2023學(xué)年度教案-下語文復(fù)習(xí)學(xué)案

英言中心校四年級語文下冊第七單元復(fù)習(xí)學(xué)案主備人：張琳璐把關(guān)人：使用人：使用時間：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元的人文主題及語文要素；2.梳理本單元的重點字、詞、句子；3.回顧課文主要內(nèi)容，賞析重點句子，體會課文表達(dá)的思想感情；復(fù)習(xí)重點：1.梳理本單元的重點字、詞、句子；2.回顧課文主要內(nèi)容，賞析重點句子，體會課文表達(dá)的思想感情；復(fù)習(xí)難點：回顧課文主要內(nèi)容，賞析重點句子，體會課文表達(dá)的思想感情。復(fù)習(xí)過程：課前誦讀在第22課中選擇一首你喜歡的古詩再背一背。方法提示：想象畫面，背誦古詩。知識梳理（一）回顧本單元的人文主題及語文要素方法提示：從單元導(dǎo)讀頁找。法國羅曼·羅蘭說過：。（二）梳理本單元的重點字詞、句子考點一：字音1.難讀的字洛(luò)乾(qián)坤(kūn)剖(pōu)裸(luǒ)酣(hān)械(xiè)卑(bēi)崗(gǎng)宰(zǎi)遣(qiǎn)屢(lǚ)摧(cuī)雹(báo)膛(táng)敞(chǎng)拘(jū)蘊(yùn)2.易混的多音字單：chán(單于)dān(單一)shan(姓單)彈：dàn(子彈)tán(彈琴)暈：yūn(暈倒)yùn(暈車)挑：tiāo(挑擔(dān))tiǎo(挑戰(zhàn))擔(dān)：dàn(扁擔(dān))dān(擔(dān)心)曲：qū(曲折)qǔ(歌曲)鞏固練習(xí)：1.用＂√＂給加粗的多音字選擇正確的讀音。他單(dānchán)槍匹馬，深入敵人內(nèi)部，將(jiāngjiàng)土們也被他勇敢無畏的精神所鼓舞，土氣高漲，終于在敵方援軍將(jiāngjiàng)要到來之前，活捉了單(dānchán)于，占領(lǐng)了城池。2.下面的加點字讀音全部正確的一組是()。A、彌漫(mǐ)硯臺(yàn)乾坤(kūn)氣囊(náng)B、恭敬(gōng)機(jī)械(xiè)削開(xiāo)卑微(bēi)C、主宰(zǎi)踐行(jiàn)洛陽(luò)卒業(yè)(zú)D、酣睡(hān)芙蓉(fú)焉得(yān)窟窿(qū)考點二：字形、詞語聽寫難寫的字：壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫成“亞”。雁:里面是兩個“亻”,不要寫成一個“亻”或?qū)懗伞搬堋?。?右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。卑：注意筆順。遣：先寫中間，再寫走之。2.必須掌握的詞行駛凌晨剖開窟窿混亂維持秩序崗位主宰調(diào)遣踐行鞏固練習(xí)：讀拼音，寫詞語。1.地震來臨時，我們不要驚慌，以免引發(fā)hùnluàn()。我們應(yīng)該冷靜下來，wéichí()好現(xiàn)場zhìxù()，有序撤離各自的gǎngwèi()，到安全地帶等待救援。2.língchén()的一場暴雨將一個井蓋沖走了，路面上露出一個kūlóng()?？键c三：詞語歸類1.ABB式詞語:陰森森陰慘慘黑生生黑黝黝光溜溜沉甸甸2.ABCC式詞語:小心翼翼（威風(fēng)凜凜文質(zhì)彬彬白發(fā)蒼蒼）3.AABB式詞語：許許多多干干凈講（坑坑洼洼閃閃爍爍）4.ABAC式詞語：不聲不響（百發(fā)百中沒完沒了自言自語）5.表示非常害怕:驚恐萬狀驚慌失措6.表示水流很急:洶涌湍急勢不可當(dāng)7.同時含有近義詞和反義詞:你推我搡類似的詞語:大驚小怪東奔西走冷嘲熱諷南腔北調(diào)南轅北轍8.表示優(yōu)良品質(zhì):舍己救人忠于職守臨危不懼彬彬有禮類似的詞語:樂于助人大義凜然鐵面無私含有比喻：心急如焚猶如鐵鑄（呆若木雞）10.形容人物心情：焦躁不安心急如焚（歡天喜地垂頭喪氣）課內(nèi)詞語煙霧彌漫不可開交失魂落魄井然有序鎮(zhèn)定自若紋絲不動相提并論驚天動地大吃一驚騰云駕霧不解之謎心悅誠服意味深長方法提示：讀一讀，寫一寫。鞏固練習(xí)：1.補(bǔ)充詞語，并選詞填空。臨（）不（）焦躁（）（）忠于（）（）驚（）失（）（）（）如焚舍（）救（）描寫人物品質(zhì)的詞語有：、、。描寫人物心情的詞語有：、、。2.補(bǔ)充詞語，并選詞填空。（）（）深長（）（）有禮臨危（）（）井然（）（）失（）落（）心（）誠（）不可（）（）驚（）動（）心急（）（）售票窗前，人們地排著隊。他為人謙和，對人；做事從容不迫，即使遇到危險，也能做到?？键c四：句子考點提示：句子是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。1.比喻句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它好似一個幽靈,又仿佛一座山峰。好處：這個句子運用的修辭手法,把比作和,突出了。仿寫:2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,終于停了下來。