小班安全教案《花桌布》及教學(xué)反思

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小班安全教案《花桌布》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危急。

2、了解如何避開(kāi)捉迷藏帶來(lái)的損害，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危急

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒安全用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、會(huì)發(fā)生什么危急

(1)出示圖片：

小伙伴，你們喜愛(ài)捉迷藏嗎?你會(huì)躲在哪里呢?來(lái)找找濤濤和文文躲在哪里?

(2)猜一猜：

躲在窗簾后面，可能會(huì)發(fā)生什么危急?

躲在陽(yáng)臺(tái)的柜子上，可能會(huì)發(fā)生什么意外?

躲在冰箱里對(duì)嗎?為什么?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

躲在床下面，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

2、觀賞故事《花桌布》

(1)這天小動(dòng)物們又開(kāi)始玩捉迷藏的游戲了，這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危急地事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事了是怎么說(shuō)的。

邊出示圖片邊講解并描述故事。

(2)提問(wèn)：在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

A、差點(diǎn)沒(méi)找到B、原來(lái)B躲在哪里了?

后來(lái)突然發(fā)生了什么事情?

3、游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。

小伙伴們說(shuō)的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個(gè)小衛(wèi)士闖關(guān)的游戲，老師說(shuō)出一種狀況，請(qǐng)小伙伴判斷對(duì)或錯(cuò)，并進(jìn)行搶答，看誰(shuí)回答得又快又精確。

(1)捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。對(duì)或錯(cuò)

(2)在公路上捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

(3)在建筑工地四周捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

(4)捉迷藏時(shí)，躲在停放的汽車下面。對(duì)或錯(cuò)

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能