中學教導處工作計劃三篇

第中學教導處工作方案三篇中學教導處工作方案篇1

學校各項工作實施標準管理并取得一定成效的根底上，進一步求開展的一年。新學期的主要工作任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為首，以教學工作為中心，全面提高教育教學質(zhì)量；全面提高辦學效益和辦學水平。全面貫徹新課改的精神，力高考、中考更上一個新臺階。

教導處本學期將做好以下幾個方面的工作：

一、德育工作

中學肩負著為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的人才的重任，全面提高學生素質(zhì)，德育工作是重中之重，因此，我們必須將德育滲透到教學的全過程。首先，成立德育工作領(lǐng)導組，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)；同時，制定相關(guān)的德育工作實施和評估制度，制定德育工作常規(guī)，實行目標量化管理。注重德育工作的實效性。

二、教學工作

學校工作以教學為中心，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，表達出一個學校的辦學水平，決定著一個學校的社會聲譽，影響著學校的生存與開展。通過全體教職員工的共同努力，我校已形成了良好的教學環(huán)境，并有著厚實的教學根底。但與兄弟學校相比，我們?nèi)悦媾R危機。一是優(yōu)秀生源危機，從高一到高三，我們在招生時的是全縣最低的，且方案外生更是參差不齊，人數(shù)過多，尤其是高一；二是師資危機，學科教師不均衡，導致局部教師課時多，教研時間少。因此，我們必須增強競爭意識，加倍努力，爭取在20某某的高考中，升學率大幅度提高，位次再前移；中考升學率超過盛橋區(qū)域平均水平，學業(yè)水平測試優(yōu)秀率大幅度提高，合格率達百分之九十八以上。以此，我們將做到以下幾點：

1〕完善獎懲制度，形成鼓勵機制。使之更能發(fā)揮其鼓勵成效。

2〕發(fā)揮教師的主導作用，增強學生的主體意識。課堂教師傳道授業(yè)解惑，課外教師備課輔導、批閱。教學相長，互學互幫。以形成共同提高的互補局面。

3〕把握方向，提高復(fù)習迎考的效率。不閉關(guān)自守，不盲目教學。以課程標準為根底，以考試說明為指南，走出去，把握考試動向，整合高中考信息，有的放矢，以務(wù)實的教學態(tài)度，提高教學實績。

4〕以畢業(yè)班教學促進全校教學質(zhì)量的提高。教學質(zhì)量并非一朝一夕便能提高，教學無捷徑可走，我們必須在重點抓畢業(yè)班教學工作，重視非畢業(yè)班的根底教學，以畢業(yè)班的教學成果，促非畢業(yè)班的教學質(zhì)量的提高，形成良性循環(huán)的教學環(huán)境。為了提高畢業(yè)班學生的水平，本學期擬定在每個月的最后一周的周末組織高三月考工作，每次月考及時進行分析總結(jié)，各學科專人負責。認真執(zhí)行教育局文件，組織好第一次月考工作，并仔細分析、找差距，克難點，迎頭趕上，做到考一次，分析一次，提高一步。對跛腿學科限時間定點到人，并在下一次質(zhì)檢中檢查定點提高情況。

5〕同時重視并抓好高二各學科的教學工作，組織好初、高一分班工作，初一嚴格按照分數(shù)、性別進行分班，高一分班按照分數(shù)、性別和畢業(yè)學校進行分班。

6〕重視競賽。學科競賽是提高教學質(zhì)量的有效方法之一，優(yōu)秀者能利用自身的知識和典范作用幫助和帶動一批學生。同時，也促進和影響著教師，迫使教師不斷學習，不斷提高，以便適應(yīng)不斷變化的教學環(huán)境。教師深入教學研究，更能獲得深層次的知識信息，掌握有效的教學方法，取得更好的成績。

7〕確保良好的教學環(huán)境。沒有好的教學環(huán)境，便沒有好的教學效果，學校將致力于教學環(huán)境的治理，確保教學工作順利開展。教導處積極支持團委工作，把衛(wèi)生工作抓上新臺階，主動與派出所聯(lián)系，清查網(wǎng)吧，在正常的上課時間內(nèi)，杜絕學生上網(wǎng)吧，加大對違紀學生的處分力度，以凈化學習環(huán)境。各班主任加強對學生的《中學生日常行為標準》教育，尤其是加強“自尊自愛，注重儀表〞教育。

