2016《綜合素質(zhì)》（幼兒園）復(fù)習(xí)要點(diǎn)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)2016《綜合素質(zhì)》(幼兒園)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一章職業(yè)理念【考綱要求】（1）教育觀理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價(jià)值觀分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。（2）兒童觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)利。運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，在保教實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒?dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。（3）教師觀了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。第一節(jié)教育觀【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題，寫(xiě)作題【一級(jí)考點(diǎn)】素質(zhì)教育的定義素質(zhì)教育的內(nèi)涵幼兒素質(zhì)教育的含義素質(zhì)教育的目標(biāo)素質(zhì)教育的基本要求【二級(jí)考點(diǎn)】素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)素質(zhì)教育的特點(diǎn)幼兒教育的概念幼兒教育的特點(diǎn)幼兒教育的重要性幼兒教育中素質(zhì)教育開(kāi)展的途徑和方法[材料題設(shè)問(wèn)方式]請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析和評(píng)價(jià)材料中教師的教學(xué)行為。請(qǐng)從教育觀的角度分析和評(píng)價(jià)**老師的教學(xué)行為。請(qǐng)從教育觀的角度分析和評(píng)價(jià)**老師和**老師的教學(xué)行為......第二節(jié)兒童觀【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題，寫(xiě)作題【一級(jí)考點(diǎn)】全面發(fā)展的學(xué)生觀全面發(fā)展的幼兒觀“育人為本”的內(nèi)涵“育人為本”的幼兒觀因材施教【二級(jí)考點(diǎn)】人的全面發(fā)展的含義人的全面發(fā)展思想的淵源人的全面發(fā)展的基本要素“育人為本”的提出“育人為本”的主要目標(biāo)[材料題設(shè)問(wèn)方式]請(qǐng)從兒童觀的角度評(píng)價(jià)材料中**老師的教學(xué)行為。請(qǐng)從“育人為本”兒童觀的角度分析和評(píng)價(jià)**老師的教學(xué)行為。第三節(jié)教師觀【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題，寫(xiě)作題【一級(jí)考點(diǎn)】新課程背景下教師職業(yè)角色的變化教師職業(yè)的特點(diǎn)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)教師職業(yè)素質(zhì)教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值教師職業(yè)的責(zé)任教師職業(yè)的價(jià)值教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法【二級(jí)考點(diǎn)】教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概念教師專(zhuān)業(yè)的形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容終身學(xué)習(xí)[材料題設(shè)問(wèn)方式]請(qǐng)從教師觀的角度分析和評(píng)價(jià)材料中**老師的行為。請(qǐng)從新課程理念的教師角色的角度分析和評(píng)價(jià)材料中**老師的行為。第二章教育法律法規(guī)（選擇題）【考綱要求】（1）有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》等。了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容;了解聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。（2）教師權(quán)利和義務(wù)熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。（3）幼兒保護(hù)熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。第一節(jié)有關(guān)的教育法律法規(guī)【出題類(lèi)型】：選擇題【二級(jí)考點(diǎn)】（一）原則方針類(lèi)《教育法》第十四條《義務(wù)教育法》第二十二條（未成年人保護(hù)法第五十三條，第五十四條《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第一章（二）工作方針《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第二章戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題《綱要》——學(xué)前教育（六），義務(wù)教育（八），職業(yè)教育（十四），人才培養(yǎng)體制改革（三十二），辦學(xué)體制（四十二），加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條《幼兒園工作規(guī)程》第三條，第四十九條，第五十條《兒童權(quán)利公約》：原則1.