小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃過程性完成材料

-17-XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃過程性完成材料學(xué)校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃，完成了以下過程性材料：一、科學(xué)規(guī)范課程，優(yōu)化成長環(huán)境學(xué)校積極踐行“智圓行方”的辦學(xué)理念，努力打造了具有藝術(shù)特色的學(xué)校文化，營造智慧型人才成長的良好環(huán)境，全方位實施教育教學(xué)改革。近年來學(xué)校著力實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，正在朝著“質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”邁進。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進，專用教室齊全，實現(xiàn)了信息網(wǎng)絡(luò)化、教室多媒體化、教師辦公現(xiàn)代化、教育教學(xué)管理信息化。改造和裝飾了智慧書畫苑、環(huán)境優(yōu)美的會議室、美術(shù)工作室，校園南課程文化墻、西回族文化墻、一樓科技長廊、二樓美術(shù)長廊、三樓音樂長廊，都是站在學(xué)生的視角，適合回族兒童心理，每個樓層為師生安裝了飲水凈化設(shè)備、桶裝水、師生的用電，讓師生冬夏不因為電的問題而受熱受冷，讓師生喝上了放心水。為師生發(fā)展創(chuàng)建了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。校園文明和諧，教學(xué)質(zhì)量高，逐步形成了學(xué)生喜愛，家長放心，教師敬業(yè)，規(guī)范+特色校園煥發(fā)出勃勃生機與活力，一個和諧、快樂、現(xiàn)代的校園！二、打造了一支思想過硬、善于創(chuàng)新、敢打硬仗的干部隊伍。近年來我校形成一支積極奮進團結(jié)有愛的領(lǐng)導(dǎo)班子團隊，學(xué)校借齊X名校長閆莉校長工作室的幫扶，不斷規(guī)范工作常規(guī)，目前教師工作狀態(tài)較以往轉(zhuǎn)變較大，教師的敬業(yè)風(fēng)尚基本達成，教師思想整體單純，沒有形成錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系。三、構(gòu)建比較成熟的“智圓行方”的學(xué)校課程文化。國家課程校本化實施：凸顯學(xué)科特色，落實減負(fù)增效。我校自加入羅而教育集團，有了XX教育發(fā)展政策的支持和集團教研力量的支持，學(xué)校的教學(xué)成績和聲譽有了提升，家長的滿意度也有了較大幅度的提升。老師們扎實教研，有序進行聽評課，成長課、優(yōu)質(zhì)課評選，打造有效的課堂，把知識抓實抓透，教學(xué)成績穩(wěn)步提升。教學(xué)常規(guī)進行開學(xué)初、期中前、學(xué)期末的三檢查。開學(xué)的普聽課、骨干引領(lǐng)課、幫帶活動、新教師磨課活動、新教師成長課等活動，不斷提升我校教師的教學(xué)能力。曾多次邀請了江紅春、馬剛、王沛忠等教學(xué)專家走進我們的課堂，為我們解決課堂中的難題，努力打造雙減下的高效課堂。這幾年生源相對穩(wěn)定，教師隊伍相對充足，已經(jīng)形成13個班級，32名教師任教。四、學(xué)校近年來不斷開設(shè)序列化階梯式螺旋上升式的德育課程以及校本課程。繽紛社團張揚學(xué)生個性：“方圓”二字，方，是規(guī)矩，是框架，是做人之本；圓，是圓融，是老練，是處世之道。通俗地說，方和圓分別代表著共性與個性。為了張揚學(xué)生的個性，學(xué)校建立了多元素質(zhì)評價體系，開展多姿多彩的活動，讓學(xué)生體驗成長的幸福，享受成功的快樂。成立較為成熟的社團：剪紙、武術(shù)、書法、舞蹈、合唱、手工制作、乒乓球、國際跳棋、閱讀、3D打印、經(jīng)典閱讀、繪本閱讀、作文提升等12個社團，充分發(fā)揮教師的專業(yè)水平，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了更多更廣的平臺）五、學(xué)校團體心理課程已經(jīng)初具效果。近年來由于學(xué)生的心理問題成為社會的焦點，我校高度重視，心理輔導(dǎo)室我校心理咨詢建設(shè)亮點、特色。心理咨詢室軟、硬件軟件全部配備齊全和更新完成:咨詢室名稱、相關(guān)書籍和報刊雜志、咨詢工作制度、咨詢記錄表、學(xué)生心理健康檔案，兼職心理教師一名。