8〕認真抓好新課改工作：首先把課改工作提到重要議事日程上來。上學期已完成語文、數(shù)學、英語兩個模塊〔必修〕的教學任務(wù)以及政治、歷史、地理、物理、化學、體育、美術(shù)等第一模塊的教學任務(wù)。

9〕認真抓好考風考紀教育。監(jiān)考教師的認真決定了考風的好轉(zhuǎn)?？硷L很不正常，一是高一某些班主任存在偏科意識，以致監(jiān)考不夠認真；二是對作弊者心慈手軟以致抄襲屢禁不絕；三是作弊者手法高超：采用修正帶、計算器等傳遞信息；四是作文抄襲嚴重，批閱者又不能及時發(fā)現(xiàn)，使之屢得高分，造成很壞的負面影響。端正考風，嚴肅考紀，勢在必行。唯如此才能提高教學質(zhì)量，才能促成良性循環(huán)。

三、強化教學常規(guī)管理

1〕以《盛橋中學教學常規(guī)》為要求，明確任務(wù)，加強管理，積極宣傳并促進每一個教師認真學習教學常規(guī)，重點抓好備課、上課、批作業(yè)三個重點環(huán)節(jié)，組織教師自查、互查；堅持備課組長周查、教研組長月查、教導主任抽查制，將教學常規(guī)工作抓得緊、落得實，進一步標準我校的教學秩序。備課活動要有方案、有內(nèi)容、有記錄、有反應(yīng)，做到同頭教師教案統(tǒng)一、學案統(tǒng)一、課時作業(yè)統(tǒng)一、課件統(tǒng)一，表達集體的力量。

2〕催促年級部、教研組長做好各項教學檢查工作。

〔1〕催促年級部做好每位教師的考勤的量化管理工作。

〔2〕要求各教研組長每學期必須對全組每個教師聽至少１節(jié)課，聽后要加強溝通、指導與反應(yīng)，使本組教師有新的提高。

〔3〕定期抽查同頭備課組同頭備課情況，掌握各備課組的教案進度、難度、教學情況。

〔4〕深入了解每個教師的教學情況，及時反應(yīng)有關(guān)教師的教學信息。

四、豐富各學科的教科研活動。

1、教研活動不僅要做到上情下達、下情上傳，更要有針對性開展學術(shù)交流活動，在教研組形成集體研討的氣氛，針對具體問題進行反思、總結(jié)，介紹經(jīng)驗、交流體會，共同提高，并本著一切為初三、高三備考效勞的原那么，群策群力為高中考工作。

2、抓好公開課工作。本學期方案舉辦我?！敖虒W周〞，開展以骨干教師示范課、師徒匯報課為載體的`多種形式的教科研活動，為我校教師搭建展示自我的平臺。擬在第六周舉辦高中教學公開活動周，擬在第八周舉辦初中教學開放周活動。要求在本學期內(nèi)教研組長，名師，骨干教師為本組教師做一教節(jié)示范課，結(jié)對子的新老教師互聽互評，實現(xiàn)共同提高，公開課后，全教研組老師須集中評議，并填好評議表。鼓勵我校教師積極參加市、縣級公開課，提高教學素質(zhì)，為學校贏得各類榮譽，擴大我校知名度。

五、做好高中學生學籍管理、各項資料整理工作

做到各種資料填寫標準，字跡工整，上交及時，及時收集好教導處有關(guān)資料，加強保管，確保資料齊全，無缺漏。嚴格轉(zhuǎn)學、病休學生的審批手續(xù)及有關(guān)資料工作，及時正確做好學額統(tǒng)計上報工作。

1、做好本學期學生在校數(shù)、在籍數(shù)的統(tǒng)計工作，核實好各班人數(shù)及分類，造好名冊，及時上報。

2、嚴格做好退學、休學、復(fù)學、轉(zhuǎn)學、借讀等學生安排，按規(guī)定要求辦理有關(guān)申請、證明，做到手續(xù)完備，材料齊全。

3、建立檔案資料，包括課程表、作息時間表、課外活動安排表、師生獲獎登記表，學生休學、復(fù)學、轉(zhuǎn)學、輟學等材料宗卷，各班學生名冊，期中、期終各班各年級成績統(tǒng)計表、質(zhì)量分析宗卷，各種方案、各項總結(jié)宗卷，教師聽課記錄本，教師教育教學總結(jié)材料，教師進修、職培材料，各種期中、期末試卷匯編。

