小班健康認識我的五官教案

第第頁小班健康認識我的五官教案

小班健康認識我的五官教案1

活動目標(biāo)

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小伙伴，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。

謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。(出示鼻子圖片)

謎語③：東一片，西一片，到老不相見。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小伙伴來看看我們的`教室，你看到了什么?(幼兒自由表達)現(xiàn)在請小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小伙伴等。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)現(xiàn)在請小伙伴聞聞看，你聞到了什么?(老師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難過，也聞不到東西)

老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶)

③耳朵

老師播放小鳥的聲音：小伙伴，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇，小伙伴真厲害，能找到小鳥的聲音!

現(xiàn)在請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

四、活動結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠激烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。

小班健康認識我的五官教案2

設(shè)計思路：

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我愛護，特選擇這一活動主題。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我愛護的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀測力、想象力、口語表達技能。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動過程：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，爭論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊敬殘疾人還要關(guān)懷、援助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、爭論：如何愛護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

活動反思：

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的