智慧教育之基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺詳細(xì)設(shè)計文檔（完整版）

基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺詳細(xì)設(shè)計智慧XX智慧XX詳細(xì)設(shè)計目錄1引言 錯誤!未定義書簽。編寫目的(Purpose) 錯誤!未定義書簽。讀者對象(Reader) 錯誤!未定義書簽。項目背景(BackgroundofProject) 錯誤!未定義書簽。編寫U標(biāo)(Goal) 錯誤!未定義書簽。編寫原則(Rule) 錯誤!未定義書簽。定義(Definitions) 錯誤!未定義書簽。參考資料(Reference) 錯誤!未定義書簽。變更歷史(ChangeHistory) 錯誤!未定義書簽。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"2需求說明 4\o"CurrentDocument"2.1總體描述 6\o"CurrentDocument"2.1.1概述 6\o"CurrentDocument"2.1.2系統(tǒng)目標(biāo). 7\o"CurrentDocument"2.1.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計要求. 7\o"CurrentDocument"2.1.4假設(shè)和約束. 9\o"CurrentDocument"2.2功能需求概述 10\o"CurrentDocument"2.3安全要求概述 19\o"CurrentDocument"2.4接口要求概述 20\o"CurrentDocument"2.5性能要求概述 21\o"CurrentDocument"2.6其他需求概述 21\o"CurrentDocument"3系統(tǒng)處理流程設(shè)計 223.1系統(tǒng)流程設(shè)計 錯誤!未定義書簽。\o"CurrentDocument"3.2業(yè)務(wù)流程設(shè)計 22\o"CurrentDocument"33數(shù)據(jù)流程設(shè)計 30\o"CurrentDocument"4技術(shù)方案設(shè)計 31\o"CurrentDocument"4.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計 31\o"CurrentDocument"4.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 35\o"CurrentDocument"5數(shù)據(jù)庫設(shè)計 37\o"CurrentDocument"5.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 375.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 錯誤!未定義書簽。5.3物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 錯誤!未定義書簽。\o"CurrentDocument"5.4安全性設(shè)計 38\o"CurrentDocument"6應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計 386.1功能模塊設(shè)計 38\o"CurrentDocument"6.2公用構(gòu)件設(shè)計 39\o"CurrentDocument"7接口設(shè)計 40\o"CurrentDocument"7.1內(nèi)部接口設(shè)計? 40\o"CurrentDocument"7.2外部接口設(shè)計 42\o"CurrentDocument"8系統(tǒng)維護設(shè)計 42\o"CurrentDocument"8.1日常維護設(shè)計 42\o"CurrentDocument"8.2容錯設(shè)計 4383業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計 錯誤!未定義書簽。8.4應(yīng)用功能架構(gòu)設(shè)計 錯誤!未定義書簽。8.5應(yīng)用功能架構(gòu)H標(biāo) 錯誤!未定義書簽。9應(yīng)用軟件技術(shù)方案 錯誤!未定義書簽。9.1設(shè)計原則和方法 錯誤!未定義書簽。9.2應(yīng)用系統(tǒng)總體設(shè)計 錯誤!未定義書簽。9.2.1應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。922系統(tǒng)對彖模型設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。9.3功能體系設(shè)訃 錯誤!未定義書簽。9.3.1功能結(jié)構(gòu). 錯誤!未定義書簽。9.3.2模塊關(guān)系. 錯誤!未定義書簽。9.3.3功能描述. 錯誤!未定義書簽。9.4技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計 錯誤!未定義書簽。9.4.1工作流技術(shù)體系. 錯誤!未定義書簽。9.4.2數(shù)摒倉庫技術(shù). 錯誤!未定義書簽。943XXX技術(shù) 錯誤!未定義書簽。9.5關(guān)鍵業(yè)務(wù)模型設(shè)計 錯誤!未定義書簽。9.5.1權(quán)限管理模型. 錯誤!未定義書簽。9.5.2XXX模型 錯誤!未定義書簽。10總體集成技術(shù)方案 錯誤!未定義書簽。10.1集成需求 錯誤!未定義書簽。10.2集成平臺架構(gòu) 錯誤!未定義書簽。10.3他系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成 錯誤!未定義書簽。10.4他系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程集成 錯誤!未定義書簽。10.5他系統(tǒng)XXX集成 錯誤!未定義書簽。11軟硬件配置方案 錯誤!未定義書簽。11.1規(guī)劃要求（部署要求、處理能力要求、存儲容量要求）錯誤!未定義書簽。11.2硬件平臺設(shè)計 錯誤!未定義書簽。11.2.1主機系統(tǒng)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。11.2.2存儲系統(tǒng)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。11.2.3備份系統(tǒng)設(shè)計. 錯謀!未定義書簽。11.3軟件平臺設(shè)計 錯誤!未定義書簽。11.3.1操作系統(tǒng)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。113.2數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。11.3.3中間件軟件設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。11.3.4集成平臺軟件設(shè)計. 錯謀!未定義書簽。11.3.5軟件平臺配宜清單 錯誤!未定義書簽。11.4網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計 錯誤!未定義書簽。11.4.1帶寬要求. 錯誤!未定義書簽。11.4.2局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。11.4.3接入網(wǎng)絡(luò)設(shè)計. 錯課!未定義書簽。11.4.4無線接入設(shè)計. 錯誤!未定義書簽。12安全解決方案 錯誤!未定義書簽。12.1安全體系設(shè)計 錯誤!未定義書簽。12.1.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全. 錯誤!未定義書簽。12.1.2主機系統(tǒng)安全. 錯謀!未定義書簽。12.1.3操作系纟充安全.12.1.4數(shù)據(jù)安全. 12.1.5應(yīng)用系統(tǒng)安全.12.1.6系統(tǒng)管理. 12.1.7監(jiān)控管理.…??…錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。13項目管理與實施方案 14客戶培訓(xùn)方案 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。1引言1-1編寫目的(Purpose)本文檔是在概要設(shè)計得到的系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進行功能的細(xì)劃和分解，設(shè)計每個模塊的實現(xiàn)算法、所需的局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。設(shè)汁軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計：將一個復(fù)雜系統(tǒng)按功能進行模塊劃分、建立模塊的層次結(jié)構(gòu)及調(diào)用關(guān)系、確定模塊間的接口及人機界面等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)訃：數(shù)據(jù)特征的描述、確定數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)特性、以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。