第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》課堂實(shí)錄-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

《鋼鐵是怎樣煉成的課實(shí)錄/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n1.了解作者和全書概況。/r/n2.通過猜讀激發(fā)閱讀興趣。/r/n3.學(xué)習(xí)摘抄和做筆記這兩種閱讀整本書的方法。/r/n導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，我們已經(jīng)讀過紅色經(jīng)典小說《紅巖》和紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》了，今天我們將要開啟閱讀外國紅色經(jīng)典小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的旅程。今天這節(jié)課分為四個(gè)部分：書香致遠(yuǎn)、經(jīng)典擷趣、曲徑通幽和青春宣言四個(gè)部分。首先我們進(jìn)入第一部分：書香致遠(yuǎn)。/r/n第一部分：書香致遠(yuǎn)/r/n1.走近作者：我就是保爾柯察金/r/n尼古拉.阿列克謝耶維奇.奧斯特洛夫斯基1904年出生在烏克蘭維利亞村的一個(gè)工人家庭。他的父親是一名脾氣粗暴的酒廠工人，母親在有錢人家當(dāng)廚娘和幫傭。由于家境貧困，他在鄉(xiāng)村教會(huì)小學(xué)念了三年書就被迫輟學(xué)了。之后，他寄居在當(dāng)森林看守人的外公家里，替人放馬。/r/n1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，奧斯特洛夫斯基一家逃難到邊境小城鎮(zhèn)謝佩托夫卡，父親在車站找到一份工作，母親在一個(gè)稅務(wù)官家里做廚娘。生活稍微穩(wěn)定后，母親便把十歲的奧斯特洛夫斯基送進(jìn)鎮(zhèn)上的一所小學(xué)。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所寫的那樣，奧斯特洛夫斯基因?yàn)檎腥橇松窀副粚W(xué)校開除，只好到車站食堂當(dāng)燒水工。/r/n14歲后，奧斯特洛夫斯基進(jìn)了發(fā)電廠，給司爐工、電工打下手，也干過鋸木柴、卸煤等雜活。奧斯特洛夫斯基有著強(qiáng)烈的求知欲，在艱苦的生活中，他想盡辦法借書來讀，甚至把午飯讓給報(bào)販吃，以換取報(bào)刊來看。12歲時(shí)，他讀到了愛爾蘭女作家伏尼契的代表作《牛虻》。書中牛虻的精神使他受到啟發(fā)，也對(duì)他的成長產(chǎn)生了很大的影響。/r/n當(dāng)十月革命的烽火在俄羅斯大地燃起。在費(fèi)多爾和林尼克這兩位布爾什維克的教育和引導(dǎo)下，奧斯特洛夫斯基走上了革命道路。1919年春，15歲的奧斯特洛夫斯基赤手空拳救出了被匪軍抓捕的費(fèi)多爾。并因此被捕入獄。僥幸獲釋后，奧斯特洛夫斯基加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，之后又投身紅軍隊(duì)伍，開赴前線。在戰(zhàn)場上他親歷烽火，直面硝煙，多次負(fù)傷，最終不得不因傷離開戰(zhàn)場，轉(zhuǎn)向后方。/r/n1921年，17歲的奧斯特洛夫斯基因搶修鐵路染上重病后，又因搶救木材再次病倒。18歲時(shí)，醫(yī)療鑒定委員會(huì)認(rèn)定他已經(jīng)殘疾，黨決定發(fā)給他殘疾證和國家津貼，但他藏起證明，繼續(xù)要求參加工作。1924年8月3日，奧斯特洛夫斯基加入共產(chǎn)黨，經(jīng)常不分晝夜地工作，身體最終完全垮了下來，才20幾歲就全身癱瘓了。后來，奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的情況下，開始探索文學(xué)創(chuàng)作這一革命新路。1930年，奧斯特洛夫斯基和妻子搬到莫斯科，住在一條僻靜的胡同里。他回顧自己的生命歷程，在自己短暫卻輝煌的人生旅途中，攫取閃耀的片段，將他們細(xì)心編織，匯成一本精神的教科書《鋼鐵是怎樣煉成的》，他僅用一年時(shí)間便完成了這本書的上卷。/r/n1936年，奧斯特洛夫斯基于莫斯科逝世，年僅32歲。