《項(xiàng)脊軒志》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

劉禹錫在《陋室銘》寫到：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”

對于許多中國文人而言，居所不但是他們的生活空間，更是他們的精神家園。

成語：衣錦還鄉(xiāng)請猜：一位明代作家謎底：歸有光項(xiàng)脊軒志歸有光

歸有光（1506—1571）字熙甫，號震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。1506年1歲)生于江蘇昆山1510年5歲)開始讀書1513年8歲)喪母1528年23歲)娶妻魏氏1533年28歲)喪妻1540年35歲)中舉人徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年60歲)中進(jìn)士任湖州府長興縣令1568年63歲)任順德府通判管糧運(yùn)、水利1570年65歲)任南京太仆寺丞管皇家車馬1571年66歲)病逝作者簡介

項(xiàng)脊軒，書齋名，有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，有懷宗追遠(yuǎn)之義。

記、志、書、表，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，共同點(diǎn)：以記事為主，夾敘夾議。志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。語音軒滲漉修葺

垣墻欄楯

偃仰迨異爨

闔門長號

扃牖象笏

呱呱老嫗先妣

中閨

扉

兀坐庖

棲于嘯歌萬籟xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùJiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolài垣墻周庭，以當(dāng)南日前辟四窗日影反照室內(nèi)洞然植蘭桂竹木于庭明月半墻，桂影斑駁風(fēng)移影動，珊珊可愛借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐整體感知一間書房二種情感三個女人問題探究：1、一間書房。作者是怎樣描寫項(xiàng)脊軒前后變化的？由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？3、三個女人。文中回憶了與軒有關(guān)的哪三個女人？作者是采用什么方法描寫她們的?這些描寫流露出作者對她們怎樣的感情？4、此文在選材和描寫上有什么特點(diǎn)？對我們的寫作有何啟示？

2、兩種情感。用原文中的一句話回答。探究一：

1、一間書房。作者是怎樣描寫項(xiàng)脊軒前后變化的？由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？品讀第一段?。菏覂H方丈，可容一人修葺前修葺后亮：日影反照，室始洞然美：舊時欄楯,亦遂增勝明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛靜：萬籟有聲，庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去多可喜鮮明對照老：百年老屋破：塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者暗：不能得日，日過午已昏對比手法，突出對書房的喜愛之情。探究二：

2、兩種情感。用原文中的一句話回答。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究三：

3、三個女人。文中回憶了與軒有關(guān)的哪三個女人？作者采用什么方法描寫她們的?這些描寫流露出作者對她們怎樣的感情？室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。一個動作、一句話，刻畫了一個慈母形象，這一細(xì)節(jié)準(zhǔn)確傳達(dá)了母親對子女的深切關(guān)懷和厚愛，同時我對母親的無比崇敬和懷念之情也不言而喻。細(xì)節(jié)描寫典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格，可以傳達(dá)人物微妙而深邃的感情。品細(xì)節(jié)祖母

大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”

平平常常的幾句話，平平常常的幾個動作，就把老祖母對孫兒極其疼愛、關(guān)懷和充滿期望的感情，寫得淋漓盡致。亡妻

吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。……庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來寫，突出夫妻恩愛，并以當(dāng)年小夫妻在軒內(nèi)唱和相隨的歡樂來襯托今日喪偶的悲哀。三個女人母親祖母亡妻娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”

大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”

吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”庭有枇杷樹，……今已亭亭如蓋也。作者的情感：懷念，愧疚

動作語言

側(cè)面探究四：

4、此文在選材和描寫上有什么獨(dú)特之處？對我們的寫作有何啟示？選材：取材生活描寫：細(xì)節(jié)描寫生活是寫作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出有真情實(shí)感的好文章。因?yàn)樽约河H身感受過的，寫起來最真切；自己動過情感的，寫起來最美好。正所謂：平平淡淡才是真細(xì)微之處顯真情第一段文言知識點(diǎn)補(bǔ)充1、舊南閣子也2、室僅方丈3、雨澤下注4、每移案5、顧視無可置者6、使不上漏7、垣墻周庭8、以當(dāng)南日9、又雜植蘭桂竹木于庭10、亦遂增勝原來的，舊的只有向下，名詞做狀語書桌環(huán)顧從上面，名詞做狀語筑起圍墻，名詞做動詞用來抵擋在美景第二段文言知識補(bǔ)充1、先是2、迨諸父異爨3、內(nèi)外多置小門墻,4、東犬西吠5、凡再變矣6、嘗居于此7、先妣撫之甚厚8、室西連于中閨9、而母立于茲10、娘以指叩門扉曰在這之前，原先等到、等待分家在里面在外面，名詞做狀語向西，名詞做狀語兩次曾經(jīng)對待和你這里用第三段文言知識補(bǔ)充1、大母過余2、久不見若影3、大類女郎也4、比去，5、以手闔門6、讀書久不效7、頃之8、他日汝當(dāng)用之9、瞻顧遺跡10、令人長號不自禁。