1?2讀者對象(Reader)＞客戶方項目負(fù)責(zé)人＞客戶方技術(shù)負(fù)責(zé)人＞項目經(jīng)理＞技術(shù)經(jīng)理＞系統(tǒng)架構(gòu)師＞系統(tǒng)設(shè)計師1.3項目背景(BackgroundofProject)XX區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(作為Portal)將把教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和網(wǎng)站群全部整合起來，作為統(tǒng)一的入口登錄。LT前網(wǎng)站群分為兩級結(jié)構(gòu)，第一級為xx區(qū)教育局、第二級為xx市朝陽路第一小學(xué)、xx市第七中學(xué)、xx市第十中學(xué)。1-4編寫目標(biāo)(Goal)通過對需求和概要設(shè)汁的細(xì)劃，進行功能拆分和設(shè)訃，使實施人員快速地了解系統(tǒng)，并根據(jù)設(shè)計加以實現(xiàn)。1?5編寫原則（Rule）1） 統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計思想、統(tǒng)一信息交換標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范。2） 采用開放式系統(tǒng)、最大限度地保護原有資源、并立足長遠(yuǎn)發(fā)展。3） 應(yīng)用系統(tǒng)工程的方法，根據(jù)實際業(yè)務(wù)需要，最優(yōu)化地重組業(yè)務(wù)處理流程。4） 應(yīng)用成熟的先進技術(shù)實施系統(tǒng)。5） 統(tǒng)一組織，分層建設(shè)，注重實效。1.6定義(Definitions)術(shù)語中文名稱英文縮寫含義技術(shù)平臺J2EEJ2EE核心是一組技術(shù)規(guī)范與指南，其中所包含的各類組件、服務(wù)架構(gòu)及技術(shù)層次，均有共同的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)格，讓各種依循J2EE架構(gòu)的不同平臺之間，存在良好的兼容性，解決過去企業(yè)后端使用的信息產(chǎn)品彼此之間無法兼容，企業(yè)內(nèi)部或外部難以互通的問題。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器Oracle甲骨文公司推出的數(shù)據(jù)庫軟件。它可以將結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化文檔的數(shù)據(jù)（例如圖像和音樂）直接存儲到數(shù)據(jù)庫中。三通兩平臺三通指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。兩平臺指教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。1?7參考資料（Reference）＞《XX市XX區(qū)智慧教育需求分析說明書VI.2.docx》＞《XX市XX區(qū)智慧教育概要設(shè)計說明書VI.2.docx》＞工業(yè)和信息化部《關(guān)于印發(fā)〈國家電子政務(wù)“十四五”規(guī)劃〉的通知》1-8變更歷史(ChangeHistory)序號人員日期變更詳情012需求說明2.1總體描述2.1.1概述基于xx區(qū)教育信息化公共服務(wù)體系，構(gòu)建教育行業(yè)用戶認(rèn)證中心。該中心承擔(dān)了教育信息化公共服務(wù)平臺各類應(yīng)用的統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)，二者為其它第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供用戶認(rèn)證服務(wù)?；谡J(rèn)證中心開放的接口，應(yīng)用系統(tǒng)在實現(xiàn)單點登錄的同時，可獲取公共服務(wù)平臺重開放的用戶身份信息、群組關(guān)系信息，并實現(xiàn)開放信息的訂閱,以及使用公共服務(wù)平臺所提供的信息傳播渠道。認(rèn)證中心為第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供的集成接口應(yīng)足夠簡單，通過簡單的代碼整合即可完成認(rèn)證的集成，而不影響原有系統(tǒng)的運行。對于教育管理者而言：經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，可以進入相關(guān)的管理平臺，根據(jù)管理權(quán)限了解學(xué)校管理的狀況、教師發(fā)展的基本情況、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的相關(guān)情況。例如：區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過身份認(rèn)證以后，可以進入相關(guān)0A管理系統(tǒng)、辦公管理系統(tǒng)等。再如：學(xué)校管理者經(jīng)過身份認(rèn)證以后，可以進入學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)等。對于教師而言：教師通過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，可以建立自己的個人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案，對教師隊伍建設(shè)實施數(shù)字化有效管理，并為教師繼續(xù)教育、工作績效考核提供依據(jù)。教師業(yè)務(wù)檔案的完善將會為職稱評定等工作提供有效信息。分享教育資源中心的教育資源，也可以將自己的教學(xué)資源共享到平臺，參與到全市動態(tài)教學(xué)資源的建設(shè)中?？梢赃M入家?；酉到y(tǒng)，與家長進行學(xué)生工作的溝通聯(lián)系。對于學(xué)生而言：基于學(xué)生成長檔案管理系統(tǒng)，根據(jù)“課前、課中、課后”原則來設(shè)計學(xué)生互動學(xué)習(xí)平臺，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和可能，從知識點出發(fā)，從學(xué)生的問題出發(fā)。為學(xué)生提供個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下提供有效的學(xué)習(xí)資源；根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，系統(tǒng)推送相應(yīng)的課外拓展資源。對于學(xué)生家長而言：學(xué)生家長通過身份認(rèn)證登錄后，可以了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、在校表現(xiàn)及參與各種社會活動的表現(xiàn)，為學(xué)生的家庭教育提供一定的指導(dǎo)。同時倡導(dǎo)我們的指導(dǎo)更專業(yè)，我們的服務(wù)更優(yōu)質(zhì)，給學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供更好和更專業(yè)的選擇。2.1.2系統(tǒng)目標(biāo)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整合，統(tǒng)一身份認(rèn)證，為教育行業(yè)用戶提供統(tǒng)一登陸入口。整合教育系統(tǒng)服務(wù)；展現(xiàn)教育行業(yè)新聞，根據(jù)用戶的身份權(quán)限，融合XX區(qū)教育行業(yè)各子系統(tǒng)的集中應(yīng)用平臺。建設(shè)區(qū)、校多級教育管理信息互聯(lián)互通、各類教育數(shù)據(jù)匯總分析。實現(xiàn)多級協(xié)同辦公。2.1.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計要求樹立“以用戶為中心，以信息展現(xiàn)及服務(wù)為宗旨，突出XX市XX區(qū)特色”的建設(shè)原則。圍繞''為師生、公眾服務(wù)”這一中心，按照用戶使用習(xí)慣提供人性化、個性化、專業(yè)化的服務(wù)。根據(jù)這樣的總體設(shè)計原則，我們提出如下建議：★安全性設(shè)計整個智慧教育項LI設(shè)計嚴(yán)格遵循安全性原則，以保證系統(tǒng)的整體安全性，提供了從SSL傳輸協(xié)議、用戶認(rèn)證到IP限制、抵御DDOS攻擊，SQL注入等多層次的安全保證，盡最大程度防止黑客入侵，確保系統(tǒng)和用戶資料的安全性。系統(tǒng)在運行穩(wěn)定的同時，應(yīng)有嚴(yán)格的安全管理措施，具有簡明安全機制。★穩(wěn)定性設(shè)計系統(tǒng)的穩(wěn)定性是必須達到的重要LI標(biāo)。它要求系統(tǒng)具有7*24小時不間斷的運行能力?！飳嵱眯栽O(shè)計