六、標準管理

辯證法告訴我們，外因通過內(nèi)因起作用，推動事物變化。實施教育方案，完成各項工作任務(wù)，必須強化內(nèi)部管理，改善育人環(huán)境。

首先，繼續(xù)完善四制方案，優(yōu)化組合。提高班主任的凝聚力，增加各崗位工作人員的自身壓力，使每個人都有一份責任感和榮譽感，更使每個人都有危機感。本學期除個別崗位作人事調(diào)整外，延續(xù)上學期的人事安排。但突出學生的評教評學活動，對被學生評為優(yōu)秀教師的重獎，對被學生評為暫不合格的，當面指出，耐心教育，幫助其找出差距、分析原因，限期改正。

其次，修訂各部門、各崗位管理制度工作條例，明確職責，標準行為，量化評估，獎懲清楚。以班級管理為重點制定《班主任工作考核細那么》，對班主任的責、權(quán)、利明確到位，使班主任工作有章可循，制訂檢查考核細那么，增強班主任的責任感和危機感，以對教職工管理為保證，制訂各崗位工作職責和考核條例，增強他們學校主人公責任感和使命感，提高他們教書育人，效勞育人的質(zhì)量和熱情，促使學校辦學水平的提高。

以對學生效勞為根本，制訂行之有效的管理方法，使學生在校紀校規(guī)及國家法律的制約下，自我管理、自我進步，形成新時期社會主義的世界觀、人生觀和價值觀；使學生在良好的育人環(huán)境中，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，把自己逐步培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)人才。

中學教導處工作方案篇2

根據(jù)區(qū)實驗性示范性高中建設(shè)中關(guān)于學校教學工作的目標要求，按照學校學年度方案提出的工作思路和目標，以實驗工程《中學“課程與教學〞的傳承與開展研究》為載體，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學，強化教學過程管理，積極推進信息技術(shù)的應(yīng)用推廣，努力使我校的“課程與教學〞的總體開展水平符合區(qū)實驗性示范性高中的要求。

主要工作：

1、修訂《中學根底課程校本化實施方案》，制定分年級、分學科實施要求、操作細那么及評估標準，通過課堂探究、教研活動，落到實處，不斷完善。

2、修訂《中學拓展型課程實施意見》，完善《中學研究性學習管理手冊》，每學年開設(shè)20—30門拓展型課程，精選10個以上重點課題。本學年內(nèi)，編寫2—3冊相對成熟的校本教材，進一步拓展課程領(lǐng)域，充實課程內(nèi)容，完善拓展課程教材、講義。做好學生“研究型〞學習課題的開題輔導，調(diào)整新一輪“研究型學習〞的管理措施，做好學生“學分卡〞的記錄與管理。

3、課堂教學研討和展示活動常態(tài)化、制度化，本學期繼續(xù)開展教研組備課組為單位的“同課異構(gòu)教學〞活動，于第5、7周的教研各學科活動日舉行分年級課堂教學交流，備課組要在課前精心設(shè)計安排，凸顯“同課異構(gòu)〞、國家課程校本化研究的特點。第13周組織校級教學展示、研討活動，以“課程校本化探究〞為主題，力求信息技術(shù)與學科教學的整合。教研組、備課組要確保聽課、評課活動的全員參與，作好教案、課件、評課資料的積累。

4、總結(jié)我校開展史上具有傳承意義的教學管理經(jīng)驗，加強教學“五環(huán)節(jié)〞的管理機制和質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學管理的科學性。進一步加強過程管理，工作有方案、有檢查，重視指導與反應(yīng)。本學期安排兩次作業(yè)檢查，要求教師從教學實際出發(fā)，精心設(shè)計，分層要求，減輕學生過重負擔；習題、測驗卷、輔導材料的印制由教研組長審核、備課組長負責送交教導處登記；作業(yè)批改認真并注意及時反應(yīng)，有針對性地做好扶優(yōu)幫差工作。備課組加強集體備課，有中心發(fā)言人，每周不少于1次并認真作好記錄。做好教研組、備課組資料補充完善、材料歸檔和教師教學考核工作。本學期加強聽課，校級領(lǐng)導追蹤聽課，提出反應(yīng)意見，與教師商討研究改良措施。進一步開展學生評教，完善教師績效評價機制。

5、深入開展區(qū)級課題《歷史名校(中學)課程建設(shè)的研究》課題研究，教研組、備課組教學研究活動要圍繞課題研究和提高課堂教學效益，做好基于歷史名校的傳承、開展工作，保障課題研究有序、有效開展。繼續(xù)推進《校本研修手冊》和“教師課堂教學改良方案〞網(wǎng)絡(luò)版的實施。

