部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件

22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小朋友們，你們喜歡這些小鳥(niǎo)嗎？你們經(jīng)常在哪里看到過(guò)它們？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一位父親愛(ài)樹(shù)林和小鳥(niǎo)的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路牛漢，中國(guó)當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩(shī)集《彩色生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀讀一讀línínɡchànɡshùnliè黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重黎明朝向黎瞬獵暢放飛小鳥(niǎo)凝黎瞬獵暢放飛小鳥(niǎo)凝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫(xiě)朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重說(shuō)一說(shuō)上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？露狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翅霧、蒙、鼻總、露半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕吸、獵、膀重獨(dú)體字：翅霧、蒙、鼻半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕重獨(dú)體連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。天快要亮或剛亮的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼之間。連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒子樹(shù)林里鳥(niǎo)兒時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹(shù)林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親一生最喜歡______和_________?？偲鹁洌哼@句話既總領(lǐng)全文又揭示了主題。樹(shù)林歌唱的鳥(niǎo)一生時(shí)間長(zhǎng)最程度深狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛(ài)）鳥(niǎo)的詞語(yǔ)或句子，并有感情地讀一讀這些句子。讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛(ài)）鳥(niǎo)的詞語(yǔ)或句父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親真愛(ài)鳥(niǎo)??！寫(xiě)出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥(niǎo)”作好了鋪墊。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”喃喃狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。聚精會(huì)神

迷茫我會(huì)換將父親比作樹(shù)，形象地寫(xiě)出了父親聚精會(huì)神的樣子。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。聚精會(huì)神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。父親了解對(duì)鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)備至狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。熟知鳥(niǎo)的習(xí)性“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。熟知“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！笔熘B(niǎo)的習(xí)性“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥(niǎo)我知道父親此刻也最快活。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。我知道父親此刻也最快活。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”難飛行過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那說(shuō)一說(shuō)父親（）鳥(niǎo)。喜歡了解愛(ài)護(hù)說(shuō)一說(shuō)父親（）鳥(niǎo)。喜歡你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥(niǎo)很了解？父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥(niǎo)。父親知道鳥(niǎo)什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥(niǎo)什么時(shí)候最容易受到傷害。你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥(niǎo)很了解？父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性，甚至知道鳥(niǎo)被打中的秘密，如果他是獵人的話，小鳥(niǎo)們的生命就會(huì)有危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。因此可見(jiàn)父子倆都是愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的。我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)概括父親最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)具體講述看動(dòng)靜林中有鳥(niǎo)聞到鳥(niǎo)的氣味聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活擔(dān)憂鳥(niǎo)起飛有危險(xiǎn)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)概括父親最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)具體講述看動(dòng)靜本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹(shù)林邊走過(guò)，“我”親身感受到父親非常喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)的事，表達(dá)了父親愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹(shù)林邊走過(guò)，“我”

請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類的朋友。保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類的美德。

關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類。

真正愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸！鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類的朋友。1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（lièniè）瞬間（sùn

shùn）黎明（líní）潮濕（sīshī）····1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（liè2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥(niǎo)

一（）樹(shù)林一（）樹(shù)

一（）樹(shù)枝一（）葉子

一（）鳥(niǎo)叫只片棵根片群2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥(niǎo) 一（鳥(niǎo)【唐】白居易誰(shuí)道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！咀g文】誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微小，它們與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)正在巢中等候著母鳥(niǎo)回來(lái)。3.閱讀積累。鳥(niǎo)【譯文】誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微小，它們與所有的生命一默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？參考答案：因?yàn)楦赣H對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解，知道鳥(niǎo)容易被打中的秘密，如果他是獵人的話，那么小鳥(niǎo)們就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。

父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛(ài)自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷。理由是文章開(kāi)頭直接指出了父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)；從文中寫(xiě)父親聞出鳥(niǎo)味、預(yù)言鳥(niǎo)要歌唱了，點(diǎn)明鳥(niǎo)容易被打中的原因可知父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解；參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷從父親判斷樹(shù)林里有許多鳥(niǎo)的語(yǔ)段可知父親善于觀察；父親喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)正是父親熱愛(ài)自然的表現(xiàn)；文章結(jié)尾指出父親不是獵人，所以前四個(gè)判斷都是對(duì)的，第五個(gè)判斷是錯(cuò)的。從父親判斷樹(shù)林里有許多鳥(niǎo)的語(yǔ)段可知父親善于觀察；父親喜愛(ài)樹(shù)林讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぷx句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。父親參考答案：句1中“幽深”寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密，“霧蒙蒙”寫(xiě)出了樹(shù)林早晨霧氣彌漫的樣子。句2中“凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立”把父親比作樹(shù)，寫(xiě)出了父親在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林，在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。句3中“濃濃的苦苦的”說(shuō)明樹(shù)林散發(fā)出的草木的氣味很濃，完全蓋住了鳥(niǎo)的氣味，從而反襯出父親對(duì)鳥(niǎo)非常了解。參考答案：句1中“幽深”寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密，“霧蒙蒙”有感情地朗讀課文。搜集愛(ài)鳥(niǎo)格言。收集你最喜歡的益鳥(niǎo)資料。有感情地朗讀課文。22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)上冊(cè)22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)上冊(cè)45