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。好處：這兩個句子運用的修辭手法,把當(dāng)作人來寫,突出了。仿寫:鞏固練習(xí)：輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（改為“把”字句）3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1)哈爾威船長站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”這句話是描寫，說明在災(zāi)難來臨的時候,哈爾威船長仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位，舍己救人的品質(zhì)。(2)他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話是描寫，表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。(3)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請把這個任務(wù)交給我吧!”這句話抓住黃繼光的進(jìn)行描寫，寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。鞏固練習(xí)：1.我發(fā)現(xiàn)，在閱讀文章時，我們可以從人物的、等描寫中感受人物的品質(zhì)。寫作時還可以描寫人物的、等來突出人物的特點。2.他黑生生的臉上顯出一絲得意的神色，說:“別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了?！?仿寫句子，描寫人物的神態(tài)、語言)4.用修改符號修改句段方法提示：1.明確修改符號：改正號、增補(bǔ)號、刪除號、對調(diào)號、移動號。2.修改方法：讀、找、改、查。鞏固練習(xí)：用修改符號在句段上修改。(1)《兒童文學(xué)》這本書對我很感興趣。(2)聽到這個消息，我小聲地議論起來。(3)我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事。(4)通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。(5)我一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲暸亮。(6)那時，我們是快樂的。每一個清晨或春天，我們親近大自然，傾聽萬物的色彩，與身邊的鳥兒、蟲兒、小溪……等交流。我們度過的每一個地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，我們還在懷念這段快樂。5.寫一組連續(xù)的動作他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。(1)我發(fā)現(xiàn):加點的詞都是，寫出了“他”的一系列動作。(2)仿照例句，根據(jù)下面的兩種情況寫一組連續(xù)的動作。小女孩在打羽毛球:蝴蝶飛舞：考點五：整體感知，回顧課文主要內(nèi)容方法提示：跟隨老師的提示一起回顧課文。鞏固練習(xí)：《古詩詞三首》(1)《芙蓉樓送辛漸》是一首詩，作者是。我們總是引用詩中的“，”來表達(dá)潔身自好的志向。這首詩不僅烘托出詩人送別時的之情，更展現(xiàn)了詩人開朗的和的性格。(2）《墨梅》詩人借梅花自喻，詩中贊賞墨梅高風(fēng)亮節(jié)、表達(dá)出不向世俗獻(xiàn)媚、堅守內(nèi)心追求的高尚情操的詩句是:，。(3）《塞下曲》一詩中用嚴(yán)寒的意象突出戰(zhàn)斗的艱苦和將士們奮勇精神的詩句是:，。二、《“諾曼底號”遇難記》《“諾曼底號”遇難記》是（國家）作家寫的一篇短篇小說。全文按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾可以把課文分為四個部分:第1部分（）:第2部分（）:第3部分（）:第4部分（）:全文表現(xiàn)了哈爾威船長的高尚品質(zhì)。《黃繼光》《黃繼光》記敘了時，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在戰(zhàn)役中，用胸膛堵住敵人的槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光?！蹲鎳?，我終于回來了》敘述了我國杰出的科學(xué)家歷盡艱辛，從美國返回祖國的故事，展現(xiàn)出他的形象。四、《挑山工》《挑山工》記敘了“我”登時發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人。經(jīng)過交談得知原因在于專心登山，腳步踏實，說明做任何事情都要，才能取得成功。《挑山工》一文給我們的啟示是。日積月累根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)拿?/p>