《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

吳起縣職教中心高一（上）語(yǔ)文教案科目授課人審核人班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)語(yǔ)文劉霞保育(1)(2)12.2072課題靜女學(xué)習(xí)目標(biāo).了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。.掌握誦讀古詩(shī)文的方法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。.體味詩(shī)中主人公熱烈而純樸的戀情。.了解詩(shī)歌新穎的表現(xiàn)手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。體會(huì)詩(shī)歌重章疊唱的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn).掌握誦讀古詩(shī)文的方法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。.體味詩(shī)中主人公熱烈而純樸的戀情。.了解詩(shī)歌新穎的表現(xiàn)手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。體會(huì)詩(shī)歌重章疊唱的藝術(shù)效果。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的一些文學(xué)常識(shí)：①是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集?，F(xiàn)存詩(shī)305篇。最初稱(chēng)為《詩(shī)》、《詩(shī)三百》、《三百篇》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩(shī)經(jīng)》之稱(chēng)?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。詩(shī)歌體式以四言為主。②分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，共160篇，大都是各地民間歌謠?！把拧狈帧洞笱拧贰缎⊙拧罚?05篇，多是西周王室貴族文人的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述周貴族歷史，歌功頌德的?！绊灐狈帧吨茼灐?、《魯頌》、《商頌》，共40篇，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂(lè)歌舞曲。

③語(yǔ)法：多數(shù)隔句用韻，普遍運(yùn)用“賦”“比”“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。④“風(fēng)”、“雅”、“頌”與“賦”、“比”、“興”合稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》的“六義”。現(xiàn)代：“賦”就是直接敘事、刻畫(huà)和抒情；“比”就是打比方；“興”就是起頭，即先說(shuō)別的事物，以引出詩(shī)人要說(shuō)的事物?？鬃釉唬骸靶∽雍文獙W(xué)夫詩(shī)？詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?！弊蛱煲蟠蠹翌A(yù)習(xí)課文了，大家先來(lái)說(shuō)一下《靜女》講述了一個(gè)什么樣的故事？《靜女》選自《詩(shī)經(jīng)?郵風(fēng)》，是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)。它以第一人稱(chēng)“我”(男青年)的口吻描寫(xiě)了與戀人約會(huì)的情景，表達(dá)了“我”見(jiàn)到戀人前后的不同心情。合作探究1.錄音范讀，掌握下列生字的讀音。姝(shii)俟(si)見(jiàn)(xian)蜘崛(chichu)孌(luan)貽(yi)彤(t6ng)管煒(w4i)釋(yi)歸(kui)英(ti)洵(xiin)2、課文的順序第一章講兩人見(jiàn)面前的情景。第二、三章講兩人見(jiàn)面后的情景。主要描寫(xiě)男女戀人約會(huì)的場(chǎng)景。前兩句點(diǎn)明了約會(huì)的地點(diǎn)與人物。與我約會(huì)的是一位文雅而美麗的姑娘，這從“靜”、“姝”二字可以看出。約會(huì)的地點(diǎn)是“城隅”：城墻上的角樓。愛(ài)而不現(xiàn)，急的“我”抓耳搔首，徘徊不前?！吧κ字睢彼淖郑选拔摇钡暮┖?、真誠(chéng)以及未見(jiàn)戀人的焦灼、憂(yōu)慮的心情-十分逼真地表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)了我對(duì)靜女的愛(ài)慕和思念之深。描寫(xiě)男女戀人見(jiàn)面后的情景?！办o女”與我見(jiàn)面后，文雅而美好的姑娘送給我一枝紅色的管簫，紅色的管簫鮮明有光澤，令我非常喜愛(ài)，