兒童最大利益原則任何事情凡是涉及到兒童的必須以?xún)和瘷?quán)利為重。2.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則尊重兒童的生存和發(fā)展的權(quán)利。3.無(wú)歧視原則不管兒童的社會(huì)文化背景，出身高低，貧富，男女，正常兒童或者殘疾兒童，都應(yīng)該得到平等對(duì)待，不受歧視和忽視。4.尊重兒童觀點(diǎn)原則任何事情只要涉及兒童，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)。（二）承擔(dān)責(zé)任類(lèi)《教育法》第七十二條，第八十一條《教師法》第三十七條《未成年人保護(hù)法》第四十三條（三）負(fù)責(zé)部門(mén)類(lèi)《教育法》第十五條，第十七條，第二十條，第三十條，第三十一條《教師法》第五條，第十三條，第十四條，第十七條，第三十九條《義務(wù)教育法》第七條（四）特殊要求類(lèi)《教師法》第三條，第二十二條，第二十四條《義務(wù)教育法》第十一條第十四條，第三十條，第三十一條，第三十三條《未成年人保護(hù)法》第十九條，第三十八條，第三十九條，第四十七條《預(yù)防未成年人犯罪法》第五十二條《幼兒園工作規(guī)程》第四條，第五條，第十一條，第十三條，第十四條，第十九條，第二十五條，第二十六條《兒童權(quán)利公約》第十三條，第十五條，第十七條，第二十四條，第二十八條，第二十九條，第三十二條（五）財(cái)政投入類(lèi)《教育法》第五十三條，第四十四條，《綱要》——保障經(jīng)費(fèi)投入（六）案例分析類(lèi)1）學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)的情況：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條物品設(shè)施管理不當(dāng)——（一）（二）（三）學(xué)生管理不當(dāng)——（四）（六）（七）（八）（十一）教師管理不當(dāng)——（五）（九）（十）（十二）2）學(xué)校不負(fù)責(zé)任情況《學(xué)生傷害事故處理辦法》不可抗力——第十二條學(xué)校無(wú)不當(dāng)行為——第十三條3）學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)負(fù)責(zé)的情況：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條4）其他主體應(yīng)負(fù)責(zé)任的情況《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十一條5）事故損害的賠償情況《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十六條，第二十七條（七）權(quán)利義務(wù)類(lèi)1）教師享有的權(quán)利：《中華人民共和國(guó)教師法》第七條2)教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：《中華人民共和國(guó)教師法》第八條3)受教育者在入學(xué)，升學(xué)，就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利：《教育法》第三十六條第二款4)受教育者享有的權(quán)利：《教育法》第四十二條5)受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：《教育法》第四十三條6）為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：《教師法》第九條7）《兒童權(quán)利公約》權(quán)利1.生存權(quán)利有權(quán)接受可達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)。2.保護(hù)權(quán)利防止兒童受到歧視，虐待及疏忽照顧，尤其是那些失去家庭的兒童和難民兒童。3.發(fā)展權(quán)利每位兒童都有權(quán)接受一切形式的教育，以此培育兒童的身體，心理，精神，道德及社交發(fā)展。4.參與權(quán)利兒童有參與社會(huì)生活的權(quán)利，并有權(quán)對(duì)影響他們的任何事情發(fā)表意見(jiàn)。第二節(jié)教師的權(quán)利和義務(wù)【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題（小概率）【一級(jí)考點(diǎn)】教師的職業(yè)權(quán)利：《中華人民共和國(guó)教師法》第七條教師的職業(yè)義務(wù)：《中華人民共和國(guó)教師法》第八條【二級(jí)考點(diǎn)】1.教師的基本權(quán)利：平等權(quán)政治權(quán)利人身自由權(quán)利社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利文化教育權(quán)利監(jiān)督權(quán)2.教師的基本義務(wù)勞動(dòng)義務(wù)受教育義務(wù)保衛(wèi)祖國(guó)義務(wù)依法納稅義務(wù)[材料題設(shè)問(wèn)方式]請(qǐng)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)來(lái)分析以上行為侵犯了老師的哪些權(quán)利。幼兒的保護(hù)【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題（小概率）【一級(jí)考點(diǎn)】受保護(hù)權(quán)/人身權(quán)【二級(jí)考點(diǎn)】生存權(quán)發(fā)展權(quán)（受教育權(quán)）參與權(quán)幼兒的權(quán)利保護(hù)原則[材料題設(shè)問(wèn)方式]1.運(yùn)用幼兒權(quán)利保護(hù)的知識(shí)分析**教師的行為。

