醫(yī)學(xué)院校女生體育教學(xué)探討

劉向東（上饒師范學(xué)院體育院，江上,334001）摘要：用文獻(xiàn)資料法、專家談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方分析醫(yī)學(xué)院校女生體育教學(xué)存在的問題，探討如何在體育教育過程中結(jié)合女生的生理和心理特點(diǎn)，從技能知識(shí)的傳授、思想教育、教材教法等方面著手，提出了改進(jìn)方法和建.關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；體育；女生中圖分類號(hào)G807文標(biāo)識(shí)碼A文編號(hào)1673-260X（2012）03-0068-03年9月2日家體育總局教部發(fā)布年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果結(jié)果顯示我成年人、老年人的身體機(jī)能水平有所回升，學(xué)生體質(zhì)狀況連續(xù)多年下降的趨勢(shì)得到遏制，但中小學(xué)生超重與肥胖率繼續(xù)增加，視力不良檢出率持續(xù)增高并出現(xiàn)低齡化傾向，大學(xué)生的體質(zhì)狀況則繼續(xù)下滑，反映出我國(guó)學(xué)生體質(zhì)總體狀況依然令人擔(dān).健康的身體是為人民服務(wù)的基礎(chǔ)是整個(gè)民族和國(guó)家生命力旺盛的表現(xiàn).21世是全面提高民族素質(zhì)的時(shí)代，學(xué)校體育作為高校教育的一部,不但起到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作,而且能很好培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好體育形成的重要階.隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大,結(jié)合高校人才培養(yǎng)的職業(yè)性的特體育教學(xué)的職業(yè)性特征越來越明顯.學(xué)校體育是社會(huì)體育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校所受到的體育教育，將會(huì)延續(xù)到社學(xué)生步人社會(huì)后將從事各種職.健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻(xiàn)于社會(huì)打下物質(zhì)基礎(chǔ)，而他們所掌握的體育知識(shí)，也為事業(yè)的成功和開展社會(huì)交往創(chuàng)造了條.醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)“白衣天使”的搖籃，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生形成救死扶傷的職業(yè)道德、良好的心理素質(zhì)和健康的體魄有著非常重要的作用，是造就具有綜合素質(zhì)醫(yī)務(wù)工作者的重要手段醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生女生數(shù)量比例偏大，改進(jìn)和提高女生體育課的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)不能忽視的問題1影醫(yī)學(xué)院校女生體育教學(xué)的要因素跟男生相比大學(xué)生在生理上同理上有其特點(diǎn).進(jìn)入青春成熟期體方面已達(dá)到成熟女性所特有的特征，她們變得性格內(nèi)向，靦腆怕羞，文雅好靜，喜易，怯難；這些心理方面的變化，會(huì)對(duì)她們參與體育活動(dòng)的積極性自覺主動(dòng)性產(chǎn)生較大的負(fù)面影響．另外方面的心理變化是，她們變得求新、拾趣、愛美，追求時(shí)尚；高校女大學(xué)生具有了一定的知識(shí)閱歷和鮮明的個(gè)性追求易受事物新識(shí)有較強(qiáng)的求知欲.在主觀思想上對(duì)體育的參與性是積極的烈的.她們望通過參與自己喜愛的體育活動(dòng)塑造自己健美的形體雅的姿態(tài)和高雅的氣質(zhì)己人際交往中充滿自信和信.由于體育教學(xué)改革還處在不斷完善時(shí)期，高校女生在體育課中積極性和參與性表現(xiàn)的并不是很強(qiáng)，即她們喜愛體育運(yùn)動(dòng)，但不喜歡體育.說明現(xiàn)在的體育教學(xué)模式已不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性課學(xué)習(xí)往往成為學(xué)生的被動(dòng)性學(xué)習(xí)活.存在問題的主要原因可歸納為：1.1思意識(shí)是關(guān)鍵.教部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)楊貴仁最近表示我國(guó)大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間明顯少于中小學(xué)生學(xué)鍛煉身體的識(shí)不.沒有了學(xué)業(yè)壓力學(xué)生反而不愿在校園中進(jìn)行體育鍛煉從表看調(diào)查女生對(duì)體育課不歡和無所謂占5%,體育活動(dòng)不喜歡和無所謂占24.5%,近三分之一的人對(duì)體育存在認(rèn)識(shí)不足的情.1.2生機(jī)能上的變化了們對(duì)體育活動(dòng)的興趣減弱課參與活動(dòng)的惰性較大，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉的意識(shí)相對(duì)薄.的怕參加運(yùn)動(dòng)后特別是耐力、力量練習(xí)會(huì)發(fā),影響“體型美”這女生參加耐力、力量訓(xùn)練的一大障.1.3心方面的原因.大部分女大學(xué)生都存在著愛干凈、怕臟、怕羞、怕累、膽怯、害怕失敗等，存在著有礙于她們專心投入到體育課堂學(xué)習(xí)中的種種不利心理因素．這些不利因素阻礙