符合XX區(qū)智慧教育的現(xiàn)實需求，操作簡單，使用方便，易學(xué)易用。★先進性設(shè)計在平臺的選用、方法設(shè)汁方面均釆用當(dāng)前的先進技術(shù)，以保證系統(tǒng)功能的可靠發(fā)揮，其整體水平達到國內(nèi)同行業(yè)領(lǐng)先水平。需要有自主研發(fā)的產(chǎn)品內(nèi)核（FIP集成開發(fā)平臺），以確保其對智慧教育系統(tǒng)的良好支撐。★可擴展性設(shè)計采用Java技術(shù)，跨平臺的軟件設(shè)計，支持多種操作系統(tǒng)、多種數(shù)據(jù)庫，保證系統(tǒng)的平滑遷移，能夠充分保護XX區(qū)現(xiàn)有軟碩件投資。避免山于系統(tǒng)在建設(shè)初期沒有充分的考慮系統(tǒng)的可擴展性而當(dāng)系統(tǒng)的規(guī)模增長到一定程度之后，性能出現(xiàn)嚴(yán)重下降，山于缺乏擴展性而再次付岀巨額的二次開發(fā)費用。目前我們智慧教育做到一級單位XX區(qū)教育局，二級單位三個試點學(xué)校（XX市朝陽路第一小學(xué)、XX市第七中學(xué)、XX市第十中學(xué)）。以后很有可能會有更多的區(qū)，更多的學(xué)校會使用此系統(tǒng)，所以我們需要適應(yīng)和支持這些擴展?！飿?biāo)準(zhǔn)性設(shè)計山于智慧教育項U需要向全國推廣，整個智慧教育項LI均釆用開放式結(jié)構(gòu),符合中華人民共和國教育部制定的教育標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以適應(yīng)業(yè)務(wù)的發(fā)展和擴充。系統(tǒng)整體能夠融合新技術(shù)，且便于維護，具有靈活擴展能力。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范參考文檔如下:教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼OY/T1001—2012））教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息《JY/T1002—2012教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼OY/T1001—2012））教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息《JY/T1002—2012》教育管理信息教育行政管理信息《JY/T1003—2012》教育管理信息教育統(tǒng)訃信息OY/T1007—2012》教育管理信息普通中小學(xué)校管理信息《JY/T1004—2012》教育管理信息中職學(xué)校管理信息OY/T1005-2012》教育管理信息高等學(xué)校管理信息OY/T1006-2012》2.1.4假設(shè)和約束硬件要求系統(tǒng)運行最小配置：應(yīng)用服務(wù)器1臺、數(shù)據(jù)服務(wù)器1臺。服務(wù)器的配置要求如下：APP服務(wù)器：內(nèi)存16G,硬盤250G,至強E5DB服務(wù)器：內(nèi)存32G,硬盤500G,至強E基礎(chǔ)軟件要求軟件系統(tǒng)平臺設(shè)訃，包括系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫軟件、中間件產(chǎn)品以及其他支撐軟件的選型、配置。系統(tǒng)采用Java語言進行開發(fā)，不使用任何封閉的專用開發(fā)工具，避免山此引起的系統(tǒng)不兼容等問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求系統(tǒng)運行需要xx區(qū)教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及連接移動、聯(lián)通、電信短信網(wǎng)關(guān)專線。具體要求如下：1） 網(wǎng)絡(luò)能夠提供足夠的帶寬，滿足用戶對應(yīng)用和帶寬的基本需要，并保留一定的余量供擴展使用，降低網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)难舆t；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)提供豐富的接口形式，以滿足各個分、系統(tǒng)及外部其他系統(tǒng)的接入。2） 無線網(wǎng)絡(luò)采用3G無線寬帶網(wǎng)絡(luò)，要求保證手機終端能夠通過APN等方式連通中心機房。3） 山于系統(tǒng)中運行的數(shù)據(jù)包括涉密數(shù)據(jù)，應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)管理制度和網(wǎng)絡(luò)運行保障支持體系。技術(shù)條件與限制必須采取J2EE技術(shù)，符合J2EE規(guī)范；必須釆用Oracle數(shù)據(jù)庫。2.2功能需求概述XX區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺有效配置教育資源，建立統(tǒng)一的教育信息化公共服務(wù)平臺和管理體系。實現(xiàn)XX區(qū)教育管理部門和師生按照設(shè)定的不同權(quán)限單點實名登錄服務(wù)門戶平臺，為全市教育行政的規(guī)范化、精準(zhǔn)化管理提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)。以云服務(wù)的形式，滿足XX區(qū)教育主管部門、學(xué)校、家長及社會公眾對教育數(shù)字化管理的需求，建立和完善教育資源的建設(shè)、應(yīng)用、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)與服務(wù)的公共體系，從不同渠道吸收接納有益的教育資源。<D9urn學(xué)仗：學(xué)仗：????-*小學(xué)鋼十6學(xué)■七0學(xué)>■?!??史???>■?!??史???■廳類于￡不?三IHHI■?欠???■廳11凌??列窮蹲餐亍丹?1?富■■工4I5*JE???VHrTX7CR<M2014flF*■?W?-—費■力■gBLUXJ?awanry?于做1201w?生<*i^e?tr?ac>*■???asn5?鬢于畀■■邸或■■■?■■広用.?+??RURn9AlHS?■宜.律于~???3■&用平字?吳于齊■■于“?的?—QR序.…?20W■巾仔■寧竽WT-??磔?JKfl!￥tfni?8■介?資??臺為?■■“(201411?1JU014.11.01)120141101)U014.tl^l)U014.li.01)PO14.11.C1>(2014.1101J??axuad（si?e習(xí)?產(chǎn)“力日之吹."2兒鑼軫龍1C"加5吐區(qū)?03個人空同孝?？漳糠础?分事日吾d（si?e習(xí)?產(chǎn)“力日之吹."2兒鑼軫龍1C"加5吐區(qū)?03個人空同孝?？漳糠础?分事日吾-M天種用6葉惟RUB18M25Hft?*re?:體拿日咅：昱■秸的伸OSAltB1BFB■分產(chǎn)<5畤 R±fc舅力學(xué)習(xí)>ttWV9^共暇券年IS平安枚■ 敗宇枚&aaW?f<lA?PK)RttMtt15???*BWMA1tflK2MQW?.tl??敘竝T ■?R行■■犬■■斤■■QA 平安枚■ 敗宇枚&aaW?f<lA?PK)RttMtt15???*BWMA1tflK2MQW?.tl??敘竝T ■?R行■■犬■■斤■■QA 金"?國? ?95中?件4?值?ES-■“XJRteass?人北旳大■"ISw1”?FVS■■標(biāo)人??亦”人itvexK??*S"AHK1—?福IQ?人?■人（第垓空>北西斤女朋"UMUK衣妙皈 u■說饒版?硏竇（三年?《50）廣侈■（開心脈）h??<-ee??)^??r<'> 艮陳■X?KWX?IX?9TMIK斷?標(biāo)人械皈 ??TK人覧皈Bflx??教版 泊負(fù)斬懺?版MIMV 斷?標(biāo)人IHR 人徹帳WXWrt?XH 戸帔嗾?tu?rs??北疑?教育公共服務(wù)平臺專題宣傳友情鏈接認(rèn)證中心用戶中心數(shù)據(jù)集成消息中心內(nèi)容管理1教育局網(wǎng)站教育公共服務(wù)平臺專題宣傳友情鏈接認(rèn)證中心用戶中心數(shù)據(jù)集成消息中心內(nèi)容管理1教育局網(wǎng)站1學(xué)?？臻g1學(xué)校網(wǎng)站1教師空間學(xué)生空間家長空間搜索引系應(yīng)用服務(wù)流媒體服務(wù)移動服務(wù)平臺對于教育管理者而言：經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，可以進入相關(guān)的管理平臺，可以進入教冇局集成后的信息化系統(tǒng)。例如：區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過身份認(rèn)證以后，可以進入相關(guān)辦公系統(tǒng)，辦理日常辦公系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，可以進入人事管理系統(tǒng),處理人事方面的業(yè)務(wù)事業(yè)，可以進入評價系統(tǒng)，可以看到全區(qū)評價系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)整合信息，可以進入教冇全區(qū)展示平臺，從大數(shù)據(jù)了解全區(qū)教育的基礎(chǔ)情況，各學(xué)校的學(xué)生數(shù)據(jù)，教師數(shù)據(jù)，學(xué)校的資產(chǎn)信息等。