/r/n師：閱讀上面文字，我們了解了作者奧斯特洛夫斯基的艱難卻壯闊的一生，從紅體字部分我們可以看出，這本書具有什么性質(zhì)？/r/n生：自傳性質(zhì)/r/n師:奧斯特洛夫斯基用短暫又壯麗的一生告訴我們：/r/n生：我就是保爾.柯察金。/r/n2.走進(jìn)本書：一部人生的教科書/r/n書名由來：當(dāng)一位英國記者問奧斯特洛夫斯基為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時(shí)，他回答說：鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么也不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢。/r/n小說主旨：小說通過保爾.柯察金的成長故事告訴人們，一個(gè)人只要有堅(jiān)定的信念和理想，就能戰(zhàn)勝一切敵人和一切困難，并最終戰(zhàn)勝自己。一個(gè)人，只有把自己的追求和祖國人民聯(lián)系在一起，就會(huì)不計(jì)個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)和犧牲，從而創(chuàng)造奇跡。鋼鐵就是這樣煉成的。/r/n文學(xué)地位：《鋼鐵是怎樣煉成的》于1934年正式出版后，在國內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響。在蘇聯(lián)解體以前，該書先后被翻譯成61種文字，進(jìn)行了600余次共3000多萬冊(cè)，是著名的革命小說。1937年，該書傳到中國，立刻引起了讀者的廣泛關(guān)注。尤其是在1942年，上海新知書店出版了梅益先生翻譯的版本后，該書的流傳更廣、影響更大。截至1995年，該書在中國累計(jì)印發(fā)了57次，共發(fā)行250萬冊(cè)，被列入給青年樹立人生的路標(biāo)的十本必讀書目。/r/n名人評(píng)價(jià)：與奧斯特洛夫斯基生活在同時(shí)代的蘇聯(lián)著名作家法捷耶夫曾這樣評(píng)價(jià)這本書：世上沒有一本小說像它一樣具有深廣影響，它是真正為人類說話的人。/r/n第二部分：經(jīng)典擷趣/r/n師：在同學(xué)們心目中，可能會(huì)覺得保爾作為一個(gè)勇敢頑強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他應(yīng)該是不茍言笑、刻板乏味的，那你就錯(cuò)了。保爾是一個(gè)興趣廣泛、多才多藝的青年。我們先來看看他的愛好。/r/n（一）保爾的愛好/r/n1.保爾與書：書籍對(duì)保爾的影響是深刻而長遠(yuǎn)的。迷茫彷徨時(shí)，讀書為他指明方向；焦慮不安時(shí)，讀書能撫平他的煩惱；困頓絕望時(shí)，讀書能增長他的力量。保爾熱愛閱讀，正是如饑似渴地堅(jiān)持閱讀為他日后創(chuàng)作長篇小說奠定了深厚的根基。/r/n（1）在鐵路總廠圖書館，保爾總是把那些最有趣、性質(zhì)相近的書擺在一起。你覺得保爾會(huì)喜歡閱讀哪類圖書？/r/n生1：歷史類/r/n生2：勵(lì)志類/r/n生3：革命類/r/n生4：有關(guān)振奮自我的書籍/r/n生5：有關(guān)國家和人民的書籍/r/n師：同學(xué)們猜測的書籍很符合保爾性格，到底是否如大家猜想的一樣呢？請(qǐng)到書中去尋找答案吧。/r/n（2）少年保爾讀過一本書，書中的人物對(duì)他產(chǎn)生了深刻影響，是他心中埋下一顆成為英雄的種子，你猜是哪本書？/r/n生：《牛虻》，因?yàn)樽髡邐W斯特洛夫斯基受這本書很大影響，而這本書是有自傳性質(zhì)的。/r/n（3）根據(jù)你猜測的保爾喜歡閱讀書的類型，請(qǐng)為保爾推薦一本書，并說明理由。/r/n生1：《紅巖》，這是一本體現(xiàn)愛國主義思想的書，保爾肯定喜歡讀。/r/n生2：《紅星照耀中國》，紅軍曲折艱難的長征過程和頑強(qiáng)的長征精神會(huì)給他一些戰(zhàn)勝苦難的力量。/r/n生3：《西游記》，唐僧師徒不取到真經(jīng)不回頭的精神一定更鼓舞保爾取得人生真經(jīng)。/r/n生4：《烏克蘭史》，多了解祖國歷史更能激發(fā)保爾對(duì)祖國的熱愛。/r/n生5：《我與地壇》，史鐵生是坐在輪椅上的硬漢，他的精神能鼓勵(lì)保爾。/r/n生6：《假如給我三天光明》，海倫.凱勒的經(jīng)歷和精神能讓保爾產(chǎn)生共鳴。/r/n2.