校園防暴課件

校園防暴教學目標1、認識校園暴力的危害性，知道與校園暴力作斗爭的方法。2、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力作斗爭。3、自覺抵制校園暴力。重難點學會保護自己，遠離暴力。

如何與校園暴力作斗爭。自主學習探究思考研究的問題：1、什么是校園暴力？2、如何抵制校園暴力？知識梳理1、校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生信奉暴力決定一切，——，——，——等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性問題。2、校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生——，產(chǎn)生——。3、校園施暴者主要是哪些人？

在學校里，你也許遇到過這樣的情況：有人總是嘲諷你、欺負你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在網(wǎng)上揚言要”收拾你“，甚至在生活中真的給了你一點”顏色“……你碰到的就是校園暴力！現(xiàn)如今校園暴力已成為社會上人們所關(guān)注的一個焦點，下面請同學們觀看一組照片并談談自己的感受。說一說２００１年１２月１３日，１４歲的初二學生劉某與另一少年發(fā)生爭執(zhí)，那名少年找來幾個人將他制服，并稱要其１只耳朵。那個少年掏出１枚硬幣說，拋出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饒了他。少年連拋３次都是“字”面，便稱是天意，遂將劉某耳朵割下了一半。經(jīng)哈醫(yī)大一院醫(yī)生檢查，劉某左耳耳廓軟骨斷了一半，耳垂部位皮肉劃傷，醫(yī)生立即對其進行了清創(chuàng)縫合，用了４０多分鐘才將耳朵重新固定回原位。另外少年左手還有一個５厘米的口子，醫(yī)生為他縫了５針。校園暴力有什么危害？答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學習差表現(xiàn)差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生……

由上可見，校園暴力對我們的危害是嚴重的。這種校園暴力必須被制止。我們每個人都能在這場“戰(zhàn)斗”中發(fā)揮重要的作用。想想看，你有哪些對策？接力賽如果你是受害者——首先告訴老師或家長。盡量待在人多的地方。遇到暴力隨機應變，冷靜對待?！绻闶鞘芎φ撸?/p>

1.堅決不去網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、舞廳等娛樂場所，避免受到不良影響。2.堅決不看以夸大、煽情的方式將情節(jié)膨脹處理的兇殺等內(nèi)容的影視作品以及垃圾書。3.提高自身抵抗“污染”的免疫力。養(yǎng)成堅強的人格，保持心理平衡，遠離“以暴制暴”的處世方法。4.受害者受到侵害時，不要“懵”，要保持頭腦清醒。不要“魯莽”，遇到校園暴力，大家最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。不要“以暴治暴”。很多同學本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。。暴力容易發(fā)生的時間：上學或放學學生回家途中

暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。容易遭暴力襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴重的立即打120急救。小討論：面對校園暴力，我們應該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；③積極尋求家長、學校和社會的保護；④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。談一談校園防暴系統(tǒng)名稱：創(chuàng)建和諧校園，維護他人安全目的：給學生營造一個良好的學習環(huán)境，減少暴力事件的發(fā)生，培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀、價值觀等。具體措施：1、學校定期開展學生心理教育大會。2、各科老師要不定時和學生交流、溝通。3、學生應該多看看自己周圍有沒有暴力事件的發(fā)生，如果有應主動制止。4、學生應自行成立一個防暴小分隊，定期對各班級的安全進行檢查。合作探究交流展示小組長帶領本組成員認真思考分析討論下列問題，快速高效完成本組任務，幫助展示的同學做好準備，對子之間要搞好互幫互學。放學了，小剛來到小強的教室，發(fā)現(xiàn)他正在偷偷地抹眼淚?！靶?，你怎么啦？”“我遇到麻煩了，有位高年級的同學已經(jīng)向我索要了兩次錢，我都給了他。今天，他又要我在約定的地方給他1000元，還不允許我告訴任何人，否則就會喊人來打我?！奔偃缒闶切?，你會替小強想什么合理的辦法來保護自己？核心知識在線

1、校園暴力值得關(guān)注

2、面對校園暴力，要學會自我保護

3、不做校園施暴者

4、校園防暴，你我參與

4、校園暴力的施暴者主要有吧()①曾經(jīng)是校園暴力的受害者②學習成績差，在學校受到歧視③有的受父母關(guān)愛少，缺少家庭溫暖④性格孤僻，心理壓抑，無處發(fā)泄A、①②B、②③④C、①③③④D、②②④、2011年4月，一段在某中學女生宿舍內(nèi)拍攝的打人視頻在網(wǎng)上流傳，視頻中三名女生欺負一名女生，一個負責打人，一個負責拍攝，還有一個在旁觀。（1）被打的女生遇到了什么問題？（2）你認為如何杜絕此類事件的發(fā)生？校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條