消防安全教育教案范文(通用6篇)

第消防安全教育教案范文(通用6篇)

第1篇:消防安全教育教案

活動目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具、電話機;

(3)娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習(xí)：

用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。第2篇:消防安全教育教案

設(shè)計思路：

一、選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?；顒又校蠋煏笇?dǎo)幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗?！断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。

二、目標(biāo)關(guān)注語言核心經(jīng)驗：

本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動目標(biāo)的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時相關(guān)的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作(如拍手)的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。

三、設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：

活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。在幼兒初步學(xué)會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》，初步了解火災(zāi)逃生時的自我保護方法。

2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

活動過程：

一、觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

設(shè)計意圖通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景

1、重點提問：火災(zāi)發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

二、欣賞兒歌，感受節(jié)奏：

設(shè)計意圖通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣

1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2、重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3、小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三、借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：

設(shè)計意圖借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1、再次欣賞兒歌

2、重點提問：

(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

(2)這些標(biāo)志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)

3、分析每張標(biāo)志含義

4、小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5、看著圖譜念兒歌：

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌，比比誰念得好

6、嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢)

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時候我們就知道應(yīng)該怎么做了

四、挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

設(shè)計意圖設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1、挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2、挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3、挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4、集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

活動反思：

由于剛進行過119消防演習(xí)活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習(xí)過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學(xué)活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標(biāo)志，幼兒就比較容易地認識并記住了。

通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學(xué)活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。第3篇:消防安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。第4篇:消防安全教育教案

活動目標(biāo)：

1、通過圖片的提問的方式，讓幼兒了解火災(zāi)出現(xiàn)的原因

2、通過活動讓幼兒了解火災(zāi)中自救的方法

3、提高幼兒的安全意識

活動準(zhǔn)備：

課件;對錯牌;圖片

活動過程：

1、通過消防車的警笛聲，引出火災(zāi)

2、火災(zāi)出現(xiàn)的原因

兒童回答

教師總結(jié)出現(xiàn)火災(zāi)的原因

蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣

3、火災(zāi)出現(xiàn)怎么辦，了解自救的方法

幼兒回答

觀看視頻，了解自救方法

幼兒回憶火災(zāi)自救的方法，加深記憶

4、通過圖片的方式，讓幼兒討論圖片中的內(nèi)容與火災(zāi)的關(guān)聯(lián)

5、總結(jié)圖片中的滅火方法

6、對錯游戲

根據(jù)圖片內(nèi)容請孩子判斷對錯，并站到相應(yīng)的指示牌處!第5篇:消防安全教育教案

活動目標(biāo)

1、通過消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。

2、初步了解消防知識，增強安全意識。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

活動過程

(一)說說火災(zāi)和逃生方法

1、引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)。怎么樣會引起火災(zāi)?知道不能玩火。

2、討論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。

(二)消防演習(xí)實踐活動

1、突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

2、逃生過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊。

3、請消防員叔叔講安全知識。

4、看滅火演習(xí)。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結(jié)，鞏固安全知識。

活動反思：

消防逃生演習(xí)活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災(zāi)時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習(xí)時，有的.孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習(xí)活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。第6篇:消防安全教育教案

一、活動意義：

俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國"預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，學(xué)習(xí)自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

三、教學(xué)活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。

四、教學(xué)活動難點：掌握逃離的方法。

五、活動準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內(nèi)容：

1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災(zāi)案例"以引起幼兒注意。

案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

活動反思：

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進