關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師心得體會范文精選

第7頁共7頁關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師心得體會范文精選關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師心得體會范文精選xxxx年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名老師.在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼.學(xué)校只有三個班級，一百來個學(xué)生，三名老師，需要包班.面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我真的很迷茫.可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑得意之外，還更加的懂事和藹解人意.看到這些，我想：別人能做到，我一定也能做到.最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，那么安之，不管在哪里，我都應(yīng)該好好干，一定要成為一名受孩子們歡送的老師.在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛.孩子們上學(xué)的路途那么遙遠(yuǎn)，農(nóng)村沒有城市興旺的交通，所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個多小時，因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜.農(nóng)村的家長迫于生計大局部都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導(dǎo)，但是她們渴望孩子比他們強(qiáng)，比他們有長進(jìn).她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上根本無法照顧，小學(xué)生的自覺性本來也略微差一點(diǎn)點(diǎn)，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點(diǎn)，這里面多少還有點(diǎn)隔代親的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶然回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求.留守兒童看著真的讓人特別難受.有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著薄弱的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿.我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一.說到留守兒童，有件事情我到如今仍然記憶猶新.那是班里一個非常聰明的男孩子，一天早上，一來到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布，我很奇怪，昨天不是還好好的嗎？這是怎么啦？一問才知道，他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的，這么大一條口子，真的讓我心里酸酸的很不是滋味！我問他：你的爸爸呢，沒有在家嗎？就在我提到爸爸的時候，他的臉唰就紅了，眼睛里噙滿了眼淚.我知道他那是想念父親的眼淚.農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道公園，不知道肯德基、麥當(dāng)勞，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進(jìn)過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西.作為老師的我們，只有盡自己最大的才能帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界.曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村老師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村老師在我國老師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱辛的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑.城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資失衡.農(nóng)村老師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)老師，教育資也顯匱乏.面對同樣的學(xué)生，農(nóng)村老師必須加倍努力，才有可能讓自己的學(xué)生獲得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績.學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時機(jī)極少.受經(jīng)費(fèi)影響，農(nóng)村老師很少有外出學(xué)習(xí)的時機(jī).其實(shí)，哪一個老師都渴望進(jìn)步自我，都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠(yuǎn)遜于城市同行的農(nóng)村老師.在農(nóng)村做一名老師，人們常會用貧寒、寒酸去形容我們.是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的老師們又何嘗不累呢？但當(dāng)我們走進(jìn)那圣潔的課堂，當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么沖動，那么滿足，那么富有，那么幸福.也許在農(nóng)村，我們地位不及村委會的一名委員，經(jīng)濟(jì)富不過普通的打工戶，工資待遇比不上政府的公務(wù)員.可我們卻擁有無數(shù)的天真得意的孩子，我們的語言播種，汗水澆灌，心血滋潤，在他們身上已經(jīng)結(jié)出了累累碩果：老師節(jié)那天，那收不完的孩子們親手做的賀卡.作文本上面，那稚嫩純真的話語，寫的是幸福.沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢？我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向?qū)?！關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師心得體會范文精選鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的典范。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分表達(dá)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分表達(dá)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛別人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾效勞的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起奉獻(xiàn)智慧和力量。第四是最美鄉(xiāng)村老師是最美的，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美妙的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我決心以“最美老師”為典范，開拓進(jìn)取，讓他們的精神時時刻刻鞭策鼓勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)才能的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，安康快樂的成長！關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師心得體會范文精選20__年7月，我參加了本次遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)老師市級培訓(xùn)，通過短短的8天學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我收獲頗多。感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己的缺乏之處。在培訓(xùn)過程中，我所遇到的每位老師都流露出他們具有著淵的知識和積極態(tài)度，他們將深深地影響著我，鼓勵著我對今后的工作與生活的態(tài)度?！昂昧?xí)慣成就美妙的教育人生”這句話是周積昀院長說的一句話，這句話讓我體會到怎樣做個讓幸福成為習(xí)慣，享受生命中的每一天。符貽梁老師的《小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及書寫指導(dǎo)方法》告訴我們：漢字書寫是我們中華的文化傳統(tǒng)，我們要讓學(xué)生從小認(rèn)識到書寫的重要意義。劉麗梅老師的音樂教學(xué)教育我們音樂是成長的心靈雞湯，沒有這雞湯我們的身心不夠完美。而給我印象更深入的就是冉茂娟老師了，《語文作業(yè)布置與修改標(biāo)準(zhǔn)及班級管理根本要求》她教我們在課堂中如何去布置作業(yè)，如何修改，讓我對語文作業(yè)的布置有了一個全新的認(rèn)識，她的班級管理形式更讓我受益匪淺。對我今后的班級管理有了更大的幫助。冉茂娟老師給我們看視頻中的一段話更值得深思，我很喜歡這幾句話，如今也給大家分享：A、“你知道嗎?孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)?！盉、“我們得強(qiáng)迫自己工作，我們得聽從那些毫無道理的政策，我們還得上課，我們還得上課，因