硬件：咨詢室面積16平方米，電腦一臺、辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、檔案櫥、盆栽、資料櫥、心理隔板、沙盤、宣泄人……學(xué)校與校園心育發(fā)展指導(dǎo)北師大綠蘿心育指導(dǎo)中心簽訂合同，加入綠蘿心理平臺專業(yè)技術(shù)的支持：提供測評軟件，提供每月心理資源服務(wù)：校園心理課程活動、學(xué)校心理服務(wù)體系、校園心理課程活動……借助心理平臺也開展與教師及家長的溝通交流，真正的使我校學(xué)生心理健康教育做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。六、德育工作逐步形成了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的實施目標(biāo)。圍繞學(xué)校理念和德育目標(biāo)，德育團隊制定了每學(xué)年工作計劃和實施措施、內(nèi)容和評價。每學(xué)期雷打不動的兩次家長會、開學(xué)典禮、班級文化評比、優(yōu)秀學(xué)生評選、紅領(lǐng)巾心向黨少先隊活動，田徑運動會、全員運動會、主題式重大節(jié)日主題式德語系列活動，開展的有序規(guī)范出色，安全是學(xué)校的重中之重（一月一次的安全演練，一周一次的安全心理班會課、每天的安全護學(xué)值勤崗、校內(nèi)外聚合力，警校共筑守安全），(駐地派出所、交警、鐵路、消防等聯(lián)動機制，確保學(xué)校內(nèi)及周邊的安全)，聘請XX京通律師稅務(wù)師的法律顧問李律師作為學(xué)校的法制安全副校長，聘請黨家派出所石志勇警官作為學(xué)校法制安全副校長，先后到校對師生進行法制安全專題講座、防欺凌防控防暴力安全講座。德育活動的開展和德育課程的實施過程，不斷促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實現(xiàn)我校的立德樹人的育人目標(biāo)。XX市XX小學(xué)三年規(guī)劃的實施過程性材料清單具體方面主要策略過程性過程及效果學(xué)校管理1．抓制度的完善2．抓執(zhí)行的力度3．抓學(xué)習(xí)的深度1．管理流程順暢：規(guī)范、民主、科學(xué)2．校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足3．辦學(xué)質(zhì)量良好：在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定影響力隊伍建設(shè)1．抓骨干，促提高2．抓青年，促上進3．抓典型，促競爭4．抓團隊，促合作1．學(xué)校形成優(yōu)秀教研組，各學(xué)科均有“骨干”“帶頭人”。2．區(qū)級骨干輻射1—2教師，努力培養(yǎng)成校區(qū)骨干；學(xué)校形成一批校級教育教學(xué)“骨干”。3．努力塑造一支較高水準(zhǔn)、得到認(rèn)可的教師隊伍。德育工作1．培育校風(fēng)2．培養(yǎng)隊伍3．豐富內(nèi)容4．創(chuàng)新形式5．拓寬領(lǐng)域1．努力構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境，探索“德育課程”。2．多次對班主任團隊進行培訓(xùn)，提升了班主任管理水平3．與家庭合作形成默契，形成一批優(yōu)秀家長。教學(xué)工作1．聚焦雙減、構(gòu)建高效課堂實踐2．探索有效教研形態(tài)3.完善多元綜合評價1．教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。2.教師個人業(yè)務(wù)水平、教育能力和實際成效同步提高。3．提高教師科研意識、能力與參與度。4.形成全學(xué)科育人環(huán)境和教師、班級、個人的評價機制。學(xué)校特色1．普及中推廣熏陶2．提高中發(fā)展興趣3．活動中展示特長1、規(guī)范完善了校本課程。2、涌現(xiàn)出一批特長學(xué)生。3、學(xué)校已形成藝術(shù)浸潤的特色課程。校園建設(shè)1．強化服務(wù)意識2．提高工作質(zhì)量3．關(guān)注崗位細節(jié)1．滿意率逐年提高。2．努力賦予校園人文氣息。一、學(xué)校分年段實施過程性材料及實施效果清單：二、建章立制，注重民主化與人本化——學(xué)校管理過程性材料清單年限達成指標(biāo)具體實施過程第一年1．學(xué)校各項制度基本完善，各項工作運作規(guī)范。2．集中學(xué)習(xí)常規(guī)化、多樣化；個人學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、個性化。3．進一步明確崗位責(zé)任制。1．安排好每周教職工例會學(xué)習(xí)，豐富形式，關(guān)注實效。完善“學(xué)習(xí)札記”要求。2．進一步完善《教職工一日常規(guī)要求》及《教師辦公管理》等制度，強調(diào)按章辦事，提高效率。3．加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，崗位明確，責(zé)任清晰，落實到位，切實遵守教師的師德師風(fēng)建設(shè)。