來訪、探望你很像等到用關(guān)閉收效，指取得科舉功名一會兒你回想往事陳跡放聲大哭第四、五段文言知識補(bǔ)充1、故嘗為廚2、余扃牖而居3、久之能以足音辨人4、軒凡四遭火5、殆有神護(hù)者6、余既為此志7、吾妻來歸8、或憑幾學(xué)書9、聞姊家有閣子10、且何謂閣子11、乃使人復(fù)葺南閣子以前關(guān)閉窗戶根據(jù)、憑借一共大概已經(jīng)女子出嫁有時桌子聽說什么于是在、又12、其制稍異于前13、然自后余多在外14、吾妻死之年所手植也式樣與以前稍有不同然而親手、用手，名詞做狀語1、凡再變矣2、先妣嘗一至3、嫗每謂余曰4、殆有神護(hù)者5、吾妻來歸6、吾妻歸寧再，兩次。妣，母親。每，常常。殆，大概。歸，舊指女子出嫁。

歸寧，出嫁的女子回家省親。文言知識整理：實(shí)詞4、東犬西吠向西面詞類活用3、內(nèi)外多置小門在內(nèi)外1、雨澤下注向下2、使不上漏從上面（一）名詞做狀語5、吾妻死之年所手植也用手，親手1、垣墻周庭筑起圍墻（二）名詞做動詞2、乳二世哺乳，喂養(yǎng)3、執(zhí)此以朝

上朝1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。3、使不上漏2、又雜植蘭桂竹木于庭4、余自束發(fā)讀書軒中判斷句介詞結(jié)構(gòu)后置句省略句使之不上漏余自束發(fā)讀書于軒中省略句特殊句式介詞結(jié)構(gòu)后置句5、軒凡四遭火，得不焚。被動句歸有光

項(xiàng)脊軒志學(xué)習(xí)目標(biāo)理解本文作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒發(fā)感情的技巧。

然予居于此，多可喜，亦多可悲。請思考：在作者眼中，“可喜”的是什么，“可悲”的又有哪些事呢？簡要概括。文章中心句提示：根據(jù)這句話在結(jié)構(gòu)上的作用品情感修葺前：陰暗修葺后：幽雅明確：可喜窄小破漏不漏不暗鮮明對比對小閣子充滿喜愛之情小閣子的變化（承上）安靜品情感多可悲1、家庭分崩離析2、回憶亡母遺事3、回憶祖母遺事（補(bǔ)記）5、回憶亡妻遺事（啟下）對親人的無限懷念之情4、項(xiàng)脊軒遭遇四次火災(zāi)品情感痛失親人之悲室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。一個動作、一句話，刻畫了一個慈母形象，這一細(xì)節(jié)準(zhǔn)確傳達(dá)了母親對子女的深切關(guān)懷和厚愛，同時我對母親的無比崇敬和懷念之情也不言而喻。細(xì)節(jié)描寫典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格，可以傳達(dá)人物微妙而深邃的感情。品細(xì)節(jié)小組討論：文章三、五段多處描寫生活細(xì)節(jié)、平凡場景，你最喜歡哪一處細(xì)節(jié)描寫，請談?wù)勀愕睦碛伞Ｆ芳?xì)節(jié)《項(xiàng)脊軒志》對我們的寫作有哪些借鑒意義①取材方面的借鑒：以小見大②善于利用細(xì)節(jié)描寫

要想成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，要善于觀察生活，從中提煉出真實(shí)、生動的細(xì)節(jié)，加以細(xì)膩描繪，就會起到以少勝多的藝術(shù)效果。1、選出對下面劃橫線的字詞解釋有誤的一項(xiàng)（）A．往往而是（到處）吾妻來歸（舊時指女子出嫁）

B．而母立于茲（你的）頃之（音節(jié)助詞）C．大類女郎也（像）

乳二世（喂養(yǎng)）D．大母過余（過問）逾庖而宴（廚房）鞏固訓(xùn)練D過：來訪、探望2、下列句子中加橫線的詞用法不同于其他三項(xiàng)的是：

（

）

A．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注

B．嫗，先大母婢也，乳二世

C．東犬西吠，客逾庖而宴

D．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也

B乳：名詞做動詞，其他三項(xiàng)都是名詞做狀語3、下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是（

）

A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）

B．又植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）

C．余自束發(fā)讀書軒中（省略句）

D．且何謂閣子也（賓語前置）

DD項(xiàng)是一般疑問句