一年級下冊音樂教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——[一年級下冊音樂教案玩具兵舉行曲教學(xué)目標1、通過凝聽《玩具兵舉行曲》感受并體驗舉行曲音樂的喜悅、積極的心緒，會聽辯樂曲第一片面的兩個主題。

2、學(xué)生通過賞識、模仿、合作等形式體驗舉行曲的速度與心緒并參與表現(xiàn)。

3、了解樂曲背景，感受舉行曲的速度、力度，在感受音樂中逐步養(yǎng)成良好的凝聽習(xí)慣。

重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參與音樂活動，聽辨第一片面的兩個主題，并會用踏步感受舉行曲的速度與心緒。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用2/4拍子舉行踏步律動的動作體驗并表現(xiàn)樂曲的變化。

教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入教師敲小軍鼓，學(xué)生聽音樂踏步走進教室。

師：同學(xué)們，方才我們隨音樂踏步走進教室時聽到的音樂，是德國作曲家耶賽爾創(chuàng)作的。這首作品是作曲家小時候做了一個好玩的夢而創(chuàng)作的，作曲家小時候畢竟做了一個什么夢呢？你們想不想知道？音樂會報告我們的，現(xiàn)在就讓我們完整的凝聽這首樂曲吧。

活動2【講授】完整賞識，簡介作品背景1、初聽音樂。說說音樂心緒。

（要求：留心聽音樂，感受心緒并專心斟酌樂曲陳述了一個什么故事？）師：樂曲家做了個怎樣的夢呢？（1、美觀喜悅的2、可怕的。3、憂愁的）為什么這么認為呢？（心緒是歡高興潑的）作曲家都夢見了什么呢？師：同學(xué)們的想象力可真豐富，作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？根據(jù)作曲家的回憶，這個美觀的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小仆人睡覺了，小仆人夢見玩具盒里的玩具們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們抬頭挺胸走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。結(jié)果，玩具兵和其玩具們欣喜的跳起舞來。正值天剛蒙蒙亮的時候，小仆人醒了，玩具們恐慌的逃回玩具箱內(nèi)。小仆人開啟箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美觀而喜悅的夢。

師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題）活動3【講授】賞識引子片面1、聽引子片面，提問：樂曲的開頭片面你們聽到了什么？你想到了什么情景？（軍鼓聲、號角聲）2、用da模仿號角的聲音，并做動作。

活動4【講授】賞識第一片面1、播放第一片面，感受樂曲的心緒，并查看老師做了什么動作。（第一主題做踏步動作，其次主題做拍手動作）2、師彈奏第一主題，請學(xué)生說是走步還是拍手片面，并請個別生、小組、全班跟著音樂做動作。

3、跟琴用da哼唱第一主題。

4、學(xué)生隨第一主題音樂踏步走5、教師彈奏其次主題，請學(xué)生判斷，并用da哼唱其次主題。

6、師彈奏第一片面的兩個主題，生隨音樂走步、拍手。

7、師：其實我們方才走步，拍手片面就是這首樂曲的第一片面的兩個主題，走步片面是第一主題，拍手片面是其次主題，現(xiàn)在老師用A表示第一主題，用B表示其次主題。（板書）8、凝聽第一片面音樂，數(shù)數(shù)A、B兩主題各展現(xiàn)了幾次？聽到第一主題時用一個手指頭表示，聽到其次主題時用二個手指頭表示。

師：第一主題展現(xiàn)了幾次，還記得依次嗎？（師板書ABA）9、師：凝聽了第一片面的音樂后，讓我們感受到了玩具兵們精神抖擻的邁著整齊的步伐行進的情景，因此，老師就給第一片面音樂取名“行進主題”。

10、用串鈴、沙錘、雙響筒為第一片面伴奏，創(chuàng)設(shè)伴奏節(jié)奏。

11、再次完整凝聽第一片面音樂，并邊踏步邊用打擊樂器伴奏。

活動5【講授】賞識其次片面1、播放其次片面，想象下玩具兵們這會兒又會在干什么呢?（跳舞、做嬉戲）2、師：方才老師為第一片面取名“行進主題”，這次老師想請同學(xué)們幫老師為其次片面主題取個好聽的名字，哪位小摯友想到了？（舞蹈主題）3、師：能報告老師你們最熱愛的玩具是什么嗎？能不能演一演，那就讓我們隨著音樂演一演自己熱愛的玩具吧。（再次凝聽其次片面音樂）活動6【講授】賞識第三片面1、師：現(xiàn)在就讓我們來聽聽這片面音樂，請同學(xué)們邊聽邊斟酌和哪片面的音樂有好像之處呢？請你用相應(yīng)的聲勢動作表現(xiàn)出來。

2、（師鼓掌）師：真不愧是一群神氣、英武的小玩具兵們，小玩具兵們，現(xiàn)在誰能報告老師這片面的音樂和哪片面音樂好像？（第一片面）3、師：對了，這就是這首樂曲的第三片面音樂，（板書）它是第一主題的再現(xiàn)。

活動7【講授】賞識尾聲片面1、師：玩具兵們正玩得欣喜，猛然音樂發(fā)生了變化，請你聽聽這里發(fā)生了什么事？（播放尾聲）師：你想到了什么?(玩具兵們急速跑回盒子)不知你們在音樂中有沒有聽到這個聲音（師模仿號角音），這是什么音調(diào)？還記得嗎？（號角）對呀，你們和我想的一樣，其實方才我們聽得這段音樂就是這首樂曲的尾聲（板書），尾聲中再次展現(xiàn)了號角的音調(diào)，同時，展現(xiàn)了下行音階（師哼唱）猶如小仆人醒了，小玩具兵們吹響號角召集伙伴們回到盒子的情景，結(jié)果用一個強音終止了全曲，猶如小玩具兵們跑回盒子后，“嘭”的一聲蓋上盒子的聲音。

2、師：哦，原來小仆人突然醒了，所以音樂發(fā)生了變化，現(xiàn)在讓我們再來聽一遍尾聲，我們來扮演驚惶失措的玩具兵，當音樂報告你小仆人醒了，我們可以用手指表現(xiàn)下滑音階，當你聽到結(jié)果一個強音時就快速的坐到自己的座位上。

活動8【講授】表現(xiàn)樂曲師：孩子們，這首玩具兵舉行曲我們就全部賞識完了，接下來，就讓我們完整的賞識全曲，再來演一演英武，神氣的小玩具兵們好嗎？我們一起來分工一下吧。我請一位同學(xué)來指揮，其他同學(xué)在第一、三片面邊踏步邊用打擊樂伴奏。其次片面扮演自己熱愛的玩具。引子和尾生片面我們就來一起吹響號角好嗎？老師也參與你們的退伍，接待嗎？小玩具兵們打定好了嗎？（播放整首樂曲繞教室踏步行進）活動9【講授】課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們一起賞識