對于學(xué)校管理者而言：學(xué)校管理者通過基礎(chǔ)教冇公共服務(wù)平臺，可以進入學(xué)校教育管理服務(wù)平臺，數(shù)字化校園的相關(guān)平臺應(yīng)用。例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進入系統(tǒng)后，可以進入學(xué)校的辦公管理系統(tǒng)，處理日常學(xué)校業(yè)務(wù)，可以進入學(xué)校的展示平臺，看到學(xué)校的資產(chǎn)情況.學(xué)生情況，教師情況，可以進入學(xué)校的資源情況。

對于教師而言：教師通過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，根據(jù)管理權(quán)限了解學(xué)校管理的狀況、教師發(fā)展的基本情況、學(xué)生成長質(zhì)量等相關(guān)情況?？梢赃M入學(xué)生的成績管理處理及家?；酉到y(tǒng)的操作，還可以進行教育管理服務(wù)平臺的相關(guān)功能，分享教冇資源中心的教育資源，也可以將自己的教學(xué)資源共享到平臺。對于學(xué)生而言：基于學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生可以進學(xué)生空間，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí).提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和可能，從知識點出發(fā)，從學(xué)生的問題出發(fā)。為學(xué)生提供

個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下提供有效的學(xué)習(xí)資源；根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，系統(tǒng)對于學(xué)生家長而言：學(xué)生家長通過身份認(rèn)證登錄后，可以了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、在校表現(xiàn)及參與各種社會活動的表現(xiàn)，為學(xué)生的家庭教育提供一泄的指導(dǎo)。同時倡導(dǎo)我們的指導(dǎo)更專業(yè)，我們的服務(wù)更優(yōu)質(zhì)，給學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供更好和更學(xué)生2.2.1支撐平臺1）認(rèn)證中心基于xx區(qū)教育信息化公共服務(wù)體系，構(gòu)建教冇行業(yè)用戶認(rèn)證中心。該中心承擔(dān)了教育信息化公共服務(wù)平臺各類應(yīng)用的統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)，二者為其它第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供用戶認(rèn)證服務(wù)?；谡J(rèn)證中心開放的接口，應(yīng)用系統(tǒng)在實現(xiàn)單點登錄的同時，可獲取公共服務(wù)平臺重開放的用戶身份信息、群組關(guān)系信息，并實現(xiàn)開放信息的訂閱，以及使用公共服務(wù)平臺所提供的信息傳播渠道。認(rèn)證中心為第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供的集成接口應(yīng)足夠簡單,通過簡單的代碼整合即可完成認(rèn)證的集成，而不影響原有系統(tǒng)的運行。2）用戶中心實名制下用戶中心內(nèi)的用戶身份與各級教冇組織機構(gòu)的人員真實身份一一對應(yīng)，人員真實身份角色的變化也應(yīng)該實時同步反映到用戶中心。而公共服務(wù)平臺在學(xué)生信息通過與省教冇學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中中學(xué)生真實身份證信息進行實明制認(rèn)證，家長的信息與學(xué)生的信息要求相對應(yīng)。用戶中心需提供用戶身份數(shù)據(jù)同步功能，實施了外部權(quán)威數(shù)據(jù)源向統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺同步身份數(shù)拯的功能，能夠?qū)⒔y(tǒng)一身份認(rèn)i正平臺與外部業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)層而的集成，實現(xiàn)身份管理業(yè)務(wù)與公共服務(wù)平臺校園業(yè)務(wù)的集成。同步功能需支持按規(guī)則自動生成用戶的初始口令。用戶中心支持用戶的自主注冊，并通過特左的機制實現(xiàn)用戶身份與現(xiàn)實中的真實身份和角色進行綁泄。綁泄的過程需根據(jù)業(yè)務(wù)場景設(shè)il?業(yè)務(wù)邏輯，在安全、準(zhǔn)確的前提下，盡疑操作流程簡單用戶中心應(yīng)提供組織機構(gòu)、角色、用戶及權(quán)限等數(shù)據(jù)的維護功能。可批量維護、導(dǎo)入、導(dǎo)出用戶身份信息，支持對導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進行校驗和審核。