二年級(jí)音樂公開課教案

—二年級(jí)音樂公開課教案歌詞是音樂必不行少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了二班級(jí)音樂公開課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!二班級(jí)音樂公開課教案1一、學(xué)情分析小學(xué)二班級(jí)的同學(xué)，對(duì)什么事物都很感愛好，但對(duì)于音樂學(xué)問的了解又顯得比擬淺顯。因此在教學(xué)過程中，我還是注意教學(xué)常規(guī)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，通過音樂習(xí)慣的養(yǎng)成潛移默化地影響同學(xué)，通過各種教學(xué)方法使同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感看法與價(jià)值觀1、通過學(xué)唱歌曲《大?！?，同學(xué)能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要愛護(hù)大海、愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然。2、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂，傾聽音樂，進(jìn)而寵愛音樂。（二）過程與方法1、完好而充足地傾聽音樂作品，獲得愉快的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充足綻開想像，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受。2、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮制造，進(jìn)展同學(xué)制造性思維。3、利用集體表演、小搭配作等形式，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。（三）學(xué)問與技能1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《大?！罚醪桨盐杖淖痈枨膹?qiáng)弱節(jié)奏和“X.X”這個(gè)節(jié)奏型，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地唱歌，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)，能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，用體態(tài)語言或律動(dòng)來表達(dá)自己的情感。2、讓同學(xué)感受大海的聲響并用自己的聲響進(jìn)行模擬。傾聽歌聲時(shí)能同學(xué)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)。3、同學(xué)能夠在律動(dòng)、音樂游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)把握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“X.X”這個(gè)節(jié)奏型。四、教材工具多媒體電子教學(xué)裝備、課件、電子琴（鋼琴）教案五、教學(xué)過程（一）聽聲、看大海沙畫表演，導(dǎo)入課題1、老師播放一段大海沙畫表演的視頻，問同學(xué)：聽到了什么？看到了什么？（大海）（老師激勵(lì)同學(xué)用自己的聲響模擬大海的聲響。）老師問同學(xué)：你見過的大海是怎樣的？（同學(xué)：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等）2、老師播放介紹大海風(fēng)景的視頻片段，讓同學(xué)感受大海的漂亮與神奇。導(dǎo)入這節(jié)課的主題——《大?！?。（二）學(xué)唱歌曲1.傾聽歌曲《大?！罚ㄍ瑢W(xué)跟著老師做簡(jiǎn)潔動(dòng)作，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。）2.賞識(shí)后老師提問：這首歌是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣？（老師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求同學(xué)把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱）3.出示歌譜，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。（使同學(xué)對(duì)唱曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍加深印象）4.出示“X.X”這個(gè)節(jié)奏型，讓同學(xué)感知附點(diǎn)節(jié)奏，并把握附點(diǎn)節(jié)奏。5.出示歌譜，老師播放音樂，同學(xué)完好傾聽歌曲，找出歌曲中顯現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。6.按節(jié)奏讀歌詞，同學(xué)試著讀，讀不精確的句子，老師按時(shí)賜予訂正和指導(dǎo)。7.老師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，同學(xué)跟老師小聲哼唱。（加深對(duì)唱詞的理解）8.學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱前半段歌曲，老師彈琴范唱歌曲，主動(dòng)激勵(lì)同學(xué)試唱，唱不精確的樂句老師按時(shí)給同學(xué)進(jìn)行訂正、指導(dǎo)并示范演唱，讓同學(xué)多演唱穩(wěn)固幾遍，能更好的把握。（老師提示同學(xué)留意聽好音樂節(jié)奏“X.X”并留意唱歌姿態(tài)）（2）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，老師彈琴提示同學(xué)融入情感演唱前半段歌曲。（老師提示同學(xué)留意聽音樂節(jié)奏和速度，留意唱歌姿態(tài)，用聲響表現(xiàn)出大海的“美“感）（3）學(xué)唱歌曲后半段，老師彈琴范唱歌曲，同學(xué)專心傾聽。（老師提示：留意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）（4）老師彈琴，激勵(lì)同學(xué)自己演唱。老師聽后指導(dǎo)訂正同學(xué)個(gè)別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最終一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)訓(xùn)練幾次，加以穩(wěn)固。（老師提示同學(xué)演唱時(shí)留意氣息和聲響的掌握，切記扯著嗓子大喊）（5）老師彈琴，同學(xué)完好演唱后半段歌曲，老師提示：留意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。（6）分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問同學(xué)：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)當(dāng)用什么的情感和聲響去表現(xiàn)？大海搖籃應(yīng)當(dāng)用什么樣聲響哄著太陽和月亮睡覺呢？老師彈琴，提示同學(xué)融入情感演唱歌曲后半部分。（7）出示全部歌譜，老師彈琴，同學(xué)跟琴聲完好演唱全曲。（老師提示：留意唱歌心情及節(jié)奏，聽好音樂，留意唱歌姿態(tài)）（8）老師播放歌曲范唱，同學(xué)合音樂完好演唱歌曲。老師提示同學(xué)，可以用自己的肢體動(dòng)作伴著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演。9.分小組表演歌曲《大海》，老師做幾個(gè)簡(jiǎn)潔動(dòng)作，激勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演。10.分組表演：一組演唱歌曲，一組用身體的律動(dòng)來表現(xiàn)。（三）課堂拓展（課堂小結(jié)）老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的“收獲”，引導(dǎo)同學(xué)說出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說說自己的看法和想法。最終老師總結(jié)：要好好愛護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，一起努力爭(zhēng)當(dāng)一名愛護(hù)地球文明的小金星。二班級(jí)音樂公開課教案2一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過賞識(shí)、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，精確地把握和表現(xiàn)歌曲的心情。2、用輕松快樂的聲響嫻熟演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培育同學(xué)的制造力。3、在音樂活動(dòng)中能主動(dòng)大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識(shí)、愛護(hù)動(dòng)物從我做起。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能用輕松快樂的聲響演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的心情。三、教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清楚靈活。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生相互問好（二）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩(shī)，請(qǐng)你們猜一猜詩(shī)中描寫的是什么動(dòng)物？