6、落實《市中學信息化應(yīng)用推進工作方案》，本學期于10月進行教師專項培訓和信息化考試，提高全體教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力和效果。繼續(xù)推進教育信息化工作和有效管理，完善校園網(wǎng)管理平臺和電子備課、觀課評課平臺，充分使用信息技術(shù)資源。各教研組至少組織一次整合課例研究和網(wǎng)絡(luò)校本研修、網(wǎng)上教研互動活動。進一步做好與市實驗學校信息化結(jié)對工作。

7、切實抓好各年級的教學工作。組織好各年級的月考，定期召開階段教學質(zhì)量分析會。分管各年級的行政領(lǐng)導要加強與所在年級的聯(lián)系，加強效勞和指導，認真及時做好月考質(zhì)量分析工作。

各年級認真抓好行為標準教育和良好學習習慣的養(yǎng)成。防止松懈，夯實根底，將兩極分化控制在最低程度，糾正學生中存在的偏科傾向。重視學生實踐能力的培養(yǎng)，理化生學科高度重視各種實驗并取得實效。

切實抓好畢業(yè)班工作和高中學業(yè)水平考試，努力完成學校學年度工作方案中提出的教學目標。

8、增強效勞意識

認真做好學籍管理、課程安排、考務(wù)管理，學生各類競賽的組織與效勞等工作。召開學生、教師問卷及座談會，做好教學調(diào)研工作。

中學教導處工作方案篇3

一、工作目標

1、認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質(zhì)量。

2、科研強校，再上新臺階。

堅持“科研先導〞，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、效勞教學實際的校本科研。/抓好

一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養(yǎng)，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領(lǐng)學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現(xiàn)真正意義上提高教學質(zhì)量。

3、完善教研組機制，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應(yīng)根據(jù)教學中的實際情況而確立“中心研究的問題〞。對“中心研究的問題〞要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡(luò)教研活動有機地結(jié)合起來，使“中心研究的問題〞能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設(shè)。

重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。重實踐和反思、總結(jié)，力爭能取得新的成果。

6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的形成。

為了適應(yīng)學校教育教學工作快速開展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節(jié)示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統(tǒng)的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業(yè)班工作，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。

做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質(zhì)量。

二、指導思想

以《根底教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局某某年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構(gòu)建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。

三、具體措施

〔一〕、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。實行標準化管理，使教師業(yè)務(wù)學習、集體備課、交流研討標準化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化〞目標，即：“集體備課經(jīng)?；?、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試標準化、質(zhì)量分析制度化〞。嚴把課堂教學關(guān)，主要從以下三點開展工作。

〔1〕嚴格執(zhí)行課程教學某某年工作方案。學校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促教師嚴格執(zhí)行課程方案，切實上好每一節(jié)課。

〔2〕嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。加強“個人精備+集體討論+個人修改〞的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。

〔3〕嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批〞和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾〞為要求的“四精四必〞上下功夫，做到位。

〔4〕加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

〔二〕、加強領(lǐng)導，催促落實。

〔三〕、開展實戰(zhàn)式培訓，完成教研組活動從標準化到制度化的轉(zhuǎn)換。

結(jié)合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。

1。聽課：第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。〔語、數(shù)、科任學科各一節(jié)〕

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、復(fù)習課：認真上好期末復(fù)習課，探索對學生科學、有效的復(fù)習指導方法。

〔四〕、以考促培，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、開展以考促培的全員教師的專業(yè)理論知識競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。理論知識考核的內(nèi)容選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內(nèi)容。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學包括簡單的數(shù)學問題，典型問題。英語內(nèi)容結(jié)合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設(shè)計和作業(yè)改革，要進行一次學科教師的課堂練習設(shè)計比賽。

〔五〕、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設(shè)。重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。

為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想修養(yǎng)和精神品位，開展創(chuàng)立“書香校園〞的讀書活動，培養(yǎng)同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氣氛和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)立一個充滿書香的校園。

1、充分利用好課堂陣地：

〔2〕開展課前3—5分鐘特色展示；

〔3〕課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書〞活動，推介新書，互相交流；

〔4〕各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度；

2、積極開展第二課堂活動

〔1〕開展讀書心得交流的演講活動〔或比賽〕〔五年〕

〔2〕開展講故事活動〔或比賽〕〔四年〕

〔3〕開展讀書心得征文活動〔賽〕〔三—五年〕