保爾與槍/r/n“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，刀劍是我國古代英雄鐘愛的武器，而槍則是保爾最熱切的渴望。這本書寫到了保爾這一生與槍之間發(fā)生過的四個(gè)故事。請(qǐng)你在保爾（/r/n/r/n）槍之間填一個(gè)動(dòng)詞，猜想保爾與槍的故事。/r/n生1：保爾開槍/r/n生2：保爾偷槍/r/n生3：保爾搶槍/r/n生4：保爾埋槍/r/n生5：保爾扛槍/r/n生6：/r/n保爾舉槍/r/n屏顯：你一定想不到：/r/n保爾的第一支槍是搶來的：游擊隊(duì)發(fā)槍，保爾從電廠下班回家，搶了一個(gè)小男孩的槍……/r/n保爾曾經(jīng)偷過槍：保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……/r/n保爾曾舉槍對(duì)著自己。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？/r/n（學(xué)生讀出感情）/r/n師：保爾與槍的故事在書中出現(xiàn)四次，大家在閱讀時(shí)可以留意一下同學(xué)們猜的情節(jié)是否準(zhǔn)確。/r/n3.保爾與信/r/n我們剛剛讀過《傅雷家書》，上學(xué)期我們也學(xué)過《答謝中書書》《與朱元思書》，知道書信可以傳遞親情的溫暖，寄托了朋友的思念，傾訴彼此的志趣。在這本書里，保爾喜歡寫信，尤其喜歡給哥哥阿爾焦姆寫信。你猜想一下，保爾會(huì)在什么時(shí)候給哥哥寫信，信中跟哥哥說些什么呢？/r/n生1：脆弱時(shí)/r/n生2：迷茫時(shí)/r/n生3：傷心時(shí)/r/n生4：遇到困難時(shí)/r/n生5：喜悅時(shí)/r/n生6：想念哥哥時(shí)/r/n生7：取得成就時(shí)/r/n生8：他可能會(huì)寫：親愛的哥哥，我現(xiàn)在不知道該怎么辦了，請(qǐng)你教教我吧。/r/n生9：他可能會(huì)寫：親愛的哥哥，我不知道如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你幫幫我吧。/r/n生10：親愛的哥哥，我現(xiàn)在取得了……的成就，許多人對(duì)我刮目相看，你的弟弟沒讓你失望。/r/n生11：親愛的哥哥，最近我已經(jīng)筋疲力盡，你是我最親的人，我只能把你依靠……/r/n4.保爾與琴：保爾有一架心愛的手風(fēng)琴，他經(jīng)常拉響它，不同的心境和人生時(shí)段，他拉的曲風(fēng)有所不同。請(qǐng)閱讀下面這段話，思考保爾曲風(fēng)變化的原因。/r/n他低下頭，俯在那排珠母做的琴鍵上，奏出的新鮮音調(diào)使母親感到驚奇。/r/n他的演奏和過去不一樣了。不再有那種輕飄大膽的旋律和豪放不羈的花腔，也不再有曾使這個(gè)青年手風(fēng)琴手聞名全城的、令人如醉如癡的奔放情調(diào)?，F(xiàn)在他奏得更和諧，仍然有力量，比過去深沉多了。/r/n生1：保爾在經(jīng)歷了挫折和磨難后，他成熟了起來。/r/n生2：在親眼見證了朋友的死亡后他變得成熟、穩(wěn)重了。/r/n生3：因?yàn)橐恍┐煺蹧]有打倒他，反而使他變得更加成熟、穩(wěn)重，還有經(jīng)歷了一些生死。這些都使他蛻變?yōu)橐粋€(gè)成熟的人，思想成熟了曲風(fēng)就變了。/r/n（二）保爾的愛情/r/n保爾是一個(gè)既有鋼鐵意志又有俠骨柔情的硬漢，是一個(gè)很受女性歡迎的男孩。他的一生與三位女性產(chǎn)生了真摯的愛情。請(qǐng)你根據(jù)保爾第一次與她們見面時(shí)的情形以及她們的身份，推想一下保爾最適合與誰共度一生。/r/n冬妮婭：在火車站水塔一邊的池塘邊，保爾正聚精會(huì)神地釣著他的魚。一個(gè)少女向他走來，停在他身后，一句這里“還能釣到魚嗎”？讓15歲的少年保爾心慌意亂。他看見一個(gè)不認(rèn)得的女孩子正扶著柳枝，身子低低地浮在水面上。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水手衫和淺灰色的短裙子。一雙繡花短襪緊緊地套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋，栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子。