山東工商學院

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山東工商學院

2021年教學工具管理平臺、教學服務平臺、課程思政示范課及繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程采購項目

競爭性磋商文件

采購人：山東工商學院

代理機構：山東盛和招標代理有限公司

項目編號：SDGP370000000202102006705

日期：2021年7月

第一章競爭性磋商公告

山東盛和招標代理有限公司受山東工商學院的委托，對山東工商學院2021年教學工具管理平臺、教學服務平臺、課程思政示范課及繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程采購項目以競爭性磋商方式組織政府采購，歡迎符合條件的供應商參加。

1.項目編號：SDGP370000000202102006705

2.項目名稱：山東工商學院2021年教學工具管理平臺、教學服務平臺、課程思政示范課及繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程采購項目

包號

采購內(nèi)容

預算（萬元）

1

智慧教學工具與管理平臺

20

2

教學一體化綜合服務平臺

100

3

課程思政示范課建設

100

4

繼續(xù)教育學院網(wǎng)絡課程

32

3.采購需求

4.預算金額

本項目預算金額為252萬元。

5.供應商資格要求

5.1符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條。

5.2通過“信用中國”網(wǎng)站（）、中國政府采購網(wǎng)（）查詢，未被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。

5.3保證學校所有課程的知識產(chǎn)權的書面承諾（格式自擬）。

5.4本項目不接受聯(lián)合體投標。

6.公告媒介

本次競爭性磋商公告在中國山東政府采購網(wǎng)上發(fā)布。

7.磋商文件的獲取

7.1時間期限：自2021年7月20日起至2021年7月26日，每天8:30至16:30（北京時間，節(jié)假日除外，下同）；

7.2地點：山東省青島市市北區(qū)敦化路138號甲西王大廈24樓23A01；

7.3方式：根據(jù)山東省政府采購有關規(guī)定，凡有意參加本次政府采購的供應商必須在中國山東政府采購網(wǎng)進行注冊并報名（注冊信息必須與現(xiàn)場或郵件報名供應商信息一致），同時按照以下方式獲取采購文件（二選一）:

（1）現(xiàn)場報名：獲取采購文件時須攜帶營業(yè)執(zhí)照副本原件或加蓋公章的復印件到山東盛和招標代理有限公司報名；報名地點：青島市市北區(qū)敦化路138號甲西王大廈24樓23A01室。

（2）郵件報名：有意參加本次采購活動的供應商發(fā)送郵件。郵件內(nèi)容：項目名稱、項目編號、公司名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵箱、營業(yè)執(zhí)照副本掃描件、標書費匯款底單發(fā)送至山東盛和招標代理有限公司郵箱shzbqdb@，郵件名稱命名為山東工商學院2021年教學工具管理平臺、教學服務平臺、課程思政示范課及繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程采購項目--包號--報名“公司名稱”。(提交標書費須從公司基本賬戶或一般賬戶轉出，須標明項目編號后5位)。

開戶銀行：興業(yè)銀行青島市北支行（興業(yè)銀行青島分行營業(yè)部）

銀行賬戶：山東盛和招標代理有限公司

銀行賬號：522130100100053768

報名截止時間前同時完成山東省政府采購網(wǎng)注冊報名、現(xiàn)場報名（或郵件報名）方可視為報名成功。

未按以上規(guī)定內(nèi)容報名的視為報名無效。

7.4售價：每包300元整人民幣，售后不退；

7.5未按規(guī)定獲取的采購文件不受法律保護，由此引起的一切后果，供應商自負。

8.公告期限

自本公告發(fā)布之日起3個工作日。

9.響應文件遞交時間以及地點

9.1時間：2021年7月30日08時30分起至09時00分止。

9.2地點：山東工商學院東校區(qū)東大門南側一樓最南邊招標中心。

10.報價截止時間、開標時間及地點

10.1時間：2021年7月30日09時00分。

10.2地點：山東工商學院東校區(qū)東大門南側一樓最南邊招標中心。

11.聯(lián)系方式

11.1采購人：山東工商學院

地址：山東省煙臺市萊山區(qū)濱海中路191號

采購項目聯(lián)系人：劉老師

電話/p>

11.2代理機構：山東盛和招標代理有限公司

地址：青島市市北區(qū)敦化路138號西王大廈24樓23A01房間。

電子信箱：shzbqdb@

聯(lián)系人：王堅

電話15966905965

開戶銀行：興業(yè)銀行青島市北支行（興業(yè)銀行青島分行營業(yè)部）

銀行賬戶：山東盛和招標代理有限公司

銀行賬號：522130100100053768

第二章供應商須知前附表

序號

條款名稱

編列內(nèi)容

1

采購人

山東工商學院

2

采購代理機構

山東盛和招標代理有限公司

3

項目名稱

山東工商學院2021年教學工具管理平臺、教學服務平臺、課程思政示范課及繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程采購項目

4

分包及成交規(guī)定

本項目分為4個包，供應商可以選擇多包響應，供應商只能成交1個包。

5

資金來源以及資金構成

財政專戶資金、預算內(nèi)資金

6

計量單位及報價貨幣要求

R中華人民共和國法定計量單位

□其他：

報價貨幣要求：人民幣報價

7

報價有效期

自報價截止之日起90個日歷天。

8

踏勘現(xiàn)場

R不組織，自行踏勘

□組織，踏勘時間：

踏勘地點：

9

履約保證金

￡不需要交納

R需要交納，履約擔保的金額：成交合同金額的10%

（履約保證金須以支票、匯票、本票或者金融機構、擔保機構出具的保函等非現(xiàn)金形式提交）

10

采購代理服務費支付

□由采購人支付

eq\o\ac(□,√)

由成交人支付

1.各供應商自行承擔所有參與本次項目的有關費用；

2.成交人在簽訂合同前，按國家計委計價格[2002]1980號文規(guī)定的60%向山東盛和招標代理有限公司交納成交服務費。

支付時間：發(fā)出成交公告后五個工作日。

11

構成磋商文件的其他材料

無

12

供應商確認收到磋商文件澄清或修改的時間

從更正公告發(fā)布時間開始24小時內(nèi)

13

響應文件遞交截止時間

2021年7月30日09時00分

14

是否允許遞交備選報價方案

R不允許

□允許。要求：只有成交供應商所遞交的備選報價方案方可予以考慮。磋商小組認為成交供應商的備選報價方案優(yōu)于其按照磋商文件要求的報價方案，采購人可以接受該備選報價方案。

15

響應報價的范圍

含稅全包價，固定合同總價，包括產(chǎn)品的設計、制作、包裝、保險、運輸、裝卸、安裝、調(diào)試、培訓、驗收、保修等一切費用（即交鑰匙工程），除了用戶提出重大設計變更外，價格不再調(diào)整。

16

響應報價的次數(shù)

本次響應報價實行多輪報價。響應報價（即開標報價）不得有選擇性報價和附有條件的報價，且不得高于預算金額。

每次報價均不得高于預算金額。

17

進口產(chǎn)品采購

R不允許

□允許，產(chǎn)品名目清單：詳見采購需求

18

演示

￡不需要樣品

eq\o\ac(□,√)

需要，樣片要求如下：

1.樣片：提供時長5分鐘以內(nèi)的樣片。

2.樣品的生產(chǎn)、安裝、運輸費、保全費等一切費用由供應商自理。

3.送樣截止時間：同響應文件遞交截止時間

4.送樣送達地點：同響應文件遞交截止地點。

逾期送達或未送達到指定地點的拒絕接收。

供應商提前做好演示準備（包括電源線等一切輔助設備），屆時因供應商自身原因未能演示的，后果自負。

演示內(nèi)容自擬

說明：供應商不按上述要求提交樣品、不服從現(xiàn)場工作管理的，樣品評分項將被扣分或按“0”分處理。

19

保證金的交納

R不需要提交保證金

□需要提交保證金

1.金額：人民幣元整（￥元）

2.遞交響應文件截止時間前（以保證金的到賬時間為準）交納，交納賬戶信息如下：

開戶名稱：

開戶銀行：

銀行賬號：

3.保證金的交納單位必須與供應商名稱一致；

4.以非現(xiàn)金形式交納投標保證金；

5.繳納保證金時須標明項目編號后5位及包號（如有）；

6.聯(lián)合體投標的，保證金由牽頭人交納。

20

響應文件編制裝訂

1.響應文件必須膠裝。

2.封面設置。響應文件封面設置包括：響應文件、項目名稱、項目編號、項目包號、供應商全稱和響應文件完成時間。供應商全稱填寫“×××公司”。

3.響應文件內(nèi)容。供應商應按照磋商文件的要求編寫響應文件；對磋商文件要求填寫的表格或者資料不得缺少或者留空，響應文件不得加行、涂改、插字或者刪除。

4.響應文件正文用白色A4復印紙打印，并編制目錄，目錄、內(nèi)容標注連續(xù)頁碼，頁碼從目錄編起，標注于頁面底部居中位置；產(chǎn)品授權書、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品彩頁、圖紙、圖片等非文本形式的內(nèi)容，可以不標注頁碼。

21

響應文件簽署和蓋章

1.磋商文件要求供應商法定代表人或者被授權代表簽字處，均須本人用黑色簽字筆簽署（包括姓和名）并加蓋單位公章，不得用簽名章、簽字章等代替，也不得由他人代簽。

2.被授權代表人簽字的，響應文件應附法人授權委托書。

3.“投標函”、“法定代表人授權委托書”和“政府采購誠信承諾書”必須由法定代表人簽署。

4.供應商在響應文件以及相關書面文件中的單位蓋章（包括印章、公章等）均指與供應商名稱全稱相一致的標準公章，不得使用其他形式（如帶有“專用章”、“合同章”、“財務章”、“業(yè)務章”等）的印章。