2.運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)分析材料中**教師的行為。第三章教師職業(yè)道德【考綱要求】：（1）教師職業(yè)道德了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則。理解《中小學(xué)班主任工作條例》文件精神。分析評(píng)價(jià)保教實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題。（2）教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。第一節(jié)教師職業(yè)道德【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題，寫(xiě)作題【一級(jí)考點(diǎn)】教師職業(yè)道德規(guī)范核心內(nèi)容（三愛(ài)兩人一終身）【二級(jí)考點(diǎn)】教師職業(yè)道德的特點(diǎn)教師職業(yè)道德的功能教師職業(yè)道德的原則教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）基本原則突出特點(diǎn)

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的特點(diǎn)《規(guī)定》對(duì)班主任工作的新要求貫徹落實(shí)《規(guī)定》應(yīng)做好的工作[材料題設(shè)問(wèn)方式]請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析材料中xx的行為。第二節(jié)教師職業(yè)行為【出題類(lèi)型】：選擇題，材料題【一級(jí)考點(diǎn)】教師與學(xué)生之間的關(guān)系教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系教師與同事之間的關(guān)系教師與教育管理者之間的關(guān)系【二級(jí)考點(diǎn)】教師的思想行為規(guī)范教師的教學(xué)行為規(guī)范教師的人際行為規(guī)范教師儀表行為規(guī)范[材料題設(shè)問(wèn)方式]你會(huì)怎么處理與學(xué)生/家長(zhǎng)/同事/領(lǐng)導(dǎo)/之間的關(guān)系?如果你是.**老師，你會(huì)怎么做？第四章文化素養(yǎng)【考綱要求】：（1）了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。（2）了解一定的科學(xué)常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的科普讀物。（3）了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。（4）了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。（5）了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。（6）了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)?！境鲱}類(lèi)型】：選擇題【二級(jí)考點(diǎn)】夏朝建立、戰(zhàn)國(guó)七雄、文景之治、辛亥革命、中國(guó)共產(chǎn)黨成立、“九一八事變”、“七七事變”、三大戰(zhàn)役。世界范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早人類(lèi)祖先是南方古猿（約550萬(wàn)年至100萬(wàn)年前），人類(lèi)重要的文明起源：四大文明，第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)現(xiàn)。百家爭(zhēng)鳴十家學(xué)派，儒家與墨家并稱(chēng)顯學(xué)，六經(jīng)與六藝，《論語(yǔ)》、《孟子》。漢武帝接納董仲舒提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，道教產(chǎn)生于東漢。玄學(xué)由道家與儒家經(jīng)義糅合而成，周敦頤（理學(xué)創(chuàng)始人）、二程創(chuàng)“洛學(xué)”、陸九淵創(chuàng)“心學(xué)”，與明代王守仁世稱(chēng)“陸王心學(xué)”。顧炎武與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)明末清初三大儒，嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》，將進(jìn)化論思想引進(jìn)中國(guó)。四大發(fā)明，天干地支紀(jì)年法，《九章算術(shù)》（古代最早的數(shù)學(xué)專(zhuān)著），成書(shū)于東漢初年，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)第一部醫(yī)學(xué)著作。王羲之（書(shū)圣），歲寒三友（“松、竹、梅”），文房四寶，昆曲最早初聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、十二生肖，十朝古都（西安）、九朝古都（洛陽(yáng)）、六朝古都（南京）、五岳（東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山）、五大名窯（鈞窯、汝窯、官窯、定窯、哥窯）、四大名山（山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山）、四大古都（西安、南京、洛陽(yáng)和北京）、四大名園（北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）、四大名著（《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》）、四大名樓（黃鶴樓(湖北武漢）、岳陽(yáng)樓（湖南岳陽(yáng)）、滕王閣（江西南昌）、蓬萊閣(山東蓬萊)）。泰勒斯（科學(xué)之祖）、歐幾里得（“幾何之父”）（幾何原本）、阿基米德（“力學(xué)之父”）、希波克拉底（“體液學(xué)說(shuō)”、“醫(yī)學(xué)之父”）。張仲景寫(xiě)的《傷寒雜病論》被稱(chēng)為“中醫(yī)方書(shū)的鼻祖”，祖沖之的圓周率，賈思勰的《齊民要術(shù)》是第一部農(nóng)學(xué)著作，沈括的《夢(mèng)溪筆談》是筆記體巨著，李時(shí)珍的《本草綱目》是偉大的藥典。伽利略被稱(chēng)為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者，哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)進(jìn)行了重大改進(jìn)，是人類(lèi)第一次科技革命的標(biāo)志。達(dá)爾文的《物種起源》進(jìn)出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，愛(ài)因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)立者和奠基人，提出“相對(duì)論”。袁隆平被稱(chēng)為“雜交水稻之父”，華羅庚被稱(chēng)為“中國(guó)的愛(ài)因斯坦，研究成果有“華氏定量”、“懷依—華不等式”等。荷馬寫(xiě)了《伊利亞特》、《奧德賽》，埃斯庫(kù)羅斯寫(xiě)的《被縛的普羅米修斯》是古希臘三大悲劇詩(shī)人之一，有“悲劇之父”之稱(chēng)。但丁的《神曲》、莎士比亞的《哈姆萊特》、塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》、狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》、雨果的《巴黎圣母院》、歌德的《浮士德》、托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、海明威的《老人與?！罚ǐ@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）、泰戈?duì)枴都村壤帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。屈原的《離騷》影響最大，還有《九歌》、《九章》、《九問(wèn)》，陶淵明的《歸田園居》被評(píng)為田園詩(shī)風(fēng)，王維的山水田園詩(shī)歌，詩(shī)仙李白、詩(shī)史杜甫（“三吏”、“三別”，婉約派代表柳永、李清照，豪放派代表蘇軾（三蘇）與辛棄疾。13．元曲四大家，王實(shí)甫的《西廂記》、關(guān)漢卿的《竇娥冤》、湯顯祖的《牡丹婷》孔尚任的《桃花扇》，唐宋八大家，司馬遷的《史記》紀(jì)傳體通史，四大名著的作者，郭沫若的《女神》奠定了他在中國(guó)新詩(shī)史上的地位，徐志摩的《再別康橋》，魯迅的《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，茅盾的《春蠶》與《林家鋪?zhàn)印?，巴金的《家》、《春》、《秋》，朱自清的《背影》、冰心的《寄小讀者》，田漢被認(rèn)為是20世紀(jì)20年代戲劇成就最高的作家。曹禺的《雷雨》、《日出》與《北京人》。[記憶方法舉例]作品串聯(lián)法修辭記憶法