根據(jù)用戶的不同身份及不同管理政策，劃分岀不同權(quán)限的角色、角色組，進行基于策略的用戶分類管理。記錄用戶訪問系統(tǒng)的操作行為，跟蹤用戶操作功能、使用時間跨度、使用時間段、使用頻度、使用資源類型的等信息，并進行分析，以實現(xiàn)平臺的系統(tǒng)功能改進、內(nèi)容智能推送、服務(wù)質(zhì)屋評估等智能化的應(yīng)用3） 數(shù)據(jù)集成本次建設(shè)的公共服務(wù)平臺需要盡可能地利用原有應(yīng)用系統(tǒng)的功能，并實現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的集成。數(shù)據(jù)集成平臺將實現(xiàn)跨系統(tǒng)、跨平臺的數(shù)據(jù)抽取、加載、轉(zhuǎn)換、映射，完成從源到目標(biāo)的實時數(shù)據(jù)交換。通過數(shù)據(jù)的雙向傳遞，消除“消除孤島”，實現(xiàn)多系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實時共享。數(shù)據(jù)集成平臺應(yīng)提供一套完整的基于WEB的集成監(jiān)控工具，能夠?qū)崿F(xiàn)運行狀態(tài)監(jiān)視、數(shù)據(jù)檢查、異常處理、警告通知等數(shù)據(jù)集成的監(jiān)控及處理。4） 消息中心為上層的應(yīng)用提供統(tǒng)一的消息交互服務(wù)，為各種協(xié)作過程中的消息提供基礎(chǔ)支撐。上層的應(yīng)用通過消息中心提供的接口實現(xiàn)消息的傳播，由消息中心集中處理消息傳播的通道、消息生命周期的管理和權(quán)限機制。5） 內(nèi)容管理提供內(nèi)容發(fā)布的基礎(chǔ)服務(wù)，支撐新聞、通知公告等內(nèi)容的采編、審批和發(fā)布流程。提供對公共服務(wù)平臺中信息發(fā)布和傳播環(huán)肖的內(nèi)容審計功能，提供非法內(nèi)容的自動過濾和屏蔽，同時支持管理人員人工干預(yù)。所有的文章、文檔及多媒體資源通過用戶及組管理、數(shù)據(jù)加密、數(shù)字版權(quán)管理和內(nèi)容修改審汁等來進行控制、保護和跟蹤，實現(xiàn)全局的權(quán)限管控。存儲并管理用戶或應(yīng)用產(chǎn)生的文檔及多媒體資源，自動根據(jù)文檔內(nèi)容進行元數(shù)據(jù)提取。還可以通過對內(nèi)容的分析、索引、摘要、自動分類、聚類、關(guān)聯(lián)等操作。將所得到的結(jié)果進行解釋和表示，從而獲得髙層的概念或模型。6） 搜索引擎平臺提供搜索引擎，根據(jù)不同的應(yīng)用場景，提供不同的搜索：1.非結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源的搜索可針對不同數(shù)據(jù)源的文檔進行搜索，這些數(shù)據(jù)源包括各種文件服務(wù)器、內(nèi)容管理平臺、網(wǎng)站、應(yīng)用系統(tǒng)等。支持對文檔的元數(shù)據(jù)、關(guān)鍵字搜索，同時也支持對文檔的全文檢索，對絕大多數(shù)格式的文檔支持全文檢索。為應(yīng)用或用戶提供全站內(nèi)容的搜索服務(wù),搜索的內(nèi)容只能在相關(guān)用戶的權(quán)限范偉1內(nèi)。7） 流媒體服務(wù)直播課堂、觀摩課、課件在線點播等應(yīng)用均需要流媒體服務(wù)的支撐。流媒體服務(wù)需提供流媒體格式轉(zhuǎn)換、流媒體權(quán)限控制、PeerToPeer（對等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）、多類型終端的播放客戶端等技術(shù)的支持。8） 應(yīng)用管理提供在線服務(wù)產(chǎn)品的發(fā)布管理，應(yīng)用的業(yè)務(wù)調(diào)度管理，以及對應(yīng)用開放的接口進行管理。9） 移動服務(wù)平臺移動服務(wù)平臺為智能移動終端應(yīng)用提供公共服務(wù)平臺的資源訪問接口，同時提供常用的服務(wù)組件和工具組件。提供學(xué)校、老師、學(xué)生等崗位對應(yīng)的應(yīng)用服務(wù)APP等下載功能。2.2.2集成網(wǎng)站服務(wù)平臺首頁而集成教冇局、學(xué)校的相關(guān)通知、動態(tài)新聞，校園活動等公告信息,發(fā)布到服務(wù)平臺首頁的信息需要通過審核確認(rèn)后才能展現(xiàn)。在首頁中展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校網(wǎng)站?？梢枣溄拥姆绞酱蜷_對應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)站的信息。2.2.3集成學(xué)校空間對xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)?？臻g進行首頁而宣傳展示。2.2.4集成教師空間對xx區(qū)優(yōu)秀教師空間進行首頁而的宣傳展示。2.2.5集成學(xué)生空間對xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)生空間進行首頁而的宣傳展示。