22

響應文件份數(shù)及要求

響應文件應按包分別進行編制：

1.響應文件正本壹份，副本伍份。正本和副本的封面上應當清楚地標記“正本”或者“副本”字樣；正本和副本不一致時，以正本為準。

2.資格、資信等證明文件壹份；

3.報價一覽表壹份

4.電子版響應文件壹套：內(nèi)容與紙質(zhì)響應文件正本一致，格式：WORD和PDF格式；介質(zhì)：“U”盤或者光盤。

23

響應文件密封和標記

1.一個包（或者未分包項目）五個密封件，分別是：響應文件正本密封件、響應文件副本密封件、報價一覽表密封件、資格、資信等證明文件密封件（與評審有關的原件資料一同密封在內(nèi)）、電子版響應文件密封件；

注：一個密封件確實無法密封的，可分開密封；

對于投多個包的供應商，資格、資信等證明文件可密封為一個密封件。

2.密封件封套上標明招標項目編號、項目名稱以及包、供應商名稱等，在所有封簽處標注“請勿在年月日時分之前啟封”字樣，并加蓋供應商單位公章以及法定代表人或者被授權代表簽字。

24

遞交響應文件時間、地點

時間：2021年7月30日08時30分起至09時00分止。

地點：山東工商學院東校區(qū)東大門南側一樓最南邊招標中心。

25

開標時間及地點

時間：2021年7月30日09時00分。

地點：山東工商學院東校區(qū)東大門南側一樓最南邊招標中心。

26

磋商小組

按照相關法律法規(guī)規(guī)定組成磋商小組。

27

評審方法

綜合評分法

28

是否授權磋商小組確定成交供應商

R是，每包確定一個成交供應商，成交結果在中國山東政府采購網(wǎng)公告，公告期限為1個工作日。

￡否，推薦的成交候選供應商個數(shù)：個

29

是否退還響應文件

除供應商需收回的資格、資信等證明文件中的證明材料原件（如營業(yè)執(zhí)照、合同、相關資質(zhì)證書等）外，其他文件概不退還。

30

其他需補充的內(nèi)容

30.1

定義

原件：最初產(chǎn)生的區(qū)別于復制件的原始文件或文件的原本或公證處出具的文件復制件公證書。

書面形式：包括文字的打印或復印件、傳真、信函、電傳、電報、電子郵件、山東政府采購網(wǎng)發(fā)布的公告等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。

30.2

分包和非主體、非關鍵性工作

eq\o\ac(□,√)

不允許

□允許，供應商根據(jù)磋商文件的規(guī)定和采購項目的實際情況，擬在成交后將成交項目的非主體、非關鍵性工作分包的，應當在響應文件中載明分包承擔主體，分包承擔主體應當具備相應資質(zhì)條件且不得再次分包。

30.3

本項目可磋商內(nèi)容

采購需求中的技術、服務要求以及合同草案條款。

30.4

是否為專門面向中小企業(yè)采購

□是

R否

30.5

標的物對應中小企業(yè)劃分標準所屬行業(yè)

其他未列明行業(yè)

第三章供應商應當提交的資格證明文件

1、資格性審查證明文件目錄

序號

證明材料名稱

提供形式

1

具有獨立承擔民事責任能力的合法經(jīng)營權的憑證（如營業(yè)執(zhí)照）

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

2

通過“信用中國”網(wǎng)站、中國政府采購網(wǎng)查詢，未被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的截圖

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

3

在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明（格式詳見磋商文件）

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

4

政府采購誠信承諾書（格式詳見磋商文件）

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

5

經(jīng)第三方審計的審計報告或銀行出具的有效期內(nèi)的資信證明

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

6

繳納稅收和社會保障資金的相關材料

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

7

保證學校所有課程的知識產(chǎn)權的書面承諾

eq\o\ac(□,√)

原件或

eq\o\ac(□,√)

復印件

8

評標辦法中評分所需的其他相關證明材料

按照響應文件要求提供

備注：

（1）開標時，供應商必須提交上述證明材料1-7項，復印件密封到響應文件正副本中，未提交或提交不全的視為資格性、符合性審查不合格；

（2）要求提交的證明材料可以是復印件的，必須加蓋供應商公章。

（3）繳納稅收的證明材料是指供應商稅務登記證（或統(tǒng)一社會信用代碼營業(yè)執(zhí)照）和參加政府采購活動前一段時間內(nèi)繳納稅收的憑據(jù)。

繳納社會保障資金的證明材料是指參加政府活動前一段時間內(nèi)繳納社會保險的憑據(jù)（專用收據(jù)或社會保險繳納清單），其他組織和自然人也需要提供繳納稅收的憑據(jù)和繳納社會保險的憑據(jù)。

依法免稅或不需要繳納社會保障資金的供應商，應提供相應文件證明其依法免稅或不需要繳納社會保障資金。

2.其他規(guī)定

2.1供應商的資格證明材料應當真實、有效、完整，字跡、印章要清晰。

2.2磋商文件中所要求的相關證明資料原件，應當在遞交響應文件截止時間前與響應文件一并遞交，逾期拒絕接收。

2.3供應商需收回的證明材料（如合同書、營業(yè)執(zhí)照、相關許可證等）待評審完畢后退還，不需收回的證明材料原件和響應文件一起不予退還。需收回的證明材料原件的復印件（頁數(shù)過多時，可以提供證明材料的主要條款頁復印件）、其他證明材料的復印件應當裝訂于響應文件中。

2.4營業(yè)執(zhí)照等原件無法提供的，可提供由發(fā)證機關出具的證明材料原件或公證處出具的公證書原件。

第四章采購需求

1.項目說明

1.1本章內(nèi)容是根據(jù)采購項目的實際需求制定的。

1.2標的物必須為合格產(chǎn)品，質(zhì)量達到國家相關標準、行業(yè)標準、地方標準或者其他標準、規(guī)范，成交供應商供貨時應當提供有關貨物的合格證明材料等。

2.采購標的具體情況

1包：

序號

設備/物資/服務名稱

技術指標及規(guī)格

計量

單位

數(shù)量

1

智慧教學工具及管理平臺

1、系統(tǒng)對接

1.1與學校統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)對接，實現(xiàn)管理端的統(tǒng)一。

1.2對接教務系統(tǒng)，并將已確認的學生及其選課信息一次性導入智慧課堂教學平臺中，并依據(jù)教務系統(tǒng)選課數(shù)據(jù)的變化適時進行維護和更新，以保證平臺數(shù)據(jù)和學生的選課信息準確無誤。

1.3為學校提供界面?zhèn)€性化定制、專屬二級登錄域名。個性化定制頁面包含學校主題背景，以及學校logo的登錄頁面；所有的智慧課堂教學平臺專業(yè)版頁面均包含學校logo；并根據(jù)學校主視覺色系進行配色。

1.4為學習者提供優(yōu)質(zhì)的云端網(wǎng)絡環(huán)境。

2、綜合數(shù)據(jù)

管理員/督導在綜合數(shù)據(jù)頁面，可以查看該校使用智慧教學互動系統(tǒng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)情況，包括用戶概況、教學活動和課堂互動情況。

2.1用戶概況展示該校使用智慧教學互動系統(tǒng)的教師、學生人數(shù)和教學班級情況，及占本學期有課程的教師、學生和全校教學班級數(shù)的比例，并用圖表進行圖形展示；每個字段統(tǒng)計“數(shù)量絕對值、同總數(shù)的占比、與上個周期的環(huán)比波動”3個數(shù)據(jù)。

2.2教學活動主要是課前的預習課件發(fā)布、課堂活動發(fā)布、課后試卷發(fā)布、課外公告發(fā)布等四類活動，校級管理員可查看全校教師產(chǎn)生的教學活動總數(shù)以及每一項教學活動所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，并可以環(huán)比波動的形式查看數(shù)量對比趨勢；每個字段統(tǒng)計“數(shù)量絕對值、同總數(shù)的占比、與上個周期的環(huán)比波動”3個數(shù)據(jù)。

2.3課堂互動包含但不限于投稿、習題、彈幕、隨機點名、教學內(nèi)容疑問標記、課堂紅包等六類，校級管理員可查看全校學生課堂互動總數(shù)，并可分別查看習題、投稿、彈幕、隨機點名+課件內(nèi)容疑問標記+課堂紅包的數(shù)量。每個字段統(tǒng)計“數(shù)量絕對值、同總數(shù)的占比、與上個周期的環(huán)比波動”3個數(shù)據(jù)。

2.4教學過程中教師和學習者的行為數(shù)據(jù)永久保存，可隨時為學校提供教師參加課程認定、評審及比賽等所需的相關數(shù)據(jù)證明。

3、今日動態(tài)

今日動態(tài)以時間軸的形式為管理員/督導用戶提供全校當天教學運營監(jiān)控，動態(tài)信息包括當前授課課程名稱、授課教師頭像、授課教師姓名、所屬院系、當前課程到課率，支持按日期切換。授課結束后，查看對應教學班的課堂小結。

4、督導督學

4.1督導督學功能支持管理員以教學督導的身份進入正在授課的課堂界面。進入授課課堂頁面，頁面顯示當堂課的課程信息、簽到詳情和未簽到詳情，顯示課堂學生端實時畫面，顯示課堂互動詳情，管理員產(chǎn)生的學習行為數(shù)據(jù)不會被記錄，不會影響老師正常教學。

4.2可隨機抽取部分正在使用智慧課堂教學平臺進行授課的課程，實時展播這部分進行中的課堂課件等信息。

5、數(shù)據(jù)詳情

管理員/督導可以查看系統(tǒng)內(nèi)新增用戶、活躍用戶、活躍班級的數(shù)據(jù)情況，并以可視化圖表的形式呈現(xiàn)。新增用戶可以看到統(tǒng)計周期內(nèi)各院系綁定用戶的數(shù)量排名，活躍用戶點擊進入可以教師視角查看教學活動詳情，活躍班級點擊教學活動可以進入教學班動態(tài)頁面，查看并下載教學詳細數(shù)據(jù)。