重點(diǎn)記憶法軼事記憶法聯(lián)想記憶法口訣記憶法部分經(jīng)典口訣列舉（由于文化素養(yǎng)部分內(nèi)容非常廣泛，這里只是列舉部分，還需要大家廣泛涉獵，多多研究）：一.春秋（一）思想春秋老子和孔子春秋老子創(chuàng)道家，思想樸素辯證法。事物不斷在變化，主張無(wú)為治天下。還有孔子創(chuàng)儒家，偉大思想教育家。主張仁愛(ài)重周禮，有教無(wú)類(lèi)育精華。詩(shī)書(shū)禮易和春秋，編定經(jīng)典儒文化。戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”戰(zhàn)國(guó)墨翟表民愿，兼愛(ài)非攻和尚賢。孟子主張施仁政，提出民貴而君輕。儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。莊子唯心與聃同，鄙視富貴恨不公。法家韓非重發(fā)展，事易時(shí)移應(yīng)改變。以法為本無(wú)貴賤，打擊奴隸主特權(quán)。（二）文學(xué)《詩(shī)經(jīng)》、屈原和諸子散文詩(shī)歌總集第一部，西周春秋風(fēng)、雅、頌。屈原詩(shī)歌創(chuàng)楚辭，《離騷》蘊(yùn)涵情真摯。先秦諸子出名篇，孟子莊子是典范。（三）藝術(shù)繪畫(huà)獨(dú)立成藝術(shù)，帛畫(huà)鳳鳥(niǎo)御龍圖。嵌錯(cuò)賞功宴樂(lè)壺，青銅編鐘鄂出土。（四）天文和物理前613哈星記，歷法十九年潤(rùn)七?！陡适诽煳臄?shù)第一?！赌?jīng)》墨子記物理，光學(xué)力學(xué)全涉及，“光學(xué)八條”世稱(chēng)奇。（五）醫(yī)學(xué)——名醫(yī)扁鵲脈象扁鵲成就大，望聞問(wèn)切四診法，至今診病還用它。二、秦漢（一）科技太陽(yáng)黑子太初歷，張衡釋月地動(dòng)儀，《九章》數(shù)學(xué)成體系。《黃帝內(nèi)經(jīng)》西漢定，東漢藥學(xué)本草經(jīng)，神醫(yī)華佗麻沸散，仲景《雜病》稱(chēng)醫(yī)圣。西漢發(fā)明造紙術(shù)，最早放馬灘出土。蔡倫改進(jìn)105，造價(jià)低廉麻網(wǎng)布。（二）思想宗教西漢唯心董仲舒，“天人”“君權(quán)”獨(dú)尊儒。東漢王充屬唯物，《論衡》討論有鬼無(wú)。西漢末年佛傳入，明帝西域求佛路。東漢道教亦形成，道家思想與方術(shù)。（三）史學(xué)漢代史學(xué)功顯著，《史記》黃帝到漢武。東漢史家有班固，斷代體裁著《漢書(shū)》。（四）文學(xué)藝術(shù)西漢文學(xué)華麗賦，樸實(shí)自然歌樂(lè)府。藝術(shù)成就數(shù)雕塑，兵馬雜技說(shuō)唱舞。秦磚漢瓦是文物，物化歷史韻豐富。三、魏晉南北朝（一）科技數(shù)學(xué)劉徽祖沖之，圓周率外有《綴術(shù)》。農(nóng)學(xué)賈思（勰）《齊民術(shù)》，現(xiàn)存最早之農(nóng)書(shū)。西晉裴秀《禹貢（地域）圖》，北魏酈道（元）《水經(jīng)注》。（二）思想宗教?hào)|晉葛洪改道術(shù)，為封（建）統(tǒng)治來(lái)服務(wù)。神仙體系陶弘景，道教教義來(lái)豐富。戰(zhàn)亂剝削百姓苦，尋找佛教解脫路。范縝《神滅》意反佛，北魏太武北周武。（三）文學(xué)藝術(shù)承上啟下詩(shī)過(guò)渡，建安文學(xué)寫(xiě)詩(shī)賦。田園淵明詩(shī)質(zhì)樸。