部編版《道德與法治》八年級上冊4.2《以禮待人》精美教案【最新】

8/84.2《以禮待人》教案一、教材分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級上冊第四課第二框。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值”“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇?！?.內(nèi)容解析本框共安排兩目的內(nèi)容。第一目“待人禮為先”。教材承接“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動，通過“探究與分享”活動，引發(fā)學(xué)生對文明有禮的體驗(yàn)和共鳴，逐步體會到文明有禮的表現(xiàn)，深度思考文明有禮的意義。本目主要表達(dá)四層意思。其一，禮的含義和表現(xiàn)。其二，文明有禮是一個人立身處世的前提。其三，文明有禮促進(jìn)社會和諧。其四，文明有禮體現(xiàn)國家形象。第二目“做文明有禮的人”。教材由“探究與分享”活動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識文明有禮的表現(xiàn)，學(xué)會做一個態(tài)度謙和、用語文明，儀表整潔、舉止端莊，不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行禮儀規(guī)范的人。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，文明有禮態(tài)度要謙和、用語文明。其二，文明有禮要注意儀表整潔和舉止端莊。其三，學(xué)禮最主要的是踐行。二、教學(xué)目標(biāo)1.體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的意義。2.體會中華傳統(tǒng)美德的力量，養(yǎng)成自覺傳承中華傳統(tǒng)美德的意識。3.能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮。4.了解我國古代和現(xiàn)代社會生活中各種禮節(jié)和禮儀。5.知道禮貌待人的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮是一個人的內(nèi)在素養(yǎng)的外在表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：正確對待中華傳統(tǒng)文化中的禮；在實(shí)踐中做到文明有禮四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)整體了解所學(xué)內(nèi)容通過展示，讓學(xué)生明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。環(huán)節(jié)二引入新課——《覺醒年代》中的師生沖突展示《覺醒年代》師生沖突的畫面——禮的含義和表現(xiàn)。教師展示《覺醒年代》中的師生沖突畫面。提問：兩位學(xué)生會怎么做呢？教師展示兩位學(xué)生的做法，學(xué)生和教師意見相左，不失禮儀，這就是禮。學(xué)生回答問題通過當(dāng)下熱播電視劇《覺醒年代》的熱點(diǎn)以及校園經(jīng)常發(fā)生的師生沖突的典型性事例，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生透過前輩看到“禮”，理解“禮”，學(xué)會尊重教師，當(dāng)意見相左的時候，也不能失去禮數(shù)，要文明有禮。概括明確：禮的含義：禮是中國傳統(tǒng)文化的一項重要內(nèi)容，體現(xiàn)了一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質(zhì)。禮的表現(xiàn)：主要通過人們的語言、儀表、舉止等表現(xiàn)出來的。過渡：在生活中對待老師要有禮、對待同學(xué)要有禮、對待長輩要有禮……禮產(chǎn)生于人的自然本性，是合于人生之需的行為規(guī)范。那么我們回憶一個常見的畫面——問好！環(huán)節(jié)三案例分析——待人禮為先1.來自陳獨(dú)秀先生的花式問好——對個人的重要意義教師提問：現(xiàn)在你收到一個問候仲甫先生（陳獨(dú)秀先生）向你問好，你會怎么回禮呢？教師總結(jié)：下面我們來和陳獨(dú)秀先生學(xué)習(xí)一下：展示陳獨(dú)秀先生的花式問好：國際式、親密式、老鐵式、學(xué)術(shù)式、恭敬式、調(diào)皮式學(xué)生暢所欲言回答。通過《覺醒時代》中備受關(guān)注的人物陳獨(dú)秀先生的做法，樹立榜樣效應(yīng)，同時，理解“禮”的發(fā)展和多樣。概括明確：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。過渡：同樣禮對于社會也具有重要意義。我們一起觀看《覺醒年代》鞠躬禮合集2.觀看《覺醒年代》中的那些鞠躬禮——對社會、國家的重要意義展示視頻：《覺醒年代》中的那些鞠躬禮提問：如果我們不考慮當(dāng)時的社會背景，看視頻中的畫面，將是一個什么樣的社會氛圍？教師總結(jié)學(xué)生思考，并反思當(dāng)下。通過《覺醒年代》中鞠躬禮的合集，讓學(xué)生感受先輩們在艱難的時期，也沒有丟失中國的“禮”，體會“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”的重要作用，樹立文化自信、文化自覺。概括明確：雖然現(xiàn)實(shí)是殘酷的。但是，也正是這樣的一群人，無論立場如何，始終都在保持禮節(jié)，時刻不忘中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓中國社會還存有希望，讓中華文化得以延續(xù)，彰顯中華文化的禮節(jié)和風(fēng)貌。