5.1新增用戶面板記錄用戶綁定時間，“按時間統(tǒng)計”模式下，管理員可以查看每天的綁定用戶數(shù)量；“按學院統(tǒng)計”模式，能看到統(tǒng)計周期內(nèi)各院系綁定用戶的數(shù)量排名。

5.2活躍用戶面板展示用戶最近一次參與的教學活動內(nèi)容，可以進入教師視角查看教學活動詳情；可以將視角切換到“按時間統(tǒng)計”和“按學院統(tǒng)計”。

5.3活躍班級面板展示學校每天活躍的班級數(shù)量，及每個班級發(fā)送教學活動的數(shù)量。點擊教學活動，可以進入教學班動態(tài)頁面，查看并下載教學詳細數(shù)據(jù)。

5.4課堂數(shù)據(jù)面板展示學校每天的開課數(shù)量、平均到課率、上課師生人次等數(shù)據(jù)，點擊課堂可以進入課后小結查看授課記錄。

5.5課件數(shù)據(jù)面板展示學校每天發(fā)送課件數(shù)量和學生的平均預習率。點擊課件可以進入老師課件小結，查看課件預習數(shù)據(jù)。

5.6試卷數(shù)據(jù)面板展示學校每天發(fā)送試卷數(shù)量和學生的平均完成率。點擊試卷可以進入老師課件小結，查看試卷作答數(shù)據(jù)。

5.7公告數(shù)據(jù)面板展示學校每天發(fā)送公告數(shù)量和平均查看率。點擊公告可以查看公告內(nèi)容和閱讀公告詳情。

5.8老師課堂小結是給授課教師生成的課堂教學報告，管理員視角查看課程時，不能編輯或修改數(shù)據(jù)。課堂小結包括但不限于從學生考勤、授課課件、課堂習題、課堂互動、課堂考試5個維度展示課堂教學數(shù)據(jù)，并為每個同學生成聽課報告和課堂得分。

5.9課件小結可以自動檢測學生每一頁的預習進度，教師可以查看學生在每頁課件內(nèi)容的停留時間；自動統(tǒng)計學生答題分布；學生有不明白的知識點，也可以及時向老師反饋，提高學習效率。

5.10試卷小結為老師自動統(tǒng)計全班成績分布，每道題統(tǒng)計學生答題分布，作答結束后，還為每個學生生成試卷成績單，支持導出PDF，方便學生復習和學校存檔。

5.11公告小結可查看公告詳細內(nèi)容，閱讀人數(shù)詳細情況，方便老師及時掌握查看公告情況。

5.12課堂互動數(shù)據(jù)面板展示課堂互動總數(shù)與上個周期的環(huán)比波動情況；習題情況、投稿情況、彈幕情況、點名情況、知識點反饋情況+課堂激勵情況的數(shù)量與上個周期的環(huán)比波動情況；可以將視角切換到“按時間統(tǒng)計”和“按學院統(tǒng)計”。

6、數(shù)據(jù)下載

6.1支持學院維度統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載，下載后可展示綜合數(shù)據(jù)，教學活動，課堂互動情況。學院綜合數(shù)據(jù)展示所屬學院、教學班數(shù)量和選課人數(shù)；教學活動展示教學活動總數(shù)、開課總數(shù)、應到課人數(shù)、實際到課人數(shù)、平均到課率、課件總數(shù)、平均預習率、試卷總數(shù)、平均完成率、公告總數(shù)、平均查看率；課堂互動展示課堂互動總數(shù)、習題互動總數(shù)、投稿總數(shù)、彈幕總數(shù)、課堂激勵總數(shù)、有疑問的課件總數(shù)、隨機點名總數(shù)。

6.2支持班級維度統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載，下載后可展示綜合數(shù)據(jù)，教學活動，課堂互動情況。班級綜合數(shù)據(jù)展示課程名稱、教學班名稱、所屬學院、教師、工號、選課人次；教學活動展示教學活動總數(shù)、開課總數(shù)、應到課人數(shù)、實際到課人數(shù)、平均到課率、課件總數(shù)、平均預習率、試卷總數(shù)、平均完成率、公告總數(shù)、平均查看率；課堂互動展示課堂互動總數(shù)、習題互動總數(shù)、投稿總數(shù)、彈幕總數(shù)、課堂激勵總數(shù)、有疑問的課件總數(shù)、隨機點名總數(shù)。

6.3支持教師維度統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載，下載后可展示綜合數(shù)據(jù)，教學活動，課堂互動情況。教師綜合數(shù)據(jù)展示教師、工號、綁定狀態(tài)、所屬學院、教學班數(shù)量、選課人次；教學活動展示教學活動總數(shù)、開課總數(shù)、應到課人數(shù)、實際到課人數(shù)、平均到課率、課件總數(shù)、平均預習率、試卷總數(shù)、平均完成率、公告總數(shù)、平均查看率；課堂互動展示課堂互動總數(shù)、習題互動總數(shù)、投稿總數(shù)、彈幕總數(shù)、課堂激勵總數(shù)、有疑問的課件總數(shù)、隨機點名總數(shù)。

6.4支持課堂數(shù)據(jù)詳情下載，下載后可展示課堂數(shù)據(jù)詳情，包括學生信息、簽到詳情、課堂互動信息、答題詳情等。

6.5支持課件數(shù)據(jù)詳情下載，下載后可展示課件數(shù)據(jù)詳情，包括學生信息、觀看詳情、答題詳情等。

6.6支持試卷數(shù)據(jù)詳情下載，下載后可展示學生對試卷作答的詳情。

6.7支持公告數(shù)據(jù)詳情下載，下載后可查看每個學生是否查看公告以及查看公告的詳情。

6.8試卷成績單支持導出PDF，支持下載單個學生試卷成績單、或批量下載全班學生成績單，用于線上考試試卷存檔。

試卷成績單

7、數(shù)據(jù)月報

數(shù)據(jù)月報是基于教學互動系統(tǒng)產(chǎn)生的教學大數(shù)據(jù)生成的教學運營報告，支持微信訂閱，訂閱后系統(tǒng)每月定時為管理員/督導推送上個月的教學運營報告。數(shù)據(jù)月報分“數(shù)據(jù)總覽”和“本月TOP榜”兩部分：①數(shù)據(jù)總覽。從用戶概況、教學活動、課堂互動三個維度統(tǒng)計前一個月的教學數(shù)據(jù)，包括活躍用戶數(shù)量、發(fā)送教學活動數(shù)量、各類課堂互動數(shù)量等，每項數(shù)據(jù)都會計算環(huán)比上月的波動比例；②本月TOP榜。包含但不限于以下三個榜單：以活躍用戶數(shù)排名的學院榜單、以學院平均到課率排名的學院榜單、以教師發(fā)送教學活動數(shù)量排名的教師榜單。

8、數(shù)據(jù)直播

數(shù)據(jù)直播為學校以最直觀的方式展示智慧教學互動系統(tǒng)的使用情況，方便教務管理員/督導對學校的教學質(zhì)量進行把控。數(shù)據(jù)直播頁面支持教學管理員/督導按照不同時間周期（本周、本月、本學期等）去查看本校在該周期的教學概況、教學活動、教學互動、今日實況等內(nèi)容。

8.1用戶概況；可以查看全校覆蓋人數(shù)，以及統(tǒng)計周期內(nèi)的學校覆蓋人數(shù)增量，包括學生、老師和教學班級；可以查看活躍用戶數(shù)，以及統(tǒng)計周期內(nèi)活躍用戶數(shù)增量，包括學生、老師和教學班級；活躍用戶趨勢會以折線圖形式，展示以時間軸為變化的活躍用戶情況

8.2教學活動展示統(tǒng)計周期內(nèi)的教學活動的總數(shù)，課堂、課件、試卷、公告等單個教學活動的數(shù)量、增長情況等，并以折線圖形式展示數(shù)據(jù)變化情況；展示每一項教學活動的數(shù)據(jù)變化情況，包括總數(shù)、總數(shù)變化率、平均變化率及趨勢等

8.3課堂互動展示統(tǒng)計周期內(nèi)的學生總互動數(shù)，習題互動、投稿、彈幕等單個教學活動的數(shù)量，單位時間內(nèi)的增長率；以統(tǒng)計周期為維度展示課堂課件數(shù)、課堂互動數(shù)的平均數(shù)量情況、數(shù)據(jù)變化情況。

8.4今日實況展示當天的教學活動的總數(shù)，課堂、課件、試卷、公告等單個教學活動的數(shù)量、單位時間內(nèi)的增長情況等，并以圖表形式展示數(shù)據(jù)變化情況；實時動態(tài)展示以時間軸為單位的最新教學活動情況。

9、行政通知

9.1可根據(jù)管理員身份權限發(fā)送校級/院級/行政班級行政通知，可以設置是否開啟審核流程，發(fā)送人可選擇接受通知的人員角色（全體師生、教師、學生），可自定義填寫發(fā)送人名稱，通知內(nèi)容除了文字外，支持添加圖片、文檔、視頻等附件文檔。

9.2可對本人發(fā)送的行政通知進行預覽、查看送達人數(shù)、查看已讀人數(shù)等操作。

10、后臺教務管理

10.1教學班管理可以對系統(tǒng)的課程、教學班、授課教師、行政班、學期、所屬院系等信息進行查詢操作，對于查詢到的信息可以進行查看、編輯、刪除等操作；展示當前課程信息，管理員可以行政班選課的形式將學生加入到教學班中，支持單個添加協(xié)同教師、學生，旁聽生批量轉正，移除課程內(nèi)學生等操作。

10.2用戶管理可以對用戶、角色、入學學年、所屬行政班、所屬院系、綁定狀態(tài)等信息進行查詢操作，對用戶可以進行編輯、刪除操作，可以在后臺對用戶進行綁定身份的操作；可以對管理員設置督導角色，設置成功后，督導只能夠查看數(shù)據(jù)看板，避免對數(shù)據(jù)的誤操作。

10.3行政班管理可以對行政班、入學學年、輔導員、所屬院系等信息進行查詢操作，對于查詢到的行政班信息可以進行查看、編輯、刪除操作；查看當前班級信息，管理員師可以添加輔導員、學生，對學生可進行換班、移除等操作

