【教學課件】微專題課件：把握古今詞義的不同-了解詞義的古今演變

把握古今詞義的不同——了解詞義的古今演變必修上第八單元微專題三語言積累、梳理與探究活動二專題活動歸納整理“詞語學習資料”書冊認識詞語家族的成員活動：詞語家族的“聚合網(wǎng)”活動一：領略成語的魅力單元任務微專題1活動

活動1活動2活動1活動二：制作新詞檔案活動一：探究一詞多義詞語家族的特別支系——關注詞語背后的文化活動三：避免以今律古，望文生義微專題2活動2活動3活動1活動一：詞語的辨析與使用活動二：把握古今詞義的不同了解詞義的古今演變微專題3活動2活動二：語言運用大師——魯迅詞義的辨析和詞語的使用微專題4活動目標：1.結合具體案例，探究詞語演變的規(guī)律。2.結合詞語演變的規(guī)律，學會積累詞語?；顒訉胍辉~多義是詞義發(fā)展演變的結果。在詞義演變的過程中，詞語義項之間存在著聯(lián)系，使一個詞語擁有了多個義項，義項之間聯(lián)系緊密，但也存在著區(qū)別。因而，我們在學習過程中，要關注詞語古今異義的現(xiàn)象，學會區(qū)分，以便更好使用?；顒舆^程任務一探究詞語演變的規(guī)律觀察下列六組詞語的古今義，概括詞義演變的幾種基本方式。詞語古義今義詞義演變方式詩詩經(jīng)詩歌

子兒子和女兒多指兒子

涕鼻涕眼淚

恨遺憾、不滿仇恨

怨仇恨埋怨

乖乖張順從

活動過程詞語古義今義詞義演變方式詩詩經(jīng)詩歌

子兒子和女兒多指兒子

涕鼻涕眼淚

恨遺憾、不滿仇恨

怨仇恨埋怨

乖乖張順從

點撥詞義的擴大詞義的縮小詞義的轉移詞義的強化詞義的弱化感情色彩變化活動過程任務二結合具體案例，理解詞語演變的規(guī)律1.根據(jù)梳理出的詞義演變規(guī)律，對自己積累的文言詞語重新進行分類梳理，在班級交流展示。2.范例講解例：閉騎宮金湯飯卑鄙爪牙活動過程（1）詞義范圍的擴大本專指用門閂插門。閉后泛指各種閉合的動作或狀態(tài)。如“故外戶而不閉”（《大道之行也》）。如“閉眼”“閉嘴”等。本指跨馬，騎馬。騎后來泛指跨坐，對象不限于馬。“玄德遂將此馬送與劉表。表大喜，騎回城中。”如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”活動過程（2）詞義范圍的縮小本來是房屋的通稱。宮秦漢以后專指帝王居所。如“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與”（《魚我所欲也》）?！肮胖跽?，擇天下之中而立國，擇國之中而立宮，擇宮之中而立廟?！北局父黝惤饘伲捌渲破罚┑耐ǚQ。金現(xiàn)在專指金子。如“木受繩則直，金就礪則利”。如“黃金”?；顒舆^程（3）詞義范圍的轉移本義是熱水。湯多指食物煮后所得的汁水或烹調后汁兒特別多的副食。如“媵人持湯沃灌”（宋濂《送東陽馬生序》）如：雞湯、菜湯、清湯。本指吃飯。飯指煮熟的谷類食品，也特指大米飯，也指每天定時吃的食物。如“飯疏食，飲水”（《論語·述而》），如“早飯”“晚飯”等?；顒舆^程（4）詞義的感情色彩發(fā)生變化本指身份低微、見識短淺。卑鄙現(xiàn)在多指（語言、行為）惡劣、不道德，為貶義詞。如“先帝不以臣卑鄙”（諸葛亮《出師表》）。如：卑鄙無恥。本指動物的尖爪利牙，為中性詞。后引申為勇士、武臣，或形容勇武，為褒義詞。爪牙現(xiàn)在多指黨羽、幫兇，為貶義詞。如“蚓無爪牙之利，筋骨之強”。如“這個總管果然是黑暗的爪牙。”活動小結活動作