《凡卡》教學(xué)講解課件

15.

凡卡詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)信內(nèi)容作者簡(jiǎn)介主要內(nèi)容回憶15.凡卡詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)信內(nèi)容作者簡(jiǎn)介主要內(nèi)容回憶1返回安東·巴甫洛維奇·契訶夫返回安東·巴甫洛維奇·契訶夫2

俄國(guó)著名作家。全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科求學(xué)。做過(guò)店員，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。

作者簡(jiǎn)介返回俄國(guó)著名作家。全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。生3

《凡卡》寫(xiě)于1886年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運(yùn)。所以這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。背景介紹返回

《凡卡》寫(xiě)于1886年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，4揉皺昏暗瞇縫聳肩

一縷毒打

撇嘴欺負(fù)抽噎匣子

凍僵逗笑竄過(guò)孤兒打攪甜蜜

黑糊糊笑瞇瞇摩平禱告蘸一蘸楦頭別墅模糊氈靴煙囪

鲇魚(yú)暖炕耷拉山鷸鷓鴣?zhàn)眭铬感♂套?/p>

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)返回竄噎攪揉聳縷撇匣僵糊糊

摩禱蘸楦墅模氈靴囪炕

鲇耷鷸鷓鴣醺醺崽揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負(fù)5請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文思考：明確人物的身份請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文思考：明確人物的身份6凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：阿里亞希涅：康斯坦丁?瑪卡里奇：日發(fā)略維夫：菲吉卡：艾果爾，阿遼娜：卡希旦卡：泥鰍：

劇中身份小說(shuō)的主人公。

鞋匠，鞋店老板老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

凡卡的爺爺。牧主。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。公狗的名字。凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：劇中身份小說(shuō)的主人公。鞋匠，7

請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？返回課文主要寫(xiě)了凡卡給爺爺寫(xiě)信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么8理清脈絡(luò)第一部分準(zhǔn)備寫(xiě)信（1～2）圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫(xiě)信。第二部分寫(xiě)信（3～15）具體寫(xiě)凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。第三部分寄信（16～21）凡卡寫(xiě)信封，寄信和寄信后做夢(mèng)。依據(jù)：按照事情發(fā)展的順序?qū)懙木€索：信理清脈絡(luò)第一部分準(zhǔn)備寫(xiě)信（1～2）依據(jù)：按照事情發(fā)展的9說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：

凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村10

學(xué)習(xí)目標(biāo)一

1、將凡卡寫(xiě)信的段落標(biāo)記出來(lái)。

3．8．10．11．12．15自然段2、凡卡的信里找出哪些段落是寫(xiě)他的學(xué)徒生活的。8．11．15自然段學(xué)習(xí)方法速讀、標(biāo)注、勾畫(huà)返回虐待學(xué)習(xí)目標(biāo)一3．8．10．11．12．15自然段11爺爺守夜

鄉(xiāng)村雪夜

和爺爺砍圣誕樹(shù)以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦學(xué)習(xí)文中回憶部分

（4、5、6、13、14自然段）插敘的作用爺爺守夜以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦學(xué)習(xí)文中回憶部分（412凡卡給爺爺?shù)男?/p>

第3節(jié)

信的開(kāi)始，首先問(wèn)候爺爺。第8節(jié)

訴說(shuō)自己在鞋匠家學(xué)徒生活的悲慘。第10節(jié)

懇求爺爺帶自己回家。第11節(jié)

向爺爺介紹莫斯科是富人呆的地方。[社會(huì)大背景，同時(shí)也是凡卡悲慘生活的根本原因]第12節(jié)

要爺爺在圣誕節(jié)給他摘糖果。

第15節(jié)

再次懇求爺爺帶自己回家，對(duì)生活絕望。凡卡給爺爺?shù)男诺?節(jié)信的開(kāi)始，首先問(wèn)候爺爺。13凡卡在信中主要寫(xiě)了四方面的內(nèi)容一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友二、訴說(shuō)自己在鞋匠家里的遭遇三、介紹莫斯科的情況四、懇求爺爺將自己帶走凡卡在信中主要寫(xiě)了四方面的內(nèi)容一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友14

學(xué)習(xí)目標(biāo)二

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的詞句。

返回挨凍挨餓挨打?qū)W習(xí)目標(biāo)二返回挨凍挨餓挨打15

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……返回老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我16

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……返回老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我17

吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

返回簡(jiǎn)直吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥18

他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。

返回別想只好他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想19凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨20

親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。返回讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么。體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到21重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨餓——一點(diǎn)兒面包、稀粥

挨凍——睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋

沒(méi)法睡——一……就……

非人生活重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活非人生活22

聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？

三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。

聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡23這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？

還寫(xiě)了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫(xiě)信中間，就是插敘。

同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。（4、5、6、13、14節(jié)）這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？還寫(xiě)了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活24對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫(xiě)這兩段聯(lián)想的用意是什么？對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。反襯凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦以及對(duì)自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫(xiě)這兩段聯(lián)想的用意是什么？對(duì)凡25爺爺守夜的情景（介紹爺爺?shù)纳顮顩r）顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活形成鮮明對(duì)比，突出了凡卡的不幸遭遇以及對(duì)爺爺?shù)南肽?。爺爺守夜的情景顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和26

這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹(shù)既冷又累，但在凡卡的回憶中是那么美好、快樂(lè)、有趣。反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。與爺爺砍圣誕樹(shù)的情景這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹(shù)既冷又27

讀一讀，說(shuō)說(shuō)凡卡的爺爺給你留下了怎樣的印象。

凡卡的爺爺是一個(gè)年老、困苦、勞累，但很樂(lè)觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂(lè)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)凡卡的爺爺給你留下了怎樣的印象。28課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。

這樣安排是有什么妙處？暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡深切的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。

這樣安排是有什么29齊讀課文最后一個(gè)部分

思考爺爺能否收到凡卡的信

并找到依據(jù)，陳述理由。齊讀課文最后一個(gè)部分

思考爺爺能否收到凡卡的信

并找到依據(jù)，30《凡卡》教學(xué)講解課件31

我們除了從凡卡的語(yǔ)言敘述和城鄉(xiāng)生活的對(duì)比中感受到他悲慘的命運(yùn)外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會(huì)到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？”

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

課文中細(xì)致入微地刻畫(huà)凡卡寫(xiě)信前擔(dān)心、害怕的神情；寫(xiě)信中多次嘆氣；寫(xiě)信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。

我們除了從凡卡的語(yǔ)言敘述和城鄉(xiāng)生活的對(duì)比中感受到他悲慘的32

第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容。

第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。

第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂(lè)生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不使人感到單調(diào)、冗長(zhǎng)，又自然地與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比。細(xì)節(jié)描寫(xiě)三看窗戶第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，33（一）凡卡沒(méi)有人身自由

凡卡在給爺爺寫(xiě)信前，擔(dān)心地朝門(mén)口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像和神像兩邊擺滿了楦頭的架子時(shí)“嘆了一口氣”。

（二）凡卡想念家鄉(xiāng)和爺爺

凡卡在回憶起爺爺守夜的情景和美麗的家鄉(xiāng)夜晚后又“嘆了口氣”。（三）凡卡沒(méi)有幸福歡樂(lè)

凡卡在信中告訴爺爺：“老爺在圣誕樹(shù)上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭”之后，又“傷心地嘆口氣”。三次嘆氣細(xì)節(jié)描寫(xiě)（一）凡卡沒(méi)有人身自由

凡卡在給爺爺寫(xiě)信前，擔(dān)心地34一、老板與爺爺對(duì)比凡卡在老板家里毫無(wú)幸?？裳裕骸斑B狗不如”……與爺爺在一起充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂(lè)……二、城市與鄉(xiāng)村對(duì)比莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄……在凡卡的印象中是鄉(xiāng)村的質(zhì)樸而美好……三、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了……醒來(lái)后凡卡還要和往日一樣地挨打、挨餓、挨凍，一樣地被伙計(jì)捉弄……三個(gè)對(duì)比細(xì)節(jié)描寫(xiě)一、老板與爺爺對(duì)比三個(gè)對(duì)比細(xì)節(jié)描寫(xiě)35

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段，來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。

（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧?kù)o、優(yōu)美、柔和，有著過(guò)節(jié)的氣氛，從中可以想到凡卡高興的心情。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個(gè)普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人思念的表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段，來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣36（2）守夜和砍圣誕樹(shù)。從“多么快樂(lè)的日子呀”“逗笑一會(huì)兒”，還有爺爺生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，體會(huì)到這可能是凡卡印象最深、最快樂(lè)的一件事。試著讀出凡卡的快樂(lè)。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段，來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。