10.4教研室管理可以對教研室進行查詢、編輯、刪除操作

10.5院系管理可以對院系信息進行查詢、編輯、刪除操作

10.6操作日志可查詢管理員在管理平臺上的操作。

11、本地音頻、視頻上傳

教師可以上傳本地音頻、視頻至智慧課堂教學平臺服務器，管理員審核通過后可將視頻插入教學課件并推送。

12、課堂教學互動

課堂教學互動需提供覆蓋所有課堂教學活動的課堂互動功能，充分調(diào)動課堂氣氛。在課堂結束后，為師生提供溝通交流的平臺，教師可便捷地向學生推送自主學習資料，系統(tǒng)應提供相應的監(jiān)督措施及學習效果反饋。具體功能要求如下：

12.1課前預習

12.1.1制作預習資料

（1）教師制作預習資料可以不完全依賴在線課程，可以基于原有教學課件和全校師生手機都安裝的微信應用或APP實現(xiàn)預習課件的制作及推送。

（2）教師可一鍵式插入雙一流高校的MOOC視頻，也可以通過粘貼視頻網(wǎng)頁鏈接插入優(yōu)酷、騰訊、嗶哩嗶哩或YouTube等主流第三方視頻，系統(tǒng)進行自動化智能識別視頻內(nèi)容；教師將預習材料上傳至手機，并推送給學生，學生可直接在手機端查看教師的教學課件及視頻、完成習題測試，數(shù)據(jù)自動進行統(tǒng)計。

（3）教師可以在手機端對已經(jīng)編輯好的教學內(nèi)容進行語音注解，包含對原有PPT、教學視頻、習題等教學內(nèi)容的語音解析，每個教學內(nèi)容上的語音注解總條數(shù)不設上限，快速構建旁白式在線課程。

（4）課件支持插入本地音頻、視頻，發(fā)布時將同步至學生手機端，無需下載即可完成學習。

（5）課件中的超鏈接支持點擊跳轉；推送至手機端的預習課件，保留原有教學內(nèi)容的呈現(xiàn)效果。

12.1.2課前推送預習資料

（1）教師可以設置預習截止時間，在節(jié)點前沒有預習的學生會收到消息提醒；預習活動發(fā)布之后，支持修改截止時間。

（2）教師將預習材料上傳至教師手機端，教師可選擇推送到學生手機端，學生收到預習通知后，可直接在手機端同一頁面內(nèi)一邊聽取教師語音注解，一邊同步觀看預習資料；也可以在同一頁面內(nèi)聽取語音注解的同時完成該頁面包含的習題作答；預習數(shù)據(jù)可自動進行統(tǒng)計。

12.1.3支持多種題型模板及題型切換

（1）支持插入單選、多選、填空、投票、主觀等多種類型習題及自定義題目分值；教師制作題目時可一鍵切換題目類型。多選題支持教師在學生少選時的自定義得分；填空題支持每個空單獨設置分值，整個題目的答案可設置允許亂序，支持自動批復功能；投票題支持學生匿名投票功能；主觀題支持學生以文字和圖片的形式提交答案，當主觀題用于課下預習或作業(yè)時，還支持語音形式作答；預習課件和課堂中的主觀題支持分組作答。

（2）主觀題批改：主觀題批改時，支持對文字提交內(nèi)容的批注；對于學生提交的圖片答案，可以點擊圖片進行圈點，可用不同顏色的筆跡在圖片上用鼠標涂寫；支持對同一班級學生提交的主觀題進行批量評分。

（3）主觀題課堂互評：主觀題支持已提交答案的同學參加互評，每人/每組將收到非本人/本組的作答內(nèi)容；互評相互匿名；教師在發(fā)起互評時可設置互評占比，最終得分可隨時修改

（4）答案解析支持富文本答案解析，文字、圖片、公式均可作為習題的答案解析上傳。學生在作答之后，即可查看富文本的答案解析。

12.1.4教師實時查看學生預習情況

（1）教師可以通過移動端或者PC端實時查看學生預習詳細情況。具體包括但是不限于：完成預習人數(shù)、查看課件人數(shù)、班級總人數(shù)的圖表數(shù)據(jù)展示；點擊詳情可查看已完成預習人員名單、已查看課件人員名單及未查看課件人員名單；可追溯到每位學生預習進度、預習觀看時長、習題得分情況及未觀看頁數(shù)；可查看當前學生預習課件習題作答選項答案及得分情況；

（2）教師可以通過移動隨時預覽課件。

（3）可查看當前預習課件班級答題情況，客觀題可查看每道題的答題率、正確率及所有題目的匯總表等；可直接在移動端批閱學生主觀題，可給每道題賦分并添加評語等。

12.1.5教學備忘

教師可以在手機端記錄教學設計和心得等筆記。

12.1.6預習詳情數(shù)據(jù)報表發(fā)送郵箱

支持教師將學生詳細的預習數(shù)據(jù)以郵件的方式下載或者發(fā)送至個人郵箱。

12.1.7試卷庫管理

支持教師在PPT端、網(wǎng)頁端上傳試卷，試卷庫中的試卷可以用于課下測驗和課堂考試；教師從網(wǎng)頁端登錄系統(tǒng)后，可以在試卷庫中進行新建文件夾操作；

ppt端上傳的課件和試卷可以同步到手機的課件庫和試卷庫。

12.1.8支持多種方式登錄

支持在系統(tǒng)中綁定郵箱或者手機號進行登錄。

12.2課堂教學

12.2.1多種方式開啟授課

支持教師多終端開啟授課。老師可以下載插件端，通過掃碼、手機登錄、短信登錄、郵箱登錄進行授課；或者登錄網(wǎng)頁版進行授課，即使教師中沒有安裝插件也不影響課堂教學。

12.2.2課堂簽到并實時查看加入課堂的人數(shù)和簽到方式

（1）支持PPT端、網(wǎng)頁端教師一鍵開啟授課，學生可以通過掃描課堂二維碼、輸入課堂暗號時自動完成課堂簽到，課堂授課簽到時展示頭像，同時顯示到課人數(shù)和比例；教師手機端可實時查看學生簽到情況，包括：簽到人數(shù)、簽到方式和簽到時間，以及未簽到學生的名單。

（2）課堂考勤備注：可以備注學生的課堂考勤狀態(tài)：已簽到或未簽到。

12.2.3智能遙控課件

（1）教師可以同時用手機或電腦控制教學課件的翻頁及發(fā)送題目等課堂常用功能，擺脫講臺束縛；

（2）教師通過使用翻頁筆或手機可以實現(xiàn)課件的翻頁，調(diào)出課堂二維碼讓學生簽到，開通/關閉彈幕功能并展現(xiàn)彈幕內(nèi)容，隨機點名，發(fā)放題目并查看答題詳情等。單擊上下鍵即可滾動，在全屏放映狀態(tài)下，任何時候雙擊功能鍵即可呼出菜單欄，點選即可實現(xiàn)相應功能。

12.2.4教學內(nèi)容任意截圖

教師可對電腦屏幕內(nèi)容任意截圖，并發(fā)送給全班同學，學生通過手機移動端查看接收內(nèi)容，截圖內(nèi)容可作為獨立的頁面融入到教學課件中；

12.2.5實時教學反饋

支持學生在每一頁教學課件上進行標注（類似“疑問”或“收藏”等功能）反饋，學生可以點擊“疑問”進行反饋，同時可以點擊“收藏”方便課后復習，課后學生可以利用標注數(shù)據(jù)查看每一堂課中自己的盲點、重難點，教師也可同步收到本班同學的課堂反饋情況，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

12.2.6教師手機端頁面支持查看教學課件備注

教師在教學課件中的備注，支持在手機教師端查看。

12.2.7課堂內(nèi)容實時同步到學生端

進行課程內(nèi)容講解時，支持教師PPT課件、板書、直播語音畫面等教學內(nèi)容實時同步到學生的學習終端；教師在授課過程中，無需結束授課，支持臨時加入習題，或修改題目正確答案等，課件會實時同步到學生端。

12.2.8隨堂小測

課堂支持限時隨堂測驗，支持單選，多選、投票和主觀題；隨堂測試結果實時顯示，方便教師實時了解答題情況。（包括答題總人數(shù)，各選項的選擇詳情，每個學生的答題情況等數(shù)據(jù)統(tǒng)計）；客觀題結果實時顯示，方便教師實時了解學生答題情況，包括答題總人數(shù)，各選項的選擇詳情，每個學生的答題情況等數(shù)據(jù)統(tǒng)計。教師可在課上習題詳情頁中，查看未作答學生名單。其中，主觀題支持學生個人作答或分組作答，批改方式上支持教師批改，小組互評等，同時支持課上實時批改或課下批改。

12.2.9隨堂考試

課堂支持隨堂考試。課堂結束后，教師可以查看學生答題情況。

12.2.10彈幕

教師可根據(jù)課堂教學情況隨時開啟彈幕；組織學生討論，活躍課堂氣氛，增加師生實時互動。彈幕可以實現(xiàn)前臺（投影）匿名，后臺（教師手機端）實名。

12.2.11投稿

（1）支持PPT端、網(wǎng)頁端開啟投稿，學生在開始上課以后，可以隨時通過投稿將圖片、文字、視頻發(fā)送至教師端，表達個人觀點和問題思考。

（2）教師可實時查看，并可以選擇將文字或內(nèi)容投放至大屏幕和發(fā)送至學生手機的方式與全班同學共享，投放至大屏幕的圖片和文字等投稿內(nèi)容支持旋轉、放大縮小等操作。