文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。過渡：所以我們要做文明有禮的人，注意一言一行。環(huán)節(jié)四教師講解——做文明有禮的人1.教師講解——做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明教師講解：引用名言：正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！蔽覀円獞B(tài)度謙和，用語文明（展示知識點(diǎn)）教師做好引導(dǎo)，這些不僅適用于現(xiàn)實(shí)的交往中，也適用于網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生認(rèn)真聽講在前面大量的資源講授中，學(xué)生已經(jīng)潛移默化地去理解“禮”，學(xué)習(xí)先輩的行為規(guī)范，自覺做到文明有禮。教師再結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解，主要講解文明用語，讓學(xué)生增加對傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。2.搶答活動——中華文化寶庫中的禮貌用語提問：你知道下面情境中應(yīng)該使用的禮貌用語嗎？教師展示問題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答回答問題概括明確：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。①以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；②談吐文雅，不說粗話臟話；③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。請人批評，要說“指教”。請人指點(diǎn)，要說“賜教”。請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。過渡：這是言語上的禮貌，同樣在行為和儀表上，也要做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。3.教師講解——做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊教師講解：儀表整潔、舉止端莊教師提問：你喜歡穿校服嗎？校服的4種花樣穿法，你是哪一型？展示圖片：基本型、跑偏型、忍者神龜型、姐是個女神型教師總結(jié)：我們的儀表和行為要和年齡相符合，展現(xiàn)青春之美，體現(xiàn)行為之美。除此之外，我們要注意下面情況中的舉動例如①在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；②與人交談時語調(diào)親切溫和，不隨意打斷他人發(fā)言；③在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體學(xué)生聽取講解回答問題，學(xué)生可能會回答很多正確行為，注意學(xué)生回答的引導(dǎo)。通過教師講解和不同風(fēng)采“校服”的展示對比，讓學(xué)生明確青春之美和行為之美，在生活中注意儀表整潔、舉止端莊。同時，利用常見的禮儀讓學(xué)生回答，讓學(xué)生注重生活禮儀。概括明確：要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。過渡：最后，我們要將言行舉止落實(shí)到生活實(shí)踐中去，隨著社會的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，如果要評選移動互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)用利器，你認(rèn)為是什么呢？你什么時候會進(jìn)行截屏呢？4.案例討論——在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行教師展示材料：“截屏社交”也該有禮儀提問：你認(rèn)為在數(shù)字時代應(yīng)有的社交禮儀有哪些呢？學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，思考問題，展開討論。最后，利用學(xué)生生活常見“截屏社交”，思考并討論數(shù)字時代應(yīng)有的社交禮儀，讓學(xué)生明確隨著社會的發(fā)展，“禮”也在不斷地進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。環(huán)節(jié)四：升華概括明確：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行?！安环e跬步，無以至千里?！蔽覀円獜男∈伦銎穑瑥募?xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。五、課堂練習(xí)1.一位詩人在一條只能一個人通過的小路上,與對面走過來的評論家相遇。對詩人有成見的評論家說:“我從來不給蠢貨讓路?！薄拔仪∏∠喾础！痹娙苏f完,笑著退到了路邊。下列說法，你不同意的是（D）A.沒有教養(yǎng)的人就會變得驕狂、自負(fù)、愚蠢B.這位詩人機(jī)智的回答中反映出了他幽默的生活情趣C.文明禮貌體現(xiàn)著詩人良好的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)D.這位詩人不懂得尊重別人2.下列名言警句中能體現(xiàn)出“做文明有禮的人”的有（C）①不學(xué)禮，無以立②人而無禮，焉以為德③良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒④君子一言，駟馬難追A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④3.