小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲(chóng)的家，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林。你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？跟我一起去課文看看文中父子的對(duì)話吧！新課導(dǎo)入小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲(chóng)的家，小46

滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省?！抖Y記》稱“惡池”或“霍池”。《周禮》稱“厚池”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”?！妒酚洝贩Q“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省?！抖Y47朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù

露cháo會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園shī濕朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù露cháo會(huì)48獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字liècháo重吸xī獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字liècháo重吸49蒙：注意“豕”的上面有一短橫。鼻：下面部分的撇和豎不要出頭。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園蒙：注意“豕”的上面有一短橫。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園50筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園51黎字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：黎明巴黎黎民百姓l(shuí)í凝組詞：凝神靜氣凝結(jié)nìng黎字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：黎明巴黎黎民百姓l(shuí)í凝組詞：凝52字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組詞：獵人打獵狩獵liè暢組詞：舒暢順暢暢通無(wú)阻chànɡ字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組53茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深：山水、樹(shù)林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深54驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀立：筆直挺立。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀55（）時(shí)分，幾位旅客還是沒(méi)有走出那片（）的森林，他們（）側(cè)耳傾聽(tīng)著周圍的動(dòng)靜，生怕放過(guò)一絲求救的機(jī)會(huì)！凝神靜氣黎明字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用幽深（）時(shí)分，幾位旅客還是沒(méi)有走出那片（56表示精神集中的四字詞語(yǔ)凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝神目不斜視詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園表示精神集中的四字詞語(yǔ)凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝57黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂(lè)園快樂(lè)幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂(lè)58

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊59

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了“我”，使“我”有了愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文通過(guò)“我”和父親關(guān)602.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括講父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。第二部分（第2-17自然段）：具體講父親怎樣喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第61

讀課文2-6自然段，你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥(niǎo)？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1讀課文2-6自然段，你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥(niǎo)62我知道這也是父親最快活的時(shí)刻。

父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。重難點(diǎn)解析中心句：總說(shuō)父親愛(ài)鳥(niǎo)的程度。一生照應(yīng)是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美。我知道這也是父親最快活的時(shí)刻。父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌63你從哪里感受到了“父親”很了解鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2你從哪里感受到了“父親”很了解鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀7-19自64樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)重難點(diǎn)解析看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)重難點(diǎn)解析看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子65重難點(diǎn)解析什么時(shí)刻？黎明鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。每一個(gè)張開(kāi)的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。鳥(niǎo)兒們?cè)谧鍪裁?？鳥(niǎo)兒們要干什么？鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。重難點(diǎn)解析什么時(shí)刻？黎明鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。每一個(gè)張開(kāi)的喙舒暢地66

鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中。重難點(diǎn)解析黎明時(shí)的鳥(niǎo)翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。為什么這時(shí)小鳥(niǎo)也最容易被獵人打中呢？危險(xiǎn)鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中67

你從哪里感受到了“父親”很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3你從哪里感受到了“父親”很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀7-19自68“還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。重難點(diǎn)解析

“林子里有不少鳥(niǎo)。”父親喃喃著。小聲地自言自語(yǔ)。父親愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。“還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。重難點(diǎn)解析“69對(duì)話描寫(xiě)對(duì)話描寫(xiě)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。如課文中“‘還有鳥(niǎo)味?！赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)?！闭Z(yǔ)言符合父親愛(ài)鳥(niǎo)的特點(diǎn)。含義：寫(xiě)作手法人物的語(yǔ)言能反映人物的思想性格，表達(dá)人物的思想感情，寫(xiě)好對(duì)話就能把人物寫(xiě)活，讓人讀了好像直接聽(tīng)到人物在說(shuō)話，聽(tīng)到人物的心聲，給人留下深刻印象。好處：對(duì)話描寫(xiě)對(duì)話描寫(xiě)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。如課文中“‘還有鳥(niǎo)70寫(xiě)作手法寫(xiě)對(duì)話時(shí)要注意：一要寫(xiě)清楚說(shuō)的是什么，誰(shuí)說(shuō)的；二要了解提示語(yǔ)位置的變化，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。運(yùn)用：寫(xiě)作手法寫(xiě)對(duì)話時(shí)要注意：一要寫(xiě)清楚說(shuō)的是什么，誰(shuí)說(shuō)的；二要了71父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味知其快活怕其受害父親深愛(ài)大自然板書(shū)設(shè)計(jì)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味知其快活怕其受害父親深愛(ài)大自然72