12.2.12詞云

教師可控制遙控器，生成彈幕或投稿的詞云并進行投屏。

12.2.13投屏

習題投屏可以同時展示題目并可隱藏正確答案；主觀題/投稿投屏可隱藏學生姓名，更好地保證學生的隱私。

12.2.14隨機點名

教師可通過PC端或手機端隨機選擇一名或多名學生參與課堂活動。

12.2.15課堂表現(xiàn)加分

教師可以通過遙控器對學生的課堂表現(xiàn)進行加分操作。

12.2.16課堂板書

課堂授課過程中ppt課件與板書能夠自由切換，支持課堂中新建板書頁，板書內(nèi)容是融入到PPT教學過程中的，比如教師在第N頁PPT課件講解過程中使用板書功能，那該板書在學生端就作為獨立頁面嵌入到原來第N頁PPT和第N+1頁PPT課件中去；同時板書實時記錄并投影到屏幕中；課后還能完整回放書寫過程。

12.2.17課堂激勵

在每次隨堂測試后，教師可以在手機端發(fā)紅包等類似激勵，給答題又快又好的學生，紅包或類似其他激勵自動匹配給又對又快的學生，讓所有學生都參與交互的情況下又能營造競爭的氛圍，激勵學生認真聽講。

12.2.18課堂小結

記錄所有課堂上的師生互動內(nèi)容，生成課堂報告?？梢圆榭吹秸n詳情，比如：學生簽到情況，學生數(shù)據(jù)（包括學生成績得分、成績排名，答題用時、答題性情）、優(yōu)秀學生和預警學生列表，隨堂小測數(shù)據(jù)（包括每道題習題正確率、答題率、各選項回答人數(shù)、易錯點等信息），有疑惑的課件數(shù)據(jù)，教學課件詳情，考卷數(shù)據(jù)，彈幕詳情，投稿詳情、教學筆記等）

12.2.19課堂直播

在教室具備音頻、視頻信號傳輸?shù)浇淌译娔X的條件下，教師在插件端可以選擇開啟語音直播/視頻直播。開啟語音直播時，加入班級的學生可接收教師的授課語音；開啟視頻直播時，可以選擇攝像頭、全屏、圖片多畫面來源，支持多個畫面并存，加入班級的學生可接收到相應的畫面；課后支持回放課堂直播內(nèi)容。支持發(fā)送上課通知到學生微信端。

12.2.20課堂教學詳情數(shù)據(jù)報表下載或發(fā)送郵箱

支持將每堂課程更詳細的學生學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載或者發(fā)送至教師郵箱。

12.2.21不改變教師習慣開展教學

教師基于原有PPT，在不改變原有教學習慣的前提下，在課堂上教師即可以開啟所有教學互動，實現(xiàn)課程教學數(shù)據(jù)全面監(jiān)控。學生通過移動端即可以快速進入課堂。

12.2.22PPT發(fā)送延遲和清晰度設置

教師可自由選擇是否延遲發(fā)送PPT；同時教師可設置幻燈片清晰度，可選擇適合手機觀看的“標清”或者適合大屏幕觀看的“高清”。

12.2.23課后回放

教師開啟課堂直播，課后提供“直播回放”入口，能夠方便師生同時回顧教師課堂上講授的PPT，教師書寫板書的過程，以及課堂直播語音、畫面。

12.2.24學生視角

教師手機遙控器支持查看學生視角，方便教師查看學生聽課畫面。

12.3課后環(huán)節(jié)

12.3.1測試題批量導入

教師可以word類型的題庫文件無模板化一鍵式批量導入課件中，系統(tǒng)智能化識別導入題庫文件中習題題干、選項、正確答案等信息。

12.3.2發(fā)送試卷

教師可從試卷庫選擇考卷發(fā)送給指定的班級。教師可自定義答案顯示時間。延遲顯示答案，防止作弊；教師可以設置答卷截止日期，截止日期前沒有答卷的學生會收到提醒。

12.3.3試卷小結

教師可實時查看考卷數(shù)據(jù)，包括考卷預覽，考卷完成情況（包括已批改人數(shù)、完成試卷人數(shù)、查看試卷人數(shù)、班級人數(shù)分析等），學生得分分布情況，學生答題正確率、答題率對比圖，學生答題詳情數(shù)據(jù)。

12.3.4慕課資源庫

系統(tǒng)內(nèi)置不少于1000門完整慕課課程視頻、50000條視頻文件，每條視頻時長為5到15分鐘，教師可按照按照知識點進行課程拆分以單個視頻一鍵式添加到教學課件中，應用于學生課前預習及課后復習。

12.3.5教學詳情數(shù)據(jù)報表下載或發(fā)送郵箱

將更詳細的學生學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載或發(fā)送至教師郵箱。

12.3.6群發(fā)公告

教師可通過PC端或者移動端向班級學生群發(fā)公告；學生可通過微信端進行查看。公告可以發(fā)送圖文通知、網(wǎng)頁文章、在線視頻及云盤文件等，教師可實時查看學生對此公告的查看情況。

12.3.7課件庫管理

（1）支持教師在PPT端、網(wǎng)頁端上傳課件，課件庫課件可以用于課前預習和課堂網(wǎng)頁版授課；

（2）教師從網(wǎng)頁端登錄課堂教學互動系統(tǒng)后，可以在課件庫中進行新建文件夾操作，方便對文件進行管理。

12.3.8學生分組及分組管理

（1）教學中，教師可根據(jù)教學需求，對班級學生進行分組，支持至少以下三種分類形式：隨機分組、學生自由分組和老師指定分組。

（2）支持教師在課下提前創(chuàng)建分組，也支持課上創(chuàng)建新的分組。

（3）教師可對已創(chuàng)建的分組進行成員調(diào)整和增刪等管理工作。

12.3.9國際化英文版界面

為方便英語專業(yè)，留學生及外國師生加入混合式教學改革和課程創(chuàng)新，主要操作界面支持英文版操作。

12.3.10全周期班級管理

（1）教師手機端的教學日志和學生手機端的學習日志會永久保留所有教師行為方便學生復習。

（2）教師可以設置協(xié)同教師，和其他老師共同教學或管理班級。

年

1

1.平臺服務期1年。

2.目標：通過有效的信息化手段開啟全面智慧課堂改革，打通課堂教學到網(wǎng)絡教學，再到精品課程評選，實現(xiàn)全校的教學數(shù)據(jù)追蹤，為教學沉淀、科學決策提供依據(jù)，真正推進教育信息化2.0全面升級，助力混合式一流課程的建設。

3.項目交付或者實施的時間和地點。

項目交付時間：平臺搭建及數(shù)據(jù)對接在合同簽訂后一周內(nèi)完成

4.項目售后服務及驗收標準：

1）質(zhì)保期：1年的全免費質(zhì)保服務；

2）技術培訓：質(zhì)保期內(nèi)每年不少于3次培訓；

3）維修保障等要求：質(zhì)保期內(nèi)7×24小時免費上門服務；質(zhì)保期內(nèi)免費維護，質(zhì)保期外提供有償維護，具體費用與校方另行商議；

4）在協(xié)議期內(nèi)對于教師提供不少于3次的免費的平臺功能使用培訓，對于教務管理人員熟練掌握平臺的使用。

5）依據(jù)用戶問題輕重緩急，提供不同的響應時間，具體為：“嚴重錯誤”，嚴重影響用戶正常使用的情況下，乙方將安排優(yōu)先處理，在6小時內(nèi)處理好或提出應急措施。處理時間：6小時內(nèi)；“一般錯誤”，一般系統(tǒng)錯誤，對用戶使用平臺無十分緊急的影響，乙方將在24小時內(nèi)處理好或提出應急措施。處理時間：24小時內(nèi)；“需求變化”，增加和改進功能，使用方便性調(diào)整，接到報告48小時內(nèi)給予答復，并提出有關的意見。處理時間：48小時內(nèi)。

2包（教學一體化綜合服務平臺）：

序號

子系統(tǒng)名稱

采購內(nèi)容

數(shù)量

基礎資源子系統(tǒng)

基礎資源管理提供整個教務系統(tǒng)正常運行所需的基礎數(shù)據(jù)集，確保系統(tǒng)有一個統(tǒng)一、標準的基礎數(shù)據(jù)集，便于數(shù)據(jù)的共享使用，主要包括行政結構信息、教學資源信息、專業(yè)信息、學年學期、班級信息、教職工信息、教學周歷信息、課表節(jié)次時間信息、課程基礎資源等功能。

1

系統(tǒng)管理子系統(tǒng)

系統(tǒng)管理為管理人員提供各項整體運行參數(shù)設置功能，主要包括數(shù)據(jù)字典、權限管理、日志查看、多級授權、流程管理、安全管理、上傳路徑設置、公告留言、在線問答、師生端主頁設置、個人設置、文檔管理、基礎數(shù)據(jù)導入等功能。

1

培養(yǎng)方案子系統(tǒng)

培養(yǎng)方案管理是綜合教學管理平臺中教學運行數(shù)據(jù)的基本來源，主要包括指導培養(yǎng)方案、個性化培養(yǎng)方案、大類專業(yè)培養(yǎng)方案、教學執(zhí)行計劃、通選課教學計劃、培養(yǎng)方案打印輸出、查詢統(tǒng)計分析等功能。

1

開課管理子系統(tǒng)

開課管理是排課前的準備工作，做好開課管理是合理編課表的必要條件，主要包括開課任務生成、合拆班管理、任課教師指定、開課周次指定、特殊地點指定、周學時安排、連排節(jié)次指定、分級教學管理、體育分組管理、開課查詢分析等功能。

1

課表編排子系統(tǒng)

課表編排管理基于校園網(wǎng)，依據(jù)學期教學任務、教學資源、學生學籍及學期校歷（周次），實現(xiàn)簡便快捷、科學合理地完成學期課表編排，主要包括排課模型設置、排課數(shù)據(jù)管理、排課教室資源管理、多級別排課管理、自動編排課表、課表調(diào)整處理、課表查詢與打印、課表總體分析等功能。

1

日常運行管理子系統(tǒng)

日常運行管理提供方便的調(diào)\停\補課管理、教室借用管理服務，主要包括日常調(diào)停課申請、日常調(diào)停課審核、教室借用管理、教室借用審核、督導聽課課表查詢功能。