2.2.6集成家長空間對優(yōu)秀家長空間進行首頁而的宣傳展示，交流家庭教育的經(jīng)驗。2.2.7集成教育資源共建共享平臺對xx區(qū)優(yōu)化的教冇資源進行一個首頁而的展示。一般用戶只做內(nèi)容簡介，査看、下載優(yōu)秀資源的話必須通過人員登陸，進行權(quán)限驗證后才能使用?？梢园促Y源的分類進行對應(yīng)內(nèi)容的展示。2.2.8相關(guān)專題展示由管理人員進行相關(guān)專題內(nèi)容的宣傳展示。2.3安全要求概述2.3.1網(wǎng)站統(tǒng)一構(gòu)建，分布維護網(wǎng)站統(tǒng)一構(gòu)建，采用集中式管理、分布式維護，滿足我校門戶網(wǎng)站的需求，不僅有效節(jié)約資金，更加簡化后期的維護，并統(tǒng)一管理和維護。2.3.2健壯的系統(tǒng)設(shè)計2.3.2健壯的系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)的開發(fā)流程非常嚴(yán)密，從系統(tǒng)的需求分析、設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)編碼到測試與完善，每一環(huán)節(jié)都經(jīng)過嚴(yán)密的論證和設(shè)計，整個過程完全遵循有關(guān)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，符合業(yè)內(nèi)開發(fā)流程規(guī)范。具有很強的可靠性、安全性、穩(wěn)立性和健壯性，為系統(tǒng)長期穩(wěn)左的運行提供強有力的保障。2.3.3全面的安全設(shè)計系統(tǒng)在用戶登錄和信息傳遞的過程中，對密碼進行不可逆加密處理，有效保證系統(tǒng)及用戶資料的安全。系統(tǒng)可以全而防止SQL注入攻擊、密碼猜解、木馬上傳等各種惡意攻擊手段：系統(tǒng)具有強大的日志記錄功能，完整詳細(xì)的記錄了系統(tǒng)的務(wù)種運行情況,最大化保證了系統(tǒng)的安全和穩(wěn)泄。2.3.4完善的安全保障Internet是一個相對開放的應(yīng)用環(huán)境，在Internet上運行各■級部門的關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)用帶來了許多安全性方而的需求。網(wǎng)站安全：防掛馬、防SQL注入、抵御跨站腳本攻擊；數(shù)據(jù)安全：備份/恢復(fù)機制，關(guān)鍵數(shù)據(jù)采用MD5加密方式，密碼不可逆：登錄安全：賬號/密碼/驗證碼三重確認(rèn)機制、管理員IP限泄：傳輸安全：傳輸過程中采用SSL加密，支持CA認(rèn)證；網(wǎng)絡(luò)安全：支持結(jié)合第三方網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，共同保障我校網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全。2.4接口要求概述2.4.1開放式設(shè)計，方便集成基于系統(tǒng)的開放性和可擴展性，系統(tǒng)將來可以開發(fā)基于J2EE標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用構(gòu)建在門戸網(wǎng)站系統(tǒng)之上，可以支持CA認(rèn)證、單點登錄等應(yīng)用，業(yè)務(wù)系統(tǒng)、內(nèi)部辦公系統(tǒng)等也可以集成整合到系統(tǒng)之中，形成一個數(shù)字化的信息門戶。系統(tǒng)提供了標(biāo)準(zhǔn)的接口，支持其他系統(tǒng)與本系統(tǒng)進行集成。2.4.2移植方便，保護投資系統(tǒng)基于J2EE的構(gòu)件化、而向?qū)ο蟮南到y(tǒng)，可做到靈活擴展，具有優(yōu)秀的跨平臺特性，支持各類操作系統(tǒng)、支持所有主流數(shù)據(jù)庫、支持所有主流的中間件。系統(tǒng)具備高度的開放性，可做到靈活擴展，保證了建立在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)之上的移植、整合、可重用，對一些后續(xù)的功能，能夠方便進行擴充或者二次開發(fā)。2.4.3與其他系統(tǒng)的集成系統(tǒng)提供了多樣化的接口，如應(yīng)用的WebServices接口、組件接口及數(shù)據(jù)庫接口，可以與部、省、市級的直管系統(tǒng)，以及學(xué)校已有信息化系統(tǒng)進行集成，集成涵蓋了單點登錄，數(shù)據(jù)提取，統(tǒng)一信息門戶等方而。2.5性能要求概述系統(tǒng)提供給XX區(qū)教育局，以及全區(qū)中小學(xué)校日常管理，提供全區(qū)教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)平臺，其系統(tǒng)長期、穩(wěn)左、可靠的運行是系統(tǒng)成功的關(guān)鍵，因此對系統(tǒng)的性能提岀如下需求：1） 在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)左的環(huán)境下，系統(tǒng)操作性界面單一操作的系統(tǒng)響應(yīng)時間小于3秒。2） 系統(tǒng)支持最髙2000個在線用戶，正常1000個并發(fā)用戶的訪問請求。3） 系統(tǒng)提供7X24小時的連續(xù)運行，平均年故障時間VI天，平均故障修復(fù)時間＜60分鐘。能夠支持教學(xué)資源大數(shù)據(jù)量（100H）的傳輸要求,滿足在線視頻播放的要求。2.6其他需求概述基于教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，建立規(guī)范統(tǒng)一元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)、資源的標(biāo)準(zhǔn)化，便于數(shù)據(jù)共享和后期的系統(tǒng)擴展，與國家、省、市相關(guān)系統(tǒng)的對接。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計以智慧XX、智慧教育業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和IT戰(zhàn)略為出發(fā)點，通過對業(yè)務(wù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)、運維架構(gòu)、安全架構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)體系的分析設(shè)訃，全面覆蓋資源共建共乍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、辦公管理、成績管理、教務(wù)管理等各個方面，為平臺的設(shè)計實施和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的實現(xiàn)服務(wù)。

3系統(tǒng)處理流程設(shè)計3.1業(yè)務(wù)流程設(shè)計智慧教棄總體框架包括網(wǎng)絡(luò)層、感知層、公共設(shè)施、用戶層、公共數(shù)據(jù)庫、教育管理公共服務(wù)平臺（網(wǎng)站群）、教育資源公共服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、數(shù)字化校園、云基礎(chǔ)支撐平臺，如下圖所示：馬會區(qū)京礎(chǔ)敦肓公艾匪務(wù)平臺門戶網(wǎng)站（網(wǎng)站群）網(wǎng)絡(luò)字習(xí)空問宇生空冋數(shù)師空同家畑問］標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與業(yè)務(wù)保障體系較育它理歿務(wù)平呂?辦公F■敦務(wù)轄■人爭總?其他較育它理歿務(wù)平呂?辦公F■教務(wù)毅■人爭轄?共他教師盟務(wù)平臺■刪則?備課工旦?超庫■其他教師盟務(wù)平臺■刪則?趣庫馬會區(qū)京礎(chǔ)敦肓公艾匪務(wù)平臺門戶網(wǎng)站（網(wǎng)站群）網(wǎng)絡(luò)字習(xí)空問宇生空冋數(shù)師空同家畑問］標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與業(yè)務(wù)保障體系較育它理歿務(wù)平呂?辦公F■敦務(wù)轄■人爭總?其他較育它理歿務(wù)平呂?辦公F■教務(wù)毅■人爭轄?共他教師盟務(wù)平臺■刪則?備課工旦?超庫■其他教師盟務(wù)平臺■刪則?趣庫■扯他應(yīng)用支撐平臺■其他冢長磅平臺?康?；印鑫菔峡誌可冢長磅平臺?康?；印鑫莸涂誌可■兵他規(guī)一身份認(rèn)證耳礎(chǔ)茨童平臺綜臺管控平臺運行管理中心共他信息安全與運營維護體系業(yè)務(wù)使用場景：XX區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺作為Portal集成了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺、教冇資源公共服務(wù)平臺、教冇管理公共服務(wù)平臺（管理系統(tǒng)和教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)）、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和網(wǎng)站群。學(xué)校、老師、教冇局角色將統(tǒng)一從門戶上登錄，通過統(tǒng)一身份認(rèn)證后訪問各個子系統(tǒng)。1.對于教育管理者而言：經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，可以進入相關(guān)的管理平臺，可以進入教育局集成后的信息化系統(tǒng)。例如：區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過身份認(rèn)證以后，可以進入相關(guān)辦公系統(tǒng),辦理日常辦公系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，可以進入人事管理系統(tǒng)，處理人事方而的業(yè)務(wù)事業(yè)，可以進入評價系統(tǒng)，可以看到全區(qū)評價系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)整合信息，可以進入教育全區(qū)展示平臺，從大數(shù)拯了解全區(qū)教棄的基礎(chǔ)情況，各學(xué)校的學(xué)生數(shù)據(jù)，教師數(shù)拯，學(xué)校的資產(chǎn)信息等。業(yè)務(wù)流程圖描述：客戶用例圖:

對于學(xué)校管理者而言：學(xué)校管理者通過基礎(chǔ)教冇公共服務(wù)平臺，可以進入學(xué)校教育管理服務(wù)平臺，數(shù)字化校園的相關(guān)平臺應(yīng)用。例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進入系統(tǒng)后，可以進入學(xué)校的辦公管理系統(tǒng)，處理日常學(xué)校業(yè)務(wù)，可以進入學(xué)校的展示平臺，看到學(xué)校的資產(chǎn)情況，學(xué)生情況，教師情況，可以進入學(xué)校的資源情況。業(yè)務(wù)流程圖：子功能｝?作子功能｝?作對于教師而言：教師通過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，根據(jù)管理權(quán)限了解學(xué)校管理的狀況、教師發(fā)展的基本情況、學(xué)生成長質(zhì)量等相關(guān)情況?？梢赃M入學(xué)生的成績管理處理及家?；酉到y(tǒng)的操作，還可以進行教育管理服務(wù)平臺的相關(guān)功能，分享教冇資源中心的教育資源，也可以將自己的教學(xué)資源共享到平臺。業(yè)務(wù)流程圖：a展示系統(tǒng)尖單用例圖:

對于學(xué)生而言：基于學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生可以進學(xué)生空間?倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和可能，從知識點出發(fā)，從學(xué)生的問題岀發(fā)。為學(xué)生提供個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下提供有效的學(xué)習(xí)資源：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，系統(tǒng)推送相應(yīng)的課外拓展資源。業(yè)務(wù)流程圖：蟹陸基公共思外早白 ;

蟹陸基公共思外早白 ;對于學(xué)生家長而言：學(xué)生家長通過身份認(rèn)證登錄后，可以了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、在校表現(xiàn)及參與各種社會活動的表現(xiàn)，為學(xué)生的家庭教育提供一上的指導(dǎo)。同時倡導(dǎo)我們的指導(dǎo)更專業(yè)，我們的服務(wù)更優(yōu)質(zhì)，給學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供更好和更專業(yè)的選擇。業(yè)務(wù)流程圖:子功能｝?作用例圖:學(xué)生3.2數(shù)據(jù)流程設(shè)計3.2.1用戶數(shù)據(jù)流子斥儀敗蜒戲存加44技術(shù)方案設(shè)計4.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計4.1.1應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)4.1.1應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)i6阪錢WW?fe聆鋁*5粘?戀詼就丫爲(wèi)中g(shù)姬im廣絃髓鱒辭％(PortalU1N)1 HFW詞中心袪酣內(nèi)|妁MS?鈦吐R“仝加躺、flfcO-}#.Ut梆、針中孚）OtSfXIfl I 迥;師砂UflWt*焰賤ifitffS.無戦弘）XX區(qū)基礎(chǔ)教冇公共服務(wù)平臺（作為Portal）將把教冇資源公共服務(wù)平臺、教冇管理公共服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和網(wǎng)站群等全部整合起來，作為統(tǒng)一的入口登錄。目前網(wǎng)站群結(jié)構(gòu)分為兩級，第一級為XX區(qū)教冇局、第二級為XX市朝陽路第一小學(xué)、XX市第七中學(xué)、XX市第十中學(xué)。iiw>?iin?■■”(2014UMJ?餐于齊史■■■4K???￡X用..…U014.11.01)(20141101)? 用干tra:理事仗U014.ll.01)?昊存■■于H■的11???13只序..-U014.ll.61)?2014'小;于5.??|；014.nXl|?用罕占A■吏B?<>?資■?臺EfitHt它a■金5刃(20141101)bkii???a?HrrXT?R*M20149-■?its-豪力?raiHKiinKcHajC?BAUK禹會區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺??????療竇于M2014HV生?謀工的EJC?個人空何機為空糾@ ? ?<1區(qū) ae ??? o個人空傅寧檢空目 n動場備XCK旳專SRffiP.分*se?較天和用?3t<tB>■?08H18B18H2SS:分?日杏：R±to曲曰交國泉敎自姿原門繪服務(wù)申呂￥?>2FVMcPBwnaE>x9>xuRw,rcej*< ? "亠”??*5r■■.MWWKW-T瀟#日砂3動家&耳動家&耳動vair■于—岡弭益氏*根方冊■少5肖口刃vqB^fltG2B*Q?F?. ■ 氏■字"咬■■■?!行鼻效?金?人?■片■■込■■的■ ?*>?!???公負(fù)■靂干出 卜W4>?nwsft9E3>氏“祁教■人厳切UKXHrfivexvitR?麗MW■袒?MMHBL—■一倚丈丼”JW8大16"聽initwVWWW?■標(biāo)人??\2：■卜"帰魏■ww?人■観1■歧空>■HZmaxAts鼻硏極i5*?ea）廣"（開心IS）H??<-<???)) P??第廈標(biāo)人觸皈 頁K皈 人共0知1"sflx?■観版?as滬掠善W??*?5?? 人It皈itwx?n?x*片it鹼rm?北拿■

禹會區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺統(tǒng)一登錄入口（單點登錄）4.1.2系統(tǒng)對象模型設(shè)計禹會區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺廉礎(chǔ)數(shù)榕平臺■AM????■?■??■???■??????■■???■??V?????網(wǎng)站群教仃資嫁公共服務(wù)平臺敦務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)UML圖I <Ondfrfine<l><Undefi!v?d><Qndefined><Undefined<Undpfxn5d><Qnd&fina<i>祈系繞曷會區(qū)殳躥汨劉UP筲于臺〈Undefined〉〈Undefined〉<Uode￡wvcd><ITnd*fin*d><Und*fixv&d>^Undofinod><andefined><Undefined>^Ujidefined^系統(tǒng)E-R圖教就竝決股勞平臺辦公爸埋與1?務(wù)<Undefined>攙邦5用展務(wù)<Undenned>教學(xué)隹威眼芽<Ondefined>4.1.3云部署架構(gòu)設(shè)計本平臺采用集中式部署的方式，支持集群.不限單臺服務(wù)器安裝。所有應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫都部署于云計算中心機房，用戶可通過校園專網(wǎng)訪問平臺系統(tǒng)?；谙到y(tǒng)維護、用戶量增長、集成應(yīng)用系統(tǒng)的不斷深化，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)采用靈活的部署方式；結(jié)合系統(tǒng)中期應(yīng)用規(guī)模并兼顧長期發(fā)展，最大化的有效利用硬件設(shè)施投資。