央視有這樣一段公益廣告詞：文明是一種力量，就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地來發(fā)現(xiàn)，來釋放自己文明的熱情。傳遞這股文明的力量，需要我們（D）①做文明有禮的人②從小事做起，努力做懂禮、明禮、守禮的人③養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣④積極與不文明行為作斗爭A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)請同學(xué)們觀察生活：（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、注意哪些方面的禮儀呢？（2）在班級群里與大家分享一下吧！4.2以禮待人教學(xué)設(shè)計課題以禮待人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。能力目標(biāo)：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個文明有禮的人。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識，鼓勵學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。重點(diǎn)文明有禮的重要性難點(diǎn)如何做文明有禮的人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻：思考：為什么這個小小的“鞠躬禮”能夠感動萬千網(wǎng)友？日常生活中，你對“禮”字是如何理解的？學(xué)生觀看并回答通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生講文明、講禮貌。講授新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們在5分鐘之內(nèi)閱讀完教材P37-40的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)導(dǎo)練》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。1.禮的含義和表現(xiàn)？（是什么）2.文明有禮的重要性？（為什么）3.如何做文明有禮的人？（怎么樣）走進(jìn)禮知道禮的含義及主要表現(xiàn)，明白禮就在我們身邊，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。一、待人禮為先小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，面對小巖的種種行為1、如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)？會如何做？2、小巖應(yīng)該如何改進(jìn)？有關(guān)于禮的成語，你知多少？歸納：禮的含義觀看視頻：思考：結(jié)合視頻和課本內(nèi)容，說說禮的表現(xiàn)有哪些？歸納：禮的表現(xiàn)感悟禮明白禮的重要性，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。展示結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識，他們以禮待人，微笑服務(wù)會帶來哪些影響？得出結(jié)論：1、文明有禮是一個人立身處世的前提得出結(jié)論：2、文明有禮有利于促進(jìn)社會和諧展示材料：做最美好的我們

做最規(guī)范的服務(wù)

讓我們的每一天

為中華人民共和國添光彩得出結(jié)論：3、文明有禮體現(xiàn)國家形象請運(yùn)用所學(xué)知識，說出以下古語中體現(xiàn)“禮”何種意義？不學(xué)禮，無以立。--《論語》安上治民，莫善于禮?！缎⒔?jīng)》禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。——管子歸納文明有禮的重要性。二、做文明有禮的人展示材料：問題：結(jié)合剛才的視頻，思考如何做文明有禮的人？時間：3分鐘分組：前后左右（相鄰位置）2-4人為一個小組；（可下位）發(fā)言：小組選舉代表進(jìn)行發(fā)言；注意：課堂紀(jì)律，要安排人員記錄討論成果。得出結(jié)論：1、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明回顧導(dǎo)入視頻，以及圖片思考做文明有禮的人，還需要怎樣做？2、做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊問題：請你談一談，生活中你能做到哪些文明有禮的行為呢？得出結(jié)論：3、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行學(xué)習(xí)八禮考考你，禮貌稱呼你知多少？完成“遇見更好的自己”表格播放視頻學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案學(xué)生觀察并回答學(xué)生閱讀材料，細(xì)看圖片，思考并回答問題學(xué)生觀看視頻并回答問題學(xué)生探究并回答學(xué)生閱讀并思考學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生觀看視頻并且思考回答問題學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成相關(guān)的表格學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)，先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率通