聽(tīng)聽(tīng)那冷雨導(dǎo)學(xué)案含答案

-.z.聽(tīng)聽(tīng)那冷雨【文本導(dǎo)讀】余光中祖籍永春，1949年離開(kāi)大陸。等到1992年應(yīng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院之邀演講"龔自珍與雪萊"重新踏上祖國(guó)大陸的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了整整43個(gè)春秋。正是與大陸長(zhǎng)期隔絕的港臺(tái)生活，使其創(chuàng)作越到后來(lái)越表現(xiàn)出濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)，尤其是在上世紀(jì)70年代，余光中寫(xiě)了許多思懷鄉(xiāng)土的詩(shī)文佳篇。詩(shī)中最有名的是那首曾經(jīng)在大陸轟動(dòng)一時(shí)、廣為傳誦的"鄉(xiāng)愁"，散文中最出色的就是這篇"聽(tīng)聽(tīng)那冷雨"。作者在回憶70年代初創(chuàng)作"鄉(xiāng)愁"的情景時(shí)說(shuō)："隨著日子的流逝愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便愈重，在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北街的舊居一揮而就，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了"鄉(xiāng)愁"。〞"聽(tīng)聽(tīng)那冷雨"寫(xiě)于1974年，寫(xiě)作時(shí)的心境與"鄉(xiāng)愁"是一樣的?！咀髡呖ㄆ坑喙庵?，1928年生于。祖籍永春。母親原籍武進(jìn)，故也自稱"江南人〞。1952年畢業(yè)于大學(xué)外文系。1959年獲美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。先后任教于東吳大學(xué)、師大學(xué)、大學(xué)、政治大學(xué)。余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯的寫(xiě)作，自稱為自己寫(xiě)作的"四度空間〞。至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為"藝術(shù)上的多妻主義者〞。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩(shī)壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家?，F(xiàn)已出版詩(shī)集21種，散文集11種，評(píng)論集5種，翻譯集13種，共50余部。余光中先生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)，禮贊"中國(guó)，最美最母親的國(guó)度〞。他說(shuō)："藍(lán)墨水的上游是汨羅江〞，"要做屈原和白的傳人〞，"我的血系中有一條黃河的支流。〞他是中國(guó)文壇出色的詩(shī)人與散文家，他目前仍在"與永恒拔河〞。呼吸在當(dāng)今，卻已經(jīng)進(jìn)入了歷史，他的名字已經(jīng)醒目地鏤刻在中國(guó)新文學(xué)的史冊(cè)上。【根底薈萃】1．為以下加點(diǎn)的字注音①驚蟄()②裾邊()③倉(cāng)頡()④滂沱()⑤雷電霹雹()⑥薄荷()⑦蠢蠢而蠕()⑧青靄()⑨氤氳()⑩沁鼻()?岑寂()?斷柯折枝()?蓊郁()?一峰半壑()?山隱水迢()?鏗鏘()?王禹偁()?如椽()2．為以下各組字組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宛,惋,婉))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(峭,俏,誚))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(瀟,蕭,簫))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(靄,藹))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(岑,涔))⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(磁,滋))⑦eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蟄,蜇))⑧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(滂,磅))⑨eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(疊,迭))⑩eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(霏,非,斐))?eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(孺,濡,蠕))?eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(肘,忖))3．