幼兒園大班科學(xué)教案奇異的變色龍

奇異的變色龍教學(xué)目標(biāo)：1,了解變色龍的原理。2.知道變色龍的生活習(xí)性及生存環(huán)境。3,懂得保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)小動(dòng)物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆紙?jiān)O(shè)計(jì)流程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、你們聽過變色龍的故事嗎？幼：聽過。為什么叫它變色龍呢？幼：變色龍會(huì)變色師：變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒有的本領(lǐng)，隨著環(huán)境的變化而變色，是為了保護(hù)自己,在變色龍皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些細(xì)胞里充滿著不同顏色的色素。所以叫變色龍。變色龍變色既有利于隱藏自己，又有利于保護(hù)自己。二、講解變色龍的生活習(xí)性，生育后代方式及生存環(huán)境。.變色龍生活在什么地方？幼答：變色龍真有趣。多數(shù)變色龍生活在撒哈拉以南非洲及馬加斯加島上。.變色龍的生活習(xí)性。師：孩子們，觀察書上的圖片，變色龍主要住在哪兒？幼：變色龍主要住在樹上。師：對，主要棲息在樹上。師：變色龍主要吃什么？幼：昆蟲。教師講解：變色龍大多數(shù)種類是卵生，卵埋在土里或腐爛的木頭里，孵化期約3個(gè)月。3.變色龍生存環(huán)境及生存危機(jī)。師：孩子們，變色龍?jiān)瓉硎锹崖裨谕晾锝?jīng)過卵化期3個(gè)月才變成的，你們聽明白了嗎？變色龍的皮膚會(huì)隨背景、溫度的變化和心情。有的變色龍會(huì)將黑暗的保護(hù)色變成明亮的顏色,用來警告其它變色龍趕快離開自己的領(lǐng)地，脫離危險(xiǎn)。還有的變色龍還會(huì)將平靜時(shí)的綠色變成紅色來威脅敵人。變色龍變色最主要的是為了保護(hù)自己，避免遭襲擊。三、把紙和筆發(fā)給幼兒，讓幼兒大膽想象，畫出一只自己心目中的變色龍。師：變色龍真的太神奇了，你們喜歡嗎？（幼：喜歡）那發(fā)揮你想象，畫出心目中的變色龍吧！（教師巡視）四、展示幼兒作品。讓幼兒互相欣賞。師：請把你們畫好的變色龍貼在前面的小黑板上，看誰的想象力最豐富，畫得最好！五、變色龍如何捕食。師：剛才小朋友都畫出了你心目中的變色龍，畫的都太好了，那么你們知道它怎樣捕食嗎？請小朋友看9頁的圖。幼：它用舌頭捕食。師：對，它是憑著舌頭的黏性將昆蟲吸附或者粘在舌頭上。六、教師小結(jié)：正是因?yàn)樽兩埼搅撕芏嗟睦ハx，樹木植物等才會(huì)長得很茂盛，我們才會(huì)有美麗的環(huán)境。因此，我們大家應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)田字格大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)田字格來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園張華【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園的學(xué)習(xí)以聽說為主，小學(xué)則以讀寫為主。為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快適應(yīng)這種從口語學(xué)習(xí)到書面語學(xué)習(xí)的過程，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幫助幼兒為以后的書寫活動(dòng)做準(zhǔn)備。【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為今后進(jìn)入小學(xué)的書寫做準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應(yīng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、環(huán)境：布置模擬大房子一間（旅館）。2、材料：小猴木偶一個(gè)，牛、雞、兔、狐貍動(dòng)物卡片各一，田字格、各種幾何圖形人手一份?！净顒?dòng)過程】一、引起幼兒的興趣，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下的方位。1、教師操縱小猴木偶：小朋友，你們好！今天我的旅館開張了（出示旅館外殼），但是來了太多小客人，地方不夠住，請小朋友幫我把這間大房子分成兩間同樣大的房間，有幾種分法，怎樣分？2、引導(dǎo)幼兒思考，把房子再分成四間同樣大的房間，有幾種分法，怎樣分？3、啟發(fā)幼兒給分成田字形的四間房子起名字，明確左上、左下、右上、右下的空間方位。4、教師幫助幼兒歸納出田字格的概念，給旅館取名為''田字格旅館二、加深幼兒對空間方位的理解。1、教師：今天''田字格旅館〃開張，來了許多小客人，看看它們住在哪兒？教師在田字格內(nèi)擺放小動(dòng)物卡片，請幼兒說出他們分別住在哪一格。2、教師：''小動(dòng)物要和小朋友玩一個(gè)游戲一一捉迷藏，看看誰的眼睛最厲害。''教師背向幼兒將小動(dòng)物的位置調(diào)換，然后讓幼兒說說哪只小動(dòng)物換了房間，從哪里換到哪里。三、幼兒操作練習(xí)，鞏固田字格方位。1、幼兒聽教師指令，用手指在田字格中指出教師所說的方位。2、幼兒聽教師指令，在田字格中相應(yīng)的位置擺上幾何圖形，如：請將紅色正方形擺在左上格。3、教師用各種幾何圖形在田字格上擺出圖案，幼兒看清楚后，在自己的田字格中擺出來。四、教師小結(jié)。教師：''今天我們認(rèn)識(shí)了什么？以后田字格還要跟小朋友玩很多游戲，上小學(xué)以后，還要在田字格里面學(xué)寫字。〃【活動(dòng)延伸】利用田字格進(jìn)行''跳房子〃的游戲，教師說方位，幼兒跳到相應(yīng)的格子中（室外進(jìn)行）。大班科學(xué)教案傘的秘密大班科學(xué)領(lǐng)域：傘的秘密作者：高愛珍來源：博興縣湖濱鎮(zhèn)寨郝中心幼兒園【設(shè)計(jì)意圖】傘是我國古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶，隨著時(shí)代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因?yàn)槭褂梅奖悖肿罹哐b飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí).，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。【活動(dòng)過程】（-）看錄像引出課題小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片，下面我們來欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧！（看錄像）提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎？后來一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個(gè)故事吧?。?）傘的發(fā)明老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。（三）認(rèn)識(shí)傘的發(fā)展過程1、認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？2、認(rèn)識(shí)傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘（播放課件）教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長大了有機(jī)會(huì)去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?3、了解傘的制作過程（播放課件）（四）傘的作用這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷罚€是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。（