1

選課服務子系統(tǒng)

選課管理為學生選課提供服務，可滿足學年學分制和完全學分制下的各種選課模式需求，主要包括預選管理、正選管理、完全學分制選課課程設置、選課對象設置、選課學生范圍管理、學生選課管理、選課情況分析等功能。

1

學籍服務子系統(tǒng)

學籍管理是對學生從入學開始到畢業(yè)結束在校期間的學生學習活動的管理，主要包括學籍信息管理、報到注冊管理、學籍異動管理、學籍預警管理、專業(yè)分流管理、方向分流管理、學習完成進度管理等功能。

1

考務服務子系統(tǒng)

考務管理實現(xiàn)對考試課程、考試時間、考試地點的手工安排或自動批量指定，主要包括排考類別管理、排考參數(shù)設置、考試數(shù)據(jù)管理、自動編排考場、自動安排監(jiān)考、巡考安排管理、安排座位號、漏排原因分析、排考結果管理、排考結果發(fā)布、排考結果分析、手工排考管理等功能。等級考試管理實現(xiàn)各類等級考試網(wǎng)上報名管理等功能。

1

成績服務子系統(tǒng)

成績管理實現(xiàn)對學生在每一學期所學的課程成績、獲得學分情況進行有效管理，主要包括成績錄入控制（錄入時間設置、成績組成項目設置、各項目比例設置、成績方式設置）、成績錄入管理、成績錄入審核、學生緩考管理、成績修改管理、成績總庫管理、補考信息管理、重修信息管理、學生免考管理、成績認定管理、成績乘系數(shù)管理等功能。

1

畢業(yè)審核子系統(tǒng)

畢業(yè)審核管理結合各專業(yè)學業(yè)修讀要求，提供靈活的畢業(yè)資格審條件設置、學位資格審查條件設置，主要包括畢業(yè)屆別管理、畢業(yè)專業(yè)管理、學分要求管理、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)證書管理、畢業(yè)數(shù)據(jù)處理、提前/延后畢業(yè)管理等功能。

1

教學評價子系統(tǒng)

教學評價是針對任課教師在教學方面工作績效的評價，是高校開展職稱評定、崗位聘任和先進評選等各項工作的重要依據(jù)，主要包括評價類別信息、評價建議類別、評價批次管理、評價指標管理、評價數(shù)據(jù)管理、教學評價情況、評價結果統(tǒng)計等功能。

1

教材管理子系統(tǒng)

教材管理實現(xiàn)教材從征訂、采購、發(fā)放、賬務整個進銷存過程管理，主要包括教材資源信息管理（例如庫房信息、教材供應商信息、出版社信息、教材字典管理、書目管理）、教材選用、教師用書計劃、教材訂單管理、教材入庫管理、教材出庫管理、教材發(fā)放管理（班級教材發(fā)放、教學用書發(fā)放）、教材零售管理、教材結算管理等功能。

1

工作量計算子系統(tǒng)

工作量管理主要完成教師工作量的計算和薪酬的計算，主要包括教學工作量計算范圍管理、計算公式設置、計算系數(shù)設置、工作量計算、薪酬計算、薪酬統(tǒng)計、工作量匯總統(tǒng)計等功能。

1

移動教務子系統(tǒng)

建設學校的移動教務服務平臺，為廣大的教師、學生提供教務服務的新途徑。

學生用戶移動教務服務主要包括：通知公告查詢、培養(yǎng)方案查詢、個人課表查詢、個人成績查詢、考試安排查詢、自習教室查詢、學籍預警信息查詢等功能。

教師用戶移動教務服務主要包括：通知公告查詢、個人課表查詢、監(jiān)考安排查詢、學生成績查詢、評價結果查詢等功能。

1

學生服務子系統(tǒng)

為學生提供各種教學業(yè)務查詢、互動、申報等服務，主要包括個人學籍信息查詢、個人培養(yǎng)計劃查詢、個人課表查詢、成績查詢、考試查詢、學籍異動申請、專業(yè)分流申請、方向分流申請、選課、補考報名、重修報名及選課、畢業(yè)審核結論查詢等功能。

1

教師服務子系統(tǒng)

為教師提供各種教學業(yè)務查詢、互動、申報等服務，主要包括專業(yè)培養(yǎng)方案查詢、個人課表信息查詢、個人工作量查詢、成績錄入、成績修改申請、個人監(jiān)考安排查詢等功能。

1

學分學費管理子系統(tǒng)

學分學費管理可根據(jù)學校學分收費管理辦法，設置收費標準，根據(jù)學生選課情況匯總學生各學期需要繳納的學分學費。

1

▲溫濕度調(diào)節(jié)設施1

1.5匹變頻掛機

額定制冷量(W)3500w

額定制冷功率（W）800w

額定制熱量（W)5000w

額定電壓/頻率(V/HZ)220V/50HZ

10

▲溫濕度調(diào)節(jié)設施2

5匹節(jié)能變頻商用柜機

制冷量12000W

制冷功率4000~6000W

制熱量14000W

制熱功率4000~9000W

1

2.需實現(xiàn)的功能或者目標。

本項目教務管理系統(tǒng)功能模塊建設的總體目標是基于學?，F(xiàn)有的教務管理需求，對系統(tǒng)的功能進行優(yōu)化拓展，建立健全山東工商學院以服務教師、學生為導向、適應學校教學發(fā)展和當下學分制教學改革的要求、促進教學服務和管理、深化教學改革發(fā)展規(guī)劃、強化教學質(zhì)量保障體系、加快學校雙高建設的智慧教學一體化服務體系。建設目標主要包括：

（1）為信息交流、教務管理提供一個高效快捷的電子化手段，提高學校教務、教學的管理效率和科學化水平。

（2）依托平臺，支撐學分制改革，完成學年學分制向完全學分制的逐步過渡；建立符合學分制的課程和培養(yǎng)方案體系、課程排選策略、畢業(yè)審查方法等。

（3）構建安全、靈活的用戶管理體系，實現(xiàn)各科室、各院系的分工協(xié)同辦公，提高各級教務管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負擔。

（4）依托工作流引擎等先進技術，實現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程的信息化、流程化和規(guī)范化，可靈活適應大類招生、專業(yè)分流、學分制推行等教學改革的需求。

（5）構建優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定、安全、高效的信息化教學服務體系，為教職工、學生提供“一站式”的教學服務。

（6）構建穩(wěn)定、統(tǒng)一、高效的教學管理數(shù)據(jù)庫，為各級領導進行教學決策提供數(shù)據(jù)支撐。

（7）功能建設：解決系統(tǒng)當前問題，完善系統(tǒng)功能應用，優(yōu)化教務管理系統(tǒng)在完全學分制模式的應用、提供排課效率和編輯性、加強成績管理、優(yōu)化選課服務機制。

（8）部署與集成：基于現(xiàn)有的教務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進行無縫遷移及治理，遵循學校教務管理系統(tǒng)建設的數(shù)據(jù)標準、應用標準，并與學校已經(jīng)建設的業(yè)務模塊實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時共享、業(yè)務流程完全打通，可以實現(xiàn)與學校智慧校園基礎平臺無縫集成。

3.需滿足的國家相關標準、行業(yè)標準、地方標準或者其他標準、規(guī)范。

平臺的開發(fā)嚴格遵循教育部2012年發(fā)布的教育管理信息標準、教育信息化行業(yè)標準以及學校信息化建設標準。

（1）國家軟件工程標準、規(guī)范

軟件工程的標準化可以提高軟件的可靠性，可維護性和可移植性；提高軟件的生產(chǎn)率；提高軟件人員之間的通訊效率，減少差錯和誤解；有利于軟件管理，有利于降低軟件的運行維護成本，縮短軟件開發(fā)周期。

本項目平臺的建設嚴格依據(jù)國家制定的相關標準實施，根據(jù)國家標準、規(guī)范的對象不同我們把國家軟件工程的標準分為了基礎標準、開發(fā)標準、文檔標準、管理標準和質(zhì)量標準等幾類。具體分類情況如下：

序號

分類

標準名稱

1

基礎標準

GB/T11457-2006信息技術、軟件工程術語

2

GB1526-1989信息處理數(shù)據(jù)流程圖、程序流程圖、系統(tǒng)流程圖、程序網(wǎng)絡圖和系統(tǒng)資源圖的文件編制符號及約定

3

GB13502-1992信息處理程序構造及其表示的約定

4

GB/T14085-1993信息處理系統(tǒng)計算機系統(tǒng)配置圖符號及約定

5

GB/T20157-2006信息技術軟件維護

6

GB/T20271-2006《信息安全技術-信息系統(tǒng)通用安全技術要求》

7

開發(fā)標準

GB/T8566-2007信息技術軟件生存周期過程

8

SJ/T10367-1993（2009）計算機過程控制軟件開發(fā)規(guī)程

9

GB/T25000.1-2010軟件工程軟件產(chǎn)品質(zhì)量要求與評價（SQuaRE）SQuaRE指南

10

GB/T15532-2008計算機軟件測試規(guī)范

11

文檔標準

GB/T8567-2006計算機軟件文檔編制規(guī)范

12

GB/T9386-2008計算機軟件測試文檔編制規(guī)范

13

GB/T9385-2008計算機軟件需求規(guī)格說明規(guī)范

14

GB/T25000.10-2016系統(tǒng)與軟件工程系統(tǒng)與軟件質(zhì)量要求和評價（SQuaRE）第10部分：系統(tǒng)與軟件質(zhì)量模型

15

GB/T14394-2008計算機軟件可靠性和可維護性管理

16

GB/T20918-2007信息技術軟件生存周期過程風險管理

17

質(zhì)量標準

GB/T19000-2016質(zhì)量管理體系基礎和術語

18

GB/T25000.23-2019系統(tǒng)與軟件工程系統(tǒng)與軟件質(zhì)量要求與評價(SQuaRE)第23部分：系統(tǒng)與軟件產(chǎn)品質(zhì)量測量

