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文檔簡介

科學探索者：實驗探究田心中學魏鵬程瘧疾病俗名“打擺子”，早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行，病人先發(fā)熱，再發(fā)冷，一般二天一次或一天一次，病人肝脾腫大，腹水，在特效藥被發(fā)明前，此病死亡率極高．

瘧疾探究史：感受探索的快樂：科學家在研究過程中發(fā)現(xiàn)：瘧疾最厲害的地方一般是南方熱帶濕熱地帶，那兒沼澤和污水很多。1.科學家猜想：極有可能是喝污水導(dǎo)致患瘧疾!2.科學開始實驗：

科學家選了一些志愿者，隨機分成兩組，一組喝干凈水，一組喝污水。然后比較兩組人患瘧疾的情況。3.通過一段時間的實驗，發(fā)現(xiàn)兩組患病的機率基本相等！4.科學家得出“瘧疾”不是喝了污水引起的結(jié)論。

于是又開始了新的實驗探究路程……探索者之路：探究光對鼠婦生活的影響閱讀教材P14～15，思考和討論以下問題：1.你認為影響鼠婦生活的非生物因素有哪些？本實驗所探究的非生物因素是什么？2.你認為對選擇探究的問題有哪些要求？3.如何保證鼠婦在實驗中的出現(xiàn)的變化只是由光引起而不是因別的因素引起？4.為什么要用多只鼠婦做實驗？用一只鼠婦做實驗行不？5.為什么要取全班的平均值做為得出結(jié)論的依據(jù)？深度思考：1.在科學探究實驗過程中，怎樣順利地制定出可行的實驗計劃？2.怎樣判斷你制定的實驗計劃是否科學？小試牛刀：課后探究：1、你認為還有哪些因素會影響鼠婦的生活？請選一個你感興趣的因素做為探究變量進行探究。2、溫度會影響金魚的呼吸頻率嗎？請你設(shè)計實驗進行探究。要求：1、請任選期中一個項目進行探究，做出探究方案。2、請按你們的方案開展探究實驗，并告訴同學們你的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)！小試牛刀：實驗探究方案的設(shè)計

探究主題：一、提出問題：二、做出假設(shè)：（依據(jù)）三、制定實驗計劃（設(shè)計實驗）

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