近義詞辨析①想入非非·異想天開(kāi)______________________________________________________________________________________________________________________________②躍躍欲試·蠢蠢欲動(dòng)______________________________________________________________________________________________________________________________③凄切·凄慘______________________________________________________________________________________________________________________________【要點(diǎn)突破】在第一段中作者為什么說(shuō)躲不過(guò)整個(gè)雨季？"連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的〞這句話如何理解？2．在第二段中作者是寫(xiě)冷雨嗎？這樣寫(xiě)的作用是什么？3．作者在文中兩次寫(xiě)到在"日式的古屋里聽(tīng)雨〞，聽(tīng)到的是同一種雨嗎？4．作者一再寫(xiě)到"雨〞，則"雨〞在全文中起什么作用？5．綜觀全文，可以看出作者對(duì)雨的描寫(xiě)表達(dá)的涵是豐富的，主要包括哪些方面？作者又是從哪些方面宕開(kāi)思路的？6．為什么在文中，余光中寫(xiě)的雨景是真真切切的，而寫(xiě)大陸的雨景卻是朦朦朧朧的，用的詞匯是凄涼、凄清、凄楚、凄迷？作者在文中感慨："連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的……〞這是為什么？7．在本文中，有一個(gè)重要的藝術(shù)特色，那就是運(yùn)用古典詩(shī)文拓展散文的思維空間。試舉例分析。【課堂小結(jié)】一、中心主旨本文通過(guò)對(duì)春寒料峭中漫長(zhǎng)雨季的細(xì)膩感受的描寫(xiě)，真切地勾畫(huà)出一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行的游子的形象，委婉地傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的游子濃重的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。二、構(gòu)造圖解聽(tīng)聽(tīng)那冷雨(主線)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(人生足跡：大陸——**——**——美國(guó),——**橫向：地域感,\a\vs4\al(作者,思緒)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(現(xiàn)代——古代,現(xiàn)實(shí)——?dú)v史))縱向：現(xiàn)實(shí)感、歷史感,情感思路：少年→中年→白發(fā)……鄉(xiāng)情、,親情、友情、愛(ài)情))eq\a\vs4\al(形象密集,述寫(xiě)瑰麗,情切意濃)三、寫(xiě)作特色1．構(gòu)思奇巧。本文要表達(dá)一種深切的思鄉(xiāng)之情，但作者并沒(méi)有直接將自己的情感表達(dá)出來(lái)，而是借"聽(tīng)聽(tīng)那冷雨〞中的一個(gè)"冷〞字，將因遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸而產(chǎn)生的心的凄冷巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。再如第4自然段，作者運(yùn)用聯(lián)想，由雨想到寫(xiě)"雨〞的漢字，以對(duì)漢字的鐘愛(ài)傾注真切的赤子之情。這種聯(lián)想有很多，表達(dá)了行文時(shí)巧妙的構(gòu)思。2．富有詩(shī)意。文中除了直接引用古典詩(shī)詞外，還用了許多的修辭手法，如比喻、擬人等，增加了文章的生動(dòng)形象性。另外，還用了許多的疊音詞，構(gòu)成了和諧的音韻美。而文中的意象，充滿詩(shī)情畫(huà)意，其意趣之雅、境界之高都表達(dá)了本文的盎然詩(shī)意。【文苑天地】1．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！竞?漁歌子"2．閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋。——皇甫松"夢(mèng)江南"3．春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠?！f莊"菩薩蠻"4．細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒?！Z"攤破浣溪沙"5．青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！Z"浣溪沙"6．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！^"浣溪沙"7．梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。——清照"聲聲慢"8．山雨初含霽，江云欲變霞?！沃畣?wèn)"度大庾嶺"9．細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！L(zhǎng)卿"別嚴(yán)士元"10．畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。