“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”（青蛙）師：這是13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī)，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。提問：誰明白，青蛙又叫什么？（蛤?。煟航裉煅剑覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？那我先要考考你，聽好了：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：答復(fù)完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課題）（三）學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱：提問：歌曲的心情？師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、識(shí)譜（出示譜）（1）師生一起數(shù)小節(jié)（2）觀看譜子中有顏色的小節(jié)提問：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)當(dāng)跟（綠色、黃色、藍(lán)色）一樣呢？（3）譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句？（老師帶著唱一唱）（3）師生接唱歌譜3、讀詞：（1）老師范讀（2）跟讀說一說：哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難？（3）教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏（4）齊讀（5）老師講解歌詞：提問：這首歌曲的歌詞都明白什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）（創(chuàng)設(shè)情境）提示：歡樂的心情，用好聽的聲響演唱。4、唱詞：（1）師生接唱要求：老師唱有顏色的，同學(xué)唱沒顏色的。（2）老師帶唱一遍。留意：跳動(dòng)的感覺唱出來。發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣嘹亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）（4）同學(xué)齊唱。（5）指名唱。（四）續(xù)編歌詞兩只蛤蟆……三只蛤蟆……小結(jié)：同學(xué)們大家都因該明白，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的好友。你們明白嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個(gè)月約20XX只。一年就可以毀滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受損害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)（愛護(hù)它們）。讓我們一起說：愛護(hù)青蛙，頂呱呱。愛護(hù)環(huán)境，靠大家。完好演唱：要求：帶著對(duì)青蛙的寵愛之情演唱。拓展：師：正由于大家都非常喜愛青蛙，所以民間還有很多唱歌青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。提問：歌曲的心情？（歡快活潑、幽默幽默）（播放《花蛤蟆》視頻）假如同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感愛好，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。二班級(jí)音樂公開課教案3教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)木管樂器的外形、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過傾聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。3、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律，培育同學(xué)對(duì)主題旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解樂曲3部分的主題旋律，培育同學(xué)對(duì)旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正演出著一場(chǎng)喧鬧的音樂會(huì)呢!今天的主角是誰啊？推開門，一起去看看。（播放PPT）。師：哦，原來今天是木管樂器的專場(chǎng)呢!對(duì)了，同學(xué)們，你們誰認(rèn)識(shí)我們的木管樂器??？說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢？生：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：大家說的都很好，那么如今就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下木管家族的成員吧!（出示PPT，木管類樂器的分類）。木管類樂器包括：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：木管家族的成員們看到有這么多的小好友來看她們，想在音樂會(huì)開頭之前，和我們來做個(gè)游戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲響找到它們。（出示連線PPT）。師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺得剛剛的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。生：美麗的、溫順的。師：那你能給它和自己的照片連上線嗎？（生連線“雙簧管”）。師：（播放長(zhǎng)笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)分？生：略微的歡快了一些，音色更加抒情了。師：老師認(rèn)為長(zhǎng)笛的音色，像一個(gè)漂亮的少女。師：幫它找到自己的照片吧。（生連線“長(zhǎng)笛”）。二班級(jí)音樂公開課教案4教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。2.能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句3.明白頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度改變教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（1）老師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入老師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)同學(xué)的愛好。（2）老師簡(jiǎn)介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。2.學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句（1）傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個(gè)樂句根本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟老師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，留意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的比照，幫忙同學(xué)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符；還可以用稍強(qiáng)的力度演唱（2）也對(duì)同學(xué)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫忙。用視唱法學(xué)唱第三樂句。老師可引導(dǎo)同學(xué)觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再明白頓音的唱法。大三度音程不簡(jiǎn)單唱準(zhǔn)，老師要留意按時(shí)訂正。引導(dǎo)同學(xué)觀看第四樂句與哪一樂句相同，然后請(qǐng)同學(xué)自己演唱第四樂句。3.明白頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度改變學(xué)唱歌詞（1）演唱歌詞前，老師先引導(dǎo)同學(xué)辨別歌曲的四個(gè)樂句，明白在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。（2）第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的比照。（3）有表情的完好演唱歌曲。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、評(píng)價(jià)。（5）邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句。可提示由于第二、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)一樣。4.表現(xiàn)歌曲（1）老師請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。同學(xué)互相對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。（2）最終老師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。留意要以演唱為主。二班級(jí)音樂公開課教案5教學(xué)內(nèi)容歌曲《小雪橇》。教學(xué)目標(biāo)1.用歡快的、富有彈性的聲響演唱《小雪橇》。2.為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)同學(xué)的制造力。教學(xué)過程1.老師播放有關(guān)滑雪橇的畫面。2