麗達(dá)：在車站的天橋上，保爾懷著一種平素少有的好奇心仔細(xì)觀察她，她穿著條格布襯衫，下面是藍(lán)色的粗布短裙，一件柔軟的短皮上衣搭在她的肩膀上，曬黑的臉趁著松蓬蓬的頭發(fā)。她站在那里，頭稍稍仰著，陽光使她瞇著眼睛。/r/n達(dá)雅：在黑海港口的丘查姆家，直到晚上，保爾才見到達(dá)雅。她母親在走廊里低聲對(duì)她說，客人已經(jīng)到了。她和保爾見面的時(shí)候不好意思把手伸過去，在這位不認(rèn)識(shí)的年輕男人面前羞的臉紅到耳朵根。保爾沒有立刻放開她那強(qiáng)壯的起繭的手。達(dá)雅已滿18歲，雖然不算漂亮，但是那一對(duì)淡褐色的大眼睛，有點(diǎn)像蒙古畫上那樣的細(xì)眉毛，端正的鼻子和豐滿的嘴唇，使得她很動(dòng)人。/r/n冬妮婭是林務(wù)官的女兒，是保爾的初戀；麗達(dá)是女布爾什維克，志同道合的革命戰(zhàn)友；達(dá)雅是療養(yǎng)院的女工，沒有太多文化，保爾親自培養(yǎng)她。/r/n幾乎全體學(xué)生都認(rèn)為保爾應(yīng)該和麗達(dá)攜手一生。/r/n師：很遺憾，書中保爾和麗達(dá)沒能走到一起。是什么原因呢？或許是保爾認(rèn)為人生有比愛情更重要的事，或許是他倆之間產(chǎn)生了誤會(huì)，大家還是自己去閱讀吧。/r/n師：為什么你們不認(rèn)為保爾和冬妮婭應(yīng)該共度一生？/r/n生1：初戀青澀不成熟/r/n生2：冬妮婭爸爸是當(dāng)官的/r/n生3：他倆階級(jí)不一樣，三觀不合/r/n師：大家說得很有道理，愛情需要志趣相投才能走完一生。在書中，保爾的妻子是達(dá)雅，她是保爾親自培養(yǎng)出來的，是保爾的秘書、保姆和戰(zhàn)友。我們可以去讀讀她和保爾的故事。/r/n教師總結(jié)：/r/n《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部外國紅色經(jīng)典小說，是一部革命小說。在很多同學(xué)心目中，保爾作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，他的生活和情感或許是枯燥乏味的，其實(shí)你錯(cuò)了。從保爾的愛好和感情世界來看，我們可以看出保爾跟我們一樣，是一個(gè)有血有肉、有情趣有才華的小伙子。如果他在我們身邊，我們會(huì)很容易與他交上朋友。/r/n第三部分：曲徑通幽/r/n如果說，一本書是一片森林，讀書方法就如路標(biāo)，指引我們走向森林中那一泓清泉。統(tǒng)編語文教材給了我們很多這樣的“路標(biāo)”，有專題探究法、精讀與跳讀結(jié)合法、做讀書筆記法等，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩種讀書方法：摘抄法和做筆記法。/r/n1.摘抄法：就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。/r/n“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨終的時(shí)候，他能夠說，我把整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭?！保ㄈ嗣窠逃霭嫔?45頁）/r/n生齊讀，體會(huì)這段話帶給自己的思想啟迪。/r/n師：像這樣啟人心智、富有哲思的句子書中有很多，在閱讀時(shí)，我們摘抄這類句子，在抄寫時(shí)反復(fù)咀嚼，汲取其中的精神營養(yǎng)。/r/n2.做筆記法：主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精煉的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)，所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。/r/n閱讀書的第一章，用提要式做筆記法給這一章擬一個(gè)回目。/r/n例如：神父虐待保爾逼其退學(xué)/r/n哥哥暴打工人為他報(bào)仇/r/n生1：保爾撒煙灰被開除哥哥想辦法找工作/r/n生2：逞英雄結(jié)束學(xué)校生活/r/n歷黑暗初識(shí)社會(huì)險(xiǎn)惡/r/n生3：神父逼他退學(xué)保爾食堂工作/r/n生4：保爾被學(xué)校開除哥哥幫尋找工作/r/n生5：保爾撒煙灰被退學(xué)女工領(lǐng)男孩去干活/r/n生6：惡神父教室逞私威小保爾食堂當(dāng)工人/