（2）守夜和砍圣誕樹(shù)。從“多么快樂(lè)的日子呀”“逗笑一會(huì)兒”，37鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？

爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時(shí)要挨凍，砍圣誕樹(shù)時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了，體會(huì)到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會(huì)把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在小凡卡的心里卻如此美好，正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無(wú)法忍受的程度。

鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲，38

（2）再讀凡卡的信，根據(jù)自己的理解，在信的后面寫(xiě)上幾句想說(shuō)的話。體會(huì)凡卡終究夢(mèng)碎現(xiàn)實(shí)依舊的悲慘命運(yùn)。

（1）凡卡的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)嗎？細(xì)讀凡卡回憶部分和敘述部分，抓住有關(guān)事例和句子談自己的看法。

（2）再讀凡卡的信，根據(jù)自己的理解，在信的后面寫(xiě)上幾39一、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章寫(xiě)得很感人。二、對(duì)比的描寫(xiě)，反襯凡卡的凄苦。三、插敘的手法，讀來(lái)自然、流暢。總結(jié)本文的寫(xiě)作手法：總結(jié)本文的寫(xiě)作手法：40⒈有感情地朗讀全文，想想作品為什么這樣打動(dòng)人心。課外作業(yè)2.以“凡卡的故事”為題，改寫(xiě)這個(gè)故事。（結(jié)合文章內(nèi)容）⒈有感情地朗讀全文，想想作品為什么課外作業(yè)41

15.

凡卡詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)信內(nèi)容作者簡(jiǎn)介主要內(nèi)容回憶15.凡卡詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)信內(nèi)容作者簡(jiǎn)介主要內(nèi)容回憶42返回安東·巴甫洛維奇·契訶夫返回安東·巴甫洛維奇·契訶夫43

俄國(guó)著名作家。全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科求學(xué)。做過(guò)店員，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。

作者簡(jiǎn)介返回俄國(guó)著名作家。全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。生44

《凡卡》寫(xiě)于1886年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運(yùn)。所以這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。背景介紹返回

《凡卡》寫(xiě)于1886年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，45揉皺昏暗瞇縫聳肩

一縷毒打

撇嘴欺負(fù)抽噎匣子

凍僵逗笑竄過(guò)孤兒打攪甜蜜

黑糊糊笑瞇瞇摩平禱告蘸一蘸楦頭別墅模糊氈靴煙囪

鲇魚(yú)暖炕耷拉山鷸鷓鴣?zhàn)眭铬感♂套?/p>

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)返回竄噎攪揉聳縷撇匣僵糊糊

摩禱蘸楦墅模氈靴囪炕

鲇耷鷸鷓鴣醺醺崽揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負(fù)46請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文思考：明確人物的身份請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文思考：明確人物的身份47凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：阿里亞希涅：康斯坦丁?瑪卡里奇：日發(fā)略維夫：菲吉卡：艾果爾，阿遼娜：卡希旦卡：泥鰍：

劇中身份小說(shuō)的主人公。

鞋匠，鞋店老板老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

凡卡的爺爺。牧主。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。公狗的名字。凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：劇中身份小說(shuō)的主人公。鞋匠，48

請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？返回課文主要寫(xiě)了凡卡給爺爺寫(xiě)信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么49理清脈絡(luò)第一部分準(zhǔn)備寫(xiě)信（1～2）圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫(xiě)信。第二部分寫(xiě)信（3～15）具體寫(xiě)凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。第三部分寄信（16～21）凡卡寫(xiě)信封，寄信和寄信后做夢(mèng)。依據(jù)：按照事情發(fā)展的順序?qū)懙木€索：信理清脈絡(luò)第一部分準(zhǔn)備寫(xiě)信（1～2）依據(jù)：按照事情發(fā)展的50說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：

凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村51

學(xué)習(xí)目標(biāo)一

1、將凡卡寫(xiě)信的段落標(biāo)記出來(lái)。

3．8．10．11．12．15自然段2、凡卡的信里找出哪些段落是寫(xiě)他的學(xué)徒生活的。8．11．15自然段學(xué)習(xí)方法速讀、標(biāo)注、勾畫(huà)返回虐待學(xué)習(xí)目標(biāo)一3．8．10．11．12．15自然段52爺爺守夜

鄉(xiāng)村雪夜

和爺爺砍圣誕樹(shù)以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦學(xué)習(xí)文中回憶部分