19

GB/T25000.24-2017系統(tǒng)與軟件工程系統(tǒng)與軟件質(zhì)量要求和評價（SQuaRE）第24部分：數(shù)據(jù)質(zhì)量測量

20

GB/T25000.22-2019系統(tǒng)與軟件工程系統(tǒng)與軟件質(zhì)量要求和評價(SQuaRE)第22部分：使用質(zhì)量測量

21

GB/T14394-2008計算機軟件可靠性和可維護性管理

（2）信息安全標準

平臺的建設嚴格遵守國家信息安全相關標準：

序號

標準號

標準名稱

1

GB/T22239—2019

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護基本要求

2

GB/T22240—2020

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護定級指南

3

GB/T25058—2019

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護實施指南

4

GB/T25070—2019

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護安全設計技術要求

5

GB/T28448—2019

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護測評要求

6

GB/T28449—2018

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護測評過程指南

7

GB/T36627—2018

信息安全技術網(wǎng)絡安全等級保護測試評估技術指南

8

GB/T17964—2008

信息安全技術分組密碼算法的工作模式

9

GB/T20271—2006

信息安全技術信息系統(tǒng)通用安全技術要求

10

GB/T20273—2019

信息安全技術數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)安全技術要求

11

GB/T38674—2020

信息安全技術應用軟件安全編程指南

12

GB/T35278—2017

信息安全技術移動終端安全保護技術要求

13

GB/T20984—2007

信息安全技術信息安全風險評估規(guī)范

14

GB/T20988—2007

信息安全技術信息系統(tǒng)災難恢復規(guī)范

15

GB/T22080—2016

信息技術安全技術信息安全管理體系要求

（3）教育行業(yè)標準

平臺的建設嚴格遵守如下教育相關行業(yè)信息標準：

序號

標準名稱

1

《中華人民共和國教育行業(yè)標準：教育管理信息教育管理基礎代碼》（JY/T1001-2012）

2

《中華人民共和國教育行業(yè)標準：教育管理信息教育管理基礎信息》（JY/T1002-2012）

3

《中華人民共和國教育行業(yè)標準：教育管理信息教育行政管理信息》（JY/T1003-2012）

4

《中華人民共和國教育行業(yè)標準：教育管理信息高等學校管理信息》（JY/T1006-2012）

5

《中華人民共和國教育行業(yè)標準：教育管理信息教育統(tǒng)計信息》（JY/T1007-2012）

6

系統(tǒng)在建設過程中還遵守學校最新制定或者要求的信息標準

4.需滿足的國家相關標準、行業(yè)標準、地方標準或者其他標準、規(guī)范

4.1山東工商學院數(shù)字化校園集成要求

4.1.1系統(tǒng)集成總體要求

實現(xiàn)本次采購的業(yè)務系統(tǒng)與學校數(shù)字化校園平臺的無縫集成，具體包括認證集成、數(shù)據(jù)集成、門戶集成、移動平臺集成、消息平臺集成等內(nèi)容。

4.1.2標準化要求

（1）信息編碼標準要求

符合國家、行業(yè)相關標準規(guī)范。業(yè)務系統(tǒng)信息編碼必須遵循國家、教育部和其他相關行業(yè)發(fā)布的信息標準規(guī)范。

符合山東工商學院信息標準。業(yè)務系統(tǒng)編碼必須嚴格遵循教育部2012年發(fā)布的《教育管理信息》標準和學校最新制定的信息編碼標準。

要求提供信息編碼設計說明文檔，并對學校信息編碼標準要求作出響應承諾。

（2）軟件平臺標準

要求提供軟件平臺設計說明文檔，并對學校軟件平臺標準要求作出響應承諾。

（3）數(shù)據(jù)交換規(guī)范

業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計必需嚴格遵守信息編碼標準要求，能實現(xiàn)業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和學校共享數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)同步，并提供全局只讀數(shù)據(jù)庫用戶。

要求提供數(shù)據(jù)庫設計規(guī)范、完整的數(shù)據(jù)庫字典（表結構、視圖、表之間關聯(lián)關系等），滿足學校相關數(shù)據(jù)集成的需求。

4.1.3平臺集成要求

（1）認證集成

業(yè)務系統(tǒng)必須接入山東工商學院數(shù)字化校園統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證和單點登錄功能。

（2）數(shù)據(jù)集成

數(shù)據(jù)中心集成：按照學校要求，實現(xiàn)業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫與學校數(shù)據(jù)中心共享數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)同步（必須是增量同步方式，并提供同步日志），提供同步數(shù)據(jù)表及同步字段的說明文檔；軟件生命周期免費提供學校對業(yè)務系統(tǒng)所需要的接口功能和方案。

（3）門戶集成

業(yè)務系統(tǒng)功能模塊應實現(xiàn)高內(nèi)聚、低耦合，模塊能夠獨立調(diào)用，能夠在數(shù)字化校園平臺統(tǒng)一信息門戶中集成領導分析決策模塊，集成所有與教師和學生個人信息化服務相關的應用模塊，面向校園師生實現(xiàn)一站式個性化服務。

（4）移動平臺集成

業(yè)務系統(tǒng)移動平臺可以和學校數(shù)字化校園移動門戶平臺進行整合集成，提供接入數(shù)字化校園移動門戶平臺所需要的接口。

（5）消息平臺集成

業(yè)務系統(tǒng)消息平臺可以與數(shù)字化校園統(tǒng)一消息平臺實現(xiàn)無縫對接，提供滿足接入數(shù)字化校園統(tǒng)一消息平臺所需要的接口，通過消息平臺將各類消息以微信、短信、郵件的方式單獨或組合發(fā)出。

電子簽章集成

目前學校尚未采購電子簽章平臺，中標商需承諾，如有需要日后免費與學校電子簽章平臺對接。

4.1.4安全與保密要求

（1）符合國家安全標準

必須通過信息系統(tǒng)安全等級保護測評。業(yè)務系統(tǒng)安全策略、密碼與安全設備選用等必須符合我國信息安全法律法規(guī)。業(yè)務系統(tǒng)安裝后，需經(jīng)過學校漏洞掃描，確定無安全漏洞后，才可正式上線。實現(xiàn)強密碼策略，密碼至少包含大小寫字母，數(shù)字，特殊字符中的三種，且不低于8位。

（2）源碼安全、分級授權

系統(tǒng)設計時必須考慮整體的安全性，從數(shù)據(jù)訪問操作、用戶認證、數(shù)據(jù)加密，系統(tǒng)安全等多個方面對體系進行安全性設計，確保應用系統(tǒng)源代碼安全，無漏洞；在系統(tǒng)設計中，實現(xiàn)信息資源的充分共享和信息的保護與隔離，系統(tǒng)應分別針對不同的應用和不同的環(huán)境，采取不同的措施，提供可靠地數(shù)據(jù)存取權限控制和數(shù)據(jù)存儲加密機制，確保數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)傳輸安全；提供明晰的身份鑒別和訪問控制機制，按業(yè)務要求實現(xiàn)功能分級，并對用戶分級授權。

中標方負責中間件的安裝，并隨時根據(jù)安全要求進行漏洞修復。

（3）可審計

系統(tǒng)具備日志跟蹤與分析功能，提供數(shù)據(jù)庫訪問、查詢、增加、修改、刪除等用戶操作日志，提供豐富的查詢方式，供追溯和追責。

（4）數(shù)據(jù)備份

具備可靠的數(shù)據(jù)庫遠程自動備份功能和數(shù)據(jù)庫恢復功能，并提供日志記錄。能夠實現(xiàn)手動備份和每天定時自動備份（數(shù)據(jù)庫備份和單表備份）；根據(jù)需要可以對現(xiàn)有數(shù)據(jù)和備份數(shù)據(jù)進行手動比對（尤其是成績），并給出詳細直觀的比對結果（增加了哪些成績、修改了哪些成績等）。

3.1.5系統(tǒng)性能要求

（1）可靠性和穩(wěn)定性

系統(tǒng)架構設計合理，結合必要的集群、熱備等手段，保證系統(tǒng)穩(wěn)定運行；提供事務監(jiān)控手段，具備系統(tǒng)運行日志管理功能。

（2）可維護和可管理性

采用基于服務的設計理念，支持中間件技術，提高系統(tǒng)的可維護性和軟件代碼的重用性，降低學校對IT資源的投資；采用基于面向對象的組件開發(fā)技術，構建可重用的業(yè)務組件，利用這些組件能快速響應學校業(yè)務變更，搭建新應用。

（3）系統(tǒng)性能指標

項目

性能指標

在線人數(shù)

支持10000人同時在線

業(yè)務并發(fā)

系統(tǒng)至少支持峰值1800筆/分鐘的實時查詢或處理業(yè)務。支持至少500人并發(fā)訪問。

業(yè)務辦理單筆業(yè)務錄入/修改的響應時間

≤0.5秒

單筆業(yè)務以外的其他業(yè)務響應時間

≤1秒

查詢百萬級數(shù)據(jù)量下單記錄本地查詢的響應時間

≤3秒

簡單統(tǒng)計報表查詢的響應時間

≤2秒

統(tǒng)計百萬級數(shù)據(jù)量下單項統(tǒng)計的響應時間

≤5秒

生成復雜統(tǒng)計報表的響應時間

≤5秒

4.1.6數(shù)據(jù)遷移要求

系統(tǒng)開發(fā)商需要將學校已有的業(yè)務數(shù)據(jù)（DB、Excel等）導入到新業(yè)務系統(tǒng)并確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。投標時需要提供完整的業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)遷移方案和實施計劃。

4.1.7數(shù)據(jù)輸出要求

業(yè)務系統(tǒng)須具備數(shù)據(jù)導出功能，提供多種格式規(guī)范的業(yè)務報表（dbf、xls等），并可直接打印。

5.滿足的質(zhì)量、安全、技術規(guī)格、物理特性等要求。

系統(tǒng)的建設應采用先進的設計思想和主流的技術路線，必須符合業(yè)界當前的發(fā)展趨勢，遵循行業(yè)的相關技術標準。系統(tǒng)技術架構需要達到以下要求：

