2017新部編本二年級(jí)上冊(cè)玲玲畫(huà)1

2021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)玲玲畫(huà)12021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)玲玲畫(huà)12021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)玲玲畫(huà)1?玲玲的畫(huà)?講課目的：1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，溝通方法，游戲牢固并正確讀寫(xiě)生字。2.經(jīng)過(guò)正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對(duì)自己有啟迪的句子。3.自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，懂得生活中只需肯動(dòng)腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)讀、寫(xiě)生字，朗誦課文，感悟累積對(duì)自己有啟迪的句子，懂得生活中只需肯動(dòng)腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。講課準(zhǔn)備：生字卡、多媒體課件〔或講課掛圖〕講課課時(shí)：課時(shí)；講課過(guò)程：第一課時(shí)講課目的：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，溝通方法，游戲牢固并正確讀寫(xiě)生字一、投影畫(huà)面，揭示課題。玲玲的畫(huà)優(yōu)異講課方案1.多媒體投影玲玲畫(huà)的畫(huà)。〔板書(shū)課題：25玲玲的畫(huà)〕2.生齊讀課題〔認(rèn)識(shí)“玲〞字〕，察看畫(huà)面：自己談?wù)劗?huà)上的內(nèi)容。3.師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看寫(xiě)了玲玲的畫(huà)的什么事？二、初讀課文，自主識(shí)字。1.一邊讀課文，一邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2.同桌溝通記字方法、合作學(xué)習(xí)不懂的詞語(yǔ)。3.報(bào)告溝通。利用熟字加偏旁識(shí)記：王＋令→玲讠＋羊→詳口十八→叭月＋莊→臟利用熟字換偏旁識(shí)記：嶺一山＋王→玲副一刂＋巾→幅數(shù)一文＋木→樓從“三好生〞獎(jiǎng)狀上識(shí)記：獎(jiǎng)；從家里的樓梯識(shí)記：樓梯；從養(yǎng)了一只小狗識(shí)記：狗。在讀課文時(shí)識(shí)記：糟、腦筋。編口訣識(shí)記：止下月是“肯〞，竹下有月力是“筋〞。4.溝通不理解的同語(yǔ)。端量：認(rèn)真認(rèn)真地看。整理：整理；整改。懶洋洋：指垂頭喪氣的樣子。來(lái)不及：由于時(shí)間短促．沒(méi)法顧及或追上。5.指導(dǎo)寫(xiě)字。(l)“玲〞字右側(cè)是“令〞，不是“今〞。(2)“米〞在“糟〞中捺變?yōu)辄c(diǎn)，在“樓〞字中“米〞捺不變。(3)“月〞在“腦〞字中瘦而長(zhǎng)，在“筋〞字中要寫(xiě)得瘦而短。在“肯〞字中又把撇變?yōu)樨Q。(4)指導(dǎo)筆順：糟：“狗〞指導(dǎo)反犬旁寫(xiě)好：6.師范讀、正音，生跟讀，并組詞。7.游戲牢固識(shí)字。1〕“找朋友〞。出示形旁和聲旁，學(xué)生依據(jù)形旁和聲旁構(gòu)成生字。2〕“我指你認(rèn)〞。一個(gè)學(xué)生指生字，一個(gè)學(xué)生在文中找含生字的詞或句子。三、再讀課文，初知內(nèi)容。1.學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，認(rèn)識(shí)課義內(nèi)容，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么？2.自由讀文，小組溝通。3.報(bào)告溝通，師總結(jié)。課文寫(xiě)了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不當(dāng)心被弄臟，在爸爸的啟迪下，開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不只奇妙地掩飾了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。四、作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)生字、熟讀課文。第二課時(shí)講課目的：1.經(jīng)過(guò)正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對(duì)自己有啟迪的句子。2.自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，懂得生活中只需肯動(dòng)腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。一、?fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示生字長(zhǎng)，指名讀．2.開(kāi)火車(chē)?yán)收b課文。二、自讀自語(yǔ)。1.多媒體投影爸爸說(shuō)的一句話：“很多事情其實(shí)不像我們想象的那么糟。只需肯動(dòng)腦筋，壞事常常能變?yōu)楹檬隆（?.學(xué)生齊讀這句話。3.師：聯(lián)系課文，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。1〕學(xué)生自由讀，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，溝通自己對(duì)這句話的理解。2〕報(bào)告溝通?！策@兩句話的“糟〞是指出現(xiàn)的情況讓人擔(dān)憂、悲傷。本課指把畫(huà)弄臟了?！场病皠?dòng)腦筋〞：想方法戰(zhàn)勝困難。〕〔壞事變?yōu)楹檬拢褐笁氖罗D(zhuǎn)變?yōu)榱撕檬??！场擦崃岵划?dāng)心把畫(huà)弄臟了，又來(lái)不及再畫(huà)一幅，這是一件壞事。在爸爸的啟迪下，玲玲在弄臟的地方畫(huà)了一只小花拘，奇妙地掩飾了弄臟的地方，使畫(huà)增加了家的溫馨，結(jié)果得了一等獎(jiǎng)．變?yōu)榱撕檬??！场才龅绞虑檗k得糟糕的時(shí)候，我們不可以慌張失措，要沉著沉著，開(kāi)動(dòng)筋想想填補(bǔ)的方法?！?.師：同學(xué)們對(duì)課文掌握得很好，那么我們?cè)谏钪杏袥](méi)有出現(xiàn)玲玲這種的事情呢？把壞事變?yōu)楹檬?，大家想想，說(shuō)一說(shuō)。1〕學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、啟迪。2〕自由溝通。生甲：有一次，我不當(dāng)心把褲子弄破了，回家怕媽媽打我。于是我用卡通人物粘貼在破洞上，沒(méi)想到回家媽媽還夸我。今后她把這一行為設(shè)計(jì)在衣服上，在童裝上加了一些卡通人物，銷(xiāo)量很好。生乙：我爸爸一不當(dāng)心把落地扇中間的支柱弄斷了，不可以再用，爸爸靈光一閃，找到扁鐵、沖擊鉆、膨脹螺絲，把落地扇改成了客堂的壁扇，并粘上一些裝修品，成為客堂的亮點(diǎn)。我和媽媽看后贊口不停。三、朗誦感悟。1.讀了課文，你感悟到了什么？〔好事壞事是可以轉(zhuǎn)變的?！场仓恍枭瞄L(zhǎng)思慮，壞事情也會(huì)變?yōu)楹檬虑?。〕〔吧事情辦糟了，只需沉著思慮，會(huì)想出好方法來(lái)填補(bǔ)。〕2.小組分角色，按自己意會(huì)讀課文。3.師指導(dǎo)朗誦、范讀。1〕讀第1～3自然段，要讀出玲玲為自己的畫(huà)感覺(jué)“滿意〞的樣子。2〕讀第4～6自然段，要表現(xiàn)失事情突發(fā)后玲玲緊張而憂慮的情況。3〕朗誦第7自然段，讀出爸爸做事沉著。4〕朗誦第8自然段，要表達(dá)玲玲想出方法把壞事變?yōu)楹眠^(guò)后的“滿意〞心情。5〕第9自然段要讀出爸爸快樂(lè)的語(yǔ)氣。4.小組再分角色讀，師巡視發(fā)現(xiàn)讀得好的同學(xué)。5.讀得好的同學(xué)，全班表演讀。四、日異月新。