第二年1．學(xué)校建設(shè)不斷推進，校園更加和諧。2．制度更加完善，體現(xiàn)人文性。3．學(xué)校層級管理目標(biāo)明確，效率提高。1．豐富學(xué)習(xí)形式，組織學(xué)習(xí)交流，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。2．規(guī)范完善學(xué)校教代會，全面推進校務(wù)公開。3．修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提升干部執(zhí)行力。第三年1．學(xué)校組織健全中優(yōu)化，共同參與學(xué)校民主管理。2．工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發(fā)展意識增強。3．與家庭合作良好，學(xué)校在學(xué)區(qū)內(nèi)有良好的口碑。1．學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中在具體崗位實踐中顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。2．完善“教師教研組—教學(xué)管理部—辦公室—校長室”四個層面管理質(zhì)量，建立管理程序，推廣有價值的管理機制。3．開放辦學(xué)，加強與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實際情況，進一步完善教師的獎勵激勵機制。三、專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展——隊伍建設(shè)過程性材料清單年限達成指標(biāo)具體實施過程第一年1．中層干部、教研組長的加速成長。2．教師確定個人發(fā)展規(guī)劃。3．學(xué)校骨干教師作用初步顯現(xiàn)。4．學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)自覺成為教師工作目標(biāo)。1．中層以上干部整體規(guī)劃三年工作設(shè)想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。2．積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓(xùn)，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力。3．每一位教師進行正確定位，擬定《個人三年發(fā)展規(guī)劃》。4．探索以學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)為主要內(nèi)容的各級各類評優(yōu)工作，搭建舞臺，提供鍛煉。第二年1．品牌教師，樹立榜樣。2．個人專業(yè)發(fā)展在不同角度有一定追求。3．學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)不斷深入人心。1．有針對性設(shè)計校本培訓(xùn)項目，內(nèi)外結(jié)合提升教師綜合素養(yǎng)。2．根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計不同形式的培養(yǎng)措施：鋪路子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子等。3．積極探索發(fā)揮骨干教師的作用，堅持在使用中培養(yǎng)，探索學(xué)校自培機制。4．組織不同形式的對學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，努力提升全校教師的師德師能。第三年1．品牌教師逐漸走向區(qū)級。2．學(xué)校各級骨干教師作用發(fā)揮明顯。形成校級名師若干。3．教師整體素養(yǎng)和水平得到專家、同行、家長的廣泛認(rèn)可。1．創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)區(qū)校教育教學(xué)展示活動。2．邀請各級專家前來鑒定、評估學(xué)校教師個人發(fā)展規(guī)劃情況，給予持續(xù)的幫助。3．不斷完善學(xué)校教研組評優(yōu)，涌現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科。四、潤物無聲，將德育滲透學(xué)校細節(jié)——德育工作實施過程性材料清單第一年1．以師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成打造良好的校風(fēng)。2．構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動、開放的德育模式。3．