牧羊鳥(niǎo)：是一種身材高大的鴕鳥(niǎo)，即非洲鴕鳥(niǎo)。白天它帶著羊群去吃草，傍晚再把羊群趕回圈。如果羊不聽(tīng)話，鴕鳥(niǎo)就去啄羊的尾巴氣象鳥(niǎo)：拉丁美洲危地馬拉的熱帶密林里，有一種叫“恰樂(lè)卡達(dá)”的鳥(niǎo)，它能預(yù)測(cè)天氣變化。當(dāng)它猛烈叫時(shí)，表示風(fēng)雨即將來(lái)臨，當(dāng)它的叫聲緩和時(shí)，表示風(fēng)和日麗。人們根據(jù)它的叫聲，可知未來(lái)的天氣變化。照明鳥(niǎo):

非洲的原始森林中，有一種能當(dāng)燈籠的鳥(niǎo)——螢鳥(niǎo)。它的身體呈橢圓形，除頭部和翅膀有羽毛外，其余部分長(zhǎng)著一層硬殼，一到晚上就閃閃發(fā)光。形形色色的鳥(niǎo)拓展延伸牧羊鳥(niǎo)：是一種身材高大的鴕鳥(niǎo)，即非洲鴕鳥(niǎo)。白天它帶著731.給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（1）父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。（）（2）這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。（）（3）“為什么？”我驚愕地問(wèn)。（）喜愛(ài)課堂演練快樂(lè)驚訝1.給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（1）父742.按要求完成句子。課堂演練我茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我我來(lái)到了像畫(huà)一樣美麗的大草原。3.父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)”父親怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)？沒(méi)有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說(shuō)明樹(shù)上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥(niǎo)味，說(shuō)明樹(shù)上的動(dòng)物是鳥(niǎo)，還很多。2.按要求完成句子。課堂演練我茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀752.留心觀察一種自己熟悉并喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個(gè)方面，用一兩段文字描述下來(lái)。1.請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)幾句保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。課下作業(yè)2.留心觀察一種自己熟悉并喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住它的外形、覓76

學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)77謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持7822父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小朋友們，你們喜歡這些小鳥(niǎo)嗎？你們經(jīng)常在哪里看到過(guò)它們？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一位父親愛(ài)樹(shù)林和小鳥(niǎo)的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路牛漢，中國(guó)當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩(shī)集《彩色生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀讀一讀línínɡchànɡshùnliè黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重黎明朝向黎瞬獵暢放飛小鳥(niǎo)凝黎瞬獵暢放飛小鳥(niǎo)凝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫(xiě)朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重說(shuō)一說(shuō)上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？露狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翅霧、蒙、鼻總、露半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕吸、獵、膀重獨(dú)體字：翅霧、蒙、鼻半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕重獨(dú)體連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。天快要亮或剛亮的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼之間。連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒子樹(shù)林里鳥(niǎo)兒時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹(shù)林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親一生最喜歡______和_________?？偲鹁洌哼@句話既總領(lǐng)全文又揭示了主題。樹(shù)林歌唱的鳥(niǎo)一生時(shí)間長(zhǎng)最程度深狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛(ài)）鳥(niǎo)的詞語(yǔ)或句子，并有感情地讀一讀這些句子。讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛(ài)）鳥(niǎo)的詞語(yǔ)或句父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親真愛(ài)鳥(niǎo)啊！寫(xiě)出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥(niǎo)”作好了鋪墊。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！彼p聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！编珷钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕肺颐ＣＨ坏赝耢o氣的像樹(shù)一般兀立的父親。聚精會(huì)神

迷茫我會(huì)換將父親比作樹(shù)，形象地寫(xiě)出了父親聚精會(huì)神的樣子。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。聚精會(huì)神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。父親了解對(duì)鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)備至狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。熟知鳥(niǎo)的習(xí)性“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。熟知“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！笔熘B(niǎo)的習(xí)性“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥(niǎo)我知道父親此刻也最快活。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。我知道父親此刻也最快活。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”難飛行過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那說(shuō)一說(shuō)父親（）鳥(niǎo)。喜歡了解愛(ài)護(hù)說(shuō)一說(shuō)父親（）鳥(niǎo)。喜歡你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥(niǎo)很了解？父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥(niǎo)。父親知道鳥(niǎo)什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥(niǎo)什么時(shí)候最容易受到傷害。你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥(niǎo)很了解？父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性，甚至知道鳥(niǎo)被打中的秘密，如果他是獵人的話，小鳥(niǎo)們的生命就會(huì)有危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。因此可見(jiàn)父子倆都是愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的。我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)概括父親最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)具體講述看動(dòng)靜林中有鳥(niǎo)聞到鳥(niǎo)的氣味聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活擔(dān)憂鳥(niǎo)起飛有危險(xiǎn)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)概括父親最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)具體講述看動(dòng)靜本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹(shù)林邊走過(guò)，“我”親身感受到父親非常喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)的事，表達(dá)了父親愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹(shù)林邊走過(guò)，“我”