（4、5、6、13、14自然段）插敘的作用爺爺守夜以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦學(xué)習(xí)文中回憶部分（453凡卡給爺爺?shù)男?/p>

第3節(jié)

信的開(kāi)始，首先問(wèn)候爺爺。第8節(jié)

訴說(shuō)自己在鞋匠家學(xué)徒生活的悲慘。第10節(jié)

懇求爺爺帶自己回家。第11節(jié)

向爺爺介紹莫斯科是富人呆的地方。[社會(huì)大背景，同時(shí)也是凡卡悲慘生活的根本原因]第12節(jié)

要爺爺在圣誕節(jié)給他摘糖果。

第15節(jié)

再次懇求爺爺帶自己回家，對(duì)生活絕望。凡卡給爺爺?shù)男诺?節(jié)信的開(kāi)始，首先問(wèn)候爺爺。54凡卡在信中主要寫(xiě)了四方面的內(nèi)容一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友二、訴說(shuō)自己在鞋匠家里的遭遇三、介紹莫斯科的情況四、懇求爺爺將自己帶走凡卡在信中主要寫(xiě)了四方面的內(nèi)容一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友55

學(xué)習(xí)目標(biāo)二

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的詞句。

返回挨凍挨餓挨打?qū)W習(xí)目標(biāo)二返回挨凍挨餓挨打56

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……返回老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我57

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……返回老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我58

吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

返回簡(jiǎn)直吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥59

他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。

返回別想只好他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想60凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨61

親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。返回讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么。體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到62重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨餓——一點(diǎn)兒面包、稀粥

挨凍——睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋

沒(méi)法睡——一……就……

非人生活重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活非人生活63

聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？

三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。

聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡64這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？

還寫(xiě)了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫(xiě)信中間，就是插敘。

同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。（4、5、6、13、14節(jié)）這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？還寫(xiě)了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活65對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫(xiě)這兩段聯(lián)想的用意是什么？對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。反襯凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦以及對(duì)自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫(xiě)這兩段聯(lián)想的用意是什么？對(duì)凡66爺爺守夜的情景（介紹爺爺?shù)纳顮顩r）顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活形成鮮明對(duì)比，突出了凡卡的不幸遭遇以及對(duì)爺爺?shù)南肽?。爺爺守夜的情景顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和67

這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹(shù)既冷又累，但在凡卡的回憶中是那么美好、快樂(lè)、有趣。反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。與爺爺砍圣誕樹(shù)的情景這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹(shù)既冷又68

讀一讀，說(shuō)說(shuō)凡卡的爺爺給你留下了怎樣的印象。

凡卡的爺爺是一個(gè)年老、困苦、勞累，但很樂(lè)觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂(lè)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)凡卡的爺爺給你留下了怎樣的印象。69課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。

這樣安排是有什么妙處？暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡深切的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。

這樣安排是有什么70齊讀課文最后一個(gè)部分

思考爺爺能否收到凡卡的信

并找到依據(jù)，陳述理由。齊讀課文最后一個(gè)部分

思考爺爺能否收到凡卡的信

并找到依據(jù)，71《凡卡》教學(xué)講解課件72

我們除了從凡卡的語(yǔ)言敘述和城鄉(xiāng)生活的對(duì)比中感受到他悲慘的命運(yùn)外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會(huì)到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？”

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

課文中細(xì)致入微地刻畫(huà)凡卡寫(xiě)信前擔(dān)心、害怕的神情；寫(xiě)信中多次嘆氣；寫(xiě)信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。

我們除了從凡卡的語(yǔ)言敘述和城鄉(xiāng)生活的對(duì)比中感受到他悲慘的73

第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容。

第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。

第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂(lè)生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不使人感到單調(diào)、冗長(zhǎng)，又自然地與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比。細(xì)節(jié)描寫(xiě)三看窗戶第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，74（一）凡卡沒(méi)有人身自由

凡卡在給爺爺寫(xiě)信前，擔(dān)心地朝門(mén)口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像和神像兩邊擺滿了楦頭的架子時(shí)“嘆了一口氣”。

（二）凡卡想念家鄉(xiāng)和爺爺

凡卡在回憶起爺爺守夜的情景和美麗的家鄉(xiāng)夜晚后又“嘆了口氣”。（三）凡卡沒(méi)有幸福歡樂(lè)

凡卡在信中告訴爺爺：“老爺在圣誕樹(shù)上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一