建立較為完善的學(xué)習(xí)、管理、評估的制度。1．形式了多渠道宣傳三年規(guī)劃中的各種作風(fēng)，人人知曉，個個明晰，并以此指導(dǎo)行動。2．加強德育隊伍建設(shè)，探索班主任論壇模式，完善德育工作會議制度（班主任），每學(xué)年召開一次學(xué)校德育工作會議。3．建立完善德育管理的相關(guān)制度（學(xué)生一日常規(guī)、課堂教學(xué)要求、文明班、等具體要求、班主任考核等）。4．發(fā)揮家委會作用，舉辦家長學(xué)校，實實在在開展系列活動。5．探索學(xué)校德育課程，梳理完善學(xué)校特色德育活動，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動中。6．立足快樂教育，加強安全教育，實踐中完善德育管理。第二年1．推進“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)研究。2．規(guī)范建設(shè)德育陣地，形成一定的運行機制。3．教師個人、學(xué)校進行相關(guān)德育課題研究。1．以“師風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)為主題計劃開展校本德育的師資培訓(xùn)，圍繞“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德育藝術(shù)化”的教育案例研究。以“學(xué)風(fēng)”為主題探討形成富有特色的“班風(fēng)”，倡導(dǎo)“自主、個性”的環(huán)境布置。2．完善“班主任論壇”模式，整理相關(guān)主題，在主題教育活動中體現(xiàn)學(xué)生主體地位和班主任主導(dǎo)作用。3．以家長學(xué)校各項活動的設(shè)計和開展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實效性。4．堅持開展以“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的教育評比活動，完善少先隊各類評優(yōu)及?！拔拿靼?、文明小標(biāo)兵”等評選活動。5．進一步探索社會實踐活動與課程教學(xué)整合，形成校本框架，形成相關(guān)活動方案設(shè)計。6．有序開展各項專題教育，將民族精神和生命教育內(nèi)容有機滲透在各項活動。第三年1．校風(fēng)初步形成。2．德育工作創(chuàng)新性和實效性得到增強。3．德育思想滲透在方方面面，德育意識體現(xiàn)在全程全員。4．總結(jié)推廣有效經(jīng)驗。1．召開德育工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)劃未來。2．組織班主任編寫《XX小學(xué)班主任管理案例》，積極探索德育的藝術(shù)化，以教育理念的更新、管理方法的藝術(shù)化提升工作品質(zhì)。3．豐富“三節(jié)”內(nèi)容，創(chuàng)新形式，促成多元校園文化形成。4．家長學(xué)校有序列，家庭教育有成果。多彩課程，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展新需求——學(xué)校特色年限達成指標(biāo)具體措施第一年確立特色（藝術(shù)浸潤特色課程）1．分析現(xiàn)狀，梳理整理，形成課程體系。2．教師培訓(xùn)：對學(xué)校特色有共識，便于資源整合，形成合力。3．梳理已有方案，推進相關(guān)課堂教學(xué)，12節(jié)特色社團課程開設(shè)。4．圍繞學(xué)校實際形成藝術(shù)浸潤的特色。第二年打造特色1．利用校園網(wǎng)等途徑開展系列活動加以宣傳，營造校園文化。2．探索特色教育的學(xué)科滲透，進行1——2次教學(xué)公開。3．列為家長學(xué)校學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容。4．相關(guān)教師校本培訓(xùn)：主題：藝術(shù)浸潤課程德育課程心理課程運動課程第三年顯現(xiàn)特色1．舉辦教師、學(xué)生、家長相關(guān)作品比賽。2．整理形成本校特色課程的相關(guān)資料。3．學(xué)生社團在科藝體衛(wèi)等多項比賽中獲得優(yōu)良成績。4、進一步擴大拓展特色活動的教學(xué)資源、社會資源，規(guī)劃新一輪發(fā)展。五、多方保障，營造學(xué)生發(fā)展新天地——校園建設(shè)實施過程清單年限達成指標(biāo)具體措施第一年進一步優(yōu)化校園整體環(huán)境，師生員工校園安全意識增強。1．整修部分專用教室。智慧書香苑、美術(shù)、音樂、科學(xué)專用室。2．校園人文景觀添置，宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。3．加強制度預(yù)案的健全，安全保衛(wèi)硬件措施到位，明確校園層級責(zé)任。