高中話(huà)題作文擬題技巧(實(shí)用)課件

作文指導(dǎo)高中話(huà)題作文擬題技巧花香蝶自來(lái)題好一半文

明眸善睞第一瞥

現(xiàn)代動(dòng)物大學(xué)首屆畢業(yè)會(huì)如期召開(kāi),在畢業(yè)會(huì)上,每位動(dòng)物都上交了一篇文情并茂的文章,請(qǐng)同學(xué)們看以下的作文題目,猜猜它們的作者是誰(shuí)?《動(dòng)物世界不能沒(méi)有國(guó)王》《試論大款的形象》《東郭先生平反和恢復(fù)名譽(yù)

》《滑溜與高速度》《我們應(yīng)該走在大街上》請(qǐng)你選“美”話(huà)題二1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識(shí)

“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。2小角度

的定位意識(shí)

角度小，立意深。《父親，我想對(duì)您說(shuō)……》從談話(huà)開(kāi)始，所謂溝通從心開(kāi)始，從心里流露出來(lái)的東西，當(dāng)然動(dòng)人。評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話(huà)題而擬的題目：1《我的愛(ài)好》話(huà)題題目式：大而空2《我愛(ài)寫(xiě)作》過(guò)于直白，沒(méi)有文采。3《讀書(shū)和寫(xiě)作是我的愛(ài)好，我的第二生命》有氣勢(shì)，但題目過(guò)長(zhǎng)。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。評(píng)價(jià)下面圍繞“門(mén)”話(huà)題而擬的題目：1《門(mén)》2《心之門(mén)》3《請(qǐng)打開(kāi)心靈之門(mén)》5《門(mén)外面有微笑》4《找準(zhǔn)思想的門(mén)》6《門(mén)里門(mén)外的愛(ài)情》7《兩把鑰匙開(kāi)一扇門(mén)》8《為了一份完美的愛(ài)》9《開(kāi)門(mén)見(jiàn)山》10《慎開(kāi)每一扇門(mén)》11《愛(ài)的門(mén)有時(shí)也須關(guān)閉》12《打開(kāi)心靈的另一扇門(mén)》13《松一松生命的發(fā)條》14《推開(kāi)家門(mén)》常見(jiàn)擬題三忌：擬題的常見(jiàn)癥狀：1、話(huà)題作文以文中所給的話(huà)題為題目。如：《父愛(ài)》《我的愛(ài)好》《位置》、《誠(chéng)信》、《門(mén)》等。

2、過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。如：《我愛(ài)寫(xiě)作》、《我愛(ài)父親》、

《偉大的父愛(ài)》、《我的位置》《心之門(mén)》《在其位負(fù)其責(zé)》

3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。如《讀書(shū)和寫(xiě)作是我的愛(ài)好，我的第二生命》《人生時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)選擇》《無(wú)私的選擇才是高尚的選擇》

妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)修辭法以“心”為話(huà)題：《我心如雪》《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》——比喻以“誠(chéng)信”為話(huà)題：《“誠(chéng)信”喊冤》《“誠(chéng)信”的自白》《“誠(chéng)信”漂流記》《向“誠(chéng)信”致敬》——擬人以“誠(chéng)信”為話(huà)題：《但留“誠(chéng)信”在人間》《問(wèn)世間，“誠(chéng)信”為何物》《問(wèn)君能有幾多“誠(chéng)信”》——仿擬以“自由”為話(huà)題：《自由，你在哪里？》《自由是什么？》

—疑問(wèn)擴(kuò)展法：就是在所給話(huà)題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更具體的題目。如：以“風(fēng)”為話(huà)題自擬題目擴(kuò)展法《寒風(fēng)暖意》《那陣風(fēng)刮過(guò)以后》《寒風(fēng)，冷嗎？》巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目?！讹L(fēng)吹出了．．．．．．》《風(fēng)從哪里來(lái)》《幸福的答案是什么》如：懸念法：巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。例如：1.“環(huán)保”話(huà)題——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》2.以“假日”為話(huà)題，可引用歌曲名《自從有了你，世界變得好美麗》3.以“寬容”為話(huà)題——《一笑而過(guò)》

③以“同學(xué)”為話(huà)題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》④寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題⑤寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話(huà)《救救孩子》作題。以“誠(chéng)信”為話(huà)題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告語(yǔ)）以“親情”為話(huà)題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)?？磥?lái)，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。新視角，別開(kāi)生面擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式擬題

《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花生米》②借用數(shù)字式擬題

《1234567》，抒寫(xiě)音樂(lè)情懷；

《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。③展開(kāi)想象式擬題

《8與發(fā)

》《雷鋒“出國(guó)”了》

《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。擬題方法修辭法擴(kuò)展法懸念法想象法……文好題一半，擬題須思量。話(huà)題作文好，佳題不可少。添補(bǔ)最方便，引用很奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。線(xiàn)索或主題，實(shí)物來(lái)呈現(xiàn)。方法用得好，讀書(shū)少不了。巧點(diǎn)化，妙趣橫生新視角，別開(kāi)生面請(qǐng)你擬題話(huà)題三擬題訓(xùn)練

社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書(shū)”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。請(qǐng)以“閱讀”（讀書(shū)）為話(huà)題，擬出一則標(biāo)題。

書(shū)籍·閱讀·陽(yáng)光

擦拭心靈擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙

給我動(dòng)力，我要飛與大師對(duì)話(huà)一書(shū)一世界

影響一生的半小時(shí)將閱讀進(jìn)行到底！

無(wú)“讀”不丈夫！《千樹(shù)萬(wàn)書(shū)梨花開(kāi)》《愛(ài)你一萬(wàn)年》《心有靈犀在書(shū)中》《愛(ài)書(shū)才會(huì)贏》《閱讀深深深幾許》《書(shū)聲依舊》《窗前流水枕邊書(shū)》《家書(shū)抵萬(wàn)金》《風(fēng)中有朵書(shū)做的云》《萬(wàn)紫千紅總是書(shū)》

三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕

以