——王勃"滕王閣序"11．千峰隨雨暗，一徑入云斜?！獪赝ン?處士盧岵山居"12．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼?！Y"浣溪沙"13．雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)?！数?廣陰山道中"14．小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！懹?臨安春雨初霽"【美文珍藏】蓮戀蓮(節(jié)選)余光中身為一半的江南人，第一次看見(jiàn)蓮，卻是在植物園的小蓮池畔。那是十月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿地的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰。那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫(huà)家國(guó)松。畫(huà)家不在，畫(huà)在。我迷失在畫(huà)中，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。沒(méi)有找到畫(huà)家，找到了畫(huà)，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時(shí)起，一個(gè)綽約的意象，出現(xiàn)在我的詩(shī)中。在那以前，我當(dāng)然早見(jiàn)過(guò)蓮，但睜開(kāi)的只是睫瓣，不是心瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開(kāi)她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯(Narcissus)，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年十月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)叢沙草，萬(wàn)頃江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美與冷雋。對(duì)于一位詩(shī)人，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚待命名的光芒。一位詩(shī)人，一生也只追求幾個(gè)中心的意象而已。塞尚的蘋(píng)果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱。宛在水中央，蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，假設(shè)即假設(shè)離，宛在夢(mèng)中央。蓮有許多小名，許多美得凄楚的聯(lián)想。對(duì)我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒(méi)有比她更為飄逸，更富靈氣的了。一花一世界，沒(méi)有什么花比蓮更自成世界的了。對(duì)我而言，蓮是美、愛(ài)和神的綜合象征。蓮的美是不容否認(rèn)的。美國(guó)畫(huà)家佛瑞塞(JohnFrazer)有一次對(duì)我說(shuō)："來(lái)以前，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蓮。現(xiàn)在真見(jiàn)到了，比我想象的更美。〞玫瑰的美也是不容否認(rèn)的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說(shuō)："Lookatme！〞蓮只赧然低語(yǔ)："Don’tStare，please。〞次及愛(ài)情，"涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道〞。對(duì)我而言這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的"芙蓉如面〞，聯(lián)想來(lái)自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢(qián)千，香浮波上，嗅之如無(wú)，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是女孩的含蓄。至于，則蓮即是憐。蓮經(jīng)，蓮臺(tái)，蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、愛(ài)情、，到了頂點(diǎn)，實(shí)在只是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。賞析作者筆下的蓮，在迷蒙的煙雨中豪艷而又冷雋，美麗如畫(huà)。作者借用神話傳說(shuō)和強(qiáng)調(diào)自我的主觀感受，盛贊蓮的美，是美、愛(ài)、神的綜合象征，著意于從靈魂上感知蓮的形象。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨導(dǎo)學(xué)案答案【根底薈萃】1．①zhé②jū③jié④pānɡ⑤pī⑥bòhe⑦chǔnrú⑧ǎi⑨yīnyūn⑩qìn?cén?kē?wěnɡyù?hè?tiáo?kēnɡqiānɡ?chēnɡ?chuán2．①宛然、惋惜、婉轉(zhuǎn)②料峭、俏麗、譏誚③瀟灑、蕭瑟、洞簫④霧靄、和藹⑤岑寂、汗涔涔⑥磁場(chǎng)、滋潤(rùn)⑦驚蟄、海蜇⑧滂沱、磅礴⑨重疊、迭宕⑩煙雨霏霏、想入非非、斐然?