全察中部普，多終端訪問、跨平臺運行國家基咄枚育平臺校園網(wǎng)堵汗墳!奸粧迪支掙平臺智慧教幻越訣端高中”褂Ji校園“小學(xué)"8S校園"教育專網(wǎng)核心交換 教育網(wǎng)校園網(wǎng)堵汗墳!奸粧迪支掙平臺智慧教幻越訣端高中”褂Ji校園“小學(xué)"8S校園"教育專網(wǎng)核心交換 教育網(wǎng)初中亠智豈校園~空間管理教師亠臺平臺平臺躺公共服務(wù)云平臺車面云終端校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境統(tǒng)）的代碼和數(shù)據(jù)庫將集中部署到教育局云服務(wù)平臺中，所有學(xué)校統(tǒng)一訪問XX區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺，用戶只需登錄一次，就可以訪問平臺里的學(xué)習(xí)空間、資源和教學(xué)應(yīng)用等服務(wù)。2、智蔥教育項目（網(wǎng)站群、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、資源平臺）對外發(fā)布到公網(wǎng)上。3、智慧教冇項目（管理系統(tǒng)和教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)）只對內(nèi)發(fā)布。4、智慧教育項目而向全市所有的教冇行政部門、學(xué)校，為龐大的教師、學(xué)生、家長等用戶群體提供服務(wù)，同時，平臺的功能會逐步擴展。平臺必泄是一個具有強大的可伸縮性、靈活性、易維護性、穩(wěn)左可用、髙并發(fā)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。當(dāng)有子系統(tǒng)需要擴展的時候，如學(xué)校1和學(xué)校2所對應(yīng)的同一個子系統(tǒng)功能模塊不一樣，采用建立多個功能菜單，分別賦權(quán)的方式給學(xué)校1和學(xué)校2來解決學(xué)校之間的個性化功能。4.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計由于基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺是一個Portal,是一個展示平臺，主要是在集成了英他子系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與用戶交互。因此，平臺本身無需開發(fā)其他的功能，只需要集成現(xiàn)有的功能并展現(xiàn)即可?；A(chǔ)教冇公共服務(wù)平臺集成的功能結(jié)構(gòu)如下:系統(tǒng)關(guān)系圖5數(shù)據(jù)庫設(shè)計5.1結(jié)構(gòu)設(shè)計根菜單表表名:T_BasicEducation_Menu字段類型主鍵允許為空備注menuCodeNvarchar2(20)YN菜單代號menuNameNvarchar2(100)NN菜單顯示需menullrlNvarchar2(500)NN菜單URL

parentMenuCodeNvarchar2(20)NY父菜單Code,如無父菜單，則為空isValidbitNY是否可用：1可用：0不可用；默認(rèn)1:cuserintNY創(chuàng)建人cdateTimeDatetimeNY創(chuàng)建時間muserIntNY更新人mdateTimedatetimeNY更新時間2.角色與菜單關(guān)系表表名:T_BasicEducation_RoleMapMenu字段類型主鍵允許為空備注rolelDintYN角色IDmenuCodeNvarchar2(20)YN菜單code5.2安全性設(shè)計6應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計6.1功能模塊設(shè)計（功能、表單、流程、程序處理說明、其它說明）6.1.1模塊清單由于基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺是一個Portal,是一個展示平臺，主要是在集成了苴他子系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與用戶交互。因此，平臺本身無需開發(fā)其他的功能模塊，只需要集成現(xiàn)有的功能模塊并展現(xiàn)即可。系統(tǒng)集成的模塊淸單見下表：

序號模塊標(biāo)識模塊名稱功能說明1MJdentityAuthentication身份認(rèn)證驗證用戶是否合法2M_WebSites網(wǎng)站群XX教育對眾服務(wù)的窗口3M_BigDataApplications大數(shù)據(jù)應(yīng)用為教冇管理者在做決策時提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)依據(jù)4M_OnlineLearningSpace網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間相互交流和學(xué)習(xí)的平臺5M_ExternalLinks外部鏈接鏈接到其他公共平臺6M_EducationManagementPlatformOfPublicService教棄管理公共服務(wù)平臺相關(guān)管理員處理業(yè)務(wù)的平臺7M_EducationResourcesPlatformOfPublicService教育資源公共服務(wù)平臺教育資源的共享平臺8M_DigitalCampus數(shù)字化校園現(xiàn)代化教育互動展現(xiàn)平臺6.2公用構(gòu)件設(shè)計1.單點登錄頁面禹會區(qū)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺

統(tǒng)一登錄入口（單點登錄）7接口設(shè)計7.1內(nèi)部接口設(shè)計1.用戶身份驗證接口方法簽名publicbooleanlsLegalUser(introleType,StringuserID,Stringpassword)參數(shù)說明roleType：登錄用戶的角色，不同的角色加載不同的功能模塊；userID:登錄人唯一標(biāo)示；password:驗證密碼：返回值認(rèn)證成功：returntrue：認(rèn)證失?。簉eturnfalse;交互方式XML和webservice功能描述通過單點登錄，進行用戶身份和角色驗證，如果驗證通過，返回true；否則，返回false獲取配置文件路徑方法簽名publicstringGetConfigFile(stringconfigFilePath,stringconfigFileName,stringconfigNodeName)參數(shù)說明configFilePath:配置文件的路徑：configFileName:配置文件名稱；configNodeName:如果是XML,則是節(jié)點名稱，循環(huán)節(jié)點，獲取所有根目錄菜單：如果是其他類型的文件，則找到對應(yīng)的右點，根據(jù)相關(guān)規(guī)則，找到根目錄菜單；返回值認(rèn)證成功：returnjson（json里主要包括：name、ID.URL）認(rèn)證失?。簉eturnnull;交互方式XML、webserviceJSON功能描述平臺首頁加載時，調(diào)用該方法，并且傳入相關(guān)值，獲取配置了根菜單的配苣文件：

獲取根菜單功能接口方法簽名publicstringGetPlatformMenus(stringservicelP,stringloginlD,stringpasswo