清新民歌新樂(lè)府，敕勒木蘭采桑度。蔡邑書(shū)法成藝術(shù)，鐘繇隸書(shū)變楷書(shū)。書(shū)圣羲之《蘭亭序》，父子書(shū)壇載美譽(yù)。（曹）不興佛像畫(huà)始祖，（顧）愷之《女史》《洛神賦》。云崗石窟龍門(mén)窟，傳世藝術(shù)之寶庫(kù)。四、隋唐(一)科技隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行歷法制《大衍》，科學(xué)實(shí)測(cè)子午線。高宗《本草》思邈《千》，元丹貢布著《醫(yī)典》。隋朝李春趙州橋，巧思巨制建長(zhǎng)安。（二）文學(xué)初唐子昂情質(zhì)樸，唐詩(shī)改革探新路。浩然王維醉田園，高適岑參戍邊土。詩(shī)仙詩(shī)圣贊李杜，瓊思妙語(yǔ)傳千古。中唐居易新樂(lè)府，晚唐創(chuàng)新小李杜。（三）藝術(shù)藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟，繪畫(huà)多彩展閻吳。書(shū)法歐陽(yáng)和顏柳，草圣張旭與懷素。歡騰壯闊歌盛世，秦王破陣霓裳舞。中華美名傳四海，隋唐文化耀千古。五、遼宋夏金元（一）科技北宋畢升活字排，東傳朝日西歐埃。宋指南針用航海，推動(dòng)世界新時(shí)代。北宋專(zhuān)門(mén)造火藥，南宋管形火器開(kāi)。三大發(fā)明劃時(shí)代，世界歷史美名載。北宋沈括著作《夢(mèng)》，中國(guó)科學(xué)之里程。簡(jiǎn)儀、高表元（郭）守敬，《授時(shí)歷》為其編定。北宋史學(xué)北宋司馬光《通鑒》，戰(zhàn)國(guó)五代史編年，取材政治之興亂，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)君王鑒。（三）文學(xué)藝術(shù)南唐李煜詞哀婉，北宋蘇軾詞壯觀。柳永清照屬婉約，辛棄疾作菩薩蠻。詩(shī)詞俱佳陸游兼，世俗話本口述傳。雜劇散曲合元曲，關(guān)漢卿著《竇娥冤》。六、明清（一）科技明清萌新又承古，科技總結(jié)出巨著。李時(shí)珍著《本草（綱）目》，“東方醫(yī)藥巨典”譜。徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》，泰西水法書(shū)引入。地理巨著《霞客記》，石灰地貌有記述。宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》，17世紀(jì)百科書(shū)。（二）思想反封先驅(qū)明李贄，批儒揭道斥孔子。明末清初黃顧王，反封進(jìn)步新思想。狠批君主黃宗羲，提倡法制重工商。經(jīng)世致用顧炎武，反對(duì)君主倡民主。夫之唯物思想家，思想樸素辯證法。發(fā)展觀點(diǎn)看歷史，“趨時(shí)更新”閃火花。（三）小說(shuō)四大名著聲斐然，如若未看真遺憾?！度龂?guó)演義》羅貫中，歷史小說(shuō)一長(zhǎng)篇。農(nóng)民起義出好漢，施耐庵著《水滸傳》?！段饔斡洝肥菂浅卸?，神話小說(shuō)很浪漫。古代小說(shuō)最優(yōu)秀，當(dāng)數(shù)雪芹《紅樓夢(mèng)》?！度辶滞馐贰穮蔷磋?，《聊齋志異》蒲松齡。（四）西學(xué)東漸利馬竇和徐光啟，開(kāi)始西學(xué)和東漸。中國(guó)古代朝代順序歌訣唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。

秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。

隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。中國(guó)畫(huà)發(fā)展演變口訣：

中國(guó)畫(huà)起原始，演變各朝有特點(diǎn)。

三代人物肖像主（夏商周），

秦漢門(mén)類(lèi)最齊全。

士大夫有名作，魏晉南北畫(huà)活躍。

隋唐五代畫(huà)高峰，兩宋藝術(shù)全發(fā)展。

文人畫(huà)元明清，寫(xiě)意山水占主壇。

中國(guó)書(shū)法藝術(shù)發(fā)展演變口訣：漢字書(shū)法同步行，

自發(fā)自覺(jué)兩階段（魏晉前后來(lái)承擔(dān)）。

楷筆祥備結(jié)構(gòu)嚴(yán)（特點(diǎn)），

東漢魏晉唐發(fā)展（始定盛事有流傳）。

草筆簡(jiǎn)，鉤不斷，線流暢，情縱性，

漢初東晉成熟源（發(fā)展）。

楷規(guī)矩草放縱，

二合之下行特產(chǎn)（行兼?zhèn)淇荩?/p>

東漢西晉兩世紀(jì)，書(shū)體成熟歸演變。

漢字起源與演變口訣：甲金篆隸楷正體，

演變脈絡(luò)繁簡(jiǎn)趨（總趨勢(shì)）。

古文隸楷兩階段（甲金篆隸屬古文），

隸楷正書(shū)輔行草（正式輔助兩階段）。

中國(guó)古代書(shū)畫(huà)歌：

一脈相成古今字（至今3600年），

方塊表意碩果存（蘇美爾文、埃及文和瑪雅文死字）。

書(shū)畫(huà)本是同根生（象形楔形圣書(shū)字），

六千年前共祖宗（文字圖畫(huà)是明證）。中國(guó)古代科技發(fā)展口訣：四大發(fā)明源中國(guó)（指針、火藥、印外用），

人類(lèi)歷史被促進(jìn)。

十進(jìn)圓周割圓術(shù)（劉、祖數(shù)家銘盡記心），

世界千年領(lǐng)先路。

赤道標(biāo)屬十氏星（石申《天文》八百星），

世界存古星表屬。

簡(jiǎn)儀前于望遠(yuǎn)鏡（渾儀被改郭守敬），

世界天器為最先。

混合選，人育交，（《汜勝》《齊民》造