請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類的朋友。保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類的美德。

關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類。

真正愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸！鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類的朋友。1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（lièniè）瞬間（sùn

shùn）黎明（líní）潮濕（sīshī）····1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（liè2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥(niǎo)

一（）樹(shù)林一（）樹(shù)

一（）樹(shù)枝一（）葉子

一（）鳥(niǎo)叫只片棵根片群2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥(niǎo) 一（鳥(niǎo)【唐】白居易誰(shuí)道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！咀g文】誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微小，它們與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)正在巢中等候著母鳥(niǎo)回來(lái)。3.閱讀積累。鳥(niǎo)【譯文】誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微小，它們與所有的生命一默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？參考答案：因?yàn)楦赣H對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解，知道鳥(niǎo)容易被打中的秘密，如果他是獵人的話，那么小鳥(niǎo)們就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。

父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛(ài)自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷。理由是文章開(kāi)頭直接指出了父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)；從文中寫(xiě)父親聞出鳥(niǎo)味、預(yù)言鳥(niǎo)要歌唱了，點(diǎn)明鳥(niǎo)容易被打中的原因可知父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解；參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷從父親判斷樹(shù)林里有許多鳥(niǎo)的語(yǔ)段可知父親善于觀察；父親喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)正是父親熱愛(ài)自然的表現(xiàn)；文章結(jié)尾指出父親不是獵人，所以前四個(gè)判斷都是對(duì)的，第五個(gè)判斷是錯(cuò)的。從父親判斷樹(shù)林里有許多鳥(niǎo)的語(yǔ)段可知父親善于觀察；父親喜愛(ài)樹(shù)林讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。·······················讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。父親參考答案：句1中“幽深”寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密，“霧蒙蒙”寫(xiě)出了樹(shù)林早晨霧氣彌漫的樣子。句2中“凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立”把父親比作樹(shù)，寫(xiě)出了父親在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林，在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。句3中“濃濃的苦苦的”說(shuō)明樹(shù)林散發(fā)出的草木的氣味很濃，完全蓋住了鳥(niǎo)的氣味，從而反襯出父親對(duì)鳥(niǎo)非常了解。參考答案：句1中“幽深”寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密，“霧蒙蒙”有感情地朗讀課文。搜集愛(ài)鳥(niǎo)格言。收集你最喜歡的益鳥(niǎo)資料。有感情地朗讀課文。22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)上冊(cè)22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)部編版三年級(jí)上冊(cè)123

小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲(chóng)的家，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林。你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？跟我一起去課文看看文中父子的對(duì)話吧！新課導(dǎo)入小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲(chóng)的家，小124

滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省?！抖Y記》稱“惡池”或“霍池”。《周禮》稱“厚池”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”。《史記》稱“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省。《禮125朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù

露cháo會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園shī濕朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù露cháo會(huì)126獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字liècháo重吸xī獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字liècháo重吸127蒙：注意“豕”的上面有一短橫。鼻：下面部分的撇和豎不要出頭。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園蒙：注意“豕”的上面有一短橫。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園128筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園129黎字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：黎明巴黎黎民百姓l(shuí)í凝組詞：凝神靜氣凝結(jié)nìng黎字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：黎明巴黎黎民百姓l(shuí)í凝組詞：凝130字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組詞：獵人打獵狩獵liè暢組詞：舒暢順暢暢通無(wú)阻chànɡ字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組131茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深：山水、樹(shù)林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深132驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀立：筆直挺立。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀133（）時(shí)分，幾位旅客還是沒(méi)有走出那片（）的森林，他們（）側(cè)耳傾聽(tīng)著周圍的動(dòng)靜，生怕放過(guò)一絲求救的機(jī)會(huì)！凝神靜氣黎明字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用幽深（）時(shí)分，幾位旅客還是沒(méi)有走出那片（134表示精神集中的四字詞語(yǔ)凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝神目不斜視詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園表示精神集中的四字詞語(yǔ)凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝135黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂(lè)園快樂(lè)幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂(lè)136

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊137

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了“我”，使“我”有了愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初