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文檔簡介

第六課師生之間師生交往新課導入上圖是資源“【課程引入】師生交往”截圖；如需使用，可下載展示。思考:

這是一種什么樣的師生關系?新課導入學習目標：教學相長的含義？如何做到教學相長？怎樣正確對待老師的表揚和批評？良好的師生關系是怎樣的？怎樣建立良好的師生關系？一、教學相長12在與老師日常交往中，老師有時候扮演著組織者、合作者等角色，同學們回憶一下，在其他場景中，老師還扮演著什么樣的角色呢？大家分享一下。老師可以扮演這么多角色，那學生在交往過程中又扮演什么樣的角色呢？1.教學相長的含義

活動一：日常交往一、教學相長34這種師生關系我們稱之為什么？學生回歸教材總結如何理解教學相長學生離不開老師，老師離不開學生，我們師生之間最理想教學交往的關系就是教學相長。1.教學相長的含義

活動一：日常交往一、教學相長亞里士多德亞里士多德是否背叛了他的老師？“吾愛吾師，吾更愛真理”這句話什么意思？我們在學習中，面對老師的引領和指導過程中應該怎么做，這樣做之后對師生有哪些意義？活動二：吾愛吾師，吾更愛真理2.師生交往的要求及意義

吾愛吾師，吾更愛真理！一、教學相長對待老師的表揚，我們是什么感受？對待老師的批評，我們是什么感受？為什么會傷心、難受？老師批評你的目的是什么？你會給小奇一些什么建議呢？3.正確對待老師的表揚與批評

活動三：表揚和批評上圖是動畫資源“【典型案例】小奇該怎么做”截圖；如需使用，可下載播放。一、教學相長意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的表揚老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.正確對待老師的表揚與批評

活動三：表揚和批評二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。良好的師生關系1.師生交往的良好狀態(tài)

二、亦師亦友能夠尊重他人是一個人人格魅力的體現(xiàn)，也是我們與老師建立良好關系的開始,師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等,尊重老師,不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度,而且也表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2.尊重、理解老師

活動四：建立良好師生關系上圖是動畫視頻資源“【典型案例】王亞男的故事”截圖；如需使用，可下載播放。二、亦師亦友討論：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議？3.關心老師

活動五：與老師發(fā)生矛盾怎么辦二、亦師亦友3.關心老

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