走進(jìn)名著課件

欣賞兒歌《讀書好》談?wù)勀銓?duì)讀書的理解分享你喜歡的書籍天下只有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶?！X鍾書《圍城》根據(jù)名言，猜名著這個(gè)世界總有大恩大德之人：他們把自己的不幸變?yōu)閯e人的快樂，用熱淚埋葬自己在人世間的希望，將它們變成種子，用芬芳的鮮花治愈那些孤獨(dú)凄涼的心靈。——（美）哈里特·比徹·斯托《湯姆叔叔的小屋》

人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說,我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命。

——（前蘇聯(lián)）尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

我辛辛苦苦打扮這些財(cái)物是為我自己嗎？誰告訴您我不是好好仔細(xì)地正當(dāng)使用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟(jì)的窮人，要報(bào)仇的犧牲者嗎，您不明白嗎？——（法）儒勒·凡爾納《海底兩萬里》——名著閱讀主題班會(huì)14屆一班閱讀下面的文字，說說你的理解人類幾千年的文字文明史中，曾經(jīng)出現(xiàn)過的書籍可以千萬、億萬計(jì)，真可稱得上是恒河沙數(shù)。但真正被譽(yù)為名著和經(jīng)典的作品，卻是鳳毛麟角，少而又少。名著，即指有價(jià)值的出名著作；經(jīng)典，即指?jìng)鹘y(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。名著和經(jīng)典，可以說是人類文明發(fā)展史的縮寫，能夠穿越時(shí)間的隧道和歷史的長河，為人們所長久研讀。名著和經(jīng)典所表述的是思想的傳承譜系中的精華，是各民族文字表達(dá)的典范之作。名著和經(jīng)典的影響潛移默化，可以沉淀在個(gè)人的行為舉止中，成為一個(gè)人思想中最深沉的基質(zhì)。因此可以說，是名著和經(jīng)典塑造了一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)，注解著時(shí)代的精神風(fēng)向。一.名著的重要性你有沒有閱讀后感觸很深的名著？

說說看。名著是生活的翻版,名著是生活的濃縮.常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活,但是讀名著實(shí)在太累了.以前的我也這樣想,但現(xiàn)在的我反而喜歡在名著中一點(diǎn)點(diǎn)沉淪,深陷了.因?yàn)樵诿?我找到了理想和現(xiàn)實(shí)中的我,兩個(gè)極端的我,讓我更加了解自己,此時(shí)的我是自己的對(duì)手,在名著中我找到自己.所謂知已知彼,方能百戰(zhàn)百勝,也正是如此.

其實(shí),在現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,已經(jīng)有不少其它課處讀物占據(jù)了我們學(xué)生的視線,但作為生活的精粹,名著仍深受老師和學(xué)生的追捧,但有些學(xué)生讀名著只是當(dāng)成完成任務(wù).學(xué)生讀名著,不應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校老師的要求,而應(yīng)當(dāng)作為一種享受,一種鞭策,在讀名著時(shí),我們可以劃劃對(duì)我們有啟思作用的美句,寫寫你自己的體會(huì),這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著.在生活中尋找名著,在名著中尋找生活,讓我們與名著為伍,一起去尋找我們的生活.夸一夸喜歡的名作家討論并展示：自己閱讀名著的方法三.閱讀名著的方法·慢慢品讀，不