了她們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng).至可能會(huì)形成她們害怕學(xué)習(xí)體育的心理障.如有的學(xué)生身材矮小肥胖，體弱等，她們?cè)诰毩?xí)中因怕做不好動(dòng)作被別的同學(xué)譏笑而產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼感導(dǎo)致心理失衡從而造較重的心理負(fù)有些學(xué)生由于身體素質(zhì)基礎(chǔ)差者學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)接受、掌握動(dòng)作的能力差跟不上教學(xué)進(jìn)度，在練習(xí)時(shí)放不下思想包袱，縮手縮腳，從而產(chǎn)生自卑心理1.4對(duì)分教學(xué)內(nèi)容不是很感興趣；從調(diào)查結(jié)果中可看出女生感興趣的體育項(xiàng)目：女生對(duì)直接和體型鍛煉有關(guān)的項(xiàng)目更感興趣都是能在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng).如田徑項(xiàng)目主要在室外，風(fēng)吹日曬的她們就不愿.1.5教的因素對(duì)學(xué)生不夠耐心導(dǎo)幫助不夠細(xì)心動(dòng)負(fù)荷安排過大或過低要求過嚴(yán)或過松生這些問題非常敏.去那種重身體輕心理的體育教學(xué)觀念是不全面的其是醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，即將步入社會(huì)，從事基層醫(yī)務(wù)工作，他們的心理健康直接影響其未來的人生走向和職業(yè)發(fā).1.6體器材場(chǎng)地設(shè)施近年各高校實(shí)施擴(kuò),取人數(shù)的增長(zhǎng)大大快于體育器材地設(shè)施的建設(shè)組織開展體育活動(dòng)能喚醒人們體育意識(shí)的被動(dòng)接受狀態(tài)們的體育意識(shí)處于自覺活躍狀態(tài)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一定的體育行為傾向，自己利用體育器材場(chǎng)地等硬件來滿足自己的體育需要這時(shí)果缺乏相應(yīng)體育設(shè)施設(shè)備等硬件會(huì)他們的主動(dòng)體育行為傾向逐漸消退一所大學(xué)有萬名萬名學(xué)生而每所大學(xué)所能運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地又少的可.人多地少高密度的大學(xué)校園讓大學(xué)體育鍛煉捉襟見.新調(diào)研結(jié)果顯示學(xué)生除坐位體前屈指標(biāo)外發(fā)力量力身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下.與2005年相比大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)臥坐、800米跑成績(jī)也比年了大學(xué)生變得越來越弱不禁風(fēng).2改的方法和措施醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)應(yīng)注重以下三個(gè)方面一是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高,強(qiáng)健體魄,鍛技能啟思,培養(yǎng)人格二培學(xué)生掌握現(xiàn)代體育理念和鍛煉方,形成終身體育的觀念；三是創(chuàng)建健康的校園體育文化.生有無體育意識(shí)是學(xué)校體育成效的關(guān)鍵培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育意識(shí)是體育工作者義不容辭的責(zé).此大加強(qiáng)體育基礎(chǔ)與基本理論知識(shí)的傳授.根據(jù)學(xué)生的需要，增加一些運(yùn)動(dòng)保健、運(yùn)動(dòng)生理和體育文史等方面的基礎(chǔ)知.使其形成正確的體育意識(shí)和良好的體育文化素養(yǎng)化育意識(shí)立終身體育觀培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和習(xí)慣為學(xué)生終身體打好基因此我們對(duì)體育教育觀念也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變以終身體育觀為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)從低級(jí)走向高級(jí)，不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，還要教會(huì)學(xué)生如何生存.要充分發(fā)揮育多功能的作用，為提高學(xué)生全面素質(zhì)服.要遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律通過確引導(dǎo)介紹種自我鍛煉身體的方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)中的樂趣起對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣于.在學(xué)校中營(yíng)造體育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教.設(shè)和諧的物,如良好的體育課堂自然環(huán)境;創(chuàng)開發(fā)喜悅的境如由教師引導(dǎo)的師生愉悅的上課情緒;營(yíng)積極向上的氛圍,如教師對(duì)整個(gè)課堂良好氣氛的營(yíng)造與控.合理安排課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等教學(xué)要素，要依據(jù)學(xué)生愛好、興趣給學(xué)生較大的選擇性設(shè)種形式的選修課和選項(xiàng)這樣才能最大限度地激發(fā)她們對(duì)體育的興趣動(dòng)其參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)她們自覺參與體育鍛煉的行為習(xí)慣和意.要合理安排教材,改進(jìn)教法,改變統(tǒng)的教學(xué)模教材應(yīng)多樣化，以拓寬學(xué)生的知識(shí).把培養(yǎng)學(xué)生能力和未來實(shí)際需要掛鉤，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)和掌握體育學(xué)科中的新成果、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興.要提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性加材的趣味性和可讀.應(yīng)從醫(yī)學(xué)專業(yè)出發(fā)置和安排教

材內(nèi)容如加人體解剖學(xué)生學(xué)戰(zhàn)救護(hù)等內(nèi)容解做某一項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作時(shí)哪些肌肉參與作功如訓(xùn)練其功能及健方面的指導(dǎo)強(qiáng)形體方面耐素質(zhì)的訓(xùn)練,提高對(duì)職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能,為今后從事的職業(yè)打下良好的基.要加強(qiáng)素質(zhì)練習(xí).要意將素質(zhì)練習(xí)與基本技術(shù)教學(xué)相結(jié)合,提高堂教學(xué)實(shí)效性.如學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)通過種教學(xué)手段,使生在行進(jìn)間或奔跑的情況下完成練習(xí),這不僅提高學(xué)生的興趣,同時(shí)也可有效地發(fā)展學(xué)生的速度和速度耐還可采用各種游戲跑、定時(shí)跑、爬山、越野跑等來發(fā)展女生的耐力.提高教師自身的業(yè)務(wù)水平斷習(xí)新知識(shí)理用教學(xué)方教師要根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)運(yùn)靈活多樣的教學(xué)手段和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興,進(jìn)而使學(xué)生樹立信心和進(jìn)取心,養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí),把要我練變成為我要例如：激趣法教師要善于運(yùn)用多種生活潑式多樣的教法手段發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)到快樂，使她們愛上體育課，這對(duì)具有強(qiáng)迫癥和抑郁癥的學(xué)生，能夠起到較好的緩解與調(diào)節(jié)作用.溝通法雙交流的教育活動(dòng),只靠單方面的積極性是無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高的.體育教師要深入學(xué)生中，盡可