五年級下冊英語教案-Unit 5 Whose dog is it- 第5課時-人教（PEP）

第五課時教學(xué)目標1.能聽、說、讀、寫單詞和短語:climbing,play-ing,jumping,sleeping,eachother。2.會運用句型:—Whataretheserabbitsdoing?—Theyareplayingwitheachother.3.掌握動詞ing形式的構(gòu)成并能讀出來。4.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察事物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點1.掌握本課時的單詞和句型。2.能根據(jù)圖片和學(xué)生進行對話交流。教學(xué)難點1.會寫動詞的現(xiàn)在分詞形式。2.會根據(jù)課本中的圖片用現(xiàn)在進行時進行對話交流。教學(xué)準備教師準備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。3.一些我們學(xué)過的動詞短語圖片。學(xué)生準備:1.本課單詞卡片。2.學(xué)過的動詞短語圖片。教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法教師利用圖片展示:climbing,playing,jumping,sleeping,并和同學(xué)一起用動作表演這些單詞,不但增強了趣味性,也讓同學(xué)更好地掌握了知識。2.動作表演教學(xué)法學(xué)生表演eating,drinking,climbing,sleeping等動作,另一名同學(xué)猜:Ishelisteningtomusic?在猜測和表演的過程中不斷提高學(xué)生運用英語的能力。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Freetalk。2.師生一起唱Animals,animalsareeverywhere。3.學(xué)生用英語介紹自己的一張照片,并用進行時描述照片里的人正在做什么。4.我會變身教師把學(xué)過的動詞卡片貼在黑板的左邊,把寫有ing或需要變化后加ing的卡片放在講臺上,學(xué)生自愿到前面來,把對應(yīng)的卡片放在正確的位置,完成單詞的變身。Step2:PresentationLet'slearn1.師生利用圖片共同學(xué)習(xí):climbing,playing,jumping,sleeping。2.教師用簡筆畫和動作展示climbing,playing,jumping,sleeping。然后,教師在黑板上板書:Sheisclimbing.Theyareplayingfootball.Heisjumping.Sheissleeping.教師領(lǐng)讀,并和學(xué)生一起用動作表示句子。3.播放課文錄音,然后讓學(xué)生猜playwitheachother的意思。4.學(xué)生跟讀課文。Let'splay1.教師把單詞sleep,run,climb,read,listen,jump,eat,play展示給同學(xué),讓同學(xué)把它們的ing形式寫出來,然后同學(xué)大聲讀出這些單詞。2.教師展示一些地點,讓同學(xué)寫出對應(yīng)的介詞短語:atschool,inmyroom,underthetree,inthepark,inthelivingroom,athome,ontheplayground等。同學(xué)在寫這些短語的同時,考慮在這些地方能做什么,說一說你的想法。有的同學(xué)會說:我在公園里跑步。我在操場上踢足球。我們在學(xué)校讀書。3.同學(xué)們說得很好,你能用教師提供的短語寫句子嗎?鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。4.同學(xué)大聲朗讀出自己的句子。Iamplayingfootballontheplayground.Weareeatingathome.…5.教師展示不同的人物:Mike,ChenJie,Oliver,WuYifan,John,ZhangPeng。6.一起做游戲任意找個主語,任意一個動詞短語,任意一個地點名詞,讓我們組成一個句子,大聲讀出你的句子。讓同學(xué)在游戲中鞏固現(xiàn)在進行時。Step3:Practice1.打電話每個縱隊為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一個單詞。在教師說“開始”后,最后一排的學(xué)生馬上用耳語將紙上的單詞告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生……以此類推,第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫在黑板上或者說出來,傳得最快、最準確的組獲勝。要求學(xué)生之間互相監(jiān)督,禁止學(xué)生大聲說出來。2.起立,坐下學(xué)生按自然排分組,教師說Standup,學(xué)生站起,并按教師要求做動作:Sleeping.學(xué)生表演睡覺的動作。教師接著說Sitdown.學(xué)生坐下,再按教師的要求做:Jumping.學(xué)生必須做跳的動作?？茨囊唤M的學(xué)生完全按教師的指令去做,而且動作惟妙惟肖,教師給予獎勵。Step4:Consolidation1.將錯就錯學(xué)生坐在自己的座位上,注視著教師。教師在教室里隨意走動,突然停下來,對著一個學(xué)生,然后,教師做動作并說:I'mdrinkingwater.(有意講錯,實際上是正在跑步),那個學(xué)生也將錯就錯,馬上做個動作并說:I'mlisteningtomusic.(有意講錯,實際動作是吃東西)如果學(xué)生不將錯就錯,他就必須給大家表演節(jié)目。2.心有靈犀兩人一組,一人背向?qū)W生站在前面,他的隊友表演動作,然后,這個學(xué)生面向?qū)W生猜:Heiseating/drinking/playingfootball/listeningtomusic…他有三次機會,如果猜對了,那他和他隊友就是心有靈犀的,兩人都會有獎勵。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:單詞:climbing,playing,jumping,sleeping,eachother句型:—Whataretheserabbitsdoing?—Theyareplayingwitheachother.Step6:Homework1.畫一幅圖并寫出三個現(xiàn)在進行時的句子描述圖片。2.積累兩個英語諺語。板書設(shè)計Unit5Whosedogisit?climb—climbingsleep—sleepingplay—playingjump—jumpingrun—running read—reading listen—listening與本課相關(guān)的趣味知識餐桌禮儀1.一切和食物無關(guān)的東西都不應(yīng)該出現(xiàn)在餐桌上,包括:鑰匙、手袋、煙盒、墨鏡還有手機。2.不要把餐巾展開,看起來像是在展示奧林匹克會旗一樣。3.如果在用餐時你不想飲酒,不要把酒杯倒過來放,也不要很在意地宣布你不喝酒。只要輕輕地把指尖放在酒杯邊緣,說一句“今天不喝,謝謝。”4.如果你在吃東西的時候,想要啜一口飲料的話,那就先拿餐巾把嘴擦干凈了,以免在杯子邊緣留下痕跡。5.把原本要遞給別人的沙拉碗或者鹽瓶從半道截下來,這基本上就等于在說:你是個既貪婪又粗魯?shù)娜恕Ｅc本課相關(guān)的習(xí)題連詞成句。1.he,water,isn't,drinking(.)

________________________2.is,at,your,mother,home(?)

________________________3.I,usually,to,the,take,my,sister,park,on,Sundays(.)

________________________4.are,doing,your,you,homework(?)

________________________5.that,is,baby,crying(.)

________________________教學(xué)反思本節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是運用句型Whatis/are…doing?及其回答。主要要求掌握動詞的ing形式和現(xiàn)在進行時。由于本節(jié)課的內(nèi)容很貼近生活,而且在學(xué)中玩、在玩中學(xué),學(xué)生能夠很好地掌握。學(xué)生在情景模擬的游戲中學(xué),課上表現(xiàn)積極、認真聽講的學(xué)生能夠較好地掌握,基礎(chǔ)較差的學(xué)生有了不同程度的提高。本課采用了直觀教學(xué)法、動作表演教學(xué)法,課堂效果較好,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生真正成為課堂的主人?！按螂娫挕薄靶挠徐`犀”等活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生興趣盎然,尤其是學(xué)生表演的時候,課堂氛圍馬上活躍起來,這樣,學(xué)生對動詞的ing形式印象及其深刻,收到了更好的教學(xué)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________