【教學(xué)課件】第六單元筆算乘法不進(jìn)位精品教學(xué)課件

第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！多位數(shù)乘一位數(shù)筆算1.經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算。2.在結(jié)合口算、具體情境的分析中，理解筆算乘法每一步計(jì)算的含義，掌握筆算乘法的算理。學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知我會(huì)算50×7=7×800=4000×3=350120005600創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知一共有多少支彩筆？數(shù)一數(shù)就知道了，一支一支數(shù)太麻煩了，我們可以把它裝到盒子里。創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知正好裝三盒，每盒12支，你會(huì)列式嗎？3個(gè)12是多少？列式：12×3結(jié)合彩筆圖說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知12×3，你是怎么算的？10×3=302×3=630+6=36嘗試計(jì)算，交流方法鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知列式：12×3用筆算如何記錄我們的計(jì)算過(guò)程呢？嘗試計(jì)算，交流方法創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知①②③④仔細(xì)觀察，看懂了哪種做法？12+12631210×3032×3630+66312×36036312×363嘗試計(jì)算，交流方法創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知比較這兩種方法有什么相同的？又有什么不同？③④12×36036312×363深入研究，規(guī)范豎式相同點(diǎn)：都清楚地表達(dá)了三步計(jì)算的過(guò)程。不同點(diǎn)：4號(hào)方法寫(xiě)法更加簡(jiǎn)便。創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知10×3=302×3=630+6=36612×3深入研究，規(guī)范豎式創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知10×3=302×3=630+6=363612×3深入研究，規(guī)范豎式創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知10×3=302×3=630+6=363612×3深入研究，規(guī)范豎式創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)×28346×481241323×693200×3=60030×3=901×3=3600+90+3=693231×3=693試一試創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)相同數(shù)位對(duì)齊

從個(gè)位乘起確定積的位置把一位數(shù)寫(xiě)在多位數(shù)的下面。用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。一位數(shù)與多位數(shù)哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)相乘，就在橫線下面對(duì)著那一位上寫(xiě)積。小結(jié)列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意什么？鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.列豎式計(jì)算?！?632932×3＝96212×4＝848×4821248×391236123×3＝3693×264438443×2＝8868鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.解決問(wèn)題購(gòu)物：（1）小明買(mǎi)3個(gè)足球，400元錢(qián)夠嗎？

132×3=×3613293答：400元錢(qián)夠。396（元）＜400元132元22元鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.解決問(wèn)題購(gòu)物：（2）李老師買(mǎi)了2副乒乓球拍，他需要付多少錢(qián)？（提示：一副表示2個(gè)（只））22×4=×48228答：他需要付88元。132元22元88（元）課堂小結(jié)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境拓展延伸布置作業(yè)鞏固練習(xí)我學(xué)會(huì)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。筆算乘法的道理其實(shí)跟口算是一樣的，也要經(jīng)歷三步。我知道了計(jì)算時(shí)要從個(gè)位乘起，依次去乘第一個(gè)數(shù)的每一位，乘到哪一位就把積寫(xiě)在那一位上。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？拓展延伸課堂小結(jié)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境布置作業(yè)鞏固練習(xí)你能想出不同的填法嗎？1116222323336