孺子、耳濡目染、蠕動(dòng)?捉襟見(jiàn)肘、思忖3．①二者都有想得異乎尋常的意思。但"想入非非〞重在想虛幻、不現(xiàn)實(shí)的事，多指不可能實(shí)現(xiàn)的想法或不可能到達(dá)的目的、企圖，含貶義。"異想天開(kāi)〞既指不能實(shí)現(xiàn)的想法或不能到達(dá)的企圖，也指可以做到或已經(jīng)做到的事情，還可以表示解放思想，屬中性詞。②二者都有想動(dòng)手試一下的意思。但"躍躍欲試〞不但有"試身手〞的意思，還有"試刀槍〞的意思，屬中性詞。"蠢蠢欲動(dòng)〞表示"想動(dòng)手試一下〞，含貶義。③"凄切〞指凄涼而悲哀，多形容聲音，如"寒蟬凄切〞。"凄慘〞指凄涼悲慘，如"身世凄慘〞"凄慘地叫喊〞?！疽c(diǎn)突破】1、點(diǎn)撥以雨開(kāi)頭，告訴我們，有時(shí)雖然可以暫時(shí)排遣心境，但是那種游子思鄉(xiāng)的牽掛之情卻是無(wú)處不在的。他也想家啊。2、點(diǎn)撥不是。勾起作者對(duì)故土大陸的思念之情。3、點(diǎn)撥不是。前一種聽(tīng)到的是臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨，雷雨，暴雨，西北雨，寫(xiě)到了凄涼的秋意，聽(tīng)到這些的時(shí)候，作者那顆平靜的心再也無(wú)法安寧，只剩下了一份凄涼，惆悵，冷濕的情懷。后者從春雨綿綿，聽(tīng)到了秋雨瀟瀟，從少年聽(tīng)到中年，雨是一種單調(diào)而耐聽(tīng)的音樂(lè)，而且是會(huì)回憶的音樂(lè)，于是自然地想到了江南，想到了。但是是夢(mèng)總會(huì)醒的，是回憶總會(huì)回到現(xiàn)實(shí)的，于是他又無(wú)法不回到70年代的臺(tái)北，回到那個(gè)黑白的公寓時(shí)代，瓦的音樂(lè)成了絕響，美麗的蝴蝶飛入了歷史的記憶，現(xiàn)在真的不需要了嗎？并不是的，生活富足了，可是色彩卻單一了情韻沒(méi)有了，只剩下一黑白的默片，表達(dá)了作者的一種深深的遺憾，一種家國(guó)之痛的遺憾。4、點(diǎn)撥作用主要有二：一、以雨為主線，用微寒潮濕的春雨象征心情，把心獨(dú)特的感受通過(guò)"凄冷〞的雨表達(dá)出來(lái)，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴；二、借雨抒情，易于展開(kāi)思路的想象空間，將橫的地域感(從美國(guó)，到，到大陸)、縱的歷史感(從太初有字，到亡宋之痛，到公寓時(shí)代)、縱橫交織的現(xiàn)實(shí)感(人到中年滄桑過(guò)后的洞明人生，現(xiàn)代都市對(duì)傳統(tǒng)意趣的破壞，對(duì)永恒的理想的追求)交織成一個(gè)形象密集、述寫(xiě)瑰麗、情切意濃的美的境界。5、點(diǎn)撥①"聽(tīng)聽(tīng)那冷雨"是作者精心構(gòu)思的一篇美文。文章從橫的地域感來(lái)看，表達(dá)出作者濃郁的懷鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情，表達(dá)出作者的愛(ài)國(guó)情懷；從縱的歷史感也可看出作者滄桑過(guò)后的對(duì)人生易逝、家國(guó)難回的深沉感喟；同時(shí)現(xiàn)實(shí)的感受中也滲透了作者對(duì)永恒的美好追求。這篇散文在雄渾華美的色彩的外表下，以聽(tīng)雨為主線，更包含了作者對(duì)社會(huì)、人生的深刻體驗(yàn)。文中情緒多變，容多變，都深蓄著蒼涼與感傷。②作者先從一種狹長(zhǎng)的巷子的永遠(yuǎn)延伸寫(xiě)起，通過(guò)時(shí)空的跨越描繪中國(guó)的神奇迷離之境，把凄涼、凄清、凄楚的思鄉(xiāng)之情表達(dá)得淋漓盡致；接著抒寫(xiě)在日式的古屋里聽(tīng)雨的感喟，作者把對(duì)鄉(xiāng)村的戀情融入對(duì)故土的眷念，無(wú)奈和悲情地聽(tīng)雨自然勾起對(duì)故土的無(wú)限思念，在凄涼中更顯示出對(duì)鄉(xiāng)土回憶的溫馨；最后作者從時(shí)代的巨變著筆，把和大陸的命運(yùn)緊緊相連，表現(xiàn)出一個(gè)思?xì)w游子的愛(ài)國(guó)情懷。6、點(diǎn)撥1949年，余光中隨父母去，后又去，一直到1992年才有時(shí)機(jī)回大陸造訪。余光中寫(xiě)這篇散文的時(shí)候，離開(kāi)大陸已經(jīng)25年了。25年來(lái)他對(duì)故土魂?duì)繅?mèng)繞，所以，余光中寫(xiě)的雨景是真真切切的，而寫(xiě)大陸的雨景卻是朦朦朧朧的，用的詞匯是凄涼、凄清、凄楚、凄迷，一切都是在回憶之中；而余光中此時(shí)嫁接古詩(shī)載入文章的字里行間，其中的江南清明雨、劍門(mén)細(xì)雨，無(wú)不融入了作者在大陸的經(jīng)歷，而渭城朝雨又與"雨〞有關(guān)，所以這一些古為今用的古詩(shī)，鋪展了多義多味的一片土地。在這片土地上，旺盛地生長(zhǎng)著累累鄉(xiāng)愁，生長(zhǎng)著對(duì)大陸、大陸上的家鄉(xiāng)的深深思念！因了這濕漉漉的雨，這鄉(xiāng)愁、這思念也是濕漉漉的了，難怪乎作者感慨：連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的！7、點(diǎn)撥①第4自然段中，開(kāi)頭"杏花。春雨。江南〞描繪了一幅春到江南，杏花綻放，細(xì)雨迷蒙的動(dòng)人景象。杏花屬