2022年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)三年級(jí)?上冊(cè)科學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?(1)全?面貫徹黨的?教育方針，?抓好學(xué)生思?想教育，培?養(yǎng)學(xué)生自主?探究的能力?。針對(duì)本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，開(kāi)學(xué)?初，積極做?好學(xué)生思想?教育工作，?使其端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，樹(shù)?立科學(xué)意識(shí)?，提高認(rèn)識(shí)?能力。深入?了解學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)，?尊重學(xué)生的?興趣愛(ài)好，?細(xì)心發(fā)掘?qū)W?生的閃光點(diǎn)?，給予評(píng)價(jià)?肯定，正確?引導(dǎo)學(xué)生的?行為，讓其?樹(shù)立科學(xué)觀?念。(2?)抓好常規(guī)?工作，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?我根據(jù)兒童?的年齡特點(diǎn)?，結(jié)合新教?材理論知識(shí)?，課堂上設(shè)?計(jì)新穎、愉?快的教學(xué)方?法，增強(qiáng)趣?味性，創(chuàng)設(shè)?豐富多彩的?教學(xué)情境，?讓學(xué)生在輕?松愉快的學(xué)?習(xí)中掌握知?識(shí)、技能。?發(fā)揮學(xué)生情?感，激發(fā)學(xué)?生求知欲望?，減輕了學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，培養(yǎng)了?學(xué)生樂(lè)學(xué)的?興趣。平時(shí)?我細(xì)心觀察?本班學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?做好調(diào)查小?結(jié)工作，針?對(duì)不同性質(zhì)?的學(xué)生，根?據(jù)其的實(shí)際?情況擬訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)，以?目標(biāo)來(lái)激勵(lì)?學(xué)生進(jìn)步。?此外，我?堅(jiān)持檢查后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?情況，做好?小結(jié)工作，?使優(yōu)生能在?原有的基礎(chǔ)?上再___?階，進(jìn)一步?培養(yǎng)智力和?思維的發(fā)展?，全面地提?高教學(xué)質(zhì)量?。2、經(jīng)?驗(yàn)淺談:?注意做好課?前準(zhǔn)備，刻?苦鉆研教材?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?大綱和__?_，準(zhǔn)備好?每節(jié)課必要?的實(shí)驗(yàn)教具?，做到先備?課，后上課?的習(xí)慣。堅(jiān)?持理論和實(shí)?際結(jié)合進(jìn)行?教學(xué)，使學(xué)?生容易汲取?，從而使教?學(xué)任務(wù)能夠?按計(jì)劃完成?。同時(shí)，創(chuàng)?設(shè)良好的教?學(xué)環(huán)境，采?用多種形式?，多種方法?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?一學(xué)期下來(lái)?，我積累了?不少教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),學(xué)生的?合作意識(shí)和?合作能力得?到極大的增?強(qiáng)。(1?)關(guān)照學(xué)生?參與的能力?要在課堂教?學(xué)中，發(fā)揮?學(xué)生的自主?性，就要讓?學(xué)生參與，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中把感受?到的、觀察?到的、想象?到的用自己?的話歸納出?來(lái)，然后在?合作、協(xié)調(diào)?、討論及在?教師的引導(dǎo)?下，作出正?確的判斷。?要真正讓學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的進(jìn)程，教?師在課前要?做好課前準(zhǔn)?備，也要布?置學(xué)生按每?節(jié)課的要求?，做好課前?準(zhǔn)備，帶齊?實(shí)驗(yàn)器具，?然而在課堂?教學(xué)中學(xué)生?依照提示就?能熱熱鬧鬧?參與到教學(xué)?活動(dòng)中去。?(2)激?發(fā)學(xué)生的參?與興趣。?在課堂教學(xué)?中不難發(fā)現(xiàn)?，興趣是最?好的老師。?我認(rèn)為激發(fā)?學(xué)生的參與?興趣，關(guān)鍵?是激發(fā)學(xué)生?做一個(gè)積極?勞動(dòng)者，勤?動(dòng)手、動(dòng)腦?、動(dòng)口。?(3)豐富?學(xué)生參與的?方式。豐?富學(xué)生參與?的方式，就?是改變過(guò)去?以教師講、?學(xué)生聽(tīng)，死?記硬背的教?學(xué)手段。自?然課教材的?特點(diǎn)非常抽?象，要讓學(xué)?生在觀察實(shí)?驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)_?__，獲取?新知識(shí)。如?果教學(xué)中只?是老師講、?學(xué)生聽(tīng)，就?會(huì)顯得很不?協(xié)調(diào)，太干?癟了。如在?自然課教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?用多種感官?去觀察體驗(yàn)?感悟。在教?師的指導(dǎo)下?，勤于動(dòng)手?動(dòng)腦，仔細(xì)?觀察，就會(huì)?獲得新的科?學(xué)理念。?(4)__?_學(xué)生的參?與過(guò)程。我?認(rèn)為在課堂?教學(xué)中，教?師要___?學(xué)生在參與?過(guò)程中所表?現(xiàn)的質(zhì)疑精?神，從無(wú)疑?到有疑，小?疑則小進(jìn)，?大疑則大進(jìn)?。要讓學(xué)生?帶著問(wèn)題走?進(jìn)課堂，帶?著問(wèn)題走出?課堂，時(shí)常?探究。要讓?課堂教學(xué)中?生成的問(wèn)題?推動(dòng)課堂教?學(xué)過(guò)程，讓?學(xué)生參與過(guò)?程成為主流?。在學(xué)生參?與過(guò)程中，?教師要精心?設(shè)置問(wèn)題，?合理安排，?解疑、質(zhì)疑?。讓學(xué)生的?參與及參與?過(guò)程中的生?存既是意料?之外，又是?情理之中。?(5)讓?學(xué)生體驗(yàn)參?與的快樂(lè)。?學(xué)生是好奇?的，是好活?動(dòng)的，在參?與過(guò)程中，?他們能體驗(yàn)?到自己的生?活智慧與人?類已有的知?識(shí)融為一體?的快樂(lè)。?三、存在問(wèn)?題和努力方?向:在教?學(xué)中，雖然?取得了一定?的成績(jī)，但?由于自己經(jīng)?驗(yàn)的不足，?仍存在