（1）基于微服務架構技術，實現(xiàn)功能模塊解耦，實現(xiàn)前后端分離，用戶界面變更不影響服務提供的穩(wěn)定性。

（2）采用Java編程語言開發(fā)，基于B/S結構，無需安裝客戶端軟件。

（3）系統(tǒng)要具備良好的瀏覽器兼容性，管理人員、教師、學生都能在主流版本瀏覽器下（包括：IE11及以上版本、谷歌瀏覽器、火狐瀏覽器）進行所有的功能操作。

（4）采用基于服務的設計理念，支持中間件技術，提高系統(tǒng)的可維護性和軟件代碼的重用性，提升學校對IT資源的利用率。

（5）采用基于面向對象的組件開發(fā)技術，構建可重用的業(yè)務組件，利用這些組件能快速響應學校業(yè)務變更，搭建新應用。

（6）支持工作流引擎機制，提供流程自定義功能。

（7）信息標準要求：系統(tǒng)的開發(fā)必須嚴格遵循教育部的教育信息化行業(yè)標準，并符合學校要求的相關信息標準。

（8）可靠性、穩(wěn)定性要求：具有良好的運行保障體系，提供完善的存儲、備份手段，提供故障恢復手段，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（9）界面友好性要求：操作流程清晰簡潔，用戶界面美觀大方，給用戶提供良好的操作體驗。

（10）安全性和保密性要求：系統(tǒng)設計時必須考慮整體的安全性，從數(shù)據(jù)訪問操作、用戶認證、數(shù)據(jù)加密的多個方面進行安全性設計，提高系統(tǒng)的安全性。系統(tǒng)應分別針對不同的應用和不同的環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機制、數(shù)據(jù)存取權限控制和數(shù)據(jù)存儲加密機制。

（11）可管理性要求：系統(tǒng)的設計必須有很好的可管理性，業(yè)務流程清晰，權限劃分合理，提供便捷的搜索功能和工作流控制功能。

（12）系統(tǒng)部署要求：要求基于Linux環(huán)境進行系統(tǒng)部署，數(shù)據(jù)庫要求采用Oracle；支持物理機、虛擬機、私有云、公有云的部署模式。

（13）系統(tǒng)集成要求：按照學校要求開放接口，支持與智慧校園基礎平臺及各應用系統(tǒng)集成。

（14）系統(tǒng)指導要求：提供用戶操作手冊，能夠分角色分步驟進行指導，針對教師端、學生端，可以提供在線問答與反饋的渠道，進行常見問題解答。

（15）本項目技術需求文件中，如存在未詳盡的描述或者需求的變化，以雙方友好協(xié)商形成的最終驗收文件為準。

5.交貨期：50個日歷日。

6.需滿足的服務標準、期限、效率等要求。

成交供應商需提供負責售后服務的部門或單位的名稱和聯(lián)系方式。響應時間一般情況下4—8小時。一般問題應在1周內(nèi)解決，重大問題或其它無法迅速解決的問題應在1月內(nèi)解決或提出明確解決方案，否則成交供應商應賠償相應損失。駐場要求：系統(tǒng)部署完成后需要提供兩年系統(tǒng)建設駐場服務。

7.項目售后服務及驗收標準。

質(zhì)保期4年，質(zhì)保期內(nèi)免費維護和升級。

項目驗收由專家組和成交供應商聯(lián)合在山東工商學院進行，驗收條件按照合同規(guī)定執(zhí)行。驗收合格后填寫山東工商學院驗收報告。成交供應商應提供各種文檔資料和中文電子版說明書。成交供應商派專門人員將系統(tǒng)安裝并開發(fā)調(diào)試好，達到說明書技術指標的要求。

3包：

1.采購內(nèi)容、數(shù)量及單項預算安排

序號

設備/物資/服務名稱

采購品目

計量單位

數(shù)量

1

課程思政示范課程制作（主要包括：課程編導與策劃、腳本加工，拍攝場景設計、專業(yè)視頻拍攝與制作，動畫和多媒體設計與制作，后期編輯合成包裝，配套學習資源加工，思政平臺技術支撐等服務等。）

課程拍攝與制作

門數(shù)

不少于20

2.需實現(xiàn)的功能或者目標。

（1）課程思政示范課教學內(nèi)容提升

針對選報課程思政示范課建設的教師進行教學內(nèi)容的輔導、思政元素挖掘、課程思政案例選取等方面的意識和能力的提升，通過采用線下加線上的方式，聘請已經(jīng)獲評教育部課程思政示范中心和課程思政示范課程團隊的負責人、名師團隊進行輔導。線上輔導不少10課時，線下實操指導不少于6課時，可以采取不限于集中研討交流活動等方式進行。

具體要求如下：

1）幫助教師正確理解課程思政的理念及價值，理解課程思政在課程育人和教學質(zhì)量提升中的意義。

2）幫助教師構建課程思政的教學體系，掌握課程思政教學設計原理與方法，提升教師課程思政建設的意識和能力。

3）通過課程思政案例分析，梳理歸納課程思政教學目標的確立、教學設計和實施策略等基本原則，結合學科特色分析如何挖掘課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源。

4）加強教師師德師風建設，提高教師將價值引領、人文精神、職業(yè)素養(yǎng)等融入教育教學全過程的能力，將立德樹人融入課堂教學各環(huán)節(jié)，促進專業(yè)課與思想政治理論課同向同行。

（2）課程拍攝制作要求

課程思政示范課按照知識單元進行組織，每個視頻都是一個獨立的講解單元，計1課時，講授一個具體的知識點，視頻時間以15分-20分鐘左右為宜。知識單元授課內(nèi)容之前加上課程片頭。形成富媒體化的課程資源，達到課程思政示范課程建設要求。

根據(jù)教師課程設計幫助教師選擇設定最合適的拍攝方案，并制定完善的拍攝計劃，并形成課程建設開發(fā)時間表。根據(jù)拍攝計劃，按照不同的場景、要求進行前期準備，和教師確定準備材料。根據(jù)拍攝技術標準和課程內(nèi)容，設計貼合教師授課特點的拍攝形式，與教師溝通說明拍攝要求，并協(xié)助提供著裝意見。安排專人協(xié)助教師搜集各類課程資料和輔助資源，包括圖片、視頻、文檔等，美化設計PPT課件等教學資源。

項目實施方案確立：課程經(jīng)理參與到課程規(guī)劃和設計中，在拍攝之前與教學團隊就課程腳本提案做充分溝通。

項目專題討論：討論項目專題，形成策劃方案，為主講教師設計提供分鏡腳本及優(yōu)質(zhì)的展現(xiàn)形式，協(xié)助教師梳理知識點、收集整理相關資料。

產(chǎn)品設計：產(chǎn)品設計包含課程設計、腳本設計、內(nèi)容設計、美工設計、動畫設計等，其中：

課程設計

在確保內(nèi)容準確的基礎上綜合運用多種內(nèi)容展現(xiàn)形式進行課程設計，充分考慮學生群體的分布情況、學生專業(yè)背景知識、偏好需求。利用多種表現(xiàn)形式對生對課程學習的需求。在內(nèi)容方面嚴把質(zhì)量關，注重科學性、嚴謹性，深入挖掘課程思政元素；在表現(xiàn)形式上，根據(jù)不同的內(nèi)容采用實景拍攝、動畫、數(shù)據(jù)展示等多種表現(xiàn)形式將知識點直觀的呈現(xiàn)出來。

腳本設計

課程編導和教師互相配合，將每節(jié)課的內(nèi)容以腳本的形式呈現(xiàn)，畫面表現(xiàn)一目了然。教師根據(jù)腳本節(jié)奏講解課程內(nèi)容，主次分明，重點突出。

內(nèi)容設計

課程內(nèi)容設計需結合課程內(nèi)容，內(nèi)容新穎，主題突出，講述清晰等特征。

將每節(jié)課所講內(nèi)容以ppt的形式梳理出來，排版清晰，層次分明，插圖和視頻的部分，因課程內(nèi)容涉及專業(yè)知識，所以有關專業(yè)圖片和視頻需要教師提供。

美工設計

主要為影片造型進行設計和制作。通過布景、道具、服裝等的設計，來創(chuàng)造畫面造型、地方色彩、時代精神、民族色彩及人物造型等具有藝術感染力的銀幕形象。

動畫設計

應用動畫形式作為課程導入，生動有趣，有代入感。

設計方案評審會：組織評審會對設計方案進行評審，給出評審意見。

樣片制作：在項目正式實施前，先為校方拍攝并制作樣片。

專家組評審：成立專家組隊樣片進行評審；通過后方可開始啟動課程制作項目。

課程制作：正式課程的制作完全遵循樣片制作形式，制作水準不低于樣片質(zhì)量。確保項目高效、有序的進行，保證校方在規(guī)定期限內(nèi)能夠將課程程上線。

質(zhì)檢：三審制，為保證課程質(zhì)量而制定的質(zhì)量管控程序，每門課程制作完成后須經(jīng)過三審制度。

一審：由課程編輯對課程成品進行全面自查；

二審：由課程經(jīng)理對課程成品進行審查；

三審：項目總負責人在二審的基礎上，對課程進行全局把關，最終審查。

安裝、調(diào)試、驗收：將課程成品提交給學校進行審核，學校明確提出修改意見，根據(jù)修改意見制作方須進行修改，然后提交給學校再次審核，直至學校審核通過。

項目驗收評審會：組織項目驗收評審會，評審會通過之后給出產(chǎn)品驗收合格證書及檢定證書。

質(zhì)保期：自驗收合格之日起計，按生產(chǎn)廠家的規(guī)定執(zhí)行,但不得少于1年。質(zhì)保期內(nèi)，學?？梢蕴岢霾桓哂?0%的修改進行免費修改。

最終驗收：學校收到驗收版課程成品，