點難點重點:初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。難點:根據(jù)材質(zhì)的特點,巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。4教學過程（一）、情境導入1、師:同學們,如今咱們縣城的新樓房越來越多,墻面裝飾琳瑯滿目,金碧輝煌。但是今天老師要帶大家到北街四弄的小巷子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),那里有一面古老的墻,大家想不想去看一下。生:想……2、出示圖片,觀察發(fā)現(xiàn)。師:你們看到的墻是用什么材料砌成的?生:一塊塊石磚。師:看看這面墻,你有什么發(fā)現(xiàn)?生:墻面上的石磚破裂、掉落。師:再來看看老師在旅游時拍的墻面照片,你有什么發(fā)現(xiàn)?生:石磚上雕刻著各種各樣的紋樣。3、師小結(jié):同學們觀察很仔細,咱們家鄉(xiāng)的老墻歷經(jīng)幾百年的歷史了,已破舊不堪,需要進行翻新。今天同學們就要就用陶泥做一塊石磚,還要進行雕刻,用它美化這古老的墻面。揭題:《磚石上的雕刻》。(二)、比一比浮雕的種類。1、師:出示兩件雕塑作品。對雕刻有什么感受?生:第一件是平面的,第二件是立體的。師:第一件雕塑作品,它雕刻在平面上,主體微微突起,具有一定的立體效果,我們把它稱為浮雕。第二件雕塑作品立體空間感強,360度要進行全方位精雕細琢。四周都可以欣賞,我們把它叫作圓雕。2、師:我們再來看看這三件浮雕作品,它們有什么不同?(1)第一件作品中花紋圖案凹凸感不強,稱為淺浮雕。(2)第二件作品立體、空間感強,主體突出,畫面有前后關(guān)系,稱為深浮雕。(3)第三件作品主體仔細刻畫,背景部分鏤空,稱為鏤空雕。(三)、說一說浮雕的應用。師:其實這樣的浮雕在我們生活中還有很多,除了在墻上和房檐上有浮雕作品以外,你還在什么地方看到過浮雕作品?生:廣場、公園、紀念館、橋欄……師:看來浮雕的應用很廣泛,接下來,讓我們一起走進生活,繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多的浮雕作品。(1)欣賞傳統(tǒng)建筑里房檐上的瓦當四神,(青龍、白虎、朱雀、玄武)老百姓非常喜歡用四神裝飾他們的屋檐,因為它們寓意驅(qū)邪除惡,鎮(zhèn)宅吉祥。(2)欣賞安徽民居門樓的浮雕作品,裝飾精美、刀工精湛、堪稱一絕。(3)西安大慈恩寺的佛像雕刻高大威武。師小結(jié):雕刻的足跡遍布生活中的各個角落,人們對于雕刻的熱愛與執(zhí)著,不僅僅在于欣賞它的裝飾性,還有寄予了美好的寓意。(四)、說一說浮雕的常見題材。師:那么多的浮雕作品,我們可以加入哪些圖案,可以使磚石變得更美觀呢?生:可以添加動物、植物、花紋等。師:這些題材都來源于生活,那他們所表現(xiàn)的畫面與生活中你們看到的事物外形一樣嗎?那他們運用了什么表現(xiàn)手法?生:夸張、變形、概括……(出示關(guān)鍵詞)(五)、學一學磚石雕刻。1、師:今天,老師給大家?guī)砹丝伤苄员容^強的陶泥,老師給大家示范做一遍,同學們仔細觀察。制作步驟:在白紙上畫草稿;把草圖刻在泥板上;刻挖背景,凸出主體圖形。2、師:你們來說一說還能用什么方法制作?生:團、壓、切、貼……3、師:看來我們都掌握了很多技法,現(xiàn)在去看一下同齡小朋友是如何表現(xiàn)磚雕作品的。師:看了這么多精美的磚雕作品,我們是不是也想去大顯身手了呢!（六）、做一做磚石雕刻。練習要求:以墻磚為底板大小,做一件自己喜歡的磚雕作品（2—3人合作完成）?？梢允侨宋?、動物、植物等,并有一定浮雕效果。（七）、展一展、評一評。師:同學們,生活中處處充滿藝術(shù)元素。我們擁有能創(chuàng)造藝術(shù)的雙手,把一塊普通的泥巴變成一塊塊精美的磚雕,也是一件件稚拙的絕版藝術(shù)品。說一說自己最滿意的地方;分享一下自己的創(chuàng)意;點評一下自己最喜歡的作品。師小結(jié):同學們,今